PEMBELAJARAN REPTIL ENDEMIK INDONESIA SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN DI OPHIO JOGJA REPTILES CLUB
BERBASIS MULTIMEDIA Naskah Publikasi
diajukan oleh
Arya Banu Syahputra 08.01.2456
Andreas Avellini Dimas Lini Ilnawan 08.01.2481
kepada
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM
YOGYAKARTA 2012
LEARNING INDONESIAN ENDEMIC REPTILES AS A MEDIUM EDUCATION IN OPHIO JOGJA REPTIL CLUB BASED MULTIMEDIA
PEMBELAJARAN REPTIL ENDEMIK INDONESIA SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN DI OPHIO JOGJA REPTILES CLUB BERBASIS MULTIMEDIA
Arya Banu Syahputra Andreas Avellini Dimas Lini Ilnawan
Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM YOGYAKARTA
ABSTRACT
Medium of learning is one component of learning that has an important role in teaching and learning activities. By looking at the development of technology and interest in learning to reptiles, to create an idea to create an alternative learning method other than direct contact with reptiles reptiles is by inserting the material into learning cd, so as to create a media application of learning about reptiles endemic to Indonesia.
With this application expected the children would be interested to know the reptiles are endemic Study abroad in Indonesia because there is a material, gallery, videos, and also practice questions about reptiles, so the child will be easier to understand. Teachers can also easily provide the material to their students, especially the material about the reptiles.
Keywords : Multimedia, Learning Media, Reptiles.
1. Pendahuluan
Kebutuhan manusia akan pendidikan semakin lama semakin meningkat. Peningkatan ini sejalan dengan berkembangnya kemajuan teknologi yang semakin canggih. Manusia sebagai makhluk yang dinamis, tidak pernah berhenti dari kegiatan mencari dan mengenal berbagai macam pengetahuan, pengetahuan didapat atau disebarkan melalui media pendidikan. Media merupakan suatu alat yang dipakai sebagai saluran (channel), untuk menyampaikan pesan (message), atau informasi dari suatu sumber (resource) kepada penerimanya (receiver).
Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini, maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya. Teknologi informasi banyak berperan dalam bidang pendidikan(e-education) globalisasi telah memicu kecendrungan pergeseran dalam dunia pendidikan, dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek”Flexible Learning,
Ophio Jogja Reptiles Cub adalah salah satu komunitas pecinta reptil yang ada di kota Yogyakarta yang sudah dikenal, dan diperhitungkan oleh pecinta dunia reptil didaerah Yogyakarta dan kota-kota besar di Indonesia. Disini Ophio ingin memberikan pembelajaran tentang pengenalan reptil (ular, kadal, kura-kura, buaya) endemik Indonesia. Namun edukasi tentang pengenalan reptil (ular, kadal, kura-kura, buaya) endemik indonesia yang di lakukan komunitas Ophio Jogja Reptiles Club belum begitu diperlihatkan secara umum.
Hal ini dikarenakan masih belum begitu banyak munculnya ide kreatif untuk mencoba membuat aplikasi pembelajaran tentang pengenalan reptil (ular, kadal, kura-kura, buaya) endemik indonesia melalui media yang, beda, lucu, kreatif dan menjadi pusat perhatian.
Dari uraian di atas maka penulis mengambil judul ”Pembelajaran Reptil Endemik Indonesia Sebagai Media Pendidikan Di Ophio Jogjakarta Reptiles Club Berbasis Multimedia”
2. Dasar Teori
2.1 Konsep Dasar Multimedia
Multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar gerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi.
Dalam definisi ini terkandung empay komponen penting multimedia. Pertama, harus ada komputer yang mengkoordinasi apa yang dilihat dan didengar, yang berinteraksi dengan kita.
Kedua, harus ada link yang menghubungkan kita dengan informasi. Ketiga, harus ada navigasi yang memandu kita, menjelajah jaringan informasi yang saling terhubung. Keempat, multimedia menyediakan tempat kepada kita untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan informasi dan ide kita sendiri.
2.2 Elemen-Elemen Multimedia 1. Teks
Teks merupakan bentuk media yang paling umum digunakan dalam menyajikan informasi, baik yang menggunakan model baris perintah ataupun GUI. Teks dapat disajikan dengan berbagai bentuk font maupun ukuran.
2. Suara
Suara merupakan media ampuh untuk menyajikan informasi tertentu: misalnya untuk memperdengarkan cara melafalkan sebuah kata dalam bahasa inggris. Dengan bantuan suara, pemakai dapat mendengar bunyi suatu kata dengan tepat.
3. Gambar Statis
Kata pepatah, “Gambar mewakili seribu kata”. Hal ini mencerminkan bahwa sebuah gambar seringkali dapat lebih berarti bagi seseorang dari pada sejumlah kata.
Umumnya gambar disimpan dengan cara dimampatkan. Tujuannya adalah untuk menghemat ruang dalam penyimpanan eksternal.
4. Animasi
Animasi berarti teknik untuk membuat gambar yang bergerak. Berbagai teknik animasi telah diciptakan. Cara sederhana untuk membuat gambar bergerak adalah dengan menggunkan sejumlah gambar yang berbeda sedikit.
5. Video
Video adalah teknologi pemrosesan sinyal elektronik mewakilkan gambar bergerak.
Aplikasi umum dari teknologi video adalah televisi. Istilah video juga digunakan sebagai singkatan dari videotape, dan juga perekam video dan pemutar video.
2.3 Struktur Sistem Informasi Multimedia 2.3.1 Struktur Menu
Struktur kedua untuk merancang aliran aplikasi adalah dengan struktur menu, obyek dalam menu dapat diwujudkan dalam garis–garis Hypertext ketika anda memilih sebuah obyek dalam menu, obyek yang terhubung akan muncul dan tampil pada layar untuk memilih menu yang lain anda tinggal mengklik menu yang anda inginkan tersebut. Cocok untuk web, Company profile.
Gambar 2.2 Desain Struktur Menu
2.4 Media Pembelajaran
Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan sedangkan pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara murid, pengajar dan materi. Dengan demikian media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan materi. Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat yang besar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran. Media pembelajaran yang digunakan harus dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar mengajar dan lebih merangsang kegiatan belajar siswa.
Menu
Objek
Objek
Objek
Objek
Objek Objek
Objek Objek
3 Tinjauan umum
3.1 Sejarah Singkat OPHIO Jogja Reptiles Club
Awalnya kumpulan beberapa orang pecinta dan penyayang reptil khususnya ular dan kura-kura yang biasa bertemu dan berdiskusi tentang reptil peliharaannya. Seiring bertambahnya jumlah penggemar dan semakin seringnya intensitas diskusi, disadari perlu sebuah wadah penyaluran hobi dan berinteraksi untuk menjaga kelestarian reptil peliharaan atau menangkarkannya.
Akhirnya disepakati membentuk organisasi pecinta reptil di wilayah Jogjakarta.
Diresmikan 29 November 2002, Ophio Jogja Reptiles Club menjadi pionir klub reptil di Indonesia. Nama Ophio diambil dari nama Latin/ilmiah si Raja ular: King Kobra yakni Ophiophagus hannah. Terpilih sebagai ketua umum periode pertama adalah drh Slamet Raharjo MP seorang dosen di Bagian Ilmu Penyakit Dalam Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Jogjakarta.
Ketertarikan Ophio Jogja Reptiles Club dalam konservasi reptil berawal dari keprihatinan semakin sulitnya menjumpai reptil di habitat aslinya. Peraturan perundang – undangan yang berlaku nampaknya belum sepenuhnya melindungi satwa yang terancam kepunahan. Perburuan liar yang tidak terkontrol mengancam kelestarian satwa di habitat alaminya (in – situ). Penangkaran sebagai manifestasi konservasi di luar habitat alaminya (ex – situ) diharapkan dapat meningkatkan populasi satwa tersebut di luar habitat aslinya.
3.2 Visi dan Misi OPHIO Jogja Reptiles Club Visi dari OPHIO adalah :
1. Melestarikan keanekaragaman hayati fauna reptil di Jogjakarta, Indonesia dan dunia.
2. Memberikan pembelajaran kepada masyarakat tentang reptil khususnya ular, kadal, buaya, dan kura-kura sehingga dapat meluruskan asumsi masyarakat tentang satwa tersebut.
3. Memberikan motivasi kepada masyarakat bahwa dengan melestarikan satwa reptil dapat menjaga keseimbangan ekosistem dan kelestarian alam.
4. Meningkatkan populasi satwa reptil sehingga dapat mengurangi perburuan liar dan bila diperlukan sebagian dapat dilepas kembali ke alam liar.
5. Memberikan tambahan pendapatan bagi penangkar karena satwa tersebut mempunyai nilai ekonomi yang tinggi
6. Misi dari OPHIO adalah :
7. The real reptiles lover (Penyayang reptil sejati)
4 Pembahasan
4. 1 Mengidentifikasi Masalah
Pembelajaran Ilmu tentang reptil merupakan salah satu pelajaran yang kurang diminati karena mempunyai konsep yang bersifat langsung dimana anak akan berkontak langsung dengan reptil jika ingin mendapatkan sebuah keterangan tentang hewan reptil tersebut, sedangkan masi banyak anak-anak yang takut akan hewan reptil. Sehingga anak sulit dalam mendapatkan keterangan tentang hewan reptil tersebut, di karenakan takut dan pelajaran tentang reptil kurang diminati anak-anak. Maka untuk memenuhi kebutuhan tersebut, dibuat sebuah Perancangan Media Pembelajaran Reprtil Endemik Indonesia Sebagai Media Pendidikan Di Ophio Jogjakarta reptiles Club Berbasis Multimedia
4.2 Merancang Konsep
Dalam pembuatan Tugas Akhir ini Penulis mengusung Konsep MultiMedia Interaktif, secara etimologis multimedia berasal dari kata multi (Bahasa Latin, nouns) yang berarti banyak, bermacam-macam, dan medium (Bahasa Latin) yang berarti sesuatu yang dipakai untuk menyampaikan atau membawa sesuatu. Kata medium dalam American Heritage Electronic Dictionary juga diartikan sebagai alat untuk mendistribusikan dan mempresentasikan informasi
4.3 Merancang Isi
Disamping itu pemakai juga dapat memilih informasi tertentu dengan memafaatkan tombol-tombol yang tersedia tanpa harus menghentikan program, karena salah satu kelebihan multimedia adalah dapat menghubungkan masing masing seri movie pada program.
Dalam aplikasi multimedia, perancangan isi merupakan bagian yang perlu diperhatikan, karena untuk mempermudah dalam menganalisa sejauh mana informasi dapat diterima, dengan desain aplikasi yang baik dan menarik akan dapat mempengaruhi user atau pemakai dalam menyerap informasi yang disampaikan.
Ada beberapa aturan yang mendasar yang perlu diperhatikan dalam mendesain, atauran-aturan itu antara lain:
1. Desain yang baik selalu menerapkan unsur minimal, dalam penyajian informasi tentang materi reptil, penyusun menampilkan desain yang sederhana, tidak berlebih dan tidak rumit tetapi terlihat menarik sehingga mampu menonjolkan citra visual yang baik dengan mengkombinasikan teks, gambar dan suara.
2. Desain yang baik berdasarkan pada aliran mata melihat penempatan judul, teks, gambar dan tombol-tombol penulis posisikan pada tempat tersusun rapi, pergerakan mata yang berlebihan akan melihat elemen visual yang lain, akan menyebabkan efek yang buruk karena akan ada beberapa informasi yang hilang.
3. Desain yang baik memakai sedikit mungkin tipe huruf dan variasi ukuran.
4. Desain yang baik memakai warna untuk memberi tekanan dan membangun emosi, untuk yang penyusun buat, warna background atau latar belakang yang digunakan terdiri dari berbagai warna, bertujuan untuk membrikan kesan citra visual yang menarik, tidak monoton dan membosankan.
5. Desain yang baik mampu membangun suatu emosi tertentu misalnya terang dan gelapnya, besar dan kecilnya, simetris atau tidak dan sebagainya.
4.4 Merancang Naskah
Dalam aplikasi multimedia, naskah atau teks merupakan bagian yang sangat penting, karena adanya naskah suatu aplikasi akan mudah dipahami maksud tujuannya. Naskah yang disajikan dibuat secara sistematis dalam suatu struktur untuk mempermudah dalam merancang aplikasi. Pengguna bisa masuk atau menjelajahi kedalam setiap level secara fokus, jelas dan mudah, sehingga user bisa mendapatkan informasi secara akurat. Input multimedia yang berupa citra visual seperti objek gambar ataupun foto yang berkaitan dengan materi reptil. Sedangkan untuk input audio atau suara berupa lagu-lagu backsound diambil dari file lagu mp3.
Karena aplikasi ini dibuat interaktif maka pengguna bisa memilih tombol dengan menggunakan mouse, mendengarkan suara dengan menggunakan speaker serta melihat gambar dan informasi yang tersaji dalam monitor komputer. Citra visual dari aplikasi ini dapat disimpan dalam bentuk compact disc (CD)
4.5 Merancang Grafik
Setelah merancang naskah, kemudian penulis melanjutkan dengan merancang grafik.
Perancangan grafik sangat berperan dalam pembuatan sebuah aplikasi multimedia karena dengan adanya grafik, sketsa yang telah dibuat dapat dikembangkan menjadi desain yang sesungguhnya. Untuk mempermudah pengerjaan dan mendesain aplikasi multimedia ini, maka dibuat sketsa tampilan yang akan dikerjakan. Ukuran halaman dalam pembuatan aplikasi ini adalah 1290 x 650 pixel. Berikut ini sketsa yang akan dikerjakan.
4.5.1 Rancangan Menu Utama
Gambar 4.5.1 Rancangan Menu Utama
Rancangan dari Menu Utama diatas merupakan halaman utama yang akan tersedia pada aplikasi ini. Menu Utama merupakan halaman yang menjadi pusat akses ke informasi selanjutnya pada aplikasi ini.
Background
Artikel sekilas tentang reptil.
Galeri Reptil Video Reptil Latihan Soal
keluar
sound Materi Reptil
4.5.2 Rancangan Menu Materi
Gambar 4.5.2 Rancangan Memu Materi
Rancangan dari menu materi berisikan keterangan atau informasi umum tentang masing – masing reptil,next untuk menuju informasi berikutnya, prev untuk menuju ke informasi sebelumnya, kembali untuk menuju ke menu urtama, sounds untuk mengatur hidup matinya suara back sound.
4.5.3 Rancangan Menu Galery
Gambar 4.5.3 Rancangan Menu Galery Background
Tampilan artikel
Kembali
sound next prev
Background
kembali
sound
1 2 3 4
Tampilan gambar besar
tampilan gambar kecil
Rancangan dari tampilan menu Galery ini berisikan tombol-tombol diantaranya 1 berisikan galery kura-kura, 2 berisikan galery kadal, 3 berisikan galery ular, 4 berisikan galery buaya, kembali untuk menuju ke menu urtama, sounds untuk mengatur hidup matinya suara back sound.
4.5.4 Rancangan Menu Video
Gambar 4.5.4 Rancangan Menu Video
Rancangan dari tampilan menu video ini berisikan tombol-tombol video diantaranya video ular, video kadal, video buaya, video kura – kura, kembali untuk menuju ke menu urtama, sounds untuk mengatur hidup matinya suara back sound.
Background
Tampilan Video
Video kadal Video buaya Video kura2
Kembali
sound Video ular
4.5.5 Rancangan Menu Latihan
Gambar 4.5.5 Rancangan Menu Latihan
Rancangan dari tampilan menu latihan ini berisikan tombol-tombol diantaranya next untuk menuju ke soal berikutnya, kembali untuk menuju ke menu utama, sounds untuk mengatur hidup matinya suara back sound.
4.6 Memproduksi Sistem
Sistem multimedia diproduksi dengan melibatkan tiga tahap, yaitu tahap pra produksi, tahap produksi dan pasca produksi. Masing-masing tahap saling mempengruhi. Tahap pra produksi adalah tahap semua pekerjaan dan aktivitas yang terjadi sebelum multimedia diproduksi secara nyata. Tahap produksi adalah periode selama multimedia diproduksi secara nyata. Tahap pasca produksi adalah semua periode, semua pekerjaan dan aktivitas yang terjadi setelah multimedia diproduksi secara nyata.
Background
1. Apakah yang dimaksut dengan reptil?
A. Hewan melata berdarah dingin dan memiliki sisikyang menutupi tubuhnya.
B. Hewan berbisa, menggigit, kejam, dan mengerikan.
C. Hewan berkulit licin dan berlendir.
D. Hewan yang hidup disawah, sungai kolam, kebun, dan hutan.
Jawaban anda benar
kembalai
sound
4.6.1 Gambar Form dan Script Utama 1. Menu Materi
Berisikan tentang penjelasan tentang reptil
Gambar 4.6.1 Tampilan Menu Materi
Action script untuk memanggil dari menu utama ke menu materi:
on(release){
_root.gotoAndStop("materi");
}
2. Menu Galery
Berisikan tentang gambar – gambar reptil
Gambar 4.5.4 Tampilan Menu Galery
Action script untuk memanggil dari menu utama ke menu galery:
on(release){
_root.gotoAndStop("galeri");
} 3. Menu Video
Berisikan tentang video reptil
Gambar 4.5.4 Tampilan Menu video
Action script untuk memanggil dari menu utama ke menu video:
on(release){
_root.gotoAndStop("video");
}
4. Menu Latihan
Berisikan tentang soal – soal latihan
Gambar 4.5.4 Tampilan Menu latihan
Action script untuk memanggil dari menu utama ke menu latihan:
on (release) {
_root.gotoAndStop("latihan");
}
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Rajawali Pers, Jakarta, 2009 Drh. Meyndra Triwahyu(2011). Varanus of Indonesia(Genus Varanus).
http://drhmeyndracool.blogspot.com/2011/03/varanus-of-indonesia.html, 21 mei 2012.
Evy Arida(2008). Detiail Jurnal Zoo Indonesia(AN OVERVIEW ON THE ECOLOGY OF VARANID LIZARDS).
http://www.biologi.lipi.go.id/bio_indonesia/mTemplate.php?h=32&id_publikasi_jurnal=108, 17 mei 2012.
Fikrie(2009). Welcome to KOTA KURA-KURA(Explore Amazing World of All Chelonian Creatures!).
http://cheloniapolys.multiply.com/, 17 mei 2012.
Hellen Kurniati(2006). Detail Jurnal Zoo Indonesia(THE AMPHIBIANS SPECIES IN GUNUNG HALIMUN NATIONAL PARK,WEST JAVA, INDONESIA).
http://www.biologi.lipi.go.id/bio_indonesia/mTemplate.php?h=32&id_publikasi_jurnal=95 , 17 mei 2012.
http://id.wikipedia.org/wiki/Buayahttp://reptilx.com
Irvan Sidik(2008). Detail Jurnal Zoo Indonesia(AN INVENTORY OF REPTILES AND AMPHIBIANS IN NORTH-WEST OF SIBERUT ISLAND, WEST SUMATERA).
http://www.biologi.lipi.go.id/bio_indonesia/mTemplate.php?page=1&h=31, 13 mei 2012.
M.Suyanto. (2005). MULTIMEDIA Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.
Yogyakarta: ANDY Offset.
SIOUX - Lembaga Studi Ular Indonesia (2009). Ular Indonesia.
http://siouxindonesia.multiply.com/journal/item/25, 12 mei 2012.
