• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peranan Controller dalam Pengendalian Penjualan Guna Meningkatkan Efektivitas Penjualan (Studi Kasus pada PT. Harja Gunatama Lestari).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peranan Controller dalam Pengendalian Penjualan Guna Meningkatkan Efektivitas Penjualan (Studi Kasus pada PT. Harja Gunatama Lestari)."

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

! " " ! #

# !

$ # " !

%&'( '&'!)* +!,

%&''-%&'( '(% + . ''/!&) + . ''*!/' +!0

%&'(. %(!/) +!0

%&'' %&'%

)/!11 + )2!13 +! 4 %&'( #

()!3) +!0

%&'(. . '1!)* +!

0

%&'' %&'% # . (*!'' +

(*!)3 +! 4 %&'(. . %*!3/ +!

, . 0 .

(2)

!"#

"!"$%&' ( !"" !"#

"# '$ "")$!%'$ ""&$)"'

!"# #$)%'

!"" !" %)$**' %+$*,'$

- !"# #%$,%' .

/ !"# "*$%&'

/ !"" !"

#&$""' #&$%,'$ . - !"#

&$,)'

. 0 ( $ $ $ $ $

(3)

/2/3/4 5 52

/2/3/4 (46(-/ /4

-57/ (748/ //4 (/-29/4 - 79 -9

-57/ (748/ //4 5 29 /-9 2/ :7/4 (4(29 9/4

/ / (46/4 /7

5 50

/ - 7/

/; /7 9-9 1

/; /7 / (2 1

/; /7 67/;9 1

/; /7 2/3 97/4 1

/ 9 (4 / 525/4

" " 2 "

" 3 %

" # %

" % 3 )

/ 99 / 9/4 5- / / /4 7(7/46 / (39 97/4

(4)

" " ,

" " # &

" " % - "!

" ""

" # < = "#

" # " : "#

" # - ")

" # # 4 : <4 : = ")

" # % 4 : <4 : = "+

" # ) "+

" # + 3 "+

" # , > $ $

",

" % < = "*

" % " : "*

" % - %

" % # 4 : <4 : = %

" % % 4 : <4 : =

)

" % ) +

" % + 3 ,

" % , > $ $

,

(5)

" ) " ( *

" ) ( #!

" ) # ( #"

" + #"

" + " #"

" +

# " + #

## " + %

/ ##

" + )

/ #%

" , / #)

" & #,

7 #&

/ 999 3( : :2:69 (4(29 9/4

# " #*

# #*

# # - %!

(6)

/ 9? /-92 (4(29 9/4 /4 (3 / /-/4

% " %#

% " " (

!"# %#

% " (

!"" !"# %%

% " #

!"# %+

% " %

!"" !"# %,

% " ) /

!"# %*

% " + /

!"" !"# )"

% )#

/ ? (45 5

) " - )+

) ),

) # - ),

/; /7 5- / / )*

2/3 97/4 +!

(7)

" ( #!

( #"

# #

% ##

) #%

+ #%

# " ( %"

# %"

% "7 !"" !"# %%

% (

!"" !"# %)

% # 7

!"" !"# %&

% %

!"" !"# %&

% ) 7 /

!"" !"# )"

% +

(8)

6 " 7 !"#AAAAA %%

6 7 !"" !"# %)

6 # 7 !"" !"#AAA%+

6 %

!"# AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA %,

6 )

!"" !"# AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA %*

6 + /

!"# AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA)!

6 , /

(9)

2 / - AAAAAAAAAAAAAA +"

2 2 / !""AAA+

2 > 2 / !" AAA+%

(10)

!

" " !

# $ $ $ $ $

$ $ $ % & & $

# $ $

$ $ # # $ $ # $

$ $ $ $ ' #

$ & $ %

# $ # ( # # #

$ & $ & $ $ "

$ # # $ ) ! $ "

$ $ ! $ $

$ % " # $ $ # #

( $ $

# & $ $ $ # # $

# # $ $ # $ * % &&&%$ % % !

+ !

(11)

-. # # & - . # $

$ # # ( & # $

$ # % / " $ ! $

# 0 $ "

$ , $ - 1 - / %

$ # $ " # $ #

# # $ $ % # #

" $ 1, $ $ # #

$ " # $ $ %

/ $ $ # # $

( 2 # " # $ $ $

$ $ - %

, + # , ,+,! $

# & $ # 3

$ $ % 1 $ $ # #

$ $ $ $

# % / # 4

- 4 , ) 5* 4-% 6* ) 7

$ $ # ,

$ & $ # $

# # & # $ $ 8

(12)

5

8 $ # $ $ # %

&&&%$ % % !% / ,+, % 7 $

5 $ " $

$ % , $ - $ 4

-7: *-4-% 3* 3 # "

# # # $ #

4 - * 4-% 5* : - $ 4

-7 :*-4-% 3* .

9# - "

# # 4- 3* 4-% 5* %

% ,

$ # # $ $ 1,! #

" % , - $

$ & $ $

, $ # ; 5 $ "

$ - ; %

/ $ $ $ "

) $ % ,

' . ,

$ $ $ $ ) $ $

, $ 9 < % / $

$ , # # $

" $ 5

(13)

3

# # $

$ # !

" # # $ % & $ % $'%

" ( $

# $ # # $ $

# # )

% ( 2 $ $ # # $

$ - =

% ( 2 $ # $ #

- =

5% $ # # $ $ # # $

$ $ $ - =

3% $ # # $ # $ #

$ $ - =

7% $ # # $ $ # # $

$ $ $ $ - =

:% $ # # $ # $ #

$ $ $ - =

) # &

(14)

7

% 4 ( 2 $ # $ #

- %

5% 4 # $ $ # # $

$ $ $ - %

3% 4 # $ # $ #

$ $ - %

7% 4 # $ $ # # $

$ $ $ $ - %

:% 4 # $ # $ #

$ $ $ - %

* (

4 ( $ $ )

% $ $ $ # & &

$ $ $ $ # #

$ $ # $ #

- %

% , - # #

2 $ $ $ # #

$ $ # $ #

(15)

! "

! #$ % &

'! '!! " ( '' !! %

)* ! ! "

+ " % !#% $ %

& '! '!! " ( '' !! %

" ,

-! " " #% . - / 012 ''

" # % ! ! % "! %

# )* ,

-! ! # '' % # '( % .

- / 012 '' # '' % # '( %

#! ! % ! % 3 ! " "# (# %

(16)

(

5

-! " ' #$ % .

-/ 012 '' ' #$ % ! ! % ! %

)* 5

-! ! "$ % "$ #( %

. - / 012 '' "$ % "$ #( %

"! ! % #! % 4 3 ! "

$ ( % . - / 012 ''

$ ( % ! ! % "! %

+ +

+

)*

, , +

+

+

)* , +

5 + , +

(17)

$

+

)* +

+ 6

- + ,

+ 7 ,

, + + , +

)* + + - 4 +

+ , ,

)* +

(18)

!

" " # $

!

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

! !

" & # ' ( ( ( ) ) " & * + * *

" #! , -.

" ! / # $

% & $ '

) ,00 / ) 01 0 0 0 ( 2 2 1

" $ 3 4

" ! / % $ $

( $$ ) * ! ' "

" ) ,00 / 0' 0 2 2 ) 2 2 / 2 / 2

) $ 3 4

5 * 6 * * *

% %

!

7 * !%

!

! * + % % $ ( 5 6 *

1 " 8 8( * !%

6 *

+ (

!

) 8 ) ) 8 , !

+ & + / 9 1 !

* + % 1 (

: * " ) ( "

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini yang membuat penggunaan strategi modeling akan sesuai jika digunakan untuk meningkatkan komunikai interpersonal siswa di sekolah, karena mengamati orang

dengan menggunakan Job Characteristic Scale oleh Chao (2010), dan untuk kepuasan kerja diukur dengan menggunakan Job Satisfaction Scale oleh Hong &amp;

pcrlit obsidir Su.gai Geringging Prri tub schaAai adsorben dalani proses pcnnflnan kcsad m an tmah olch. Zika (2005) Perlil dijldikan adsorbcn kdrcra perh

Contohnya konsumsi satu orang terhadap jasa lingkungan dari produk wisata (keindahan alam, suasana nyaman) tidak mengurangi jumlah produk dan jasa yang tersedia, sehingga

X (dari ras kulit putih) menyampaikan pandangan mereka tentang tokoh - tokoh.. dari

Laptop ini yang nantinya digunakan sebagai akses untuk melihat aktivitas-aktivitas yang diambil dari gadget android dengan menggunakan aplikasi

Kendala yang dihadapi oleh DPRD Kabupaten Lima Puluh Kota dalam melaksanakan fungsi anggaran antara lain pemerintah daerah yang belum taat pada Peraturan Menteri

Penelitian yang menganalisis perbedaan antara laba akuntansi dan laba fiskal ( book-tax differences) terhadap persistensi laba, akrual dan arus kas telah dilakukan oleh Wijayanti