Fa'aliyah tadris al-hiwar bi istikhdam wayang fi ash-shaf al-khomis min madrasah pembangunan al-islamiyah

:

:

/ .

.

:

:

/ .

.

:

:

Lj&

dt'

"r"trt

,-,o.:pjt

ui 6,Ut-l

11't*:-rt1

lt-*l

cr^l-rJg

Ut'g

Ulrr{ll

OUJ+W

t) L,i:

a.'j)tJl

Ls-lt

a

L;

at^*t

g*,

eolt

d.itjt

r*,

+ .1r!t

_i^,ul,l

;.*rJi

Jt

_Jar"-J)

::l.rel

z*tt7

et-1

\ \

\

. . _\

t.

. , .

Yl

:"[-.*Jl

,*-1

.. it ,t .-,]

.vt)41tv

l ajujt

ail:lt

lL>/r

tb

-1g.-*tll

1lf

.t Ut-,1f

o-;

,*,t*lt3 1r{}1

45 edll *Jt

f"l,;

f-i

i/-6,1 r*)t-)r

,irr qr.r^ _@-rJ ar,.la

ttfV

pY.to/o\tf1

Cl:';.o)l

*

9-**t

"r"trl

,

idt.!

gt"tl

pl,uu-rll1

,tj,lt

u-r-;tu LJt

i

"

Lf y

qr c-..Jt l-rA

l$

a",}-)r

_^lt ort-ra

.*-r*

a*,1-

a*ll

a"5

Jl

"

4r.y-!l

UIJ+)i

0u-r*t+i

;*,1.rll gr

oJlly

cctt-.:,!l

tJ,

_6ui r,pY . \ o+3+ f

or^"Jl

(J

(y-

e ,r"y $J (Uft-- i=-fJl

.arlt

U(

^*lt

;.iUr

d.i *

Jt)r

_{c.,L+t a.-rJt aj-Ul}

eY.\c'r,YccL;5L*

\ ,/-)' r

ot*.oIl

LJ:-,:l-;.Yl

3;l;

eY.\o,'ruYo

\ t,J'

(1*att

tJ:)

l*-U1;,,

a.-.--*tll .r-.-,Ul

t!

,_r1$t tJJl

./ -4

'

,zz*Y

(

1Y . \

o+y Y

o

pY . \

o+y Y

o

eY.\o,'ro.rYo

\ YJ'

\1ot\

\

1Ar.

Y .VY .

:4e &,43

. _Yo\

11.

. _{Y\ .} . _Y

:;t"blt g:

(g-Jt ;nfu)

e'*t[t

;;$-;6.-*t1l

elr-Jylt

_o.".-ft

,g"--*l.It

bK_l-\1o\.A.o\orA.

.r\..1:a-!;-Jl

p1

, rL:Jl ,..,.:^Jl Y

,^:.-*tll

ol_rl

\\.\\..1:.;5b;Jl

pJ

a:"-*[t

ql,

.

,_f

nt iu-)r

JlJ!I

^-*tt;

;'t

-t

\ \

\

. _{. \ Y. . .}

.\r

\

l1Y

jl,

\

\

cA:+)

zt-,.*.) c lq.:-n

C-J' - - J)'

:.U:i a-;rlt Ui

;i

r)r

JE*JI

.-rJ

,yJl &rur

Ji

,Jlll

d/

.r"t

l

t;b)t.i

gtrtl

pl.r*:-,,!

)l*l

L)*DJI

Ut

i

"

:e-tc-t'J

c.>.Jl

l-r^ .)t.r

Jl

or-',4_r o:l.t-cL

\a*3 ,*l:-r

6lJ-! Ui

c-i

c"i,p)t-il UlJrXl

OUJ+W

L.1&

91

cUfV

*-#\

0=,)-)1

,lt

ql.,^

-q/- i-.L.4ill

a.5

iill nl d" -i

L*;l tr U 91

cla>|r"'

La9L,o-'

o-S'

oJl .--.rr*;;l'l l-r'e

r'

q-,*\

J"

oK

*)"

* je Wl ,t' ,€ 4 *s

li! J-UifJ

c.>Jt

*.t-;*,

Cf

a./

a)y*.

u\1

.'A:.a*:L V\

,4S1-,,

ﺺ ﺨ ﻠ ﻣ

ﺚ ﺤ ﺒ ﻟ ا

þ

:

:

:

.

.

"

"

"

"

.

.

t-test .

"

) "

(

"

) "

(

.

.

.

.

.

:

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

!"

#$%!

.

...

...

.

...

....

...

١

.

...

...

٢

.

...

...

٣

.

...

...

.

...

...

.

...

...

.

...

...

...

...

١

.

& '() *+ ,-.(,/

...

٢

.

.

....

...

...

...

١

.

...

...

...

٢

.

...

.

...

.

...

...

.

...

...

...

...

.

...

...

.

...

...

...

.

...

.

...

...

.

...

.

...

.

.

...

...

١

.

.

...

...

.

...

.

3 45 6 78 9 7 : ; 78<: = > 78

...

.

3 45 6 78 < := >78

? @8A78

...

٢

.

B:C:D E78 FGH I D JKL M ND6C O P

.

...

.

FGH B:C:D E7 8 3J:

)

(

...

.

)

(

...

.

...

.

.

...

...

...

.

.

...

.

.

...

.

.

...

...

١

QRST UVWXT

Y Z [\Z

] ^ _`ab cV deWXT

":

."

" :

"

.

.

.

.

.

"

)

(

-)

٢

,

%

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

,

.

) : ( . .

٤ _{Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyuddin,Teknik Pembelajaran Bahasa Arab,(Bandung:}

Pustaka Cendikia Utama,٢ ٠ ١ ١ ), h.١ ٣ ٣ -١ ٣ ٤

٥_{Heni Suyanti,Keberhasilan Proses Belajar Mengajar dengan Melalui Komunikasi Antar}

Pribadi,(Bandung: CV Citra Praya,٢ ٠ ٠ ٦ ), Hal.٢ .

٦ _{Nana Sudjana dan Ahmad Rifa’i,Tekhnologi Pengajaran,(Bandung: Mandar}

Baru,١ ٩ ٨ ٤ ), h.١ ٨

٣

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

٤

,

,

,

.

.

.

f g hi j kl

jm nopqio r sntu rvjwio xyio z{l |}js o~  o tq€

n t‚io ƒv gh„o t€m… o †j}p ‡ }jˆ ‚l g

-٥

(

,

.

› œ žŸ ¡ ¢£ ¤¥ ¤¦§

:

(

"

"

(

.

¨ œ ©§ žŸ ¡ ¢£ ª¥ª

:

(

(

« œ ¬¦­¢£ ®£¤¯°

:

± ²

³ ²

.

´ œ ¬¦­¢£ ¤µ£¶·

:

(

:

(

:

(

:

.

¸©¹ º»¢£ ¸¼£½ ¤¢£

٦

(

"

"

"

.

.

(

"

"

"

"

.

٣

(

”peningkatan keterampilan bercerita

menggunakan media wayang boneka pada siswa kelas VII B SMP Negri١ syegan sleman”

,

,

,

.

٧

ﻲ

ﻧ

ﺎ

ﺜ

ﻟ

ا

ب

ﺎ

ﺒ

ﻟ

ا

ي

ﺮ

ﻈ

ﻨ

ﻟ

ا

ر

ﺎ

ط

ﻹ

ا

¾

.

١

.

¿À ü

.

.

.

.

-٢_{http://www.almaany.com" " ,}

٣_{G.B Yuwono,Pedoman Umum Ejaan Indonesia Yang Telah Disempurnakan(Surabaya:}

Indah ) cet. hal.

٤_{Aziz Fachrurrozi dan Erta Mahyudin,Pembelajaran Bahasa Asing, Metode Tradisional}

٨

٢.

:

.

.

.

.

.

.

.

٣.

:

(

(

(

.

Rules

Generalization

Laws

.

)

:(

(

)

(

(

)

(

(

)

(

(

)

(

Muhbib Abdul Wahab, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa

Arab,(Jakarta: Uin Jakarta Prees, ) Hal.

)

: (

-٩

٤.

:

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

Á

.

١.

.

.

:

.

.

) : (

. .

)

: (

١ ٠

.

.

.

.

.

.

٢.

:

(

.

(

.

(

.

(

.

) : (

, .

) : (

Henry Guntur Tarigan, Terjemahan dari :Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa,(Bandung: Angkasa, ), hal. .

.

. )

١ ٢

.

:

(

.

(

.

.

.

.

.

(

.

.

.

(

.

.

(

.

.

(

.

.

١ ٣

ÂÃÄÅ ÂÃÆÇÅ

ÅÈÉÃ Ê Ë ÌÍÎ Ï ÐÑÒÏÅ

ÓËÔ ÕÅÖ × ÏÅ ØÙ ÚÛ ×ÜÏÅÃ

)

:

(

.

:

(

(

(

.

١ ٤

٥.

:

(

(

(

(

.

.

.

.

.

.

١ ٥

٦.

:

(

.

(

.

.

٧.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

)

UIN PRESS

, ( .

١ ٦

.

١.

.

.

" :

"

.

٢.

:

(

.

(

.

(

.

(

.

(

.

(

.

(

.

(

.

.

) :

( )

( . .

) : (

١ ٧

٣.

:

(

Ý Þ

.

:

.

.

.

.

.

"

"

.

(

ß à Ý Þ

.

٤.

:

١(

á â ã

:

.

.

) (

. .

) :

( . .

) :

١ ٨

.

.

.

:

.

.

٢(

ä å æ ç

.

٣(

èéêëæ ç

.

٤(

ìíî ïðëæ ç ñò óò ôæ ç ì õö ÷ø

.

٥(

ì õ÷ôù æ çìúõ öæ ç ûòýçðÿ

.

٦(

æçþíî ëæ ç ðùë ù

١ ٩

٥.

:

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

٦.

.

.

.

.

.

.

) : (

.

-) : (

٢ ٠

.

١.

)

(

"

"

.

.

.

.

)

Wayang Orang

(

)

Wayang Kulit

(

) Wayang Golek (

.

.

.

.

.

.

.

Bani sudardi, SejarahPerkembangan Dan Fungsi Sosial Wayang Suluh, (surakarta:

badan penerbit sastra indonesia, ) cet. hal.

Departemen Pendidikan DanKebudayaan,Kamus Besar Bahasa Indonesia. hal.

Bani sudardi, SejarahPerkembangan Dan Fungsi Sosial Wayang Suluh, (surakarta:

٢ ١

.

.

.

.

.

(BimaSuci)

.

.

.

.

٢.

:

.

(Widya)

:

.

:

(

Karawitan)

.

(Gatra)

:

.

(Sanggit)

:

(Ripta)

.

:

٢ ٢

٣.

ت ا ﻮ ﻄ ﺧ

ﺔ ﺳ ر ﺪ ﻤ ﻟ ا ﻦ ﻣ ﺲ

ﻣ ﺎ ﺨ ﻟ ا ﻒ

ّﺼ ﻟ ا ﻰ ﻓ

.

ت ا ﻮ ﻄ ﺧ

ﻲ

ﻓ

:

(

.

(

(

(

(

(

)

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

٢ ٣

.

(

.

(

(

(

(

(

(

(

-٢ ٥

.

.

.

.

.

.

١_{SuharsimiArikunto,prosedurpenelitian : Suatu pendekatan Praktik,(Jakarta: Rineka}

٢ ٦

.

.

)

(

.

)

(

.

.

.

)

Suharsimi Arikunto

(

.

%

-.%

.

.

)

(

)

(

.

!"

# !" !

$% &

'%"(!

)'%"( *

+,- ./

٢_{SuharsimiArikunto,ProsedurPenelitian: Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta:Rineka}

٢ ٧

.

.

.

.

.

:

345678 9: 4

)

(

)

(

.

.

“Mean”

Mean (M) =

:

M :

F :

X :

N :

: F

X

٢ ٨

; <=>? @AB= CDEF GH I

;I><JKLMI

NOPH I ;<=>BH I QB R

C=>BH IQS KTR

Test “T

.

.

I

.

:

Test “T

:

°

=

( x

x )(N + N )

(N + N

)(N . N )

=M

=M

=N

=N

=

x

=

x

.

٣_{Anas Sudjiono,Pengantar Statistik Pendidikan,(Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada,٢ ٠ ٠ ٤ ),}

٢ ٩

.

:

.

)

Ho

:(

.

)

Ha

: (

.

Test T

:

.

"

t

o

"

"

t

t

"

.

.

"

t

o

"

"

t

t

"

.

.

.

.

:

٣ ٠

ﻊ ﺑ ا ﺮ ﻟ ا ب ﺎ ﺒ ﻟ ا

ﺚ ﺤ ﺒ ﻟ ا ﺞ ﺋ ﺎ ﺘ ﻧ

UV W X üY Z[X\]

U^W _` abc d ] Ue fWbX ü g WXX hX i jk lX

\XmX n\i c ü

U op _X U qX

r i stk X uvwX Y x U^ yX i k oX dWzWb ` U l\i

n W {X

|v} }f fW bX

uVp _k Z W W bX Ue

hXi jklX }~ ZW WbX W]Y xg W XY

` W  €  |W ‚ƒ„X | …†‡bWo UefWbX

W o \XmX n\i c U^W _` kl

j uvwX ˆ g W XY hX i

U ^ yX i ko X dWzW b ` U l\i „X

n W{X s ZWcb ‰c

Š ‹ pok] Š Œ‹  h UVW q ŠŽ ` ŠŒ‹ h  Y U l\i „W o U^op _X Uq X Ul\i Ue fWbX dc

|_‘ uwX UefWbX nW{X ’ “ ” v u w v

uwXY •p–k X n W {X

٣ ٢

.

.

"

"

.

.

.

-.

.

.

.

.

:

:

:

.

:

...

:

٣ ٣

Å Æ ÇÈÉÊ ËÌÍ ÎÌÏÐ ÌÍ ÑÏÒÓ ÌÍ ÔÕ

(

.

(

.

(

.

.

.

Khalil dan Maemunah masuk taman

:

:

:

!

:

:

.

Mereka didekat air mancur dan kandang binatang

:

!

.

:

:

!

:

!

:

٣ ٤

(

(

(

-(

(

(

(

Ö × Ø ÙÚÛÜÝ Þ ß àÞáÝ Þ â ãäåÝ Þ æç

.

.

:

.

.

.

.

٣ ٥

.

(

)

(

:

Mean (M) =

,

.

.

,

.

.

(

)

(

,

.

.

.

)

(

,

٣ ٦

.

(

.

:

.

>

)

(

.

)

(

.

)

(

.

,

.

Test T

.

M

M

:

M١

=

=

=

è éê ëì êë íîï

ð ñ

٣ ٧

=

=

ò óô õö ôõ ÷øù

ú ûý

ú û

ÿ û

ú

øú

ÿ

ú û

øòö

ú

ø÷ ÷ õ

û

øô

ý

ô

t

o

=

(

)(

)

(

)(

.

)

t

o

=

(

) .(

)

(

) . ( . )

t

o

=

.

.

t

o

=

t

o

=

,

٣ ٨

t

o

= ,

)

Degrees of Freedom

(

,

:

df = (n + n )

= + =

"

t

"

%

%

:

-"

t

"

= %

,

-"

t

"

= %

,

.

)

(

.

)

(

,

.

df

=

٣ ٩

t

o

)

,

(

t

t

) %

(

) %

.(

Ho

Ha

.

٤ ٠

.

þ

:

.

.

t

o

)

,

(

t

t

) %

(

) %

.(

,

.

,

.

.

:

.

٤ ١

!"# $% & '( ) * + ,

-( .* $/0 %1 23 456 %1 7

8 7# 8'$%1 9 7$/: 2 ;ü < 7= > 0 %1 " ) ? 8/ 0# @ 1

8 7AB/ %1 2C= D EF4* 1G D !16H1 97$/: ü

I !" # $% &'( )* J!"K 8 7KL% 1MC; < 7=> 0 %1 N O !16H1 P$? Q4( *!"0%1 R"S* + ,

!1

6H1 P$? < 7= >0 %1

T & '( ) * % 8CU4($ 87% 4C=

VWXYZ [ \Z]^

_` a]bYZ [\Z]c YZ

d ef ghij k lm d enop q

.

r stug vi tiw

denop q mxey z r

r {on u|hi } m{u e~i tiw €  ‚

jk l ƒ ukg„ onu…m †tukhi r

.

‡… uˆ } m{‰Švi tiw ‹Œ

r

ˆtŽz uy…m‡ˆ j h i o ‘

.

r ’yu… } d en iop q “hu… ” g…u• ”e…– —˜ i

m”e…™ ~i ‹ŒŒ

r

d enop q j š ›m œ ež i r

.

ƒ u šl } mŸit hi ” Š — … ‹Œ Œ€

r

¡f l ‡ ˆ j hi so„ m ¡ ¢ £io h i r

.

”ˆtj¤™—˜i }

”eg…u¥i ”¦o gvi tiw r

‹Œ Œ‹ r

†Ž io g§h i m

w u£ w š› ¨–l r

.

”™f š vi

” ˆ w gŠhi ” epo ghi }

m©ªuhi ”g… u¥ ”«¬› o§¤h iŸ|­ ‹ Œ

r

” š eg® j¯ zm°j„t r

r ”™…

” …o™vi } m ± uk²™vi ƒŽ „ {wušl €³ ‹

r

j¯zm ´u— r

.

µuˆo hi } j „ohi ” k ²™… r

j¯zm ´u— r

.

µuˆo hi } mj „ohi ”k²™… ¶ ‹·

.

.

! "# $ %

& '() *

*+(,- . -!/0* 1#2 0*

3 $# 4 5# 0* 6

6

78. % 59:- ;-< => ?@

6

A-

< B <#C D+ 6

.

&EC:-& $<#0'4- &. 04-%

FG H 4- &0* I &J# K9L 4- M# NO @P==

6

com . almaany .

www :// http

[\ ]^_`^ ab cd bef g b

Arikunto, Suharsimi.Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka Cipta,h ijk.

Bastomi, Suwaji.Nilai Nilai Seni Pewayangan.Semarang; Dahara Prize,jl lk. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan,Kamus Besar Bahasa Indonesia,

Fachrurrozi, Aziz dan Erta Mahyuddin,Teknik Pembelajaran Bahasa Arab,

Bandung: Pustaka Cendikia Utama,hijj.

Replubika Contributor. Wayang Kulit Berperan Dalam Penyebaran Islam. Kamis,iloktoberhiim.

Sudardi,Bani, Sejarah Perkembangan Dan Fungsi Sosial Wayang Suluh.

Surakarta: Badan Penerbit Sastra Indonesia,hiih.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rifa i_{, Tekhnologi Pengajaran, Bandung: Mandar}

Baru, .

Sudjiono,Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, .

Suyanti, Heni. Keberhasilan Proses Belajar Mengajar dengan Melalui

Komunikasi Antar Pribadi.Bandung: CV Citra Praya,

Tarigan ,Henry Guntur. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa, .

Wahab,Muhbib Abdul. Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.Jakarta: Uin Jakarta Prees, .

Yuwono, G.B. Pedoman Umum Ejaan Indonesia Yang Telah Disempurnakan

nopqr s no t s

usvw xyz s { |w y} ~vw €

v s ‚ r s ƒ „… †‡q yr s„ ˆ ‰ q‰ r s Š

r s ‹

‡Œ

 Ž‘ ’

“” •–‘

s — ˜p™xr svwxyz

š•›œœ‘ ›œ

vwxyz—s r s

žxŸ  

š–‘ œ‘ ›œ

…€¡yr s ¢w‰£ ¤

“œ ¥ ’‘œ

r s ¦ ‡ §¨

٨ ٧ ٩ ٦ ٩ _{Aila Ervyna}

٨ ٧ ٨ ٦ ٩ _{Andra Gustian Yamin}

٨ ٧ ٩ ٦ ٩ _{Artanty Mawke Fahira}

١ ٠ ٨ ٥ ٧ ٠ _{Astrid Khalisa Zusrini}

١ ١ ٨ ٥ ٦ ٩ _{Ayuningtyas Khairunnisa}

٩ ٨ ١ ٧ ٠ _{Berlian Calista}

٩ ٨ ٢ ٧ ٠ _{Callista Nadira Yubaitsa}

٧ ٧ ٨ ٦ ٨ _{Dery Muhammad}

١ ٠ ٧ ٩ ٦ ٨ _{Fahmi Yafi}

١ ٠ ٧ ٨ ٦ ٥ Faiz Muhammad

Aldzikro

١ ١ ٨ ٠ ٦ ٦ _{Fella Fathya Ramadhanya}

٨ ٨ ٠ ٧ ٠ _{Hilwa Awfa Izzaty Zihal}

٩ ٨ ١ ٧ ٠ _{Ilham Vardian Mahar}

٦ ٨ ٠ ٧ ٠ _{Lazuardi Atsa Valencia}

٩ ٨ ٦ ٧ ١ Maryam Fatimah

Ahyuddin

١ ٠ ٨ ٧ ٧ ١ Mohammad Reindra

Pasya

٩ ٨ ٥ ٧ ٠ Mohammad Rifki

Athallah

٩ ٨ ٨ ٧ ٢ Muhammad Alghifary

٧ ٧ ٩ ٦ ٨

©ªhammad Mirza Farisy

٧ ٨ ٠ ٦ ٩ _{Muhammad Rusydi Azmi}

١ ١ ٨ ٦ ٦ ٩ _{Naila Rahma Rashida}

٨ ٨ ١ ٧ ٠ _{Nisriina Naira Wibisono}

٧ ٨ ١ ٧ ٠ _{Primo Thoriq Qodri}

١ ٠ ٨ ٦ ٧ ٠ _{Rianti Eka Wulanjani}

٧ ٨ ١ ٧ ٠ _{Shaelly Noor Rahma}

١ ٠ ٨ ٦ ٧ ٠ Siti Alisya Maharani

Arisanto

٨ ٨ ٦ ٧ ٠ _{Tholiburrizky Ubaidillah}

«×١ =٢ ٣ ٦

Mean: ٢ ٣ ٦ /٢ ٧ =٨ ,٧ ٤

×١ =٢ ٢ ١ ٧ Mean: ٢ ٢ ١ ٧ /٢ ٧ =٨ ٢ ,١ ١

×١ =١ ٨ ٧ ٤ Mean: ١ ٨ ٧ ٤ /٢ ٧ =٦ ٩ ,٤ ٠

N=٢

¬­® ¯°±²³® ¯ ´µ ¶¯·¬¸¹ º¯ » ¼ ¬¹ µ ½·¬¾¿ ·¯À Á® ¯  à ÄÀųŮ ¯ Ã Æ ¬Ç® ¯ È ® ¯ ÉÊË Ì ÍÎÏÐ Ñ ÒÓ ÔÕÐ ¯ Ö ×²Ø¸® ¯ ·¬ ¸¹ º ÙÔÚÛÜÛÐ ÚÛ ·¬ ¸¹ ºÖ¯ ® ¯ Ý¸Þ ß ÙÕÐ ÜÛÐ ÚÛ à¿á¹® ¯ â¬Åã ä ÒÛ å ÑÐÏÛ ® ¯ æ Ê çè

٠ ٦ ٥ ٦ ٥ Abdelhaq Octavian

é

٨ ٧ ٤ ٦ ٦ Achmad Raihan Ega

Putra

ê

٦ ٦ ٦ ٦ ٠ Afifa Pebri

ë

٩ ٧ ٤ ٦ ٥ Alifia Putri Junita Miraza

ì

١ ٦ ٥ ٦ ٤ Aryasuta Azriel Barraq

í

٧ ٧ ٥ ٦ ٨ Azka Aufa Khoiri

î

٠ ٦ ٠ ٦ ٠ Citra Hermawati La'bi

Langi

ï

٩ ٧ ٧ ٦ ٨ Farah Aurellia Sasikirana

ð

٩ ٧ ٧ ٦ ٨ Fauzia Ramadhina Susilo

ñ

٣ ٦ ٥ ٦ ٢ Febi Lestari Romanda

éò

٩ ٧ ٧ ٦ ٨ Firdausi Nuzula

éé

٩ ٧ ٧ ٦ ٨ Hayya Zulhailii Kinasih

éê

٥ ٦ ٥ ٦ ٠ Hazika Mumtazia Rahmi

éë

٦ ٧ ٥ ٦ ٩ Hilya Hafiza Sadi

éì

٧ ٧ ٦ ٦ ٩ Kevin Duano Al Araffa

éí

٦ ٦ ٦ ٦ ٠ Kevin Julian Rifero

éî

١ ٤ ٧ ٦ ٦ ٢ Muhammad Ammar Rafi

éï

١ ٣ ٧ ٥ ٦ ٢ Muhammad Azmi Falah

éð

٠ ٦ ٠ ٦ ٠ Muhammad Daffa Malik

Akram

éñ

٢ ٦ ٢ ٦ ٠ Muhammad Rafa Putra

Umbira

١ ١ ٧ ٦ ٦ ٥ Muhammad Rafi Ananda Athallah

óô

٧ ٧ ٥ ٦ ٨ Mutia Ensa Syazwina

óó

٧ ٧ ٦ ٦ ٩ Qowiyah Qalbi

óõ

٠ ٦ ٠ ٦ ٠ Ridwan Rasyid Wunshe

óö

٣ ٦ ٣ ٦ ٠ Tsabitah Ramadhani

Mashur

ó÷

٣ ٦ ٣ ٦ ٠ Tsamir Fauzaan Hanif

óø

٠ ٦ ٢ ٦ ٢ Vala Mutiara Ridwan

óù

ú×١ =١ ٥ ٩

Mean: ١ ٥ ٩ /٢ ٩ =٥ ,٥ ٠

×١ =١ ٨ ٨ ٢ Mean: ١ ٨ ٨ ٢ /٢ ٧ =٦ ٩ ,٧

ûýÿþ

þ

þ þ

ý

þ

22 12 2 1

X

2

X

1

٣ ٦ ١ -٦ -١ ٠ ٨

٤ ١ ٢ -١ ٨ ٨

٠ ١ ٠ -١ ٦ ٨

٩ ١ ٣ ١ ٩ ١ ٠

٢ ٥ ٤ -٥ ٢ ١ ١ ١

١ ٠ ١ ٠ ٧ ٩

٣ ٦ ٠ -٦ ٠ ٠ ٩

٩ ٤ ٣ -٢ ٩ ٧

٩ ١ ٣ ١ ٩ ١ ٠

٩ ١ -٣ ١ ٣ ١ ٠

٩ ٤ ٣ ٢ ٩ ١ ١

٩ ١ ٣ -١ ٩ ٨

١ ٠ -١ ٠ ٥ ٩

٠ ٩ ٠ -٣ ٦ ٦

١ ٠ ١ ٠ ٧ ٩

٠ ١ ٠ ١ ٦ ١ ٠

٦ ٤ ٠ ٨ ٠ ١ ٤ ٩

٤ ٩ ٠ ٧ ٠ ١ ٣ ٩

٣ ٦ ٤ -٦ -٢ ٠ ٧

١ ٦ ٤ -٤ -٢ ٢ ٧

٢ ٥ ٤ ٥ ٢ ١ ١ ١ ١

١ ١ ١ -١ ٧ ٨

١ ٤ ١ -٢ ٧ ٧

٣ ٦ ١ -٦ ١ ٠ ١ ٠

٩ ٤ -٣ -٢ ٣ ٧

٩ ١ -٣ ١ ٣ ١ ٠

٣ ٦ ١ -٦ -١ ٠ ٨

-I F r s t F $ $ ! li E , i i1 E B <-: <G

\

\.

.2. :

o,tr

5l

{f,:

cr

ir' 'U

6S s s ord _.! -l : C c ';F @ (D cr D, '(o g. o. i{

uo-^,

5'q yL{

.:

.o +c F: ct) A) s q (a 5 a Or ia- r:-A) = .E O) O(r5(DNTJJ

3

88

I

88

8833d3

g

&

5

33

3E\

B

('

\

L^

c,-\cp

o-('

5-o

eP !

p- Cra

().-

;:

:]o-cp

o_ J.

)y

lu;

€o

>9

*+1 PS

.- rn

(laJ 5

;s

7i!.. = -. E.:r

Ju Io Ju n, Js 1. p Js Js J., 1rk$(\- _- N) ru N) ^) r.5 ro

s

3

3 3 3

? 3

3 3

R

3l3B/E:ii ;i:i

-j .o

+s

P{ po h3 0a5 l.'o

It !

N)'\)NN)N)N)

(n 5 (D to J o (o cD ! O) (n 5 CD t\) r o @ @ \l o) (, 5 6J N) J

a-n) D) c a_ G.

JY Ju J.> Ju Jr:.JuIo Ju J$ N J'> !u N ls r.> r.: _N Ju r.:

^) r\) r.,,c,r s t

o b -o -o _b -o _{b -- :-}

=.: i -- j -

-,_- _{i., i9 -c ?" t} -<l --" _{: -- \} o) ctr --J _{: - -} @ o J ro (, s or co 5 C,5 o = d 6 < c6 _{o 6}

-q"I I.P I N -{ _{cc co co} -co -co J$ -"" -- ls i! Ju.N _Sg --"e _{io i" b e -- -- N i., ia d} JS co S, o: i:o j-o _-cD _<,) _{-cr -o} E +. - - E_{-- ; -; -or}

(o o J ru (j + o).@ _{O N q c = 6 ..} -.1 _{crr o, o j if E E i5}

-q Is G_q) =: =- >.-'o b a__s

t

t

gt (ts. 5 = D 6_r:.

!9 9 <q @ @ @ to (o (g _{io -orb -o b -o b b b -o-o b}

s, o, { -.1 -.l @ o o o co _{dl o - i5 i5 iS E s} <n In d G_A)tu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(Eksperimen Class)

MI : PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

Mata Pelajaran :BAHASA ARAB

Kelas/Semester :VI/Ganjil

Alokasi Waktu : x Menit (Pertemuan ke-)

A. STANDAR KOMPETENSI . Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

B. KOMPETENSI DASAR

Melakukan dialog sederhana tentang ü

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

D. MATERI PEMBELAJARAN

!"

#$ %& ' ()* + , -./.

#01 23 ' 4 56 7+8 9 -. :;+ , -. : <="

#$ %& ' #>+?2@AB C #DBE F-.G :/+? HI$J 9G K

#>+? 2L M N F-.

#01 23 ' OP Q " K K K RPLM F-.G :S9 RPLM F-.

T2DUV9

#$ %& ' RS

G

F-. :#>+? 2@AB C

2.WN F-. G

#01 23 ' X Y2 B -.G

#$ %& ' #>+? ) *DB EZ

#01 23 ' @PJM

E. METODE PEMBELAJARAN

• Pemodelan

• Diskusi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Waktu

Aspek yang dikembangkan

• Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi:

o Guru mengucapkan salam

o Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

o Guru menanyakan kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya

o Guru memotivasi siswa untuk berkonsentrasi dan mendengarkan

penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan dengan cermat agar siswa mengerti dan paham materi yang akan disampaikan.

[ sec Relegius, disiplin, rasa ingin tau

• Kegiatan Inti

o guru mendemostrasikanhiwarmenggunakan wayang o guru memberikan arahan carahiwaryang baik dan benar o siswa memperhatikan apa yan dijelaskan guru melalui hiwar o Guru membagi siswa menjadi kelompok yang masing-masing

kelompok terdiri dari\-]siswa

o Guru memerintahkan siswa untuk berdiskusi tentang hiwar yang telah

mereka simak dari guru

o Dalam satu kelompok tersebut sebagian Siswa mempresentasikan hasil

diskusi dan^diantaranya

mempraktekkanhiwarmenggunakanwayangdenganbimbingan guru (eksplorasi)

o Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum dapat dipahami

(elaborasi)

o Guru memberikan penguatan dari kesimpulan materi (konfirmasi)

• Kegiatan Penutup

o Guru melaksanakan penilaian

o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai

terbesar

o Guru menginstruksikan siswa agar lebih kreatif dalam percakapan bahsa

arab untuk pertemuan selanjutnya

o Guru memberikan kesimpulan pada pembalajaran tentang` a b cd e (konfirmasi)

o Guru mengucapkan salam penutup

f sec Rasa ingin tahu, penghargaan, relegius.

G. SUMBER PEMBELAJARAN

• Buku Paket Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V (Karangan H.D Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab V, Semarang: Toha Putra)

• Lembar Kerja Siswa

• Wayang

H. ASSESSMENT/PENILAIAN

Siswa melakukan percakapan Bahasa Arab menggunakan Wayang dengan mengorganisasikan ide-ide menggunakan pokok-pokok kalimatyang diberikan oleh guru, lalu dirangkaisecara bebas dengan kata-kata sendiri untuk menjadi cerita yang lebih menarik. Dengan rincian penilaian :

No. Unsur

Melafalkan

g. Kejelasan Pelafalan wacana keseluruhan dan bagian-bagiannya terdengar jelas dan tidak menimbulkan salah pengertian

g-h

i. Kelancaran Keseluruhan wacana diungkapan secara lancar tanpa jeda berkepanjangan yang menganggu

g-h

j. Ketepatan Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara tepat

g-h

k. Kewajaran Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara wajar sebagaimana seorang

penutur asli.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(Control Class)

MI : PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

Mata Pelajaran :BAHASA ARAB

Kelas/Semester :VI/Ganjil

Alokasi Waktu : x Menit (Pertemuan ke-l)

A. STANDAR KOMPETENSI . Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

B. KOMPETENSI DASAR

mnoMelakukan dialog sederhana tentangp q r st u

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

D. MATERI PEMBELAJARAN

vwx yw z{

|} ~ € ‚ƒ „ … w †‡ˆ‡

|‰Š ‹Œ €  Ž „‘ ’w w †‡ “”„ … w †‡ “ •–{

|} ~ € |—„˜‹™š› œ |›žyw Ÿ†‡  “ˆ„˜ ¡¢}£ ’  ¤

|—„˜ v‹¥ ¦ §w Ÿ†‡

|‰Š ‹Œ € ¨© ª {w ¤ ¤ ¤ «©¥¦ Ÿ†‡  “¬vx’w «©¥¦ Ÿ†‡

­‹®¯’w

|} ~ € «¬v

 

Ÿ†‡ “|—„˜ ‹™š› œ

v‹‡°§w Ÿ†‡  

|‰Š ‹Œ € ± ²‹ › w†‡ 

|} ~ € |—„˜ ‚ ƒ› ž³

|‰Š ‹Œ € w™©£¦

E. METODE PEMBELAJARAN

• Qawa´id Tarjamah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Waktu

Aspek yang dikembangkan

• Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi:

o Guru mengucapkan salam

o Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

o Guru menanyakan kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya

o Guru memotivasi siswa untuk berkonsentrasi dan mendengarkan

penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan dengan cermat agar siswa mengerti dan paham materi yang akan disampaikan.

µ¶sec Relegius, kedisiplinan.

• Kegiatan Inti

o Siswa menyimak hiwar yang disampaikan guru melalui suara guru

langsung

o Guru menjelaskan isi dari materi hiwar

o Siswa secara berpasangan mendemostrasikanhiwardidepan kelas

dengan bimbingan Guru (eksplorasi)

o Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum dapat dipahami

(elaborasi)

o Guru memberikan penguatan dari kesimpulan materi (konfirmasi) o

• Kegiatan Penutup

o Guru melaksanakan penilaian

o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai

terbesar

o Guru menginstruksikan siswa agar lebih kreatif dalam percakapan

bahasa arab untuk pertemuan selanjutnya

o Guru memberikan kesimpulan pada pembalajaran tentang· ¸ ¹ º» ¼ (konfirmasi)

o Guru mengucapkan salam penutup

½ sec Rasa ingin tahu, penghargaan, relegius.

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku Paket Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V (Karangan H.D Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab V, Semarang: Toha Putra)

H. ASSESSMENT/PENILAIAN

Siswa melakukan percakapan Bahasa Arab menggunakan Wayang dengan mengorganisasikan ide-ide menggunakan pokok-pokok kalimat yang diberikan oleh guru, lalu dirangkai secara bebas dengan kata-kata sendiri untuk menjadi cerita yang lebih menarik. Dengan rincian penilaian :

No. Unsur

Melafalkan

Rincian Kemampuan Melafalkan Skor

¾. Kejelasan Pelafalan wacana keseluruhan dan bagian-bagiannya terdengar jelas dan tidak menimbulkan salah pengertian

¾-¿

À. Kelancaran Keseluruhan wacana diungkapan secara lancar tanpa jeda berkepanjangan yang menganggu

¾-¿

wacana diungkapkan secara tepat

Â. Kewajaran Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara wajar sebagaimana seorang

penutur asli.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(Control Class)

MI : PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

Mata Pelajaran :BAHASA ARAB

Kelas/Semester :VI/Ganjil

Alokasi Waktu : x Menit (Pertemuan ke- )

A. STANDAR KOMPETENSI . Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

B. KOMPETENSI DASAR

ÅÆÇMelakukan dialog sederhana tentangËÌÍÎÈÉ Ê

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ç. Siswa mampu merangkai pokok-pokok kalimat menjadi sebuah percakapan Å. Siswa mampu melakukan percakapan menggunakan media

ÏÐÑ ÒÐ ÓÔ

Khalil dan Maemunah masuk taman

ÕÖ ×Ø Ù Ú×Ö Û Ú ÜÝ ÞÒÐ ßà á

Úâ ãÖä Ù ÕÖÛåæç Ý èÚÜÝÞÒÐ ÏÑéê

ÕÖ ×Ø Ù ÕØ ÞÔ ë æ ìí

!

îïÔè ÚðñÑâòäê Ú ×Ö Û ó á ô ÚâÝõöÐ Ïæ÷øè ù ú û

Úâ ãÖä Ù î ïÔè ýî÷ ø ßà áê ôÞ ì ÜäÐà á

ÕÖ ×Ø Ù Ðà á Ú ×Ö Û ýî ÷ñÿöÐ ßà áê ôÞÝ Þþ Þ ìÜüÐ

Mereka didekat air mancur dan kandang binatang

ÕÖ×ØÐ Ù ýÏÑ æñâöÐê ÚöÐ ùÐ ô ûîïÔè

!

ÚöÐ ýÏÑæñâöÐ

ÚÔÑãÖä Ù Úìíî ä ýÏÑ æñâöÐê Ú ìéÐê ÚöÐ

ÕÖ×Ø Ù ÚÔñÑ×ä æÐ ô æ Ð ùÐ ûî ïÔè

!

ÚÔÑãÖä Ù ÒÐ ù ú ôîïÔè æÔÐÑÖ

!

ÕÖ Ðà áê Õ Û Ðà áê æ Ðà á

ÕÖ×Ø Ù Ö ò é öÐ ä æÔÐÑÖÒÐ ôÖ

E. METODE PEMBELAJARAN

• Qawa id Tarjamah

• Penugasan (siswa Praktek hiwar secara berpasangan didepan kelas )

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Waktu

Aspek yang dikembangkan

• Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi:

o Guru mengucapkan salam

o Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

o Guru menanyakan kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya

o Guru memotivasi siswa untuk berkonsentrasi dan mendengarkan

penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan dengan cermat agar siswa mengerti dan paham materi yang akan disampaikan.

sec Relegius, Disiplin

• Kegiatan Inti

o Siswa menyimak hiwar yang disampaikan guru melalui suara guru

langsung

o Guru menjelaskan isi dari materi hiwar

o Siswa secara berpasangan mendemostrasikanhiwardidepan kelas

dengan bimbingan Guru (eksplorasi)

o Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum dapat dipahami

(elaborasi)

o Guru memberikan penguatan dari kesimpulan materi (konfirmasi)

• Kegiatan Penutup

o Guru melaksanakan penilaian

o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai

terbesar

o Guru menginstruksikan siswa agar lebih kreatif dalam percakapan

bahasa arab untuk pertemuan selanjutnya

Guru memberikan kesimpulan pada pembalajaran tentang (konfirmasi)

o Guru mengucapkan salam penutup

sec Rasa ingin tahu, penghargaan, relegius.

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku Paket Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V (Karangan H.D Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab V, Semarang: Toha Putra)

H. ASSESSMENT/PENILAIAN

Siswa melakukan percakapan Bahasa Arab menggunakan Wayang dengan mengorganisasikan ide-ide menggunakan pokok-pokok kalimat yang diberikan oleh guru, lalu dirangkai secara bebas dengan kata-kata sendiri untuk menjadi cerita yang lebih menarik. Dengan rincian penilaian :

No. Unsur

Melafalkan

Rincian Kemampuan Melafalkan Skor

. Kejelasan Pelafalan wacana keseluruhan dan bagian-bagiannya terdengar jelas dan tidak menimbulkan salah pengertian

-

!. Kelancaran Keseluruhan wacana diungkapan secara lancar tanpa jeda berkepanjangan yang menganggu

". Ketepatan Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara tepat

#-$

%. Kewajaran Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara wajar sebagaimana seorang

penutur asli.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(Eksperimen Class)

MI : PEMBANGUNAN UIN JAKARTA

Mata Pelajaran :BAHASA ARAB

Kelas/Semester :VI/Ganjil

Alokasi Waktu : x Menit (Pertemuan ke- )

A. STANDAR KOMPETENSI . Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun

B. KOMPETENSI DASAR

&'(Melakukan dialog sederhana tentang,-./)* +

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

D. MATERI PEMBELAJARAN

012 31 45

Khalil dan Maemunah masuk taman

67 89 : ;87 < ; => ? 31 @A B

;C D7E : 67<FGH>I;=>? 31 02JK

67 89 : 69 ? 5 L G MN

!

OP5I ;QR2CSE

K

; 87 < TBU;C>VW1 0GXYI Z [ \

;C D7E : O P5I ]OX Y @A BK U?M=E 1A B

67 89 : ; 87 < ]O XR^W1 @A BK U?> ? _ ?M=`1 1A B a

Mereka didekat air mancur dan kandang binatang

67891 : ]02 bGRCW1K ;cdW1 Z1 U \OP5I

!

;cdW1 e ]02bGRCW1 a

; 52D7E : ;MfNO E ]02 bGRCW1K ;MJ1K ;cdW1

6789 : ;5R2 8E g Ghi1 Ug Gh i1 Z1 \O P5I

!

TB

; 52D7E : jG512731 Z[ UOP5I

!

67 b 1 A BK 6 < 1A BK kGlm 1 A B

6789 : n7S Jo pW1 qE jG512 731 Ur7st

E. METODE PEMBELAJARAN

• Pemodelan

• Diskusi

• Penugasan (Praktek)

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Waktu

Aspek yang dikembangkan

• Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi:

o Guru mengucapkan salam

o Berdoa dan mengecek kehadiran siswa o Guru menanyakan kepada siswa tentang...

o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya

o Guru memotivasi siswa untuk berkonsentrasi dan mendengarkan

penjelasan guru tentang materi yang akan disampaikan dengan cermat agar siswa mengerti dan paham materi yang akan disampaikan.

u sec Relegius

• Kegiatan Inti

o guru mendemostrasikanhiwarmenggunakan wayang o guru memberikan arahan carahiwaryang baik dan benar o siswa memperhatikan apa yan dijelaskan guru melalui hiwar o Guru membagi siswa menjadi kelompok yang masing-masing

kelompok terdiri dariv-wsiswa

o Siswa ditugaskan untuk mendemostrasikan hiwar dengan naskah

tentang{ |} ~x y z yang mereka rangkai sendiri dengan kelompok masing-masing. ( eksplorasi)

o Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum dapat dipahami

(elaborasi)

o Guru memberikan penguatan dari kesimpulan materi (konfirmasi)

• Kegiatan Penutup

o Guru melaksanakan penilaian

o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai

terbesar

o Guru menginstruksikan siswa agar lebih kreatif dalam percakapan bahsa

arab untuk pertemuan selanjutnya

o Guru memberikan kesimpulan pada pembalajaran tentang ...

(konfirmasi)

o Guru mengucapkan salam penutup

€ sec Rasa ingin tahu, penghargaan, relegius.

G. SUMBER PEMBELAJARAN

• Buku Paket Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V (Karangan H.D Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab V, Semarang: Toha Putra)

• Lembar Kerja Siswa

• Wayang

H. ASSESSMENT/PENILAIAN

No. Indikator

penilaian

Rincian Kemampuan Skor

. Kejelasan Pelafalan wacana keseluruhan dan bagian-bagiannya terdengar jelas dan tidak menimbulkan salah pengertian

-‚

ƒ. Kelancaran Keseluruhan wacana diungkapan secara lancar tanpa jeda berkepanjangan yang menganggu

-‚

„. Ketepatan Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara tepat

-‚

…. Kewajaran Secara keseluruhan pelafalan kata-kata dan bagian-bagian wacana diungkapkan secara wajar sebagaimana seorang

penutur asli.