RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/ PELATIHAN
Nama Pelatihan : Konsep dasar bernyanyi satu suara (unisono) Nama Mata Diklat : Seni Budaya Aspek Seni Musik
Tujuan Pelatihan : Dengan mengamati video bernyanyi satu suara atau lebih, Peserta didik dapat menganalisis Konsep dasar ( karakter )bernyanyi dengan baik, bekerjasama dan penuh tanggungjawab.
Indikator Pelatihan : 3.1.1 Menganalisis (c4) konsep dasar bernyanyi dalam satu suara atau lebih secara berkelompok
AlokasiWaktu : 10 Menit
A. PENDAHULUAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Orientasi
Aperpepsi
Motivasi
Pemberian Acuan
o Peserta didik dan guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran(Religius)
o Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
o Peserta didik dan guru menyiapkan fisik dan psikis dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Peserta didik Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik, tentang lagu daerah yang pernah didengar atau dinyanyikan
o Peserta diidk dan guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
o Peserta didik mendapat informasi tentang kompetensi dasar, indikator,tujuan pembelajaran dan KKM melalui tayangan powerpoint (TPACK) o Peserta didik diberikan LKPD untuk dikerjakan
dalam proses pembelajaran.
2 Menit
B. KEGIATAN INTI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Orientasi peserta
didik pada masalah
Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar
Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Bernyanyi Secara Unisono dengan cara :
o Peserta didik Mengamati (saintific) Pemberian materi konsep dasar dan teknik bernyanyi satu suara melalui tayangan video (TPACK)
o Guru memberikan pertanyaan (saintific) pada peserta didik tentang materi yang telah diamati.
4C(communication)
o Peserta didik Menyimak Pemutaran video bernyanyi satu suara dan paduan suara yang di tayangkan oleh guru. (Tech-STEAM)
Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok 4C(Collaboration) dan mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: (Eksplorasi- saintific)
o Membaca (literasi) sumber lain selain buku teks
Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi konsep dasar bernyanyi satu suara yang sedang dipelajari
o Peserta didik menganalisis(C4) 4C(critical thinking) teknik dan karakter dua video (Technologi)(TPACK) Video 1: Unisono, Video 2: Paduan Suara)yang ditayangkan oleh guru dengan teliti dan penuh tanggungjawab(PPK)
o Peserta didik mendiskusikan 4C(Critical thinking) tentang teknik (Science-STEAM) dan karakter bernyanyi satu suara atau lebih lagu bungoeng jeumpa (Art), dengan bentuk penyajian yang berbeda (Video 1: Unisono, Video 2: Paduan Suara) dengan bekerjasama o Saling bertukar informasi dengan anggota
kelompok 4c(communication)(mengasosiasi- saintific)
o Peserta didik mengisi LKPD yang telah diberikan oleh guru dengan apa yang telah di diskusikan
7 Menit
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
Menganalisis dan mengevaluasi
pemecahan masalah
o Guru memantau diskusi dan membimbing sehingga hasil diskusi setiap kelompok siap untuk dipresentasikan
o Peserta didik Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang teknik dan karakter bernyanyi satu suara dengan baik, jujur serta penuh tanggungjawab(PPK)
o Memberikan masukan 4C(Communication) pendapat oleh kelompok lain atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan.
(mengkomunikasikan-saintific)
o Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban dari permasalahan yang telah dikerjakan oleh peserta didik. 4C (Creativity)
C. KEGIATAN PENUTUP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Resume/ Menarik
kesimpulan
Pemberian Tugas Lanjutan
Apresiasi
Refleksi
Do’a
o Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi konsep dasar Bernyanyi satu suara yang baru dilakukan.
o Guru menugaskan kepada siswa untuk menonton video teknik bernyanyi di youtube ataupun media sosial lainnya
o Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
o Peserta didik dan guru merefleksi kekurangan dan kelebihan pembelajaran yang sudah berlangsung
o Peserta didik dan guru menutup pelajaran dengan berdoa (Religius)
2 Menit
Sumber/ Media Pelatihan :
1. Buku seni budaya kelas VII: Kemendikbud, tahun 2013 edisi 2016 2. Internet dan youtube
Video pembelajaran https://www.youtube.com/watch?v=o240qZiyGM0 Video bernyanyi lagu daerah secara satu suara dan paduan suara
Video 1 : https://www.youtube.com/watch?v=RFVdHc3Qhxc Video 2 : https://www.youtube.com/watch?v=s9KgvIHBcto Penilaian sikap : (Terlampir)
1.) Teknik Penilaian : Observasi
2.) Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan Peserta Didik 3.) Instrumen Penilaian : Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan : (Terlampir) 1.) Teknik Penilaian : Tes tertulis
2.) Bentuk Penilaian : Lembar Kerja Peserta Didik 3.) Instrumen Penilaian : Lembar Penilaian dan penskoran
Mengetahui Pidie, 15 Juli 2022
Kepala SMP Negeri 3 Mutiara Guru Mata Pelajaran
SUMARNI, S.Pd RIZA KARMILA, S.Pd
NIP.196911152006042002 NIP.199311122020122015
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Lampiran penilaian sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari- hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
Sekolah :
Kelas/Semester : VII / Semester Ganjil Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Tanggal : September 2022
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah Skor
Skor Sikap
Kode Nilai BS JJ TJ DS
1
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik 85 = Baik
75 = Cukup
<70 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75 4. Kode nilai / predikat :
86,00 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 76,00 – 85,00 = Baik (B)
70,00 – 75,00 = Cukup (C) 00,00 – 69,00 = Kurang (K)
2. Lampiran Penilaian Pengetahuan
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Sekolah :
Kelas/Semester : VII / Semester Ganjil Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Tanggal : September 2022
Indikator:
3.1.1 Menganalisis (c4) konsep dasar bernyanyi dalam satu suara atau lebih secara berkelompok
Instrumen Penilaian
Aspek Komponen Skor Ket
1 2 3 4
IPK 3.1.1
Apakah video tersebut bernyanyi dengan intonasi, artikulasi, phrasering dan vibrato yang baik?
Apakah kedua video tersebut terdapat pembagian suara?
Bagaimanakah karakter yang membedakan kedua video tersebut?
Jumlah
Penskoran 1) Penskoran
Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap 2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 12 Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: (SP:12) x 100
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Kelompok :
Anggota : Kelas : A. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menganalisis konsep dasar bernyanyi dalam satu suara atau lebih secara berkelompok
C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Dengan mengamati video bernyanyi satu suara atau lebih, Peserta didik dapat menganalisis Konsep dasar (karakter )bernyanyi satu suara dengan baik, bekerjasama dan penuh tanggungjawab.
D. Petunjuk Pengerjaan
1. Tulislah kelompok, nama anggota dan kelas!
2. Pahami KD dan IPK!
3. Cermati setiap uraian perintah dalam LKPD sebelum menjawab!
4. Amatilah tayangan video 1 dan video 2, 5. Diskusikanlah dengan teman kelompok
6. Tanyakan kepada guru apabila kalian mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD 7. Presentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas
E. Tugas
Analisislah karakter video 1 dan video 2 yang terdapat pada masing-masing video , tulislah hasil diskusi dengan ketentuan:
No Komponen yang diamati Video 1 Video 2
Hasil Analisis Hasil Analisis
1
Apakah video tersebut bernyanyi dengan intonasi, artikulasi, phrasering dan vibrato yang baik?
2
Apakah video tersebut terdapat pembagian suara?
3
Bagaimanakah karakter yang membedakan video tersebut?
