SKRIPSI
PENERAPAN KEGIATAN GERAK DAN LAGU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH MAMAJANG MAKASSAR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Strata satu Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
A.NUR ASRIANI NIM. 104 904 117
PROGRAM STUDI PEENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2014
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : A. Nur Asriani
NIM : 104 904 117
Jurusan : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Judul Skripsi : Penerapan Kegiatan Gerak Dan Lagu dalam Meningkatkan Aaaaa : Kemampuan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak-Kanak
Aaaaaa : Aisyiyah Mamajang Makassar
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsiini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, 2014 Yang membuat pernyataan;
A.NUR ASRIANI NIM. 104 904 117
v
MOTTO
Jangan takut jatuh, karena yang tidak pernah Memanjatlah
yang tidak pernah jatuh.
Jangan takut gagal, karena yang tidak pernah gagal
Hanyalah orang-orang yang tidak pernah melangkah
Jangan takut salah, karen dengan kesalahan yang pertama
Kita dapat menambah pengetahuan Untuk mencari jalan yang benar pada
langkah yang kedua (Buya Hamka)
vi
Gagal itu adalah hal yang biasa, tapi Kegagalan yang sesungguhnya adalah
Saat kita menyerah dan berhenti untuk mencoba (A.Nur Asriani)
ABSTRAK
A.NUR ASRIANI, 2014. Penerapan Kegiatan Gerak dan Lagu dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Makassar. Skripsi. dibimbing oleh Pembimbing I Dra. Hj. Bulkis Said. M,Si dan Pembimbing II Arifin Manggau. S.Pd, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan kegiatan gerak dan lagu dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui kegiatan gerak dan di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan anak kelompok B4 sebanyak 15 orang yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis secara kualitatif guna mendeskripsikan hasil penelitian yang diperoleh. Hasil yang dicapai menunjukkan bahwa pada siklus I kemampuan anak dalam melakukan kegiatan motorik kasar sudah meningkat namun masih perlu latihan dan bimbingan kerena masih terdapat anak yang belum mampu atau masih di bantu oleh guru dalam melakukan gerakan. Pada siklus II menunjukkan bahwa penerapan kegiatan gerak dan lagu meningkatkan kemapuan motorik kasar anak, dimana anak mampu bergerak dengan cepat dalam melakukan perubahan gerakan, mampu mencakup dua atau lebih pola gerakan, mampu menyesuaikan gerakan, dan mampu mempertahakan keseimbangan tubuh saat melakukan gerakan.
Sebagai kesimpulan, kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mamajang Makassar.
.
vii
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat Rahmat dan pertolongan-Nya sehinga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Kegiatan Gerak dan Lagu Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak-Kanak Aisiyah Mamajang Makassar” dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. untuk itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar- sebesarnya dan penghargaan kepada Dra. Hj. Bulkis Said. M,Si Selaku pembimbing I dan Arifin Manggau. S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan , motivasi, arahan, dan saran-saran yang berharga kepada penulis selama penyusunan skripsi.
Dalam kerendahan hati, penulis juga menyampaikan banyak terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
viii
1. Prof. Dr. H. Arismunandar,M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Makassar.
2. Prof. Dr. H. Ismail Tolla. M. Pd Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menimba ilmu di FIP UNM
3. Syamsuardi, S.Pd, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Arifin Manggau, S.Pd, M.Pd selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas IlmuPendidikan Universitas Negeri Makassar
5. Kepala dan Guru Taman Kanak-kanak Aisyiyah Mamajang Makassar yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta ayahanda Alm.
H. Andi Sadollah dan ibunda Hj. Andi Fatmawati yang telah memberikan kasih sayang dan dukungan moril maupun materil serta doa demi kesuksesan penulis.
7. Kepada saudara-saudariku (Andi Safrullah, ST, Andi Nur Fitriani, S.KM, Andi Sultan Abdul Kuddus) yang telah memberikan dorongan dan motivasi.
8. Kepada teman-teman Mahasiswa PGPAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, terkhusus untuk kelas C PGPAUD yang telah banyak membantu penulis dalam perkuliahan maupun dalam penyusunan skripsi ini.
ix
9. Kepada mereka yang tidak sempat terukir namanya dalam skripsi ini, penulis haturkan terimakasih yang sebesar-besarnya.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan oleh Bapak dan Ibu serta semua pihak yang yang telah membantu penulis selama ini, penulis do’akan semoga mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, sehingga dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Makassar, 2014
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
PERSETUJUAN PEMBIMBING ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv
ABSTRAK v
PRAKATA vi
DAFTAR ISI ix
DAFTAR GAMBAR xi
DAFTAR TABEL xii
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 5
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR dan HIPOTESIS TINDAKAN A. Kajian pustaka 8
1. Motorik Kasar 8
2. Kegiatan Gerak dan Lagu 15
B. Kerangka Pikir 25
C. Hipotesis Tindakan 27
xi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 28
B. Fokus Penelitian 29
C. Setting penelitian 29
D. Rancangan Penelitian 30
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data 32
F. Teknik Analisis Data dan Indikator Keberhasilan 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 35
B. Hasil Penelitian 37
C. Pembahasan Hasil Penelitian 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 69
B. Saran 70 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir 26 Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Model Hopkins 30
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Kategori Penilaian Hasil Belajar 34 Tabel 4.1. Kondisi Alat bermain di TK Aisyiyah Mamajang Makassar 36 Tabel 4.2. Keadaan Guru Tenaga Pendidik TK Aisyiyah Mamajang Makassar 37 Tabel 4.3 Rekapitulasi Siklus I dan II 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Lampiran 2 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II
Lampiran 3 Lembar Observasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Siklus I Lampiran 4 Lembar Observasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Siklus II Lampiran 5 Rencana Kegiatan Harian (RKH)
Lampiran 6 Dokumentasi Kegiatan Lampiran 7 Persuratan
xv
