i
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBENTUK KOMIK
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN
SKRIPSI
Oleh:
MUHAMMAD RIZKY AKBAR
K7412120
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Muhammad Rizky Akbar NIM : K7412120
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBENTUK KOMIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
iii
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBENTUK KOMIK
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN
Oleh:
MUHAMMAD RIZKY AKBAR K7412120
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Muhammad Rizky Akbar. K7412120. Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Berbentuk Komik Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Tunjungan. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2018
Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar akuntansi berbentuk komik yang layak dan efektif untuk diterapkan pada siswa SMA Negeri 1 Tunjungan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE yang telah dimodifikasi menjadi 3 (tiga) komponen utama yaitu (1) Tahap Pendahuluan meliputi analisis, (2) Tahap Pengembangan meliputi rancangan, pengembangan dan implementasi, dan (3) Tahap Pengujian meliputi evaluasi. Proses validasi dilakukan oleh 2 ahli media dan 2 ahli materi. Proses uji coba dilakukan dengan metode The randomized pretest-posttest control group design (rancangan tes awal-tes akhir kelompok kontrol sampel acak). Subjek uji coba adalah siswa kelas XII IPS 1 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari angket kebutuhan, angket kelayakan, angket respon siswa, tes prestasi belajar pre test dan post test. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistika inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bahan ajar akuntansi berbentuk komik layak menurut penilaian ahli media 85,76%, ahli materi 98,42%, uji perorangan 89,88%, uji kelompok kecil 90%, uji lapangan 91,02%, (2) bahan ajar akuntansi berbentuk komik efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Tunjungan sebesar 31,25 poin dari 57,81 menjadi 89,06 serta perbedaan nilai post test 18,75 poin dari kelas kontrol 70,31 dan kelas eksperimen 89,06.
Simpulan penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbentuk komik yang dikembangkan layak dan efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Tunjungan
vii ABSTRACT
Muhammad Rizky Akbar. K7412120. Development of Accounting Learning Material shaped Comic to Improve Learning Achievement of the Students of
State Senior Secondary School 1 of Tunjungan. Skripsi. The Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University. Surakarta, 2018.
The objective of this research is to develop Accounting learning material shaped comic which is feasibly and effectively implemented to the students of State Senior Secondary School 1 of Tunjungan as to improve their learning achievement.
This research used ADDIE model, which was modified into three main components, namely: (1) preliminary stage covering analysis, (2) development stage covering design, development, and implementation and (3) testing stage covering evaluation. The developed learning material was validated by two experts of learning media and two experts of learning material. The testing process of the developed material was done by using the randomized pretest-posttest control group design. Its subjects were the students in grade XII IPS 1 as control group and those in grade XII IPS 2 as the experimental group. the data of the research were collected with need questionnaire, learning material feasibility questionnaire, students’ response questionnaire, and learning achievement tests, namely: pre-test and post-test. They were then analyzed by using the descriptive statistic model of analysis and the statistical and interferential model of analysis.
The results of this research show that (1) the feasibility of the developed Accounting learning material was scored 85.76% by learning media experts, 98.42% by learning material experts, 89.88% by the individual test, 90% by small group test, and 91.02% by field test; (2) the developed accounting learning material shaped comic could effectively increase the learning achievements of the students of State Senior Secondary School 1 of Tunjungan as many as 31.25 points from 57.81 to 89.06, and the difference of points of posttest between the control class and experimental class was 18.75 where the former and the latter were 70.31 and 89.06 respectively.
Thus, the developed Accounting learning material shaped comic was feasible and effective to improve the learning achievement of the students of State High School 1 of Tunjungan.
viii MOTTO
Sholawat Nabi Muhammad. “Barangsiapa yang mengucapkan
sholawat kepadaku satu kali, maka Allah mengucapkan sholawat kepadanya 10 kali.” (HR. Muslim no. 408)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada : Orang Tua dan Keluarga Besar Tercinta
“Bapak Suyadi, Ibu Sujirah, Mas Alif, Adek Via, keluarga besar Mbah Sardji dan (Alm) Mbah Umi, keluarga besar (Alm) Mbah Suwadji dan Mbah Sukarti ”
Terima kasih atas doa dan dukungan, pengorbanan serta kasih sayang yang tak pernah henti. Semoga Allah swt selalu membimbing dan melindungi keluarga kami.
Teman-Teman Pendidikan Ekonomi kelas D & Pendidikan Akuntansi kelas B Terimakasih kawan atas cerita bahagia, sedih, tawa, canda selama berjuang menuju sarjana. Semoga kita akan tetap menjadi keluarga. Sukses kawan menuju masa depan yang cerah.
Kesepuluh jagoan Jati Baru
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan karunia-Nya berupa kesempatan, ilmu, kesehatan, dan keselamatan sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBENTUK KOMIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TUNJUNGAN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Susilaningsih M.Bus, Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Elvia Ivada, S.E.,M.Si Ak,CA selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Bambang Julianto, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Tunjungan yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 6. Dini Octoria S.Pd, M.Pd selaku pembimbing akademik dan ahli materi I yang
xi
7. Siti Niamah, S.Pd, selaku guru mata pelajaran akuntansi dan ahli materi II yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di kelas, serta memberikan penilaian dan saran terhadap produk yang dikembangkan .
8. Drs. Margana, M.Sn (dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa) selaku ahli media I yang telah memberikan penilaian dan saran terhadap produk yang dikembangkan.
9. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd (dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi) selaku ahli media II yang telah memberikan penilaian dan saran terhadap produk yang dikembangkan.
10. Seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tunjungan yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu.
Surakarta, Januari 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian Pengembangan ... 5
D. Pentingnya Pengembangan ... 5
E. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ... 6
F. Asumsi Dan Keterbatasan Pengembangan... 6
G. Manfaat Penelitian Pengembangan ... 7
H. Definisi Istilah ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Tinjauan Pustaka ... 9
1. Hakikat Pembelajaran Akuntansi di SMA ... 9
xiii
3. Hakikat Komik ... 30
4. Hakikat Strategi Meningkatkan Prestasi Belajar... 34
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 38
C. Kerangka Berfikir... 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 42
A. Jenis Penelitian ... 42
B. Prosedur Penelitian... 43
1. Tahapan Pendahuluan ... 45
2. Tahapan Pengembangan ... 45
3. Tahapan Pengujian ... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 66
A. Hasil Studi Pendahuluan ... 60
B. Pengembangan Produk ... 65
1. Merancang Draf Produk ... 65
2. Mengembangankan Draf Produk ... 67
3. Mengimplementasikan Draf Produk ... 81
C. Pengujian Produk ... 86
D. Pembahasan ... 93
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 97
A. Simpulan ... 97
B. Implikasi ... 98
C. Saran ... 99
DAFTAR PUSTAKA ... 101
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Mekanisme Debit Kredit ... 13
2.2 Bentuk Jurnal Umum ... 14
2.3 Kontribusi yang Diambil dan Perbedaan Pada Penelitian Ini ... 38
3.1 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Validasi... 52
3.2 Kisi-Kisi Pre Test dan Post Test ... 54
3.3 Konvensi Tingkat Pencapaian dengan skala 5 ... 56
4.1 Analisis Kebutuhan Siswa ... 60
4.2 Analisis Kebutuhan Guru ... 62
4.3 Analisis Prestasi ... 63
4.4 Tabel Validasi Ahli Media ... 77
4.5 Tabel Validasi Ahli Materi... 78
4.6 Hasil Uji coba perorangan ... 82
4.7 Hasil Uji coba Kelompok Kecil ... 83
4.8 Hasil Uji coba Lapangan ... 85
4.9 Hasil pre dan post test pada kelas kontrol dan eksperimen ... 87
4.10 Diagram hasil pre test dan post test ... 88
4.11 Hasil Uji Normalitas ... 89
4.12 Hasil Uji Homogenitas ... 89
4.13 Validasi Soal Pilihan Ganda... 90
4.14 Validasi Soal Isian... 90
4.15 Hasil Reliabilitas pilihan ganda ... 91
4.16 Hasil Reliabilitas isian... 91
4.17 Hasil uji T-related ... 92
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Model komunikasi Wilbur Schramm ... 12
2.2 Kerangka Berfikir... 41
3.1 Langkah-langkah Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 44
4.1 Cover Depan Bahan ajar ... 68
4.2 Daftar isi ... 68
4.3 Kata Pengantar ... 69
4.4 Petunjuk Penggunaan ... 69
4.5 Pengenalan Tokoh Komik ... 70
4.6 Materi Pengertian Perusahaan Jasa ... 70
4.7 Materi Dokumen Sumber ... 71
4.8 Materi Persamaan Dasar Akuntansi dan Menganalisis Transaksi ... 72
4.9 Materi Jurnal Umum ... 73
4.10 Materi Buku Besar ... 74
4.11 Soal Evaluasi ... 74
4.12 Rangkuman dan Daftar Pustaka ... 75
4.13 Profil Penulis ... 76
4.14 Cover Belakang ... 76
4.15 Saran Perbaikan Item 2,3,5 dan 6 ... 80
4.16 Saran Perbaikan Item 1 dan 5 ... 80
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1 Lembar Validasi Isi Test Prestasi Belajar ... 104
2 Lembar Validasi Angket Uji Kelayakan Bahan Ajar ... 106
3 Angket Kebutuhan Siswa ... 108
4 Angket Kebutuhan Guru ... 110
5 Kisi-Kisi Pre Test dan Post Test ... 112
6 Soal Pre Test dan Post Test ... 113
7 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Soal Pre Test dan Post Test .... 119
8 Kisi-Kisi Angket Uji Kelayakan Bahan Ajar ... 123
9 Lembar Uji Kelayakan Bahan Ajar Oleh Subjek Belajar(Siswa) ... 126
10 Lembar Uji Kelayakan Bahan Ajar Oleh Ahli Media ... 129
11 Lembar Uji Kelayakan Bahan Ajar Oleh Ahli Materi ... 133
12 Angket Respon Siswa ... 137
13 Lembar Validasi Isi Test Prestasi Belajar (diisi)... 138
14 Validasi angket uji kelayakan bahan ajar pembimbing I (diisi) ... 140
15 Validasi angket uji kelayakan bahan ajar pembimbing II (diisi) ... 142
16 Angket Kebutuhan Siswa (diisi) ... 144
17 Angket Kebutuhan Guru (diisi) ... 146
18 Lembar Jawab Pre Test dan Post Test Siswa (diisi) ... 148
19 Validasi untuk Ahli Materi I (diisi) ... 154
20 Validasi untuk Ahli Materi II (diisi) ... 157
21 Validasi untuk Ahli Media I (diisi) ... 160
22 Validasi untuk Ahli Media II (diisi) ... 163
23 Validasi untuk subjek belajar (siswa) (diisi) ... 166
24 Angket Respon Siswa (diisi) ... 169
25 Surat Izin Observasi Pra Penelitian ... 170
26 Surat Izin Kepada Kepala SMA N 1 Tunjungan ... 171
xvii
28 Surat Izin Menyusun Skripsi ... 173
29 Surat Keterangan Sudah Melaksanakan Penelitian ... 174
30 Hasil Observasi Awal ... 175
31 Hasil Kajian Penelitian yang Relevan ... 176
32 Hasil Validitas Soal Pilihan Ganda ... 182
33 Hasil Reliabilitas Soal Pilihan Ganda ... 183
34 Hasil Validitas Soal Isian ... 184
35 Hasil Reliabilitas Soal Isian ... 185
36 Uji Normalitas ... 186
37 Uji Homogenitas ... 187
38 Uji t Related ... 189
39 Uji t Independen ... 190
40 Silabus ... 192
41 Dokumentasi Photo ... 194
42 Logbook Pembimbing I... 197
43 Logbook Pembimbing II ... 201 42 ...
43 ...
44 ...
