DAFTAR ISI
PersetujuanPanitiaDisertasi………...…….….i
Pernyataan………...……....ii
Kata Pengantar ………...………iii
UcapanTerimaKasih ….………iv
Abstrak ……….………...………viii-ix Daftar Isi……….………..………..x
DaftarTabel……….………..……....xii A. LatarBelakang.………..……….………1
B. RumusanMasala.h……..……….…………9
C. TujuanPenelitian ………...………13
D. KegunaanPenelitian...……….………..13
E. PenjelasanIstilah ………14
F. KerangkaBerpikir ………...……….….17
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. HakekatPendidikanKeaksaraan……….…………..….……19
B. HakekatKurikulumBerbasisKompetensi ………..……..27
C. HakekatTeoriBelajarPendidikan Orang Dewasa ……...….……39
D. Penelitianyang Relevan ………...….74
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. PendekatandanMetodePenelitian ………..………..93
B. PengembanganInstrumenPengumpulan Data…………..….……99
C. PenentuanPopulasidanSampel ………..………107
D. ProsedurdanPengolahan Data .……….….………..116
E. ProsedurAnalisisData ………..……..117
BAB IV HasilPenelitiandanPembahasan
A. DeskripsiHasilPenelitian ……….……….………….118
B. TemuanPenelitian……….………...….………..250
C. Pembahasan ………..….………..261
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ………..280
B. Rekomendasi ………..283
DAFTAR PUSTAKA………..285
LAMPIRAN
1. KurikulumPendidikanKeaksaraan Orang Dewasa 2. Kisi-Kisi penyusunanInstrumenPenelitian
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Kedudukan teori konstruktivistik dalam pembelajaran ...63
Tabel 2PopulasiSubyek ……….…………..………..113
Tabel 3Sampel Tutor danwargaBelajar ………..…………..……114
Tabel 4RekapDeskripsiKompetensiWargaBelajarKeaksaraan………...152
Tabel 5 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan di Papua Barat...………180
Tabel 6 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan di Sulawesi Tenggara……...………...188
Tabel 7 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan di Sulawesi Selatan…….………..……196
Tabel 8Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan diKalimantanTimur………....204
Tabel 9Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan di Kalimantan Barat …...……212
Tabel 10 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan di Nusa Tenggara Timur………...….220
Tabel 11 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan diKepulauan Riau …….…..……….………...228
Tabel 12 Rata-rata KompetensiWargaBelajarKeaksaraan diJawa Barat …….….………..…..236
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 Kerangka Berpikir ...18
Bagan 2 Pembelajaran Kontruktivistik pada Pendidikan
Keaksaraan Berbasis Kompetensi ...60
Bagan 3 Paradigma Penentuan Tujuan
Berorientasi Pembelajaran Konstruktivistik ...62
Bagan 4 Pembelajaran Konstruktivistik pada
Warga Belajar Pendidikan Kekasaraan ...68
Bagan5SistemPembelajaranKreatifpadaPesertaDidik…...………70
DAFTAR GRAFIK
Grafik1 PerencanaanMotivasiWargaBelajar(WB)………...118
Grafik2 PerencanaanPembelajaranEkonomiMikropada WB………...….121
Grafik3 PerencanaanPembelajaranKeterampilanpada WB………… ……125
Grafik4PerencanaanPembelajaranAksesLapanganKerjabagi WB..…….127
Grafik 5PerencanaanPembelajaranKeterampilanpada WB………… ……129
Grafik 6PerencanaanPembelajaranKomunikasipada WB…………. …….131
Grafik 7PerencanaanPembelajaranPenggunaanTeknologipada WB………133
Grafik 8PerencanaanPembelajaranPelestarianLingkunganpada WB…..…135
Grafik 9PerencanaanPembelajaranPenanggulanganBencanabagi WB…….137
Grafik 10PerencanaanPembelajaranKewajibandanHakWarga Negara…..139
Grafik 11PerencanaanPembelajaranPelestarianBudayabagi WB………...141
Grafik 12PerencanaanPembelajaranKesegaranJasmani danRekreasipadaWB………..……….…..143
Grafik 13PersentaseMotivasiBelajar WB………… ………....153
Grafik 14KompetensiterhadapEkonomiMikrobagiWB………. ……….. 156
Grafik15KompetensiterhadapKeterampilanPraktisbagiWargaBelajar…….…158
Grafik 16Kompetensiakseslapangankerjabagiwargabelajar………….… ….….160
Grafik 17KompetensiPolaHidupSehatbagiWB………...………...……...162
Grafik 18KompetensiBerkomunikasibagiWB…….………..………..164
Grafik 19KompetensiPenggunaanTeknologibagiWB……….……...….…166
Grafik 20KompetensiPelestarianLingkunganbagiWB………...…….…169
Grafik 21KompetensiPenanggulanganBencanabagiWB………...……...171
Grafik 22KompetensiKewajibandanHakWarga Negara ………....173
Grafik 23KompetensiPelestarianBudayabagiWB……….……….…175
DAFTAR GAMBAR
Gambar1 HirarkhiKebutuhanMenurut A. Maslow……….……….21
DIAGRAM
