Desi Sukmawati, 2016
EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ...i
LEMBAR PERNYATAAN...Error! Bookmark not defined.i ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined. KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined. UCAPAN TERIMA KASIH... Error! Bookmark not defined. DAFTAR ISI ...ix
DAFTAR TABEL ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR GAMBAR ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR DIAGRAM DAN GRAFIK ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined. BAB I PENDAHULUANError! Bookmark not defined...1
A. Latar Belakang Penelitian ... Error! Bookmark not defined.1 B. Rumusan Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined.9 C. Tujuan PenelitianError! Bookmark not defined...10
D. Manfaat Penelitian ...10
E. Struktur Organisasi Tesis...Error! Bookmark not defined.11 BAB II EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR...14
A. Bahasa Indonesia di SD ... 14
Desi Sukmawati, 2016
EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6. Perkembangan Membaca ... 26
7. Kesiapan Anak dalam Belajar Membaca ... 28
8. Tahapan dalam Pembelajaran Membaca ... 29
9. Keterampilan Membaca ... 30
C. Hakikat Model Pembelajaran... 33
Halaman D. Model Concentrated Language Encounter (CLE)...37
1. Pengertian ... 38
2. Prinsip-prinsip Model Concentrated Language Encounter (CLE) . Error! Bookmark not defined.40 3. Pendekatan Pembelajaran yang Berkaitan dengan Model CLE ... 42
4. Tipe Model Pembelajaran CLE Beserta Tahapannya ... 45
5. Tahapan Model CLE Tipe 2 ... 49
6. Keunggulan Model Pembelajaran CLE ... 50
7. Kelemahan Model Pembelajaran CLE ... 51
E. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 51
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 53
A. Metode Penelitian ... 53
B. Desain Penelitian ... 54
C. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 57
D. Definisi Operasional Variabel ... 58
E. Instrumen Penelitian ... 59
F. Prosedur Penelitian ... 73
G. Teknik Pengumpulan Data ... 74
H. Teknik Analisis Data ... 75
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 78
A. Pelaksanaan Penelitian ... 78
B. Hasil Penelitian ... 80
1. Proses Pembelajaran Membaca dengan Menerapkan Model Concentrated Language Encounter (CLE) di kelas V SD...80
a. Hasil Observasi Proses Pembelajaran Membaca yang Menggunakan Model Concentrated Language Encounter (CLE)...83
Desi Sukmawati, 2016
EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Profil Keterampilan Membaca Siswa SDN IV Purwawinangun...89
a. Analisis Data Kemampuan Visual Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...90
b. Analisis Data Kemampuan Kognisi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...91
Halaman c. Keterampilan Membaca Siswa Kelas V Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...130
3. Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas V Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...136
a. Peningkatan Keterampilan Membaca Kelompok Eksperimen... 136
b. Peningkatan Keterampilan Membaca Kelompok Kontrol... 145
c. Perbandingan Peningkatan Keterampilan Membaca Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...156
4. Uji Sifat Data ... 158
a. Menghitung skor gain ... 158
b. Uji Normalitas Data ... 159
c. Uji t-Test dan Uji Homogenitas ... 163
C. Pembahasan Temuan Penelitian ... 167
1. Proses Pembelajaran Membaca dengan Menerapkan Model Concentrated Language Encounter (CLE)...167
2. Profil Keterampilan Membaca Siswa SDN IV Purwawinangun...182
3. Perbedaan Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Antara Siswa yang Mendapatkan Pembelajaran Membaca dengan Model Concentrated Language Encounter (CLE) dan yang Tanpa Menggunakan Model CLE...183
4. Kelebihan dan Kekurangan Model Concentrated Language Encounter (CLE)...187
5. Efektivitas Model Concentrated Language Encounter (CLE) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa...190
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI ... 192
Desi Sukmawati, 2016
EFEKTIVITAS MODEL CONCENTRATED LANGUAGE ENCOUNTER (CLE) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Implikasi ... 193
C. Rekomendasi ... 194
DAFTAR PUSTAKA... 196
