UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLLY MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN
MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS VIII-4 SMP NEGERI 2 PERBAUNGAN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sajana Pendidikan
OLEH :
KURNIAWAN HABIBI HASIBUAN NIM.6113311071
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
KURNIAWAN HABIBI HASIBUAN NIM. 6113311071. Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah dalam Permainan Bola voly Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/2016.
(Pembimbing : BANGUN SETIA HASIBUAN)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED. 2016.
Hasil pengamatan peneliti yang dilakukan di SMP Negeri 2 Perbaungan pada
siswa kelas VIII melalui hasil pemantauan dilapangan siswa kelas VIII masih
mengalami kesulitan dalam melakukan servis bawah dalam pembelajaran bola
voly. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan mengembangkan proses
pembelajaran servis bawah bola voly melaluli media audio visual dan modifikasi
bola pada siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action
research) dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi; perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan , dan refleksi. Subjek Penelitian ini adalah
siswa kelas VIII4 SMP Negeri 2 Perbaungan yang berjumlah 37 siswa/i, dimana
siswa berjumlah 21 orang dan siswi berjumlah 16 orang.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar
yang berbentuk portofolio, dan dilanjutkan dengan pembelajaran melalui media
audio visual dan modifikasi bola. Hasil dari siklus I terdapat 20 siswa (54,05%)
Modifikasi Bola dapat meningkatkan Hasil belajar gerakan servis bawah dalam
permainan bola voly pada Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 2 Perbaungan
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah saya ucapkan pada kehadirat ALLAH SWT, berkat
rahmat dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Penelitian ini dengan judul
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah dalam Permainan
BolaVoly Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Pada Siswa Kelas
VIII SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/2016.Penulis menyadari
bahwa penelitian ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, penulis bersedia
dengan senang hati menerima kritikan, masukan, serta nasehat dan saran yang
sifatnya membangun demi kebaikan dan kesempurnaan penelitian ini.
Pada saat membuat penelitian ini, penulis banyak mendapat bantuan baik
moril maupun materil, motivasi, pengarahan dan restu dari semua pihak yang
tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, tanpa mengurangi rasa hormat
penulis terhadap yang lainnya.
Dalam kesempatan kali ini penulis dengan tulus hati mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom , M.Pd Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Dr. Budi Valianto, M.Pd Dekan FIK Unimed, Drs. Suharjo, M.Pd Pembantu
Dekan I FIK Unimed, Syamsul Gultom SKM.,M.Kes, Pembantu Dekan II
Drs. Mesnan, M.Kes Pembantu Dekan III FIK Unimed.
3. Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi ( PJKR ) FIK yang telah memberikan bimbingan dan saran-
saran dalam proses akademik selama Penulis menjadi mahasiswa UNIMED,
Usman Nasution, S.Pd, M.Pd Sekretaris Jurusan PJKR FIK Unimed yang
telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini,
4. Bangun Setia Hasibuan, S.Pd, M.Or pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan, masukan dan arahan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
5. Dosen-dosen FIK Unimed yang juga turut serta dalam membantu
6. Terimakasih kepada kepala sekolah beserta wakil kepala sekolah dan guru
SMP Negeri 2 Perbaungan yang telah membantu dan memberikan izin
penelitian kepada saya, terutama kepada pak Budi Simbolon, S.Pd. selaku
guru olahraga di SMP N. 2 Perbaungan. Dan para siswa SMP N. 2
PERBAUNGAN yang telah benyak membantu penelitian ini
7. Teristimewa penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda tercinta
memberikan dukungan, motivasi, semangat, doa, maupun tenaga.
9. Buat juliah isnaini siregar dan maulidin prori hasibuan yang telah banyak
membantu pembuatan skripsi ini. Buat Bahsan Ade Putra Hsb, Ridowan
Nasution, Siti Monggur Hsb, Am.Keb, Sasmitha Sari Harahap. Anita Purba.
yang telah memberikan motivasi, semangat, doa, maupun tenaga.
10. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih
atas dukungan serta bantuannya.
Semoga penelitian ini berguna bagi kita semua, dan kiranya ALLAH SWT
senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin Ya
Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Medan, November 2015
Penulis,
KURNIAWAN HABIBI HSB
DAFTAR ISI
1. Hakekat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 7
D. Desain Penelitian ... 35
E. Instrumen Penelitian ... 38
F. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Data Penelitian ... 44
B. Hasil Penelitian... 45
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 64
A. Kesimpulaan ... 64
B. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 65
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. 2.1 Ukuran Dan Lapangan Perminan Bola Voly ……… 14
2. 2.2 Teknik Dasar Permainan Bola Voly ……… 20
3. 2.3 Bola Voly Modifikasi ……… 31
4. 2.4 Servis Bawah Melewati Ban Yang Digantung ……… 32
5. 3.5 Skema Siklus PTK . . . ……… 36
6. 4.1 Perbandingan Hasil Belajar Ketutasan Siklus I ……… 51
7. 4.2 Perbandingan Hasil Belajar Ketutasan Siklus II ………. 56
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Lembar Penilaian Permainan Bola Voly ………... 41
2. Paparan Data ...…….. 43
3. Hasil Data Proses Pembelajaran Bola Voly ... ………45
4. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Servis Bawah Bola Voly. ………. 50
5. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Servis Bawah Bola Voly ...… 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Siklus I ... 67
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Siklus II ... 72
3. Hasil Belajar Tes Siklus I Siswa ... 73
4. Hasil Belajar Tes Siklus II Siswa... 75
5. Lembar Potopolio Siswa ... 77
6. Perkembangan Hasil Belajar Siklus I dan II ... 80
7. Lembar proses observasi proses pembelajaran... 82
8. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian ... 83
9. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ... 84
10. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... 85
11. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ... 86
12. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ... 87
BAB І
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan salah satu paktor penting yang sangat penting
untuk meningkatkan sumber daya manusia. Seiring dengan perkembangan
IPTEK(ilmu pengetahuan dan teknologi), manusia dituntut untuk meningkatkan
kualitas penidikannya. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses
peningkatan sumber daya manusia itu sendiri. Menyadari pentingnya hal diatas,
pemerintah khususnya departemen pendidikan nasional telah berupaya
meningkatkan kualitas pendidikan baik melalui bantuan perlengkapan sarana dan
pra sarana media pembelajran, pendidikan kualitas guru, melakukan perubahan
kurikulum dan peningkatan standar minimal ujian nasional tiap tahunnya. Kualitas
pendidikan tidak lepas dari hasil yang diprolehnya
Pelaksanaan utama yang berkaitan dengan kegiataan dalam hal ini adalah
guru. Guru sangat berperan dalam membantu perkembangan peserta didik untuk
mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal (MUSLIKAH, 2010:16) kualitas dan
kuantitas pendidikan jasmani sampai saat ini masih tetap bahan perbincangan
sebagai pencerminan dari kondisi pendidikan saat ini yang penomenal dan
problematis.
Pada dasarnya pendidikan adalah usaha sadar yang menumbuh
kembangkan potensi sumber daya manusia peserta didik dengan cara mendorong
dan mempasilitasi kegiatan mereka, Faud Iksan(2005:11) menyatakan: pendidikan
2
dalam perkembangan dirinya yaitu perkembangan pribadinya, pengembangan
warga negara, pengembangan kebudayaan dan pengembangan bangsa
Nadisah mengemukakan: “beberapa peran dan pungsi guru dalam
lingkungan sekolah antara lain ialah sebagai berikut, guru sebagai peminpin,
sebagai pengajar, sebagai pembinbing, dan sebagai pasilitator”.
Peran guru sebagai pasilitator adalah menyiapkan kondisi-kondisi
lingkungan belajar dan memberikan petunjuk-petunjuk, penyediaan dan
pengaturan alat dan pasilitas, agar anak didik mendapat kemudahan dalam
pemecahan masalah nya.
Menurut Husdarta (2000:3) “mengajar merupakan suatu proses yangsangat
kompleks. Guru tidak hanya sekedar menyampaikan informasi kepada siswa saja
tetapi guru juga harus berusaha agar siswa mau belajar”
Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang membutuhkan
kesegaran fisik dan membutuhkan banyak media pembelajaran didalam
mempelajari dan memahaminya. Berdasarkan dari hasil observasi dengan guru
pendidikn jasmani SMP Nengeri 2 perbaungan Kab. Serdang Bedagai. pada bulan
feruari mengenai hasil belajar siswa dalam pelajaran bola voli pada materi service
bawah, ternyata masih banyak siswa yang memperoleh nilai rendah. Dari 34 orang
siswa kelas VIII-4 ternyata 19 orang siswa (56,25%) memiliki nilai dibawah
KKM dan 15 orang siswa (43,75%) memiliki nilai diatas KKM. Itu di karnakan
siswa kurang memahami gerakan servis bawah bola volly di sebabkan tidak
3
Disamping itu, pada saat pembelajaran berlangsung siswa sangat minim
melakukan gerakan servis dikarnakan kurangnya bola. Hal ini berpengaruh pada
hasil belajar siswa, yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada kriteria
ketuntasan minimal(KKM) yang ditetapkan sekolah untuk mata pelajaran
pendidikan jasmani adalah 75 namun masih banyak siswa yang mempunyai nilai
dibawah rata-rata 75.
Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah
motivasi, minat, bakat, semangat, kondisi fisik, sarana dan prasarana atau media
pembelajaran guru. Metode atau strategi yang digunakan oleh guru mempengaruhi
keberhasilan pembelajaran. Menyadari hal tersebut perlu adanya suatu fisik,
mental, intelektual. Aktifitas yang diberikan harus mampu melibatkan siswa
secara aktif dan tepat dengan persentase keterlibatan siswa yang tinggi dari waktu
yang tersedia sehingga mencapai tujuan atau perubahan yang baik. Terkait dangan
siswa kelas VIII SMP Negeri. 2 Perbaungan belum ada bimbingan yang dapat
meningkatkan proses belajar servis bawah dalam permainan bola volly tersebut.
Menurut peneliti, melihat kondisi tersebut perlu adanya solusi yang tepat
dalam menyikapi masalah proses pembelajaran penjas terutama materi bola volly.
Dalam hal ini, solusi yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut
adalah dengan menggunakan media audio visual dan modifikasi bola.
Dengan media audio visual dapat mendukung aktifitas pengajaran yaitu,
meningktkan perhatian, membatu mengingat pelajaran sebelumnya, menyajikan
4
pembelajaran melalui contoh dan elaborasi visual, menggali tanggapan siswa,
meningkatkan daya ingat dan transfer.
Melalui modifikasi bola dapat membantu siswa lebih aktif dan
menyenangkan dalam proses pembelajaran penjas terutama pada servis bawah
dalam permainan bola volly. Dan dengan modifikasi bola siswa lebih tertarik
mengikuti pembelajaran saat berlangsung sehingga sisswa dapat lebih aktif
mengikuti pembelajaran melalui media audio visual.
Untuk itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian ilmiah dengan
judul “upaya peningkatan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola
volly melalui modifikasi bola dan media audio visual pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 2 Perbaungan Tahun Ajaran 2015/216”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka dapatlah dibuat suatu
gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah
yang diteliti dapat di identifikasi sebgai berikut:
1. Kurangnya pemahaman siswa terhadap gerakan servis bawah
permainan bola voly.
2. Minimnya siswa dalam melakukan gerakan servis bawah bola voly
3. Kurangnya media belajar yang digunakan dalam menunjang
pembelajaran pendidikan jasmani yaitu kurangnya bola.
4. Kurangnya sarana dan pra srana dalam membuat variasi dan media
5
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, dana,
dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun yang
menjadi batasan masalah dalam penelitian ini membahas. Upaya meningkatkan
hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly melalui media audio visual
dan modifikasi bola karet, pada siswa kelas VIII-4 smp negeri 2 perbaungan tahun
ajaran 2015/2016.
D. Rmusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah yang diuraikan
dapat dirumuskan permasalahan yang handak diteliti sebagai berikut:
Apakah melalui media audio visual dan modifikasi bola dapat
meningkatkan hasil belajar servis bawah dalam permainan bola volly pada siswa
kelas VIII SMP Negeri. 2 PERBAUNGAN tahun ajran 2015/2016
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah,
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis bawah bola volly pada kelas
6
F. Manfaat Penelitian
Dengan dilaksanakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan
manpaat sebagai berikut:
1. Sebagai bahan informasi bagi guru dalam memilih metode
pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Dapat menambah pengetahuan peneliti tentang penerapan modifikasi
bola dan media audio visual pada materi bola volly.
3. Sebagai masukan bagi guru bidang studi pendidikan jasmani dan siswa
SMP Negeri 2 Perbaungan.
4. Sebagai bahan masukan yang berguna bagi pembaca khususnya rekan
mahasiswa Universitas Negeri Medan agar dapat dipergunakan untuk
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
‘‘Melalui Media Audio Visual dan Modifikasi Bola Dapat Meningkatkan Hasil
Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voly Pada Siswa Kelas VIII-4 SMP
Negeri 2 Perbaungan 2015/2016”.
B. Saran
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dapat diberikan saran sebagai
berikut :
1. Diharapkan kepada guru untuk terus menggunakan media audio visual dan
modifikasi bola khususnya pada pengajaran servis bawah bola voly sehingga
keterampilan siswa semakin meningkat.
2. Diharapkan kepada siswa untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti
pelajarannya agar dapat memahami pelajaran dengan baik karena dengan
pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapar berjalan dengan lebih
baik lagi.
3. Kepada kepala sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana dan
prasarana di sekolah sehingga proses belajar mengajar di sekolah menjadi lebih
mudah dan menyenangkan.
4. Sebagai bahan acuan bagi peneliti – peneliti selanjutnya khususya pada hal
yang menyangkut tentang permasalahan dan penyelesaiannya yang dibahas
DAFTAR PUSTAKA
Adang dan Yoyo. (2000). Prinsip-prinsip Pengembangan Modifikasi Cabang Olahraga. Depdiknas Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP StarataD-III.
Ahmadi Nuril. (2007). Servis Bola Voli. Jakarta: Erlangga
Arikunto. S, Suharjono, Supriadi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara.
Damyanti dan Mudjino.(2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:PT.Gramedia Pustaka Utama.
Durwachter.1990. Bola Volley Belajar dan Berlatih Sambil Bermain. Jakarta : PT. Gramedia.
Husdarta dan Yudha M. Saputra. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMA kelas X. Bandung. Erlangga
Nadisah. (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.
Sudjana. (1992). Metode Statistik. Bandung:Tarsito.
Sukintaka, Teori Pendidikan Jasmani. NUANSA.
Suharsimi Arikunto. (2008). Skema . Jakarta. PT.Rinekacipta.
