ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi terbentuknya sikap saling menghargai di lingkungan belajar siswa SMAN 15 Bandar Lampung. Metode penelitian ini menggunakan metode deskripsi korelasional dengan sampel 33 responden. Teknik pokok pengumpulan data menggunakan angket, analisis data menggunakan Chi Kuadrat.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERBENTUKNYA SIKAP SALING MENGHARGAI DI LINGKUNGAN
BELAJAR SISWA SMAN 15 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN
2011-2012
(Skripsi)
Oleh Dina Apriyana
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERBENTUKNYA SIKAP SALING MENGHARGAI DI LINGKUNGAN
BELAJAR SISWA SMAN 15 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN
2011-2012
Oleh
DINA APRIYANA
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
Judul Skripsi : Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap Saling menghargai di Lingkungan Belajar Siswa SMAN 15 Bandar Lampung Tahun
Ketua Jurusan Ketua Program Studi
Pendidikan IPS Pendidikan PKn
Drs. Hi. Buchori Asyik, M.Si. Drs. Holilulloh, M.Si.
RIWAYAT HIDUP
Peneliti bernama Dina Apriyana, dilahirkan di Jatibaru, Tanjung Bintang pada 06 April 1990 yang merupakan putri kedua dari 5 bersaudara dari pasangan Bapak Samsul Bahri dan Ibu Asmarani.
Pendidikan formal yang pernah ditempuh oleh peneliti antara lain:
1. Taman Kanak-kanak Tri Darma Jatibaru Tanjung Bintang yang diselesaikan pada tahun 1995.
2. Sekolah Dasar Negeri 1 Jatibaru Tanjung Bintang yang diselesaikan pada tahun 2001.
3. SMP Al-Kautsar Bandar Lampung yang diselesaikan pada tahun 2004. 4. SMA Negeri 15 Bandar Lampung yang diselesaikan pada tahun 2007.
Motto
Janganlah memcoba menjadi orang sukses,
tetapi jadilah orang yang bernilai.
(Albert Einstein)
Sesulit apapun masalah yang di hadapi,
harus tetap diselesaikan, bukan dihindari.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, adalah : Nama : Dina Apriyana NPM : 0743032010 Program Studi : PPKn
Jurusan/Fakultas : Pendidikan IPS/FKIP Unila
Alamat : Jl. Veteran No.09 Gang. Pinang Desa Jatibaru Kec. Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka.
Bandar Lampung, Juli 2012
PERSEMBAHAN
Kedua orangtuaku tercinta Ayahanda Samsul Bahri dan
Ibunda Asmarani yang selama ini telah memberikan
cinta, kasih sayang, dukungan dan doa
Serta selalu setia menanti keberhasilanku.
Kakak Ku Lia Junita Sari serta Ketiga adik ku Yang saya
sayangi Vivi Oktafiani, Fitri Febriyanti dan Raffi Septian
Ramadhan yang dengan cinta dan kasih sayangnya
selalu mendukung dan
mendoakan keberhasilanku.
Untuk Suami Ku Trio Saputra yang selalu memberikan
doa dan dukungan untuk keberhasilanku
Dan seluruh keluarga besarku yang selalu memberikan
semangat dan perhatian serta doa kepadaku .
SANWACANA
Bismillaahirrahmaanirrahim,
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat Rahmat dan Hidayahnya-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ” Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap Saling Menghargai di Lingkungan Belajar Siswa SMAN 15 Bandar Lampung Tahun
Pelajaran 2011-2012”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
1. Bapak Dr. Hi Bujang Rahman, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
2. Bapak Dr. M. Thoha B.S. Jaya, M.S.. selaku pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Drs. Arwin Achmad, M.Si. selaku pembantu Dekan II Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Hi Iskandar Syah, M.H.. selaku pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
5. Bapak Drs. Hi Buchori Asyik, M.Si selaku Ketua Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, Khususnya Program Studi PKn.
7. Bapak dan Ibu staf tata usaha dan karyawan Universitas Lampung.
8. Bapak Sucipto. S.Pd. selaku Kepala Kepala Sekolah SMA Negeri 15 Bandar Lampung yang telah memberi izin penelitian dan atas segala bantuan yang diberikan kepada penulis.
9. Bapak Muhtadin, S.Pd. selaku Waka Kurikulum, terima kasih atas bantuannya.
10.Bapak dan Ibu serta staf tata usaha SMA Negeri 15 Bandar Lampung. 11.Teristimewa untuk kedua orang tuaku tercinta, Papa Samsul Bahri, S.E.
12.Kakakku Lia Junita Sari, Amd.Kep, serta ketiga adik ku Vivi Oktafiani, memberikan masukan dan saran serta dukungan atas terselesaikannya skripsi ini.
16.Sahabat-sahabat ku Ivan, Heri anwar, Atu Yogi, Riyaldi, Ade Say, Abang Heri, Topik, Sony, Febra, Andry, Slamet Margono, Happy, Melya, tanpa terkecuali terima kasih untuk kekompakan dalam suka maupun duka selama ini, semoga dengan selesainya kuliah kita bukan akhir dari kebersamaan kita. Terus semangat menuju kesuksesan!
19.Teman-teman seperjuangan PPL SMK Negeri 4 Bandar Lampung tahun 2011 (Wahyu, tika, Mesi, Yesi, Dwi, Arman, Elya, dan Ilham) yang telah memberikan dukungan atas terselesaikannya skripsi ini.
20.Kakak tingkat serta Adik tingkat PPKn 2005-2011 baik reguler maupun mandiri, Genap maupun Ganjil terima kasih atas motivasi dan segala bantuan serta canda tawanya sehingga membuat hari-hari menjadi indah. 21.Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah
banyak membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, akan tetapi peneliti berharap semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandar Lampung, Juli 2012 Peneliti,
xv
2. Tinjauan Tentang Sikap Menghargai ………... 15
3. Pembentukan dan Perubahan Sikap ………. 24
4. Lingkungan Belajar Siswa ………... 27
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi Sikap Menghargai ………. 28
B. Kerangka Pikir ………... 34
xv
E. Rencana Pengukuran Variabel ……….. 40
F. Teknik Pengumpulan Data 1. Teknik Pokok ……….. 42
2. Teknik Penunjang ……… 42
G.Uji Validitas dan Uji Reliabilitas 1. Uji Validitas ………... 43
2. Penelitian Pendahuluan ………... 48
3. Pengajuan Rencana Penelitian ……… 48
4. Pelaksanaan Penelitian a. Persiapan Administrasi ………... 49
b. Penyusunan Alat Pengumpulan Data ……… 49
c. Penelitian di Lapangan ……….. 49
5. Pelaksanaan Uji Coba Angket a. Analisis Validitas Angket ………... 50
b. Analisis Reliabilitas Angket ……….. 50
B.Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Berdirinya SMAN 15 Bandar Lampung ………. 54
2. Visi dan Misi Sekolah ……….... 55
3. Kondisi Sekolah ………. 56
4. Kegiatan Ekstrakurikuler Siswa ……… 57
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil Observasi Mengenai Sikap Saling Menghargai Siswa SMAN 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012 ... 4 Tabel 2. Jumlah Siswa SMAN 15 Bandar Lampung TP 2011/2012 …... 37 Tabel 3. Jumlah Siswa SMAN 15 Bandar Lampung TP 2011/2012 ………... 38 Tabel 4. Hasil Uji Coba Angket Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya
Sikap Saling Menghargai di Lingkungan Belajar Siswa SMA N 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012 Dari 10 Orang di Luar Responden untuk Item Kelompok Ganjil (X) ... 51 Tabel 5. Hasil Uji Coba Angket Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap Saling Menghargai di Lingkungan Belajar Siswa SMA N 15 Tabel 9. Distribusi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap Saling
Menghargai di Lingkungan Belajar siswa SMA N 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012 ... 61 Tabel 10. Distribusi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Sikap
Saling Menghargai di SMAN 15 Bandar Lampung ……….. 63 Tabel 11. Distribusi Sikap Saling Menghargai ... 66 Tabel 12. Daftar Tingkat Perbandingan Jumlah Responden mengenai
xvi
xvii
DAFTAR GAMBAR
