DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
ABSTRAK ... viii A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah ... 14
C. Rumusan Masalah ... 16
D. Definisi Operasional... 17
E. Pertanyaan Penelitian ... 18
F. Tujuan Penelitian ... 20
G. Manfaat Penelitian ... 21
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Model Pembelajaran 1. Konsep Model Pembelajaran... 22
2. Faktor-faktor yang Memengaruhi Efektivitas Pembelajaran Praktik Mengajar ... 38
B. Hakikat Praktik Mengajar Berbasis Kompetensi 1. Landasan Filosofis ... 36
2. Landasan Psikologis ... 42
3. Kurikulum Pembelajaran Praktik Mengajar ... 47
4. Pendekatan Program Pendidikan Guru... 52
6. Pembelajaran Praktik Mengajar Reflektif ... 64
7. Hasil Penelitian Terdahulu ... 70
C. Hakikat Kompetensi Pedagogik 1. Konsep Kompetensi Pedagogik... 72
2. Peranan Kompetensi Pedagogik dalam Profesionalisasi Guru ... 76
3. Ruang Lingkup Kompetensi Pedagogik ... 82
D. Hakikat Pendidikan Dasar 1. Konsep, Peran, dan Fungsi Pendidikan Dasar ... 87
2. Struktur Kurikulum SD/MI ... 90
3. Struktur Kurikulum SMP/MTs ... 91
4. Karakteristik Siswa, pendidik, dan Proses Pendidikan ... 92
E. Kerangka Pikir Penelitian ... 97
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian... 100
B. Metode Penelitian ... 101
C. Langkah-langkah Penelitian ... 103
D. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 109
E. Teknik Pengumpulan Data ... 118
F. Analisis Data ... 121
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Studi Pendahuluan ... 125
B. Pengembangan Model 1. Perencanaan Pengembangan Model ... 154
2. Uji Coba Terbatas ... 166
3. Perbaikan Model ... 187
4. Evaluasi Model ... 191
5. Uji Coba yang Lebih Luas ... 196
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ... 296
B. Dalil-dalil Hasil Penelitian ... 300
C. Rekomendasi ... 304
DAFTAR BACAAN ... 313
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
1.1 Sistem Pembelajaran (Park e.al.; 1987) ... 8
2.1 Model Sandwich ... 62
2.2 Pengembangan Profesionalisme Secara Spiral ... 64
2.3 Posisi Kompetensi Pedagogik ... 74
2.4 Kompetensi Guru Secara Keseluruhan ... 79
2.5 Kerangka Pikir Penelitian ... 98
3.1 Langkah-langkah Penelitian ... 104
3.2 Siklus Pengembangan Model ... 106
3.3 Desain Penelitian Kuasi Eksperimen ... 108
4.1 Praktik Mengajar Model Konvensional ... 147
4.2 Model Pembelajaran MP2MR ... 155
4.3 Desain Awal Perencanaan Model ... 159
4.4 Desain Awal Implementasi Model ... 161
4.5 Desain Awal Evaluasi Model ... 165
4.6 Dampak MP2MR ... 166
4.7 Desain Model Implementasi MP2MR Hasil Pengembangan ... 188
4.8 Perbandingan Jumlah Masalah dengan Peningkatan Kompetensi .... 195
4.9 Desain MP2MR ... 237
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Sampel Penelitian Tahap Prasurvey ... 110
3.2 Sampel Penelitian Tahap Uji Coba dan Validasi Model ... 111
3.3 Rombel Sekolah Mitra Tempat Uji Coba Terbatas ... 113
4.1 Nilai Proses Pengembangan MP2MR dan Kompetensi Pedagogik ... 194
4.2 Nilai Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Studi PGSD Berkatagori Sangat Baik ... 215
4.3 Nilai Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Studi PGSD Berkatagori Baik ... 216
4.4 Nilai Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Studi PGSD Berkatagori Cukup Baik ... 217
4.5 Skor Rata-rata Penguasaan Kompetensi Pedagogik ... 227
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
3.1 Daerah Penerimaan dan Penolakan Hipotesis Nol (H0) ... 123
4.1 Perolehan Rata-rata Skor Refleksi, RPP, dan Implementasi
Pada PGSD Berkatagori Sangat Baik, Baik dan Cukup Baik ... 221
4.2 Peningkatan Kompetensi Pedagogik Hasil Uji Validasi ... 236
DAFTAR FOTO
Foto
1. Kegiatan Refleksi di SDN 6 Kota Metro
2. Kegiatan Praktik Mengajar di SDN 6 Kota Metro
3. Kegiatan Praktik Mengajar di SDN 2 Suntenjaya
4. Kegiatan Praktik Mengajar di SDN 3 Ciporeat
