commit to user
i
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI
PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
ZAHRA SALSABILA
K7110183
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
▸ Baca selengkapnya: rpp keterampilan berbicara sd kelas 5
(2)commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Zahra Salsabila
NIM : K7110183
Jurusan/Program Studi : IP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA
SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI
PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
ZAHRA SALSABILA
K7110183
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commit to user
iv
commit to user
v
commit to user
vi
ABSTRAK
Zahra Salsabila. “MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD
MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2013/2014. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui media pembelajaran gambar seri pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah model analisis data secara interaktif yang mempunyai tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa pada saat prasiklus adalah 65,5, meningkat menjadi 72,07 pada siklus I dan meningkat menjadi 83,71 pada saat siklus II. Persentase ketuntasan klasikal pada prasiklus adalah 39,29% atau 11 siswa, pada siklus I meningkat menjadi 67,86% atau 19 siswa dan pada siklus II meningkat menjadi 92,86% atau 26 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran gambar seri dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada pelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci: keterampilan berbicara, media pembelajaran gambar seri
commit to user
vii
ABSTRACT
Zahra Salsabila. IMPROVING SPEAKING SKILL THROUGH SERIES
PICTURE MEDIA OF FIFTH GRADE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA IN
THE ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis. Teacher Training and Education
Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. July 2014.
The purpose of this research is to improve the speaking skill on Indonesian Language lesson through series picture media of the fifth grade students of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta in the academic year 2013/2014.
This research used the classroom action research method on two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students in fifth grade of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta, which consist of 28 student. The data collection technique was a test, document, observation, and interviews. The data validity by using data and method triangulations. They were then analyzed by using the interactive model of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing.
The research shows that the average score of speaking skill in pra cycle was 65,5, cycle I indicated the average score increase was 72,07 and cycle II indicated the average score increase was 83,71. While, the clasiccal competence in pra cycle was 39,29% or 11 student, cycle I indicated the clasiccal competence increase was 67,86% or 19 student, and cycle II indicated the clasiccal competence increase was 92,86% or 26 student.
And then concluded that through picture series media can improve the speaking skiill on Indonesia Language lesson of the fifrth grade students of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta in the academic year 2013/2014.
Key words: speaking skill, picture series media
commit to user
viii
MOTTO
“ Waktu itu bagaikan pedang, jka kamu tidak memanfaatkannya menggunakan
untuk memotong, ia akan memotongmu”
( H.R. Muslim)
“Ilmu diperoleh dari proses belajar dan bumi Allah adalah tempat untuk belajar”
( Zahra Salsabila)
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
“Bapak dan Ibu Tercinta”
Yang senantiasa memberikan doa, pengorbanan, dan kasih sayang yang
tidak terbatas. Semua membuatku bangga memiliki kalian.
“Kakak-kakak dan Adikku Tercinta”
Yang selalu memotivasiku agar selalu semangat.
“Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS”
Yang tak pernah letih memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan.
“Sahabat-sahabatku Angkatan 2010 PGSD FKIP UNS”
Terima kasih atas bantuan, semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puja dan puji kehadirat Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, yang telah berkenan untuk memberikan dan melimpahkan berkah,
kesehatan, dan ilmu yang bermanfaat. Sehingga, atas kehendak-Nya pulalah
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul
“MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA
GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11
MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014”.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itulah, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Peduk Rintayati, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
4. Matsuri, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
5. Ismail Sriyanto, M. Pd. selaku dosen narasumber yang telah memberikan
bimbingan dan masukan kepada peneliti.
6. Kepala SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan yang telah memberikan izin
tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Guru Bahasa Indonesia kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan, yang
telah banyak membantu peneliti dalam menyusun proposal skripsi.
8. Siswa-siswi kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan, yang telah
membantu peneliti dalam terlaksananya proposal skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi.
Penulis sepenuhnya menyadari bahwa skripsi yang penulis susun ini
masih jauh dari kata sempurna. Untuk itulah, penulis sangat mengharapkan segala
commit to user
xi
bentuk kritik maupun saran yang akan dapat membangun dan memperbaiki
skripsi ini agar hasil dari penelitian ini akan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak
yang terkait.
Surakarta, 2014
penulis
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERNYATAAN...
HALAMAN PENGAJUAN ...
HALAMAN PERSETUJUAN ...
HALAMAN PENGESAHAN...
HALAMAN ABSTRAK ...
HALAMAN MOTTO ...
HALAMAN PERSEMBAHAN ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ...
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR TABEL ...
DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...
B. Rumusan Masalah ...
C. Tujuan Penelitian ...
D. Manfaat Penelitian ...
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...
1. Hakikat Keterampilan Berbahasa ...
a. Pengertian Keterampilan ...
b. Pengertian Keterampilan Berbahasa ...
1) Pengertian Keterampilan Berbahasa ...
2) Jenis-jenis Keterampilan Berbahasa ...
2. Hakikat Keterampilan Berbicara
a. Pengertian Keterampilan Berbicara ...
1) Pengertian Keterampilan Berbicara ...
commit to user
xiii
2) Hubungan antara Keterampilan Berbicara
dengan Keterampilan Berbahasa Lain ...
3) Gangguan dalam Berbicara ...
b.Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar ...
c. Faktor-faktor Penunjang Keefektifan Berbicara ...
d.Tes Keterampilan Berbicara ...
1) Tingkatan Tes Keterampilan Berbicara ...
2) Ragam Tes Keterampilan Berbicara ...
e. Penilaian Keterampilan Berbicara ...
3. Hakikat Media Gambar Seri ...
a. Hakikat Media ...
1) Pengertian Media Pembelajaran ...
2) Manfaat Media Pembelajaran ...
3) Kriteria Pemilihan Media ...
4) Jenis-jenis Media Pembelajaran ...
b. Media Gambar Seri ...
1) Pengertian Media Gambar ...
2) Pengertian Media Gambar Seri ...
3) Kelebihan Media Gambar Seri ...
4) Kelemahan Media Gambar Seri ...
c. Penerapan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran
Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar ...
B. Penelitian yang Relevan ...
C. Kerangka Berpikir ...
D. Hipotesis Tindakan ...
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...
B. Subjek Penelitian ...
C. Data dan Sumber Data ...
D. Pengumpulan Data ...
E. Uji Validitas Data ...
commit to user
xiv
F. Analisis Data ...
G. Indikator Kinerja ...
H. Prosedur Penelitian ...
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Prasiklus ...
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ...
1. Tindakan Siklus I ...
2. Tindakan Siklus II ...
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ...
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.Simpulan ...
B.Implikasi ...
C.Saran ...
DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN ...
48
50
51
58
61
61
74
85
89
93
93
94
95
100
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Diagram Komunikasi Interaktif ...
2.2 Diagram Komunikasi Noninteraktif ...
2.3 Contoh Gambar Seri ...
2.4 Alur Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas ...
3.1 Model Teknik Pengumpulan Data dan Analisi Data Secara
Interaktif ...
3.2 Prosedur PTK ...
4.1 Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Prasiklus ...
4.2 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara
Prasiklus ...
4.3 Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I ...
4.4 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara
Siklus I ...
4.5 Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II ...
4.6 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara
Siklus II ...
4.7 Grafik Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, dan
Nilai Rata-rata Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...
4.8 Grafik Peningkatan Presentase Ketuntasan Klasikal
Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...
4.9 Perbandingan Nilai Rata-rata Tiap Aspek Berbicara
Antarsiklus ...
13
14
27
41
50
51
58
61
71
72
83
84
86
87
88
[image:15.595.130.507.166.624.2]commit to user
xvi
[image:16.595.125.508.163.617.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Empat Jenis Keterampilan Berbicara ...
2.2 Penilaian Berbicara Berdasarkan Rangsangan Gambar ...
4.1 Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Prasiklus ...
4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara
Prasiklus ...
4.3 Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan
Ketuntasan Klasikal Prasiklus ...
4.4 Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I ...
4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I ....
4.6 Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan
Ketuntasan Klasikal Siklus I ...
4.7 Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II ...
4.8 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berbicara Siklus II ...
4.9 Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan
Ketuntasan Klasikal Siklus II ...
4.10 Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-
rata dan Presentase Ketuntasan Siswa Pada Prasiklus, Siklus
I, Siklus II ...
4.11 Perbandingan Nilai Rata-rata Nilai Tiap Aspek Berbicara
Antarsiklus ...
4.12 Nilai Aktivitas Siswa Belajar ...
10
27
58
59
60
70
70
72
82
83
84
85
87
91
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian ...
2. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan
Media Gambar Seri ....
3. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Media
Gambar Seri …...
4. Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
SD Muhammadiyah 11 Prasiklus ...
5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Prasiklus ...
6. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara SD
Muhammadiyah 11 Prasiklus ...
7. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD
Muhammadiyah 11 Prasiklus ...
8. Modul ...
9. Silabus Pembelajaran Siklus I ...
10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ...
11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ...
12. Media Pembelajaran Siklus I ...…...
13. Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I ...
14. Lembar Kerja Siswa Siklus I ...…...
15. Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan
Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus I
Pertemuan 1 ...
16. Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan
Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus I
Pertemuan 2 ...
17. Pedoman Penilaian Aktivitas Siswa ...…...…..
18. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 …...
19. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ……...
[image:17.595.133.507.159.782.2]commit to user
xviii
20. Rekapitulasi Hasil Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus 1…
21. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ...
22. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I ...
23. Silabus Pembelajaran Siklus II ...
24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ....
25. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ....
26. Media Pembelajaran Siklus II ...
27. Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II ...
28. Lembar Kerja Siswa Siklus II ...
29. Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan
Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus II
Pertemuan 1 ...
30. Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan
Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus II
Pertemuan 2 ...
31. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....….
32. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....….
33. Rekapitulasi Hasil Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II ..
34. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ………...
35. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II ...
36. Nilai Keterampilan Berbicara Sebelum dan Sesudah
Menerapkan Media Gambar Seri…...………...
37. Perbandingan Nilai Tiap Aspek Keterampilan Berbicara
Antarsiklus ...
38. Hasil Wawancara Guru Setelah Penggunaan Media
Pembelajaran Gambar Seri ..………
39. Hasil Wawancara Siswa Setelah Penggunaan Media
Pembelajaran Gambar Seri ………...
40. Dokumentasi Foto Kegiatan ………
41. Surat Perijinan Penelitian ………
