BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Hasil Belajar - EKO FITRIYANTO BAB II
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
pembelajaran. Penggunaan media dalam pelajaran matematika dapat.. membantu guru dalam menanamkan konsep. Media pada pelajaran. matematika memiliki beberapa tujuan,
Sudjana (2010: 30) menyatakan bahwa ada beberapa kategori ranah afektif sebagai hasil belajar. Kategori tersebut dimulai dari tingkat yang dasar atau sederhana sampai tingkat yang
Pembelajaran matematika di SD memiliki ciri-ciri sebagai berikut (Suwangsih dan Tiurlina, 2006:25-26). 1) Pembelajaran matematika menggunakan metode spiral, yaitu
1) Relating atau menghubungkan yaitu belajar dalam konteks pengalaman nyata yang menghubungkan konsep baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki siswa. 2) Experiencing
dan sebagainya.. Dari uraian sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar terdiri dari tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Hasil belajar pada ranah
peserta didik untuk menghasilkan sesuatu yang baru dengan cara menggabungkan berbagai faktor.. f) Evaluasi (evaluation), yaitu jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik
1) Pembelajaran matematika menggunakan metode spiral. Pendekatan spiral dalam pembelajaran matematika merukapakan pendekatan dimana pembelajaran konsep atau suatu topik
Pemecahan masalah dalam pengajaran matematika diartikan sebagai penggunaan berbagai konsep, prinsip, dan keterampilan matematika yang telah atau sedang dipelajari
