i
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 KARTASURA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Pendidikan Akuntansi
Oleh MUHAMAD NUR
A 210 080 143
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan diri mereka sendiri.”
Q.S. Ali Imran : 173
“Rosulullah Muhammad SAW bersabda, Allah SWT Berfirman Aku adalah
sebagaimana prasangka HambaKu kepadaKu, dan Aku bersamanya ketika dia
mengingatKu”
Al. Hadist
“Kejarlah akheratmu maka dunia akan mengikutimu tapi bukan berarti me
lupakan
duniamu, karena dunia merupakan jalan menuju surgamu”
vi
PERSEMBAHAN
Goresan pena ini saya persembahkan kepada ;
Kedua orang tuaku Bapak Rusdi dan Ibu Siti Urifah terimakasih atas kerja keras
serta kesabaran selama mendidik dan marawatku, maaf bila aku belum bisa
menjadi anak yang berbakti, semoga Allah membalas kebaikan ibu dan bapak….
Adikku tersayang Kholiqul Aziz terimakasih sudah memberikan keceriaan setiap
saat, serta sahabat-sahabatku terutama Yuni Anjani terimakasih sudah
mendampingi diri ini dalam menyelesaikan tugas ini, semoga Allah selalu
vii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Kartasura”.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, sebagai ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam kegiatan perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini .
3. Bapak Drs. Muhroji. M.Pd selaku pembimbing akademik Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing saya dalam akademi pendidikan ekonomi akuntansi
4. Bapak Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan, sehingga penulis bisa menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi UMS yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Prestasi Belajar ... 9
1. Pengertian Kreativitas Belajar... 9
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 10
3. Indikator Prestasi Belajar ... 11
B. Kreativitas Belajar ... 12
1. Pengertian Kreativitas Belajar... 12
2. Indikator Krativitas Belajar ... 15
C. Disiplin Belajar ... 17
1. Pengertian Disiplin belajar ... 17
2. Fungsi Disiplin Belajar ... 18
3. Faktor-faktor yang berperan dalam pembentukan disiplin belajar 19
4. Indikator Disiplin Belajar ... 20
D. Penelitian Terdahulu ... 22
E. Pengaruh Kreativitas Belajar (X1) dan Disiplin Belajar (X2) terhadap prestasi belajar (Y) ... 23
F. Kerangka Pemikiran ... 24
G. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN... 27
A. Pengertian Metode penelitian ... 27
B. Jenis Penelitian ... 38
C. Lokasi penelitian ... 29
xi
G. Instrumen Penelitian... 36
1. Uji Validitas ... 36
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumabangan Efektif (SE)... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
xii
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 56
2. Deskripsi Data Kreativitas Belajar ... 60
3. Deskripsi Data Disiplin Belajar ... 64
E. Uji Prasarat Analisis ... 68
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 77
G. Pembahasan ... 78
1. Hasil Pembahasan ... 78
xiii
A. KESIMPULAN ... 83
B. SARAN ... 85
DAFTAR PUSTAKA ... 86
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pernyataan Angket Kreativitas Belajar ... 35
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pernyataan Angket Disiplin belajar ... 35
Tabel 4.1 Distribusi Populasi ... 52
Tabel 4.2 Uji Validitas Kreativitas belajar ... 53
Tabel 4.3 Uji Validitas Disiplin belajar ... 54
Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas ... 56
Tabel 4.5 Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 57
Tabel 4.6 Deskripsi Data Kreativitas belajar ... 61
Tabel 4.7 Deskripsi Data Disiplin Belajar ... 65
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Normalitas... 69
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 3.1 Grafik Uji T ... 42
Gambar 3.2 Grafik Uji F ... 43
Gambar 4.1 Struktur Organisasi ... 51
Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi Belajar ... 60
Gambar 4.3 Histogram Data Kreativitas Belajar ... 64
Gambar 4.4 Histogram Data Disiplin Belajar ... 68
Gambar 4.5 Grafik uji t pengaruh kreativitas belajar terhadap prestasi belajar ... 73
Gambar 4.6 Grafik uji t pengaruh Disiplin Belajar terhadap prestasi belajar ... 74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Surat Pengantar Angket ... 88
Lampiran 2 Daftar Nama Responden populasi Penelitian ... 92
Lampiran 3 Daftar Nama responden try out ... 105
Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Variabel Kreativitas Belajar (X1) ... 106
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar ... 107
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Belajar ... 109
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Variabel Disiplin Belajar (X2) ... 110
Lampiran 8 Uji Validitas Angket Disiplin Belajar ... 111
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Disiplin Belajar ... 113
Lampiran 10 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ... 114
Lampiran 11 Skor Data Sampel Kreativitas Belajar (X1) ... 117
Lampiran 12 Skor Data Sampel Disiplin Belajar (X2) ... 121
Lampiran 13 Data Induk Penelitian ... 124
Lampiran 14 Deskripsi Data ... 128
Lampiran 15 Uji Normalitas ... 134
Lampiran 16 Uji Linieritas Kreativitas Belajar (X1) terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y) ... 137
Lampiram 17 Uji linieritas Disiplin Belajar (X2) terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y) ... 139
Lampiran 18 Uji Regresi Linier Berganda ... 141
xvii
Lampiran 20 Tabel r Product moment ... 146
Lampiran 21 Tabel Liliefors ... 148
Lampiran 22 Tabel Uji T ... 149
xviii ABSTRAK
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 KARTASURA
Muhamad Nur, A210080143. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh Kretivitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi, 2) Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi, 3) Pengaruh kreativitas belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi.
Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N Kartasura angkatan 2014/2015 yang berjumlah 284 siswa dengan sampel 71 siswa yang diambil dengan teknik random
sampling dengan cara undian. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode
angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 45,301+ 0,499X1 +
0,325X2 yang artinya prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh kreativitas belajar dan disiplin belajar. Kesimpulan yang diperoleh adalah: 1) kreativitas belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura angkatan 2013/2014. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,687 > 1,999 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 2) disiplin beljar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura angkatan 2013/2014. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,384> ttabel 1,999 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 3) Kreativitas belajar dan disiplin belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP N 2 Kartasura angkatan 2013/2014. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 26,829>3,131 pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 53,64% dan sumbangan efektif sebesar 23,655%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 42,35% dan sumbangan efektif sebesar 18,67%. 5) Hasil perhitungan R2diperoleh 0,441,berarti 42,325% prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh kreativitas belajar dan disiplin belajar, sisanya sebesar 55,9%dipengaruhi variabel di luar penelitian.
xix ABSTRACT
EFFECT OF CREATIVITY TEACHING AND LEARNING DISCIPLINE OF LEARNING ACHIEVEMENT IN ECONOMY CLASS VIII SMP STATE 2
KARTASURA
Muhammad Nur, A210080143. Accounting Education Program. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2015.
The purpose of this study was to determine: 1) Effect of Creativity learning the learning achievement of economic, 2) The effect of the discipline of learning the learning achievement of economic, 3) Effect of creativity in learning and discipline of learning the learning achievement of the economy.
This research includes studies associative quantitative conclusions obtained based on the results of statistical analysis. The population in this study were all eighth grade students of SMP N Kartasura force 2014/2015, amounting to 284 students with a sample of 71 students drawn by random sampling technique by means of a lottery. The data required is obtained through the questionnaire method and the method of documentation. Previously-tested questionnaire was piloted and tested for validity and reliability test. The data analysis technique used is multiple learning significantly influence learning achievement of economic grade students of SMP N 2 Kartasura force 2013/2014. Based on t test obtained t> t table is 3.687> 1.999 (α = 5%) and a significance value <0.05 is 0.000. 2) discipline beljar significant effect on learning achievement of economic grade students of SMP N 2 Kartasura force 2013/2014. Based on t test obtained t> t table is 5.384> 1.999 ttabel (α = 5%) and a significance value <0.05 is 0.000. 3) Creativity learning and discipline to learn a significant effect on learning achievement of economic grade students of SMP N 2 Kartasura force 2013/2014. Based on test results obtained Fhitung F> Ftable is 26.829> 3.131 at a significance level of 5%. 4) variable X1 gives the relative contribution of 53.64% and the effective contribution of 23.655%, X2 gives the relative contribution of 42.35% and the effective contribution of 18.67%. 5) The calculation R2diperoleh 0.441, meaning 42.325% economic study achievement is influenced by the creativity of learning and discipline of study, the remaining 55.9% influenced by variables outside the research.
