UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN
BUKU PENGETAHUAN POPULER DENGAN STRATEGI MIND MAPPING
PADA SISWA KELAS VIII E DI SMP NEGERI 2 SOKARAJA
SKRIPSI
Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
DESI DWI SETIANI 0901040026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ii
iv
MOTTO
Berjuang menggapai ilmu demi semua cita – citamu dan masa depanmu
Janganlah engkau takut menoleh ke belakang bila memang hal itulah yang kau rasa benar
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang – orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan
keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas Alva Edision)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT atas semua rahmat dan hidayahNya yang telah dilimpahkan. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
- Orang tuaku tersayang, Ayah dan Ibu terimakasih atas segala keikhlasan, ketulusan dan pengorbanan dalam menghantarkan dan mendidik saya untuk menjalani kehidupan ini. Motivasi dan lantunan do’amu menguatkan langkah kaki ini untuk mengarungi samudera kehidupan.
- Kaka dan Adikku tersayang, terimakasih atas canda tawa yang telah menghiburku dan semoga dapat berkarya lebih baik untuk pengabdian di bumi ini.
- Teman – teman tersayang, Fani Alfi, Ika, Asih, Putra, Awal, Panca, dan Bagas, terimakasih kalian semua telah mengisi setiap langkah hidupku.
- Teman – teman PBSI A, B, dan C yang lainnya terimakasih atas motivasi dari kalian semua.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT. Karena rahmat, taufik, dan hidayahNYa, penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Rangkuman Buku Ilmu Pengetahuan Populer Dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping Pada Siswa Kelas VIII E Di SMP N 2 Sokaraja”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada
1. Drs. Eko Suroso, M.Pd Ketua Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia.
2. Dra. Isnaeni Praptanti M.Pd selaku pembimbing I, yang telah memberikan banyak bantuan, petunjuk, serta saran sehingga penulis dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan lancar.
3. Dra. Noorliana M.Pd selaku pembimbing II, yang telah memberikan banyak bantuan, petunjuk, serta saran sehingga dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan lancar.
4. Dewan penguji Skripsi Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 5. Drs. Supardjo selaku kepala sekolah SMP N 2 Sokaraja, yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP N 2 Sokaraja.
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatuyang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua.
Wassalamu’alaikum wr. wb
Purwokerto, Maret 2014 Penulis
Desi Dwi Setiani 0901040026
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.. ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN.. ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan ... 6
B. Landasan Teori ... 7
1. Menulis Sebagai Kegiatan Berbahasa ... 7
3. Pembelajaran Menulis Rangkuman Buku Pengetahuan
Populer ... 15
4. Pembelajaran Menulis Rangkuman Buku Pengetahuan Populer Melalui Strategi mind mapping ... 22
F. Indikator Keberhasilan ... 41
BAB IV PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian ... 42
B. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Pretest ... 43
C. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Siklus I ... 45
D. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Siklus II ... 53
E. Analisis Data ... 60
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Pedoman Penilaian Merangkum Buku Pengetahuan Populer.. ... 36
Tabel 2 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru ... 38
Tabel 3 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa ... 38
Tabel 4 Nilai Pritest ... 44
Tabel 5 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru ... 49
Tabel 6 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa ... 50
Tabel 7 Nilai Posttest Siklus I ... 51
Tabel 8 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru ... 56
Tabel 9 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa ... 57
Tabel 10 Nilai Posttest Siklus II ... 58
Tabel 11 Perbandingan Pretest, Posttest Siklus I Dan Posttest Siklus II ... 60
Tabel 12 Analisis Data ... 61
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Penelitian.. ... 30 Gambar 2 Aktivitas Guru Memberikan Contoh Mind Mapping ... 46 Gambar 3 Aktivitas Siswa Membuat Mind Mapping Pada
Saat Siklus I ... 47 Gambar 4 Aktivitas Guru Pada Saat Pembelajaran Siklus I ... 50 Gambar 5 Aktivitas Siswa Membuat Mind Mapping Pada
Saat Siklus II ... 55 Gambar 6 Aktivitas Guru Pada Saat Pembelajaran Siklus II ... 57 Gambar 7 Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 58
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ... 71
Lampiran 2 nilai Pretest ... 74
Lampiran 3 lembar Kerja Siswa Pada Pretest ... 75
Lampiran 4 RPP Siklus I ... 86
Lampiran 5 Nilai Posttest Siklus I ... 92
Lampiran 6 Lembar Mind Mapping Siklus I ... 93
Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa Pada Siklus I ... 96
Lampiran 8 RPP Siklus II ... 102
Lampiran 9 Nilai posttest Siklus II ... 108
Lampiran 10 Lembar mind Mapping Siklus II ... 109
Lampiran 11 Lembar Kerja Siswa Pada Siklus II ... 112
Lampiran 12 Surat izin penelitian (BAPEDA) ... 123
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Rangkuman Buku Ilmu Pengetahuan Populer Dengan Menggunakan Strategi MindMapping Pada Siswa Kelas VIII E SMP N 2 Sokaraja Kabupaten Banyumas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku pengetahuan populer pada siswa kelas VIII E.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E dengan jumlah 31 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik test dan teknik nontest. Dengan teknik test peneliti mengumpulkan data tentang perkembangan kemampuan siswa dalam pretest, posttest siklus I, dan posttest siklus II, teknik nontest berupa observasi. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran. Analisis data berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan di setiap siklusnya. Pada
pretest nilai rata – rata kelas mencapai 69,6. Siswa yang mencapai tuntas belajar sebanyak 13 siswa (42%). Setelah menggunakan strategi mind mapping, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada posttest siklus I nilai rata – rata kelas mencapai 72,83, siswa yang tuntas belajar sebanyak 16 siswa (51,6%). Pada siklus II nilai rata – rata kelas mencapai 79,61 dan siswa yang tuntas belajar sebanyak 24 siswa (77,4%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi mind mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer kelas VIII E SMP N 2 Sokaraja Kabupaten Banyumas.
xiv
ABSTRACT
This study is an action research effort titled Improving Writing Ability Summary of Popular Science Books Using Mind Mapping Strategy In E Eighth Grade Students of SMP N 2 Sokaraja Banyumas . This study aims to improve the ability to write a popular science book summaries in class VIII student of E.
The subjects were students of class VIII E the number of 31 children , researchers conducted a study as much as 2 cycle is the first cycle and second cycle . techniques used in data collection by researchers include a pretest , posttest first cycle , second cycle posttest , and student activity sheets and teacher observation . Analysis of the data in the form of descriptive qualitative and quantitative .
