Pengaruh Penggunaan Strategi Catatan Terbimbing Pada Kemampuan Membaca di MTs Nahjul Huda Jakarta Barat

ةءارقلا

ثح

ةلمكتل مدقم

نم طرش

طورشلا

ةمزَلا

ىلوْا ةيعماجلا ةجردلا ىلع لوصحلل

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ىف

ب

ةيبرتلا ةيلك

ميلعتلاو

: دادعإ

نيرحب

:ليجستلا مقر

4443043000035

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق

ةيبرتلا ةيلك

ميلعتلاو

ةيموكحلا ةيمَسلا ها ةياده فيرش ةعماج

اتركاج

4130

/ه

‌أ

رارقلا

اندأ ةعقوما انأ ّرقأ

مساا

:

نيرح

ليجستلا مقر

:

7774074000089

دايما خيراتو لح

:

،اتركاج

71

ويام

7991

ناونعلا

مقر يركيدرب عراش :

41

يموباكوس ،

كورج نوبك ةيبونْا

ةيبرغلا اتركاج

: عوضومو ، حبلا اذه نأب

ّجوما ةظحاما ذخأ ةيجيتارسا مادختسا رثأ "

ةءارقلا ىلع ةردقلا ِ

اتركاج ىدها هه ةيماسإا ةطسوتما ةسردماب ،"

مسق َإ مدقتو دادعإب ةيصخش انأ تمق

ةياده فيرش ةعماج ةيبرلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا

لك وهو ،اتركاج ةيموكْا ةيماسإا ها

،عوضوما ميمص نم وهو ،اهعجارمو اهرداصم تركذ تلا تاسبتقما ادع ام يراكفأ نم

ِيلوؤسم ىلع عقي وهف أطخا دوجو ةلاح ِو ، حبلا ْماضم عيَ نع ةلوؤسم انأو

.ةيصخش انأ

،اتركاج

71

رياني

4071

ثحابلا

ة

،ةّرقما

‌ ب

ريدقتو ركش

ميحرلا نمرلا ها مسب ،

ه دمْا رانلا لعج يذلاو ْقتما دابعل ىوأم ةنْا لعج يذلا

ىلعو ملسو يلع ها ىلص دمح انديس ْلسرما ديس ىلع ماسلاو ةاصلاو ْكرشما دابعل ىوأم .نيدلا موي َإ ناسحإب مه ْعباتلاو باحصأو لا حبلا اذه ةباتك نم ةثحابلا تهتنا دق َاعتو ناحبس ها ةيانعبف

يح تعي اطرش

ىلع لوصحلل ها ةياده فيرش ةعماج ةيبرلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا مسق ِ َوْا ةيعماْا ةجردلا

.اتركاج ةيموكْا ةيماسإا و اهريدقتو اهركش ةثحابلا مّدقت ةبسانما ذه َإ

ةدعاسما لكب اهاعأو اهدشرأ نم لك

ِ ةميقلا حئاصنلاو ةنيمثلا تاهيجوتلابو إام

م :ءاؤه نم ، حبلا اذه

. ةْغص ذنم ةيبرلا نسحْا ايبر نيذلا ِايح اهمأو ْتح دمأ اهيبأ َإ ركشلا رثكأو كأ مامإ ىلع ارداق نوكت تح ةيحور وأ تناك ةيدام امِاقفن اطعأ دقو بعتو دهج لكب

أ كلذكو .ةعماْا ذه ِ اهتسارد ضرأ دمأ اهوخأو ةفسأ اتيساد اِاوخ

.ْ

. ةليضف ذاتسْا اتركاج ةيموكْا ةيماسإا ها ةياده فيرش ةعماج ميلعتلاو ةيبرلا ةيلك ديمع

روتكدلا ايار بيط دمأ .ْتسجاما

. روتكدلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ،ْتسجاما ْفراعلا سم سدنا

ىاوسم ةْتركس ةليضفو

ْتسجاما ة.

. ةليضف روتكدلا ل سيكروت

سيبو ، تاهيجوتلا يطعيو داشرإاب لضفي يذلا لوْا مرشما

ةبيطلا .

. ةليضف ةْتسجاما ِاوامر انايروأ ِس حبلا اذه ىلع داشرإاب مركت ِلا ةيناثلا ةفرشما ،

.اهجوم افارشإ . تح ةعفانلا مولعلاب ةثحابلا اودّوز نيذلا ماركلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسقب ْسردما عيَ عيطتست

.مسقلا اذه ِ اهتسارد متت نأ . ةسردما ِ ةيبرعلا ةغللا سردم ةزم جاْا ذاتسْاو ةسردما ةريدم يلهد ةذاتسْا ةليضف

‌ ج

. اسم ةثحابلا نوعفدي نيذلا نيزيزعلا ْمركما ْببحا اهئاقدصأ عيَو :مهنم مهئاعدبو مِدع

ِايب رون امإ ،ةدماح ،نوميم ،ةدهاش افص ،ةولْا ةيقزر ،يرطف رون اما حرف ،اكتسوم قيتع ،

يروثلا نايفس ،وتيكسو ،نمرلا ايتسنب رجف ،ةسراف ،ةيزوف اوبحاص دق مهْغو

نزح ِ ةثحابلا

. حبلا اذه مامإ ِ اهنعجشو ملعتلا ِ اهدعاسو حرفو . َ َإو ها ةياده فيرش ةعماج ةيبرت ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسقب باطلا نم ءاقدصْا عي

.دحاوف دحاو مهركذ ةثحابلا نكم ا نيذلا ةيموكْا ةيماسإا

اْخأو لضف مهديزيو اولعف ام ىلع ءازْا نسحأ مهيزخ نأ ّلجو ّزع ها ةثحابلا وعدت

نوكي نأ ةثحابلا وجرتو . تاكربو .ةرخآاو ايندلا ِ ْئراقللو ةثحابلل اعفان حبلا اذه

،اتركاج 71

رياني 4071

‌د

حبلا صخلم

نيرحب ( 4443043000035 ) . م وه ثحبلا اذه نم عوضو مادختسا رثأ"

ةيجيتارتسا ّجوملا ةظحَملا ذخأ ه ةءارقلا ىلع ةردقلا يف جهن ةيمَسلا ةطسوتملا ةسردملاب اتركاج ىدهلا ." تاراتخا تح تادرفما ىلع ةبلطلا ةردق ةلقاهنم بابسْ عوضوما اذه ةثحابلا ك ةبلطلا لعج ةقيرطلا ىلع ْسي ةسردما ذه ِ ةءارقلا ميلعتو .ةيبرعلا ةغللا صن ةءارقل َاس ِ ةبلطلا عفاود فعض .ةيبرعلا ةغللا ميلعت ِ سردما اهمدختسي ِلا ةيجيتارساا ةلق ،ةيديلقتلا .ةءارقلا مهف ىلع ةبلطلا ةردق فعضو ةيبرعلا ةغللا ملعت دهي حبلا اذه م نع فشكلا ةردق لا لط ةب مادختسا دعب ةيجيتارسا ْا ذخ ةراهم ىلع ةءارقلا و ،اتركاج ىدها هه ةيماسإا ةطسوتما ةسردم نم ِاثلا فصلا ةبلط ىدل ةنراقم هئاتن ملعتلا ب مادختسا ةيجيتارسا ْا ذخ عم ةقيرطلا يديلقتلا ة . مدختست ةثحابلا ههنماو .يمكلا حبلا رجتلا ههنما وه ةثحابلا عبتت يذلا .يي ‌‌. امأو بولسأ حبلا اذه ِ تانايبلا عَ وهف ةلباقما : ةيصخشلا ةيبرعلا ةغللا سردم عم و ةرشابما ةظحاماو عيزوت تارابتخاا ةبلطل . ميسقت :ةيتآا تاوطخاب ةءارقلا ميلعت ِ ذخْا ةيجيتارسا مادختساب ميلعتلا ذيفنت ِو رقلا ةدام تحرشو ،تاعومم ةدع َإ ةبلطلا نع ةباجإل ةشقانمو ،ةبلطلا ىلع ليلدلا عيزوتو ،ةءا رابتخااب تماق نأ دعبو .ةمدقما ةلئسْا نع ةبلطلا لك ىلع بيجو ،ةعومم لكل ةمدقما ليلدلا .ةبلطلا ةيجيتارسا مادختسا لبق ةءارقلا ملعت ىلع ةبلط ةردق ّنأب حبلا ةجيتن َإ ةثحابلا تلصوو ذخْا يه ٘8،11 ّلدي اذهو ةبلطلا ةردق ّنأ ىلع " ىوتسم ِ

ةبسار " مادختسا دعب ةبلطلا ةردقو . ذخْا ةيجيتارسا 12،09 ةبلطلا ةردق ّنأ ىلع ّلدي اذهو " ىوتسم ِ

ةدّيج " . ليلَ تانايبلا مادختساب ْتعومةا ةيلمع ىلع ةدعاق

"ت" رابتخا

‌ه ABSTRAK

Bachraini (1112012000039). Judul penelitian ini adalah " Pengaruh Penggunaan Strategi Catatan Terbimbing (Guided Note Taking) terhadap Kemampuan Qiraah di Madrasah Tsanawiyah Nahjul Huda Jakarta Barat" . Peneliti mengambil judul ini dengan alasan diantaranya: kurangnya kemampuan

siswa terhadap mufrodat sehingga siswa merasa malas untuk membaca teks berbahasa

Arab. Dan pembelajaran qiraah di sekolah ini memakai metode tradisional, kurangnya

strategi yang digunakan oleh guru dalam pengajaran bahasa Arab. Lemahnya

motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab dan lemahnya kemampuan siswa

dalam memahami bacaan.

‌Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan kemampuan setelah penggunaan strategi catatan terbimbing terhadap keterampilan membaca siswa kelas dua di MTs

Nahjul Huda Jakarta, dan membandingkan hasil belajar dengan menggunakan strategi

catatan terbimbing dengan metode tradisional. peneliti menggunakan penelitian

kuantitatif. Dan metode yang diikuti peneliti adalah metode eksperimen. Dan adapun

tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: wawancara pribadi dengan

guru bahasa Arab, observasi langsung dan pembagian tes untuk siswa.

Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi catatan

terbimbing dalam pembelajaran qiroah dengan langkah-langkah sebagai berikut:

siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dan menjelaskan materi qiroah, kemudian

membagikan handout kepada siswa, dan mendiskusikan jawaban dari handout yang diberikan kepada masing-masing kelompok, dan siswa menjawab semua pertanyaan

yang diajukan. Dan setelah tes, peneliti menyampaikan hasil penelitian bahwa

kemampuan siswa dalam pembelajaran qiraah sebelum penggunaan strategi catatan

terbimbing yaitu 53,44 dan ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam tingkat

"kurang." Dan kemampuan siswa setelah penggunaan strategi catatan 76,09 dan ini

menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam tingkat "baik".

Berdasarkan hasil sebelumnya, peneliti memberi kesimpulan bahwa

penggunaan strategi catatan terbimbing (Madrasah Tsanawiyah Nahjul Huda Jakarta

‌ و

حيحصتلا قيدصت ناحتماا ةنْ ... رارقإا .

... أ

... ريدقتو ركش ...

.. ب

... حبلا صخلم ...

د

... جبلا تايوتح و

حبلا تايفلخ .أ ………

. ……… .

…… 7

حبلا تاكشم .ب ………

.... 8

7 تاكشما صيخشت . ………

. . 8

4 تاكشما ديدَ . ………

... 1

8 تاكشما ريرقت . ………

.. ٘

حبلا مادهأ .ج ………

. ……… .

… ٘

حبلا دئاوف .د ………

. ……… ..

.. ٘

ةقباسلا تاساردلا . ه ………

. ……… ...

.. . 2

قيرط .و ةباتكلا ة ...

... ...

. 1

.أ طشنلا ملعتلا …

....

………

.

……… ..

3

7 . موهفم طشنلا ملعتلا …………

... ……… .

… 3

4 . صئاصخ طشنلا ملعتلا

……… ...

……… ...

‌ ح

7 . ةءارقلا ةراهم ميلعت ِ ذخْا ةيجيتارسا مادختسا ……

. …...………… ..

80

4 . ةءارقلا ميلعت ىلع ةبلطلا ةردق ةجرد ……

. ... .……

... ..

82

ب تانايبلا ليلَ . ..………

. .……... ...

. 744

ج تانايبلا ْسفت . ...

... 741

.أ ةصاخا ...

. ... 74٘

... تاحارقاا .ب .

... ...

742

... حبلا عجارم .

... 741

0

لوأا ابلا

ةمدقم

دما ِ ةيبرعلا ةغللا ميلعت نأ مولعما نم ةسر

لا ديوزت اه داري ةبلط

عبرْا ةيوغللا تاراهماب

بج تلا نأ

ي ملعت لا ةبلط مِردق ةيقرت ِ ميلعت حاْو .ةباتكلاو ةءارقلاو ماكلاو عامتساا يهو ،

م اذإف ،عبرْا ةيوغللا تاراهما ميلعت حاْ ىلع ةيبرعلا ةغللا لا ملعتي

ةبلط عبرْا ةيوغللا تاراهما

.ةلماك ْغ ةيبرعلا ةغللا ىلع تردقف ةفرعما ْع يه ةءارقلا

، و لقعلا ءاذغ ،

هإ ادما عيسوتل لوْا ليبسلا ا كر

، و ريوطت

تامولعما ،

ةفاقثلا بسك و ،

ااو عادبإا ضرحاو راكتب

، ممْا مدقت ِ ساسْا رجح يه لب ،

بوعشلا يقرو ،

ةقفوتما ةيعاولا ةمْاو ،

ةئراقلا ةمْا يه ىلع بج ِلا تاراهما مهأ يه ةءارقلاو .

ه حلستلا ناسنإا ا،

لج اهحنمو و ةياعرلا نم عيطتسي ام

اا مامته ، قيفر اهْ رمع ة

، و ةقيدص

برد ، . لقع دازو

7

ثارلا ةفرعم ِ ءرما اهيلإ جات ِلا ةيساسْا تاراهما نم ةءارقلا دعتو

لامعْا ْب ةقيثولا ةلصلاو ةديطولا ةقاعلا ءاملعلا ْب دقو ،ةبوتكما تامولعما مهفو ِاسنإا

7

ِ ةصاخو ،ةيوبرلا يحاونلا ِ اهنم ةدافإل اهتساردل اوهجوت كلذل ،ةغللاو َراكفْاُ ةينهذلا .ةيوغللا ةيبرلا 4 امأو ضرغلا يساسْا نم ميلعت ةراهم ةءارقلا هف و نأ ردقي لا ةبلط ىلع نأ عي نع سفن اْبعت اماك احيحص ناسللاب وأ ملقلا نأو مهفي ام أرقي عمسي ام وأ . ةءارقلا دعاست لا ةبلط ىلع باستكا مراعما و عمسيو أرقي ام مهف . نمف ةءارقلا دادزت ةفرعم لا ةبلط تاملكلاب لمْاو ةرابعلاو ةمدختسما ِ ماكلا ةباتكلاو . لا دعاست ةءارقلا ذهو ةبلط اسحإ نيوكت ِ مهقوذتو ،يوغللا مهس مْا ِاعم . نوؤرقي و نوعمتسي اميف ل و ةءارق صنلا يرعلا و مهف هأ ا ا م نك نأ ت مت اإ ِ ىدما ْصقلا ،ايبسن نكل اه َ جات اْثك َإ نيرامتلا نْ نوكي لا ةبلط رداق ني ىلع مهف صن ةغللا ةيبرعلا لكشب حيحص قيقدو . ف مهف صنلا يرعلا سيل رمأ ا اهس ل ةبلط ، َإ جات و تايجيتارسا ةددح ةدعاسم لا ةبلط ِ مهف ةءارقلا ةغللاب ةيبرعلا . وما لكاش ةيساسْا ِلا ا ةردق نأ حبلا ِ ةثحابلا اِدجو ةبلطل ةءارقلا ىلع ِ م ةسرد " ىدها هه "" ةطسوتما ةيماسإا اتركاج ةيبرغلا . :اهنم مدختسي سّردما ديلقتلا ةقيرطلا لك ِ ةي ت ميلع لا لعج كلذو ةيبرعلا ةغللا ةبلط م نيرخآا ِاعم اومهفي صنلا نم ةملكلا صو يبرعلا ة. لا ىدل تادرفما ىلع ةردقلا ناصقن ةبلط ، .ةيبرعلا صوصنلا مهف ِ نوددري دق مهْ زم ح ةبلطلا دنع لعت م ةغللا ،ةيبرعلا مدع زيكرلا ِ فصلا . ْثك ا نم لا ةبلط نيذلا م اونكمتي نم مهف صن ةغللا ةيبرعلا ةباجإاو نع ةلئسْا ةلصتما صنلاب . قيقحتل ةفيظو ةءارقلا دبا نم دقع بيردتلا ريوطتلاو ل ةبلط ةصاخو نم يح مهف لا ةءارق . ريوطت ا زيزعتو ،ةيبرعلا صوصنلا مهف ىلع ا جات ال ةبلط َإ اا يجيتارس ا ت ما ةنيع . ف اا ةيجيتارس ِلا ةثحابلا اهمدختست ِ ذه ةساردلا يه ءزج نم لخدم ا ملعتل طشنلا (Active Learning) يه ةيجيتارسا ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

ِ ملعت ةغللا ةيبرعلا . ميلعتلا ختساب ماد ةيجيتارسا ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note

Taking) دحاو نم تايجيتارساا ِلا زي ْملعملل لاو ةبلط ىلع دح ءاوس ةكراشملل طاشنب ِ ةطشنأ ملعتلا و .ميلعتلا ايازم نم مادختسا ةيجيتارسا ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

نأ لص لا ةبلط ما ىلع ا هوسردي ِلا داوملل ةقيقدلاو ةلماكلا تاظح ىجري ،ا ل ةبلط اما مه نيذلا تاظح ىلع اولص نأ مهملعت ِ ةقيقدلا ىلعأ لا هئاتن ِ رابتخاا ، نما لا ةبلط نيذلا نوعمسي طقف تارضاحملل نم ْملعما و نوؤرقي صن ةءارقلا بسحف . 8 ءانبو ىلع ،اذه أ تد لا ةثحاب ذه ا لا حب مده رادقإ لا ةبلط ىلع ةيقرت مِردق ىلع مهف صن ةغللا ،ةيبرعلا نكمو ةيقرت هئاتن لعت م ةغللا ةيبرعلا لا ىدل ةبلط مادختساب تايجيتارسا ملعتلا طشنلا ذخأ ةظحاما ّجوما (Guided

Note Taking)

. ،ةقباسلا تايفلخا ىلع ءانبو ةثحابلا رات " رثأ مادختسا ةيجيتارسا ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

ِ ةردقلا ىلع ةءارقلا ُ " ةسردم " ىدها هه " ةطسوتما ةيماسإا اتركاج ةيبرغلا .َ مدِ ةثحابلا َإ زيزعت حبلا يذلا م مايقلا ب نم لبق نْ جات َإ ديزم نم رابتخاا يذلا ماق ب نوثحابلا ،نوقباسلا ةصاخ اميف قلعتي غيصب ةديدج نم تايجيتارساا ِ ميلعت ةغللا ةيبرعلا . ، حبلا اذه ِ ةثحابلا مدختست ةملك نم حبلا تاحلطصمك ذخْا ةيجيتارسا ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

.

3

صيخشت نكم ةقباسلا حبلا تايفلخ نم اقاطنا ضعب

عوضوماب ةقلعتما تاكشما

:يلي امك أَ

فعض عفاود ىدل لا ةبلط لعت ِ م يبرعلا ةغللا ة

نْ تعي لا ةبلط نأ لعت م ةغللا ةيبرعلا

ةبعص .

َب لا ةردق ةلق ةبلط

تادرفما ىلع تح

لع ةبلطلا َاسك رقل ةءا ن ص ةغللا ةيبرعلا .

ج َ ةردق فعض ةبلطلا

ىلع ا مهف .ةءارقل ثيح م ام مهفي ةبلطلا ام وؤرق تو بعص

مهيلع ةءارقلا .

دَ ةلق اا مامته و ىدل ةطشنْا ةبلطلا

مهف تاسرام ِ مهف ىلع لمتشي ةءارقلا

.كلذ بشأ امو تاوصْا مهف ،بيكارلا مهف ،ِاعما ق َ ةلق اا ةيجيتاْتس .ةيبرعلا ةغللا ميلعت ِ سردما اهمدختسي ِلا ههنماو

3

ا نم اقاطن ةقباسلا تاكشما صيخشت

َ ثحابلا دد ة

:يلي اميف

َأ ا رصتق حبلا َاْا ِ ةجيتن ملعت ةءارقلا ىدل ةبلط ِ سرد ةغللا ةيبرعلا .

َب ةيرهْا ةءارقلا ىلع حبلا رصتقا وه ةداما عوضومو ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ِ

.

َج نم ةنيع ىلع حبلا قيبطت رصتقا ا ةبلطلا

ِاثلا فصل م

" ةسرد ىدها هه "

ةطسوتما ةيماسإا

اتركاج ةيبرغلا يساردلا ماعلا نم لوْا يساردلا لصفلا ِ

4071 / 4072 .م

ّدقت تاكشما ديدَ نم اقاطنا م

اِاكشم ضعب ةثحابلا ك

أَ ةردق نوكت فيك ةبلطلا مادختسا دعب ةيجيتارسا ْا ذخ ىلع ةءارقلا ةراهم ؟ ب َ فيك ةنراقم هئاتن ملعتلا ب مادختسا ةيجيتارسا ْا ذخ عم جذوم ملعتلا يديلقتلا ة؟ ْا مده نم حبلا ىملعلا :يلي امك 7 نع فشكلا َ ةردق ةبلطلا مادختسا دعب ةيجيتارسا ْا ذخ ةءارقلا ةراهم ىلع . 4 نع فشكلا َ ةنراقم هئاتن ملعتلا ب مادختسا ةيجيتارسا ْا ذخ عم ذوم ج ملعتلا يديلقتلا .ة دئاوف امأو حبلا ىلي امكف : 7 ماهسإ َ اا ِ ديدجتلا ِ ت ِ ةمدختسما ةيجيتارس ميلع ةءارقلا ةدام تلظ يح ، ا ةرصاق ةمدق ةيجيتارس ىلع ةردقلا ةيقرت ةبلطلا ةيبرعلا ةغللا ِ و ، حرطي حبلا اذه ا ت ِ ةيجيتارس ميلع يدج ا ىمسي ام َإ دنتسي ةءارقلا ِ د ةيجيتارس ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

. 4 ديوزت َ ةيبرعلا ةغللا يملعم ب ت ةيفيك حضوت يلمع همان ميلع ب ةءارقلا مادختسا ا ةيجيتارس ذخأ ةظحاما ّجوما

(Guided Note Taking)

. 8 َ ا ةدافإ ةءارقلا ههانم ريوطت ىلع ْمئاقل قي يح ، و دعاست ةثيدح ةقيرط مه م ىلع امومع ةداما مادهأ قيقَ و ، .صوصخا جو ىلع ةءارقلا مادهأ

ق

:يلي اميف ةقباسلا ثوحبلا نم تاعوضوما ةثحابلا عم 7 تماق َ ِس ،ةيفلا ُ 4077 ثح َ ت يتارسا قيبطت ةيلاعف نع ةيفارشا ةيج ةباتكلا (

Guided note taking

) ِاثلا لصفلا ِ ةباتكلا تاراهم ةيقرل ةيبرعلا ةغللا ميلعتوح

وناثلا ةسردماب ةي

Bahaudin Sepanjang Sidoarjo

.

فاتخا اْبك ا ةفرعما ةردق ةيقرت ْب ةبلطلا مادختساب ةيجيتارسا ما ذخأ ةظحا ّجوما ةعومةا ةيبيرجتلا عم ةعومةا ةطباضلا . نكمو ةظحام اذه ماتخاا نم ةدايزلا ِ طسوتم ةجرد نم 2.2 ةعومةا ةيبيرجتلا ُ لبق رابتخاا َ َإ 1.1 ُ دعب رابتخاا َ و 2.2 نم ةعومةا ةطباضلا ُ لبق رابتخاا َ َإ 2.1 ُ دعب رابتخاا .َ 1 4 َ تماق

Desi Purnama Sari

طاشنلا ملعتلا قيبطت " عوضوما تَ حبلاب ذخأ

ما ةظحا ّجوما عباسلا فصلا يجولويب ميلعتلا ِ

SMPN 2 Koto Sungai Sarik

Kabupaten Padang Pariaman

ةنس ِ " 4078 . هئاتنلا ِ ذه ةساردلا تبثت قيبطت عاونأ جذوم ملعتلا طشنلا خأ ّجوما ةظحاما ذ ْثأت ياجإ ىلع ْسَ هئاتن ملعت اطلا ب طسوتم ةميق 23.42 ةبر و لوصفلا ةيساردلا ِ فصلا عم ىوتسم ةباقرلا ةيئاصحإا ُ ، 05 .َ نكم ،جاتنتساا نأ عاونأ جذوم ملعتلا طشنلا دشرست ةظحام ذخأ ملع ءايحْا ْسحتل هئاتن ملعتلا نم ةبلطلا فصلا عباسلا . ٘ 8 تماق َ Yurna Amelia عوضوما تَ حبلاب قيبطت رثا" ةيجيتارسا ذخأ ما ةظحا ّجوما مهف ىلع ةيضايرلا ا ةبلطلا عباسلا فصل

SMP negeri 34 Padang

ةنس ِ 4078 . ءانبو ىلع ةجيتن ليلحتلا ،تانايبلا تدجو نأ اك نم تائف ةنيع عزوتت homogen . تلصح ىلع ةجيتن رابتخا ةيضرفلا نم ةميق سفن 0013 ، وهو ام يعي رغصأ نم = 0 ، 0٘ ، َاتلابو نإف ةيضرف حبلا لوبق نكمو نأ لصح ىلع ةجيتن اهدافم نأ مهف ةبلطلا موهفم يضاير عم ةيجيتارسا ةطشن دشرست ذإو طيَ املع عون لضفأ نم ملعت ةيديلقتلا عم ةقثلا ىوتسم % 9٘ . 2 1 َ ماق يلضئارف دمحم عوضوما تَ حبلاب

ِ وسكيج ةيجيتارسإ مادختسا ةيلاعف"

"ناتابارب هنابمام ةيماسإا ةطسوتما ةيْخا ةسردم ةءارقلا ةراهم ميلعت ةنس ِ

4

Siti Alfiyah, Fa’aliyah Tatbiq Istiratijiyah Asyrofiyah Al-Kitabah (Guided Note Taking) Nahwa Ta’lim Al Lughah Al Arabiyah li Tarqiyah Maharah Al Kitabah fi Al Fashl Al Tsani bi Al Madrasah Al Tsanawiyah Bahaudin Sepanjang Sidoarjo, ,Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

5

Desi Purnama Sari, Penerapan..., ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php. 6

Yurna Amelia, Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Guided Note Taking Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 34 Padang,

407٘ . ةطسوتما ةجيتنلا امأو َوسكيج ةيجيتارسا تعبتا ِلاُ ةيبرجتلا ةعومجملل

يه 19,70 ةقيرطلا تعبتا ِلاُ ةطباضلا ةعومجملل ةطسوتما ةجيتن نم كأ

يه َةيديلقتلا 34،23

.

1

يه ييرجتلا ةعومجملل بساكم رابتخإ ةجيتنو 0,4٘

ةجيتنو .َدتعما رايعما نم وسكيج ةيجيتارسا مادختسا ةيلاعف نأ ىلع لدي اذهو ةطباضلا ةعومجملل 0,04

ادختسا ةيلاعف نأ ىلع لدي اذهو نم ةيديلقتلا ةقيرطلا م

.يضفخنما رايعما و قرفلا او حبلا اذه ْب ثاحْ

ةقباسلا وه

نأ ةيجيتارسا ذخْا

ةداع تمدختسا ِ

ةيضايرلا مولعلا ةدام و

مولعلا ةدام ةيعامتجاا

. مدختست ةيجيتارساا ذه تناكو ِ

ةباتكلا ةراهم

ةغللا ملعتو ميلعت ةيلمع تراس امدنع .

ديرتو ةثحابلا ءارجإ ثوحبلا مادختساب

اا ةيجيتارس ِ

ةراهم ميلعت ةءارقلا

ىدها هه ةسردم ةطسوتما

ةيماسإا اتركاج

ةيبرغلا ..

ةيبرلا ةيلك تررق دق ِلا ةيملعلا ةباتكلا ماظن ىلع حبلا اذه ةباتك ِ ةثحابلا تدمتعا

ها ةياده فيرش ةعماج ميلعتلاو :ليلد ِ اتركاج ةيموكْا ةيماسإا

Pedoman Penulisan Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.2015

ادختسا ةيلاعف ةسردمب ةءارقلا ةرا م يلعت يف وسكيج ةيجيتارتسإ

3

ين ثلا بلا

يرظنلا ر طإا

.أ

1

شنلا ملعتلا ط

وه ملعت مئاق ىلع اْ ةطشن ما خ ةفلت ِلا اهسرام ملعتما ِلاو هتني اهنع تايكولس

دمتعت ىلع ةكراشم ملعتما ةلعافلا ةيباجااو فقوما

يميلعتلا .

7

شنلا ملعتلا ط

نم قتشم ْضارفإ

ا نأ :ام ْيساسأ شن ملعت وه ةايْا عقاو نم ملعتل

دقلو .مهملعت ِ نوفلتخ صاخشْا نأ امك ط

وجو زري ام ددح شنلا ملعتلل ةيساسْا رصانعلا زن

،ةباتكلا ،ةءارقلا ،عامتسإا ،ثدحتلا :يهو ط

ةمهم يأ اهنم ول ا ِلاو ،لمأتلاو عضي طشنلا ملعتلاو .بلاطلا اهيرج

ميلعت فقاوم ِ باطلا

طاشنلا ملعتلا نأ امك ،قمعب نوركفيو نوعمتسيو نوثدحتيو نوبتكيو نوؤرقي يح ةيلقعلا ماهماب ةينغ .مهسفنأ باطلا يديأ ِ ملعتلا ةيلمع ميظنت ِ ةيلوئسما عضي

4

لعتلا ِ شنلا م شنلاُ لمعلا بلغأ باطلا ذفني ط نوسرديو مهوقع نومدختسي مهف .َط

لكاشما نول و راكفْا شنلا ملعتلا . وملعت ام نوقبطيو

،عتم ،ط كمهني بلاط لك لعجو ،معادو

يلمعلا جئ تن لحم طس تملا لحرملا سرادم يف طشنلا لعتلا ليعفت ريثأت

يميلعتلا 2

اوشقانيو اوظحايو اوعمتسي نأ ىلع ْملعتما دعاسي وهو ،لضفأ لكشب ملعتي تح طاشنلاب وح ِاعم اونبيو اوسرام نأ نوجات باطلا نإف قبس ام لك عمو .ةيلعافب نيرخآا اوكراشيو ام ل تامهم نوزجنيو ةديدع تاراهم نومدختسيو وملعت ام لوح ةلثمْا اومدقيو مهسفنأب وملعت . وملعت ام اهوطبريو مِا خ ىلع دمتعت 8 ملعتلا طشنلا وه ملعتلا وعدت باطلا ملعتلل طشنلا . امدنع ملعتي باطلا ،طاشنب اذهو يعي كئلوأ نيذلا نورطيسي ىلع ةطشنأ ملعتلا . مه اطاشنب مادختس مهوقع لضفأ روثعلل ىلع ةركفلا ةيسيئرلا ،عوضوملل لح لكاشما وأ قيبطتل وملعتام َإ ةلكشم دوجوم ِ ةايْا ةيقيقْا . 1 ملعتلا لمعلاو طاشنب ىلع تايوتسم ةفلت نم ،ةقبطلا ملعتيو باطلا رثكأ ءاكذ ةبعص . نم لاح باط اصرف ةبسانما مايقلل لقع ىلع ساسأ مظتنم ءانثأ دوجو ِ فصلا ِو ةسردما . بج مهيلع نأ ومدختسي ا مهوقع . باطلا ِ ْثك نم نايحْا مدختسي و ن ،مهوقع ةدقعو رثكأ اديقعت ِلا ثدَ ِ غامدلا . ةدقع رثكأ اديقعت ِلا لكشت ،غامدلا نيز ديزما نم تانايبلا راشأو دنعت ةجاْا . َاتلابو يرثي غامدلا ةدقعلا عدوتسم نيزختلا ةكولمما باط ملعلا . ٘ ِ شنلا ملعتلا ط نوسرديو مهوقع نومدختسي مهف .َطاشنلاُ لمعلا بلغأ باطلا ذفني . وملعت ام نوقبطيو ,لكاشما نول و راكفْا طشنلا ملعتلا كمهني بلاط لك لعجو ،معادو ،عتم اوكراشي و اوشقانيو اوظحايو اوعمتسي نأ ىلع ْملعتما دعاسي وهو ،لضفأ لكشب ملعتي تح طاشنلاب وملعت ام لوح ِاعم اونبيو اوسرام نأ نوجات باطلا نإف قبس ام لك عمو .ةيلعافب نيرخآا تسيو وملعت ام لوح ةلثمْا اومدقيو مهسفنأب ىلع دمتعت تامهم نوزجنيو ةديدع تاراهم نومدخ وملعت ام اهوطبريو مِا خ . 2 ن مو شنلا ملعت لا نأ ،ةقبا سلا تا فيرعت و ه ط م لعت عج شت لا ة بلط ى لع نأ نو كت ةط شن ءا نثأ ملعتلا ةطشنْا متت . ْملعما طلاو ةبل ب علت ارود ِ ل ح لكا شما ت ح نأ م لعما ا مد خ رد صمك د يحو ملعتلل . ْ ب ل عافتلاب ما متهإاو .سرد ما ن م را بتخإا وأ ةلك شما ءا هتنإ ِ اونوا عتي نأ ةبلطلا ىلع بج .ةدوشنما مادهْا قيقحتل ةيميلعتلا ةداماو ةبلطلا ْبو ،ةبلطو ملعما 3

Melvin L.Silberman, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, (Bandung: Penerbit Nuansa, 2012), hal.27

4

Hisyam Zaini, dkk, Strategi pembelajaran aktif, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2008), hal. xiv

5

James Bellanca, 200 Strategi dan Proyek Pembelajaran Aktif, (Jakarta: Permata Puri Media, 2011), hal. 9

يجيتارتسا ،

.أ باطلاف ةيبلس تايلمع سيل ملعتلا نولغشني امدنع ةيلعاف رثكأ لكشب نوملعتي

عم

.ةيعقاولا مِايحو ةيرثلا مهتطشنأ نع نوثحبيو مهارقأ عم نونوعتي مهف ،مهملعت ا ةيلوئسما نم اْبك اردق مهيدل باطلا .ب

.ةيلوئسما يلع عقت نم وه ملعما طقف سيلو مهءادأ موقتب نومتهيو مهملعت ققَ ِلا صرفلا ايلمعل جومو دشرمو عجشمو زفحو رسيم ملعما .ج .ملعتلا ت

لك حرط ىلع باطلا دعاست ةنمآ ةيفص ةئيب قلخو ،باطلا عيَ نم راكفْا لبقتي ملعما .د .ةلئسأ نم مهيدل ام

.ق حبلل امئاد نوشطعتي مهلع ِلا باطلا تاردابم ىلع زفَ يح ةممصم ملعتلا ةطشنأ

.ةفرعما نع باطلا دعاسي .و ةدم اه نوظفت يح ةديعبلا ةركاذلا َإ مراعماو تامولعما لقت ىلع

.ةليوط شنلا ملعتلاو يح ةيلقعلا ماهماب ةينغ ةيميلعت فقاوم ِ باطلا عضي ط

نوبتكيو نوؤرقي

باطلا يديأ ِ ملعتلا ةيلمع ميظنت ِ ةيلوئسما عضي طشنلا ملعتلا نأ امك ،قمعب نوثدحتيو .مهسفنأ

1

شنلا ملعتلا ساسأ كانه :ط

.أ . دعاوقو لمعلا ماظن رايتخا ِ ذيماتلا كارشا

.ةيميلعتلا مهفادهأ ديدَ ِ ذيماتلا كارشا .ب .ج تامامتهاو تاردق عم بسانتت ِلاو ذيملتلا لوح ةزكرمتما سيردتلا تايجيتارسا مادختسا

تاءاكذلاو ملعت طامأو .اه عتمتي ِلا

.ملعما ْبو ْملعتما ْب تاها إا عيَ ِ لصاوتلا ةحاتإ .د .ملعتلا ءانثأ ةعتماو حرماو ةنينأمطلا نم وج ةعاشإ ةيتاذلا ةرادإاب ذيماتلل حامسلا .ق .ةيتاذلا تعرس بسح ذيملت لك ملعت .و فعضلاو ةوقلا يحاون فشتكاو تاذ مهف ىلع ذيملتلا ةدعاسم .ي . يدل

3

2

.ةجهو ةعتم ملعتلا لعجو لمعلا ِ ذيماتلا جامدنا نم ديزي .أ . عونتو جاتنإا ةرثك ىلع ذيماتلا زف .ب .ملعما ْبو ضعبلا مهضعبو ذيماتلا ْب ةيعامتجاا تاقاعلا يمني .ج . حبلاو ْكفتلا ىلع ةردقلا يمني .د ذيماتلا دوعي .ق .ةيباجا ميقو تاها ا مهيدل يمنيو لمعلا دعاوق عابتإ ىلع

.و .ذيماتلا ْب ياجا لعافت داجا ِ دعاسي

.ذيماتلا ْب ياجاا سفانتلا ززعي .ي

9

ملعما رود :

: يلي اميف طشنلا ملعتلا لاخ ملعما ب موقي ام مهأ ركذ نكم 7

َ وه ل دشرمو ،ملعتلل يجومو ،ريدمو ،رسيم

4 َ فصلا لخاد ْملعتما عم لماعتلل بيلاسأو ًاروتسد عضي

8 َ يميلعتلا فقوملل اقفو ،سيردتلا بيلاسأو ةطشنْا عوني

1 َ ةيلوؤسما لمَو ةكراشما بيلاسأ مدختسي

٘ َ مِا خو ْملعتما ةئيب سيردتلا طبري

2 َ ةيساردلا داوما ْب لماكتلا يعاري .ةفلتخما

ما رود ت ملع :

: يلي اميف طشنلا ملعتلا لاخ ملعتما ب موقي ام مهأ ركذ نكم 7

َ ةعونتم ةيملعت / ةيميلعت ةطشنأ سرام

4 َ تامولعما نع حبي ةددعتم رداصم نم سفنب

8 َ يعاَ نواعت ِ ئامز عم كرشي

1 َ حرطي ةلئسأ ءارأو أراكفأو ةديدج

٘ َ . تاذ مييقت ِ كراشي .

70

3

، سر مملا فملا نيب طشنلا لعتلا

4 هتازيمم هسسأ هتيمهأ طشنلا لعتلا فيرعت"

http://al3loom.com/?p=13053

(Guided Note Taking) وأ نوملعما نكم ِلا تايجيتارساا ىدحإ وه ّجوما ةظحاما ذخأ لكش ىلع ميلعتلا ةيجيتارساا ذه تناكو .ْيلاعف طاشنلا ِ اوكرشي نأ ةبلطلا ةقيرط نوكت نأ لجْ روطت ةرضاحا اهيقلي ِلا .ةبلطلا اهمتِ نوملعما 77 َ يرمشلا دمح نب يشامُ اه ماق طاشنلا ملعتلا ِ ةيجيتارسا بتكلا ِ ةيجيتارسا ْا ذخ تامولعما عاجرسا ِ لضفأ مهجئاتن مهارقأ عم مِاظحام نوعجاري نيذلا باطلا نأ تحرقا يه امدنع نأ يعي اذهو .نيدرفنم نولمعي نيذلا باطلا نم رثكأ كلعج رخأ صخشل ام ةركف حرشت رصنع نأ تسارد ِ ْب دقو .حيحصلا ىعما نع عتل ةيانعب كتاملك رات و عوضوما ىلع ازيكرت لدبي رثكأ زكري موس كلذل ، جرْاب روعشلاب مهدحأ بغري ا يح ثد دق فيفخا ةشفانما تلا زيزعت َإ نايدؤي ْلماعلا نيذه اكو . كأ ادهج .ملع 74 ْبتو ثوحبلا نأ باطلا نيذلا نوذختي لجس أ لضف ءادأ ِ تارابتخا ،ءارقفلا تاراهماو ةيفارشإا ةبوتكم ةمهم ادج . ةظحام رفوت ةصرف عضول ام نوأرقي . نكم باطلل ميظنت تاظحاما ةقيرطب نم اهأش نأ دعاست باطلا مهسفنأ . باطلا نيذلا لعج تاجسلا تحبصأ رثكأ اطاشن ِ ام أرق رارمتساب حبت نع راكفْا ةيسيئرلا ليصافتلاو ،ةمعادلا تاقاعلاو ةيسيئرلا . ةيلمعلا ةيميظنتلا ةباتكل ديفم ةصاخو ِ لئاسو ماعإا مهف صنلا ل يصصق مدقينأ قئاقْا تاْسفتلاو ءارآاو . 78 يه ةقباسلا تافيرعتلا ضعب نم ةصاخاو نأ يجيتارسا ة ذخْا يه ةيجيتارساا ِلا عيطتست نأ ت طاشن يقر طلا ةبل ، تو دعاس طلا ةبل ءانثأ ةيلمع ملعتلا يجوتو مامتها طلا ةبل ةداملل ت ِلا ملع اهو . 01 لعتلا ط منأ لعتلا يجيتارتسإ مدقتملا سيردتلا يجيتارتسإ 11

AgusSupriyono, Cooperative Learning TeoridanAplikasiPaikem, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009), hal. 105

يجيتارتسا ...

13_{Glenco Literature the Reader’s Choice,}

ةسرد هئاتن صخ و ةيلاعف لوح

ّجوما ةظحاما ذخأ تناك

ةينبم تاروصت ىلع تاساردلا ذه

لا ةبلط دقلو ، : يهو تاظحاما باطلا بتكي اذام حضوت ةيسيئر بابسأ ةثاث دجوي نأ حرقا

7 لك نأ يح ءامزلا طغض ببسبو رجضلاو للما ةلازإ . ذيملت

َاتلابو تاظحاما بتكي

.بتكي نأ يلع طغض لكشي 4 ي . لا دقتع ذيمات قتسم لضفأ لكشب ةرضاحا ِ تامولعما عاجرسا ىلع مهدعاست اهأ اب

.اهيلإ عوجرلا دنع 8 .مهتعجارم عم اميظنت رثكأ اونوكي نأ مهدعاست تاظحاما نأ نورعشي .

71

.

.أ عم اهميلست متيس ِلا عوضوملل ةيسيئرلا طاقنلل صخلم ىلع يوت ليلدلا ةبلطلا ءاطعإ

.ةرضاحا بولسأ ريرَ .ب ضعب

اطاقنلا ِل تعت ِ ةياغ ةيمْا نم اهأش نأ نوكت كانه تاحاسم ةغراف

ِ

.ليلدلا ضعب .ج قرط

مايقلا ب :وه

7 ْفوت . دمْا عم مهافتلا تارابعبو ةحضاو

وأ .فيرعت

4 . .ةلئسْا ةدع نم ةيسيئرلا طقنلا نوكتت تناك اذإ ةلئسْا ضعب غيرفت

8 . ةرقفلا نم ةيسيئرلا تاملكلا ضعب ةعاضإ .

1 . ةيعرفلا تاعوضوما يف ةدراولا َتاقدصلاُ سيردتلا داوم عنص اضيأ نكمو ةداما نم

.د ادمع اهيف نأ ْيبتو .باطلا َإ ةعونصما َتاقدصلاُ سيردتلا داوم عيزوت اهيقليس ِلا ةرضاحا عامتسا ىلع باطلا زكري نأ مده ادمع ةماها طاقنلا ضعب مذح

.ملعما .ق ىلع بلطلا .داوما مدقت ءاهتنا دعب باطلا نم هئاتنلا لجس ةءارق

.م مدقتو .تاحيضوت

7٘

يجيتارتسا

15

لا اذه ِ ةينقت ءانثأ ةباتكلا ىلع باطلا عيجشتل تددعأ دق يذلا صخشلا يطعت تنك ،ةيبعشلا داوم تناك اذإ رثكأ باطلا عجشت نأ عيطتست نأش نم ةْغص ةتفل درم تح .سيردتلا كمايق لمكأ سيردتلا . 72 :اهايازم 7 . ةبسانم فلل ص ل ةْبك و ةْغص 4 . نكم نأ مدختست لبق وأ ءانثأ ةطشنأوأ ملعتلا ةيراْا ةبسانما 8 . ةبسانم ءدبلل ِ ملعتلا تح ي نكمت باطلا موس زكرت مامتهاا ىلع تاحلطصما ميهافماو عيضاوم ةقلعتما . 1 . نكم مادختسا ةيجيتارسا ملعتلا مييقتل دادعتسا صخشلا تامولعم ةنيعم . ٘ نْ ةيلاعف رثكأ ملعتل باطلل حامسلا . رفوي ةصرف ريوطتل ،مهسفنأ زيكرلاو ىلع تادعاسما داوماو ةمزالا نوكتل ةرداق ىلع لح اهلكاشم اهسفنب اخنم داجإ لمعلاو دحو . هويع : ا 7 أ. انايح بلطتي اهذيفنت اتقو ايوط تح نأ .ددحا تقولا عم فيكتلا بعصلا نم ملعما 4 . عص و ةب ِ ذيفنتلا نْ نأ بج ملعما .قبسم طيط وأ ةقدص دعي ْ 8 مدختسي . ملعما لعفلاب نو ةيجيتارسا ملعتلا م نإف ،ةليوط ن بعصلا يكتلا لاعمف تايجيتارسا ةيميلعتلا ةديدْا . 1 خسنلا تاقدصلا موسر . ْملعما لازتا تعت ةفلكت لقأو اداصتقا .71 16

Mel Silberman, Active Learning (101 Strategi PembelajaranAktif), (Yogyakarta: Pustaka InsanMadani, 2009), hal. 108

17

Zainal Muttaqien, Penerapan Strategi Guided Note Taking dalam Pembelajaran Qur’an

ةدحاو ةءارقلا عبرْا ةيوغللا تاراهما مهأ نم

، َآا بناْا نابناج اهو َإ فيرعتلا وهو

و اِاوصأو مورْا لاكشا لا

ع ةردق و تاملك ليكشت ىل اهنم لَ

، و هذ يكاردإ بناج مهف َإ يدؤي ي

ةءورقما ةداما ،

لاح لصفلا نكم او َآا ْبناْا ْب لاوحْا نم

و يكاردإا ،

اهتلاد ةءارقلا دقفت ذإ

و اهتيمأ و نهولا اهنم بناج يأ ىرعا اذإ ئراقلا نكي م اذإ ةيواغبب حبصت ةءارقلاف فعضلا

ع ارداق ىل

و مهف أرقي ام باعيتسا ،

يلع قت ام ةَرت ىلع ارداق نكي م اذإ ةءارق كانه نوكت نأ نكم او َإ انيع

ملكلاو مورحلل ةعومسم تاوصأ و تا

ا لمْ ، و يكاردإا نابناْا يقتلي انهو َآا

ةءارق كانه نوكتل

قيقدلا ىعماب ،

ىلع كلذ قبطني و ةيرهْا ةءارقلا يعون

ةتماصلا ، إف إ جاتح ةيرهْا تناك ن بناْا َ

و ِوصلا اعم يكاردإا

، إف َرت ىلع ةردقلا َإ جاتَ ةتماصلا ةءارقلا ن تااد َإ ةءورقما ةداما ة

و .ناعم

73

ىعما ئراقلا اهيف شقاني ةيليوَ ةيلمع ةءارقلا ْسفت وأ مهفل ءورقما تايلآو

، ذإ ةءارقلا ءانثأ

ي ا ئراقلا َإ ةحفصلا نم ىعما جت ،

و قيرط نع صانلل ءراقلا ةشقانم ةءارقلا نمضتت كلذ نم ا دب

لثم ,ةددعتم لماوع عوضوماب ةقلعتما ئراقلا ةفرعم

، و راقلا ضرغ غل ةءارقلا نم ئ

يلإ دوعي يذلا عمتةا ة

ئراقلا ، و ةفاقثو .ةقباسلا تا خا قلطنم نم ةءارقلا نم ئراقلا تاعقوت

79

و ةرظن نإ و اهتَرتو بتكلا فيلأتو ةءارقلا تادعم تايئاصحإ ىلع

يرعلا نطولا ِ اهرشن

دنع ايوط موقولاب ةليفك و ةءارقلل ِدتما ىوتسما كلذ

لابقإ معن .اهيلع سانلا ،

إ افوزع كانه ن

ةءارقلا نع اظوحلم ،

و ةددعتم تاهج كانه موزعلا اذه ةيذغت ةيلوؤسم لمحتت

، و رقلا ةمزأ قيمعت .ةءا

و ةرسْا تاهْا ذه سأر ىلعو .ةسردما

40

لعافتو دقنو مهفو مرعت ،نذإ ةءارقلا ،

دت مزلتسي يلقع طاشن اهإ لكب ناسنإا ةيصخش لخ

و .اهبناوج متشت

.تاراهما نم ددع ىلع ةعبراا تانوكما ذه ل

47

نيتسردملا يف ر كذتساا ةءارقلا ار م طشنأ

يدادعاا يئادتباا ,

سيردت ئارط يب تكلا يئارقلا ار ملا

تيجيتارتسا عت يف قيبتت ث حب

ملعت ةءارقلا يل

1 . رد و اهملعت ِ تبغرو ةءارقلل ليم ىدمو يسفنلا نزاوتلاو ةيلاعفنااو ةيصخشلا لماوعلا نع رظنلا ضعب ةفلتخما تايوتسم فعضلا ببست اهعيَ لماوعلا ذه نأ َإ ةراشإا .َخا ..اهسيردت قرطو ةيساردلا ةداما ،ملعتما ،ملعماُ فعضلا ردصم 4٘ دق حضو ِ ةقباسلا نأ ةءارقلا ي ه ما ةرا ه ة لماكلا ِ لا لم شت ما تارا ه صلا ْغ ة ىر خْا . ى لعو كأ اهبناج تمسق ةءارقلا ىلع ناعون :

أ

(

بناْا ىلقعلا ه و ى لعأ ب ناْا ن م ب ناْا ،لوْا و ه و لم شي لع :ى أ َ م هف ما ى ع ل يلقلا ، ب ( م هف ع سوأ ما ىع ، َج وقت م ، َد عيرس ةءارقلا ةبسانمىتلا ىلع لاْا . 42 ريوطتلو ةردق مهف ذيماتلا ىلع ةءارقلا مسقنت ةءارقلا َإ م سق :ْ 7 َ ةءار قلا ما ،ةع سو ه ي ةءار قلا مدِ َإ عيسوت ما مراع ماو تامولع ةءارقب صوصنلا نود ِ ةسرددلا . و 4 َ ةءارقلا ما ،ةفثك ه ي ةءار قلا مدِ َإ مهف صوصنلا موفتو اه ِ لصفلا . 41 0 )

ةءارقلا

ما

ةعسو

ىعدت ه ذ ةءار قلا م ساب ةءار قلا ،ة يليمكتلا ا هْ مو قت ل يمكتب رود ةءار قلا ما ة فثك . نو كتو ه ذ ةءار قلا ا بلاغ ى لع لك ش ص صق ة ليوط وأ صق ْ .ة ا هتياغو ةي سيئرلا عا نتمإ ما ملعت ز يزعتو ملعتام ن م تاملك بيكارتو ِ ةءارقلا ما ةفثك . 43

4

َ

ةءارقلا

ما

ةفثك

ما دار ةءارقلاب ما ة فثك ه و سيرد ت ،ا عم ل يلَو ،از يكرت بد تو ْ ا صفم يذ لا ي ل مع ِ ل صفلا ى لع ةيفيظولا صقلا .ةْ و ه ذ ةءارقلا مدِ َإ مهف صوصنلا ةفثكم موقتو اه ِ لصفلا . بيردت ش ب ة لمْا ماو تادرف ليلَو تاملكلا ءامإاو ماو ةشقا ةماعلا ه م نم ةطشنأ تلا دجوت ِ ةءارقلا ما ةفثك . د با ى لع ما سرد نأ دعت سي صو صنلا وأ ما تادا ِ لا مهميلعت س ذ يماتلا ا منيح هاك شأ ا و ح اِايوت . نمو ةءارقلا ما ةفثك :يه 7 َ ةءارق ليلَ ،تايوتحا و 4 َ ةءارق ليلَ ةغللا . 49 يئارقلا ار ملا ... 26

Aziz Fahrurrazi, dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung,: Pustaka Cendekia Utana, 2011), h. 97

27

Ibid.

28

َب

بناْا ما يكيناكي ه و لهسأ بناْا ِ ،ةءارقلا و ه و لمشي ىلع : أ ( فيرعت ةغيص ،مورْا ب َ فيرعت رصانع ،ةغللا ج َ فيرعت ةقاعلا ب ْ ةيجهتلا ،توصلاو و د ( ةعرس ةءارقلا ِ ةلحرم َوْا . وم ةلصاو أه ماد ةءارقلا ِ بناْا ما يكيناكي مسقنت ةءارقلا َإ مسق :ْ ةتماص ،ةيرهجو . 80

7

َ

ةءارقلا

ةتماصلا

درجم ةءارقلا يه ةتماصلا ةءارقلا س مها ن م ة يلاخ ةءار ق ي هف .ظافلْاب قطنلا نود رظنلا ةتما صلا ةءار قلا ى لع بيرد تلا ءا نثأ ِ ،م لعما ب جاو ن م نا ك كلاذ ل ،نا سللاو ةف شلا ك يرَو رظنلا درجم ةءارقلا ذيماتلا دوعي نأ . 87

4

َ

ةءارقلا

ةيرهْا

ةءار قلا ة يرهْا ه ي ةءار قلا تو صب ،عوم سم ق طنو ح ضاو حيح ص با ستكإ ل فطلا ةح ص ،قطنلا جارخإو مور ْا ن م ا هجرا ،ةحيح صلا و ه ي ن سحأ ةلي سو نا قتإ ق طنلا ةدا جإو ءادْا ل يثمو ما .ىع 84 لا ِ ةسيئرلا تاودْاو لئاسولا مهأ ىدحإ ةيرهْا ةءارقلا دعت يملعلاو يعامتجاا يقر يليصحتلاو نأ َوكسنويلاُ يهو ةيماعلا تاسسؤما مهأ ىدحإب ادح ام ، ىعست ِلا مادهْا نم لع يبثتو ةيدجْا رشت يه اهقيقَ َإ ةْثكلا اهفئاظو نم اقاطنا ،ةتماصلاو ةيرهْا ةءارقلا تداع ت و ما اِامادختسا ةيتايْا فقاوما فلت ِ ةددعت اهيقرو ممْا مدقت قيقَ ِ ايساسا ارود بعلت يهف ، .يوبرلاو يداصتقااو يعامتجاا 88 لا مادهأ ةيرهْا ةءارق :يلي اميف اهاَا نكم ةصاخ مادهأ ةيرهْا ةءارقلل ١ . .مهيف ْثأتلاو ْعمتسما ابتنا بذج ىلع ةردقلا باطلا باسكإ 2 . .ةحيحصلا اهجرا نم مورْا جارخاو اميلس اقطن تاملكلا قطن ةراهم باطلا باسكإ ٣ . ةعارم ،ة عما ةءارقلا ةراهم باطلا باسكإ .اهْغو بجعتلاو ماهفتسااو فقولا دعاوق 29

1 . .ةأتأتلاو ةأفأفلا وأ ؤكلت نود ةءارقلا ِ قاطناا ةراهم باطلا باسكإ ٘ ةردقلا باطلا باسكإ . .لجخ وأ ددرت نود روهمْا ةهجاوم ىلع 81 ةيرهْا ةءارقلا ايازم ْا ةءارقلل اهْغ نع اهزيم ةماه ايازم ةيره :يه ، 7 ه ةليسو . ةما إ قطنلا ةداج ديْا ءاقلْاو .ةيلصْا اهجرا نم مورْا جرا نم دكأتلاو ، 4 .اهجاعو ركبما قطنلا بويعو ءاطخأ نع فشكلل ةليسو . 8 ةليسو . إ ةيبيردت ةلاز موخا حبش .روهمْا ةبطا دنع ددرلاو لجخاو 1 .مهعانقإو ْعماسلا ِ ْثأت ةليسو . ٘ اهمادختسا تاام ددعت . ، وحو ةعلاطم نم ىرخْا ةيوغللا نونفلا عيَ ِ مدختست يهف .ياتك ْبعتو طخو ءامإو 2 لل ةليسو . ةءارقلا ىلع ذيملتلا ةردق نع فشك .تاملكلا رخاوأ طبض ِ ةدعاسماو ، 8٘ نم ضعب ا حرشل اعأ نكم جاتنتسا نأ ةءارقلا ةيرهْا نوكيل دوصقماب ال ذيمات نأ عيطتسي لوقي رقيام أ لكشب حيحص . و نكم ْسردملل مرعي نأ ةءارقلا ةقاطلا ىدل تح ذيماتلا ءاطخأ ِ قطن لا ةملك ِ صنلا نكم اهنيسَ .

ق

مادختسا ْا ذخ نيزختل تامولعما ةلسرما ابلاغ يقليام لاظب ىلع رخآ مهم رود ساكعنال . ذخأ ما ةظحا ه ي ةادأ ةلاعف ةْاعم تامولعما ِلا متي اهمادختسا ةداع ءاوس ِ ةايْا ةيمويلا ِو ديدعلا نم نهما . ىلع اذه ،وحنلا نإف مهاسي ِ ذيفنت ةعومم نم تايلمعلا ،ةيركفلا لثم رادصإ ،ماكحْا لحو ،تاكشما ذا او تارارقلا . 82 امأ نع ةلوهس مادختسا ةيجيتارسا ّجوما ةظحاما ذخأ ةءارقلا ىلع :يه ، ار م طشنأ ار ملا 36

7 َ ةقيرط رظنلل اوأ نم لاخ داوما ةدعاسملل ِ ءاشنإ لاصتا ْب ام ىلع نأ ي أرق امو ي مرع لعفلاب . 4 َ ةيجيتارسا ةءارقلا ةطشنلا ِلاو موس دعاست ىلع زيكرلا نأو ي أرق 8 َ ةءارق ءارجإا مهفلا يذلا طشني لبق ةفرعما نع قيرط حرط ُأ َ ام ، فرعت ُ ب َ ام تنك نأديرت ،ملعتت و ُ ج َ ام تملع مكل . ا مادختس ْا ذخ ت أدب وت عّز لا ليلد (

hand out

َ

زهاْا عّزوت . ليلدلا ةثحابلا

ُ

(Hand out

َإ ت .ةعومةاب لمعتل ةبلطلا لمك بلاطلا ة ليلدلا ِ لكش صن روكذم ْغ ةءارقلا ضعب تادرفما . تادرفم ةروكذم ْغ ِ لودْا صنلا ىلع ، نكلو تادرفم ْغ ةمظتنم . حضو ةثحبلا ت نأ ليلدلا م مذح ادمع ضعب تادرفما مده نأ نكم لامكإ ةبلطلا صن عم تادرفما لا ةحيحص ، مده نأ لا ةبلط ةلصاوم زيكرت ىلع سردلا يذلا موس متي اهميلست . ِ تادرفما حبل سوماقلا اولم نأ ةعومم لك ىلع بجوو ةءارقلا ةثحابلا اِّدعأ ِلا . ُ ت أرق لا ةبلط لا ليلد (

hand out

22

ثل ثلا بلا

ثحبلا جه نم

ثحبلا ع ن .أ

حبلا اذه ح

يمك ، عمج متت ةقيرطلا ذه ،ةيئاصحإا ةقيرطلا يف ةثحابلا عبتتو

تانايبلا عم

تاجردلا ْسفتو اهليلَ .

ههنماو ههنما وه مدختسما ييرجتلا

. ييرجتلا حبلاو

دمعتم ْغت ىعي ،ةساردلل اعوضوم نوكت ِلا ،ةرهاظلا وأ عقاولل ةدودحا طورشلل طوبضمو

.ةرهاظلاو عقاولا اذه ِ راثأ نم ْغتلا اذه نع هتني ام ةظحامو

7

عمتجم .

ثحبلا

نيعلا

وأ تاعومةا وأ دارفْا عيَ وه عمتةا نإ و .ةرهاظلا تاعوضوما وأ عئاقولا

عمتةا

وه حبلا اذه ِ ةبلط

ُ ةسردما نم ِاثلا فصلا ىدها هه

ما َ ةطسوت اتركاج ةيماسإا

لا ةيبرغ ذلا غلبي ني مهددع

21 ةبلط ، ىساردلا ماعلل 4071

-4072 م لثم ةئف يه ةنيعلاو .

حبلا عمتم أ ، حبلا روهَ وأ

سردي ِلا ةرهاظلا تادرفم عيَ ي عيَ وأ ، حابلا اه

. حبلا ةلكشم عضوم نونوكي نيذلا ءايشْا وأ صاخشْا وأ دارفْا

4

ُ تذخأ ةثحابلا ةنيع

0

، اديبع ناقوذ هم فم ىملعلا ثحبلا

– هت ادأ – هبيل سأ رشنل ماسأ راد : ض ايرلا ( ،

،عيزوتلاو 9111 .ص ،) 093

2

ي ردود ديحو ءاجر ،

يلمعلا سر مم يرظنلا يس سأ ىملعلا ثحبلا ،

( شمد ، ركلا راد :

ِاثلا فصلا ةبلط عيَ نم حبلا لاق امك .

ت هوس ا سر يرأ ىمي ك وطنو حبلا عمتم ناك اذإ"

اك اذإو اهلك ذخأ لضفْا نمف ةئاما نم لقأ ن

ةذوخأما ةنيعلاف كلذ نم رثكأ 70

% -7٘ ،%

40 % -4٘ "ادعاصف % .

8

ت ةنيعلا تناكو :امو ،ْمسق ىلع مسقن

7 ،ةيبيرجتلا ةعومةا . ةفرعم لقتسما ْغتما وأ ،ييرجتلا ْغتملل ضرعتت ِلا ةعومةا يه

ذه ْثات ْغتما ا .اهيلع

1

ةعومم ةيبيرجتلا ةعومةا تناك حبلا اذه ِو ةبلطلا

ِلا

لعت اهيف م ةيجيتارسا مادختساب ةءارقلا ْا

نم بكرت يهو ذخ ةبلط

ِاثلا فصلا أ "

"

عومجمف مهددع

84 ابلاط .

4 . ةطباضلا ةعومةا ،

تَ ىقبتو ،ييرجتلا ْغتملل ضرعتت ا ِلا ةعومةا يه مورظ

ْتعومةا ْب قورفلا نوكت يح حابلل ةْبك ةدئاف ةعومةا اذه مدقتو ،ةيداع يهف ،ةيبيرجتلا ةعومةا ل تضرعت يذلا ييرجتلا ْغتما نع ة ان ةطباضلاو ةيبيرجتلا .ةجيتنلا ةفرعمو مكْا ساسا

٘

ةطباضلا ةعومةا تناك حبلا اذه ِو ةعومم

ةبلطلا

ملعت اهيف ِلا نو

نم بكرت يهو ةيديلقتلا ةقيرطلاب ةءارقلا ةبلط

ِاثلا فصلا " ب "

عومجمف مهددع

84 ابلاط .

لودجلا (

3.4 )

ةنيع ثحبلا

ثحبلا عمتجم روكذلا

ثانلا ةنيعلا

ةيبيرجتلا ةعومةا 72

72 84

ةطباضلا ةعومةا 71

7٘ 84

ىلكلا عومجملا 35

35 51

3

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 00 ), cet. , hal.

4

، اديبع ناقوذ ثحبلا

.ص ،... 290

3

، اديبع ناقوذ ثحبلا

.ج

ن يبلا عمج لسأ

تانايبلا نإ ةثحابلا بغرت ِلا

يه يلع لوصْا ِ رثأ

مادختسا ةيجيتارسا

ْا ذخ

لا ِ ةردق ةءارقلا ىلع .

تست ِلا ةقيرطلا امأو مدخ

:يهف اهعَ ِ ةثحابلا

7 . ةرشابما ةظحاما :

ت لمع ةءارقلا ةراهم ِ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع نع ةرشابم ةظحام ةثحابلا ةصاخ

ه ذ .ةسردما

4 . ةلباقما ةيصخشلا :

لمعت ةسردما ذه ِ ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةرشابما ةلباقماب ةثحابلا لوصحلل

نع

لاوحأ ةبلطلا ِ ةصاخ ةيبرعلا ةغللا سرد ِ ةءارقلا ميلعت

، ةلباقما مدِو لوصحلل

.تامولعما 8 . :تارابتخاا

ت عّزو تلا تارابتخاا ةثحابلا ةيريرح

ةردق ةفرعم ةبلطلا

مادختساب ةءارقلا ميلعت ِ

ةيجيتارسا ْا

ذخ . نم نوكتي رابتخاا 7٘

و ةددعتم رايتخإ ةلئسأ ٘

حيحصلا ْيعت ةلئسأ

ءاطخا وأ .

عم لسأ .د

جل

ن يبلا

مدختست تانايبلا ةْاعم بولسأب ةثحابلا

تارابتخاا نم رثأ نع فشكلل

مادختسا

ةيجيتارسا ْا

ذخ ِ لا ةردق ةءارقلا ىلع .

ةدعاق ةثحابلا مدختست ،ةءارقلا ميلعت ِ ةرثؤما لماوعلا ةفرعم

" ةيوئاما ةبسنلا

distribusi frekuensi

:يهف "

2

x 100 F P=

N

=P

ةيوئاما ةبسنلا

F

= رركتلا

N

= عومةا

6

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Pustaka: 2014), cet.25, hal. 43.

رابتخاا ةجيتن ةفرعمو يدعبلا رابتخااو يلبقلا

،ةطباضلا ةعومةا ِ ةدعاق ةثحابلا مدختست

ُ ةطسوتما

mean

َ

يهف

:

M (Mean) =

M

طسوتما =

∑ X

=

نم برضلا عومم

f

و

x

N

تانايبلا عومم =

f

راركتلا =

x

لا ةجيتن =

ةبلط

1

ت ثحابلا موق ة

تاجرد عضوب تانايبلا ةْاعم بولسأب ا

تارابتخاا نع تاباجإ اهميسقتو

َإ

يتآاك تاجرد سم ة

:

لودجلا (

3.3 )

ةردق ةجرد ةبلطلا

لا ةراهم ىلع ةءارق

مقرلا ةجردلا ىدم

ريدقتلا

7 20

- 00 بسار

4 10

- 27 لوبقم

8 30

- 17 ّيج

د

1 90

- 37 ّيج

ّدج د ا

٘ 700

-97 زاتم

7

.ه

هريسفت ن يبلا ليلحت لسأ

ّلح تل ةثحابلا ُ ةطسوتما ةدعاقلا مادختساب تانايبلا

mean

رثأ ةفرعم َ ةيجيتارسا مادختسا

ْا ذخ ةدعاقلا امأو .ةسردماب ِاثلا فصلا ةبلط ىدل ةءارقلا ىلع ةردقلا ِ ف

: يلي امك

M2 =

M1 =

: حاضيإا

M

طسوتما =

∑ X

=

نم برضلا عومم

f

و

x

N

تانايبلا عومم =

X

=

ةجردلا

3

او مدختس ت ةثحابلا تانايبلا ليلَ بولسأ ب

ةدعاقلا

Test “T”

م ةفرع ةيجيتارسا مادختسا رثأ

ْا لا اذهو ذخ ةدعاق

ك يلي ام :

: حاضيلا

رجتلا ةعومجملل طسوتم =

يبي ة

ةطباضلا ةعومجملل طسوتم =

رجتلا ةعومجملل تانايبلا ةعومم = يبي

ة

ةطباضلا ةعومجملل تانايبلا ةعومم =

رجتلا ةعومجملل ةيفارحا ةميق نم عيزوت عومم = يبي

ة

= ةطباضلا ةعومجملل ةيفارحا ةميق نم عيزوت عومم .

9

8

Ibid.

9

Ibid, h. 214

   

 

  

 

 





2 1

2 1 2

1

2 2 2

1

2 1

( ) 2 (

) (

N N

N N N

N

X X

لودجلا (

3.3 )

ةيطابطراا ةجردلا ريسفت

مقرلا ةجردلا ىدم

تلا ريسف

7 4,٘0

-0,00 مدع

ْا رث

4 ٘,00

-4,20 فيعض رثأ

8 1,٘0

-٘,70 طسوتم رثأ

1 7,00

-1,20 يوق رثأ

ثحبلا يضرف .

دقت م ت ضرف حبلا اذه ِ ةثحابلا ي

ةليدبلا ةيضرفلا ام ،ْت

(Ha) ْا ةيضرفلاو ةيلص

(H_o)

:يلي امك 7 َ ةليدبلا ةيضرفلا

(H_a)

ةيجيتارسا مادختسا رثأ كانه : ْا

ذخ لا ِ ةردق ةءارقلا ىلع .

4 َ ْا ةيضرفلا ةيلص

ُ

Ho

ةيجيتارسا مادختسا رثأ كانه سيل :َ ْا

ذخ لا ِ ةردق ةءارقلا ىلع .

:يلي امك حبلا ةيضرفو



اذإ ةميق تناك

" to"

رابتخا ياستحا ةميق نم كأ

" tt" t

َودْا رابتخا ةيلصْا ةيضرفلاف

ةلوبقم .



اذإ ةميق تناك

" to"

أ ياستحا رابتخا ةميق نم رغص

" tt"

َودْا رابتخا ةيلصْا ةيضرفلاف

ةلوبقم ْغ .

. 0

10

21

عبارلا ابلا

ثحبلا جئاتن

.أ

انايبلا فصو

ة ثحابلا ا هيلع تل صح ِ لا تا نايبلا نإ ، حبلا اذ ه ِ

ن م ا هيلإ تل صوت ِ لا تا نايبلا ي ه

تارا بتخا ة جيتنو ةي صخشلا ة لباقماو ،ةر شابما ة ظحاما لا خ ة يريرحتلا

لل ة بلط م ة سرد ىد ها ه ه

ما ةطسوت ةيماسإا ةيبرغلا اتركاج

خيرا ت ِ ةر شابما ة ظحاما ة ثحابلا لمعت . 44

متب س 4072 ذ ه ،

ل صفلا ِ ل معت ة ظحاما " أ " ِا ثلا

"ب" ل صفلاو ة ظحاما ذ ه ن م ماد هْاو .

ة ثحابلا ةدعا سم

ةيفيك ةفرعم ميلعت

ِ اصوصخ ةيبرعلا ةغّللا ةءارقلا ميلعت

.ْلصفلا ِ

ة ظحاما ذ ه ر شابت لو ط

ت ة يفيك ظ حات ة ثحابلاو ،ل صف ل كل ْتي سارد ْتعا س مي لع

ةدا ما

سرد ماو .ة ساردلا ر خآ َإ ي

ي ه ة يديلقتلا ة قيرطلا مدخت س د عاوقلا ة قيرطو ةيوف شلا ةيعم سلا ة قيرط

ةَرلاو ةساردلا لوأ ِو . ي

ما أرق سرد صن لا ، ُ ا هعبتي ة بلطلا . ي لا ض عب سرد ما ب لط ة بلط

ةءار قل ص ن

سرد ما مت هيو .ةءار قلا .ةءار قلا ك لتب

ذ د عبو ك ل سرد ما مجر ي ةءار قلا صن لا

يو لا ب لط ة بلط او بتكي نأ

ه و باتك ميلعت ةينيدلا نوئشلا ةرازو نم ةيبرعلا ةغللا

"

Kurikulum 2013

" ةقيرطو .ِاثلا فصلا

و ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرط يه ةيبرعلا ةغللا سردم مدختسي ِلا سيردتلا لا ةقيرط

و دعاوق لا .ةَر

اههجاوت ِلا لكاشما نأ ةيصخشلا ةلباقما ةصاخ ِو لويم ةلق يه ِاثلا فصلا ةبلط

ةبلطلا نم ْثكو ،ةيبرعلا ةغللا ملعت ِ ةبلطلا خ نأ

ةماعلا ةيئادتبإا ةسردما ِ اوجر اوسردي م

ةغللا

ةيبرعلا نوفعضيو ، م

ِادرف ةيوغللا م .

7

ةبلطلا ةكراشم ْغ ،ةيديلقتلا ةقيرطلا يهف ةمدختسما ةقيرطلا امأو

.ةءارقلل ياجإا رودلا ِ

صصح عبرأ ِ يرج حبلا ذه تاءارجإ امأ

ةسردما ذه ِ حبلا ،

ف : يلي امك

( لودجلا 1.4

)

ثحبلا تاءارجإ

خيراتلا تاءارجإ

ناكم ةيبيرجتلا ةعومجملا

( 33 )ابلاط ةطباضلا ةعومجملا

( 33 )ابلاط

48 و 43 متبس 4072 يلبقلا رابتخاا

يلبقلا رابتخاا "ب" و" أ " لصفلا

80 ربوتكأ 4072

ا

طشنلا ملعتل

-" أ -" لصفلا

٘ ربوتكأ 4072

-يديلقتلا ميلعتلا "ب" لصفلا

1 ربوتكأ 4072

ا

طشنلا ملعتل

-" أ -" لصفلا

74 ربوتكأ 4072

-يديلقتلا ميلعتلا "ب" لصفلا

71 ربوتكأ 4072

ا

طشنلا ملعتل

-" أ -" لصفلا

79 ربوتكأ 4072

-يديلقتلا ميلعتلا "ب" لصفلا

47 ربوتكأ 4072

ا

طشنلا ملعتل

-" أ -" لصفلا

42 ربوتكأ 4072

-يديلقتلا ميلعتلا " ب " لصفلا

4 و 1 مفون 4072 يدعبلا رابتخاا

يدعبلا رابتخاا "ب" و" أ " لصفلا

لا يف ثحبلا ةيلمع ذيفنت )أ ةصح

ىلوْا

4 يلبقلا رابتخاا .

ْا ِ ةص َوْا عّزو ت ةثحابلا ةلئسأ ةفرعم يلبقلا رابتخاا لا ةردق

ةبلط .ةءارقلا ىلع

نم نوكتي يلبقلا رابتخاا 7٘

و ةددعتم رايتخإ ةلئسأ ٘

طخا وأ حيحصلا ْيعت ةلئسأ أ

.

4

ةبلطلا ميسقت . يب�