KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALKWRITE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT PESERTA DIDIK
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah (1) apakah hasil belajar peserta didik kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang tahun pelajaran 2011/2012 pada
Melalui model Treffinger berbantuan alat peraga dan dengan menggunakan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dapat menemukan sifat sudut sehadap, dalam
Sedangkan hasil penelitian Mawaddah dan Maryanti (2016) menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang didasarkan indikator- indikator menurut
sedemikian rupa sehingga hanya dapat dijawab dengan “ya” atau “tidak” Menanya Mengajukan pertanyaan kepada guru Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab
Berdasarkan analisis lembar jawaban peserta didik, diketahui pada soal yang juga dikategorikan soal pemecahan masalah peserta didik mengalami kesulitan dalam membuat situasi
Berdasarkan tabel diatas untuk hasil tes kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas
Berdasarkan perhitungan yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang diberi strategi pembelajaran
Konseling behavioral dengan teknik model simbolis akan membantu peserta didik untuk mengembangkan konsep diri menjadi lebih positif dengan mengamati model yang ditampilkan
