1 لّولأا بابلا
ةمدقم
أ.
ثحبلا ةيفلخ إ
لا ف هوبرمو وب ـوقي ىذلا دهلجا يى ةيبتً
ؿايجلأا ءاشنلا
.ابه فونمؤي تىلا ةايلحا ةيرظن ساسأ ىلع ةمداقلا فأ ةسردلدا ةفيظو فإ
تىلا ةيحورلا ىوقلا كلت ،ذيملتلا فى تَثأتلا صفرف ةيحورلا ىوقلل حنتد يملتلا بىرتو ،ةايلحا ةيرظنب لصنت بعشلا ةايبح ظافتحلاا نم نكتد ةيبرت ذ
.ـاملأا لىإ اىديدتدو
1
مقر فوناقلل اًقفو 2
/ 1989 تٍطولا ميلعتلا ـاظنب قلعتلدا
،
ةدالدا حضوت 1
دادعلإ يعاو دهج وى ميلعتلا" فأ ؿلاخ نم بلاطلا
/و سيردتلا وأ/و ويجوتلا ةطشنأ ."لبقتسلدا في مىراودلأ بيردتلا وأ
2
سرغ يى ةيبتًلا تُئشاّنلا سوفن في ةلضافلا ؽلاخلأا
،
ةحيصنلاو داشرلإا ءابم اهيقسو
، سفّنلا تاكلم نم ةكلم حبصت تىح
، ثم
.نطولا عفنل لمعلا ّبحو ،برلخاو ،ةليضفلا اتهارتذ فوكت يد3
جاتنتسلاا نك
/و سيردتلا وأ/و ويجوتلا دوجو فأ .ميلعتلا تٌعم في دراو بيردتلا وأ
تعت ،ميلعتلا ذيفنت في ملعتلا ةطشنأو سيردتلا ةيلمع دم
.ملعلدا ىلع تَبك لكشب مىأو ةيميلعتلا ةيلمعلا فاكرأ مىأ ملعلدا دعي
ر ،يودنلا نسلحا وبأ خيشلا1
ةيلداعلا يملاسلإا بدلأا ةطبا ةبتكم :ضيار(
،فاكيبعلا 1424
،) 281 .
2 Departemen pendidikan dan kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 1991), 232.
ىفطصم خيشلا ،تٌييلاغلا3
، 189 .
2
لعافلا هرودب نيايدإو وتيهملأ ثحبلا اذبه دوصقلدا وىو ،اهحالص سسأ تُستح و وفورظ تُستح فإو ،باتك وأ ؿاقم وقح يفي نلو ،رثؤلداو عدوهلجا رفاضت بلطتي وئادأ ةيعون لض ىل
اهتمرب ميلعتلا ةنهم لمشي و -
وغولب تىحو تُملعلدا دادعإ ةسسؤم لىإ حومطلا ملعلدا ؿوخد ةظلح ذنم .دعاقتلا نس
4
رظني فاك ذإ ةيبتًلا ـوهفم ؿومشب ملعلدا ةفيظو تيرغت دقل
ةػيلمع يأ ملعتػملل تاػمولعلدا ليصوت ةيلمع انهأ ىلع مػلعلدا ةػفيظول فم عاسػتا عػمو .ميػلعتلا لماكتم ونم ةيلمع تحبصأ تيلا ةيبتًلا ـوػه
ةدعاسم رخآ تٌعبمو ،ةيبتًلا ملعلدا ةفيظو تحبصأ ،لفطلل لماشو لفطلا وػتاجاح( وسػفن تٍػب قفوي فأ ىلع شيعي تيلا ةػئيبلا تٍػبو )هوػنمو ػ
لهسػي ىػتح دػشريو ؼرشػيو تٍػعيو وػجوي ةػلالحا هذى في ملعلداف ،اهيف ولض وجويو لعافتلا دوشنلدا ؼدلذا
5.
،ديحولا مكالحا ونأ ىلع ملعلدا بصنم لىإ رظنُي دعي لم
بلاطلا ويجوتل اًمئاد اًدعتسم اًيميلعت اًريدم برتعي ؿازي لا ونكلو .متهدعاسمو ،ةلاعف ملعت ؽرط ءاشنإ في اًمهم اًرود اًضيأ ملعلدا بعلي 6
رداصمو ،ةبسانلدا تاودلأاو ،ةءافك رثكلأا ملعتلا تاوطخو ،ملعتلا
ـازع4
ليخدلا محمد نب ملعلدا عم ،
)
،فورشنا ـولعلل ةيبرعلا رادلا :توتَب 2116
،)
22 . دعسأ5
،حرف حجانلا ملعلدا سيردتلاو ةيبتًلا في
رشنلل سيفنلا نبا راد :ةيندرلأا(
،عيزونلاو 2118 ،) 13 .
6 Sutikno Sobri, Belajar dan Pembelajaran (Lombok: Holistica Lombok, 2013), 32.
3
رفوي ونلأ اًيجيتاتًسا اًرود ميلعتلا بعلي ،كلذل .ةبسانلدا تامييقتلاو .ةايلحا ةيعون تُسحتل صرفلا نم ديدعلا ةيلمع في ةمهم ملعتلاو سيردتلا تايلمع وأ ةطشنأ برتعت
وأ عزومك طقف سيل ،ةبوعص رثكأ ةمهم ويدل ملعلدا .ميلعتلا ـاظن وأ فأ بيج نكلو ،ةفرعملل حنام في بلاطلا ليهست ىلع اًرداق ملعلدا فوكي
رفوي ،اذى عم .ةفثكم تاداشرإ وأ بيلاسبأ ًبًوحصم مهسفنأ ريوطت نكيد ةفلتلس ؽرط ـادختسبً سرادلدا في ملعتلا ةطشنأ ةيلمع ميلعتلا .ملعتلا ؼادىأ قيقتح عبطلبً
.بلاطلاو تُملعلدا تُب هاتجلاا يئانث ؿاصتا وى ملعتلا
فنت متي ثيح لبق نم ملعتلا متي امنيب ملعلدا لبق نم ةيميلعتلا ةطشنلأا ذي
.بلاطلا تنااكمإ ةدياز في بلاطلاو تُملعلدا تُب فواعتلا ةيلمع 7
،بىاولدا ،تامامتىلاا( مهسفنأ لخاد ءاوس بلاطلا جراخ نم وأ )لخإ
ةئيبلا( بلاطلا .ةنيعم ةيميلعت ؼادىأ قيقتح في )لخإ ،قفارلدا ،
8
لىإ ةفاضلإبً
اهبتك تيلا تلامجلا في تلااح ؾانى ،كلذ
ويردنبًوس
(Subandriyo)
ؿوشيف ازيرو
(Riza Faishol)
بلاط نم اهمو
يملاسلإا يلصاوينبً جنيتنيج يميىاربإ دهعم
( IAI )
ىدحإ فأ ركذو .
ىصقلأا دلحا لىإ راقتفلاا يى انميلعت لماع اههجاوي تيلا تلاكشلدا في ونأ تبث دقل .ملعتلا ةيلمعل ىلع بلاطلا عيجشت متي لا ملعتلا ةيلمع
7 Khusnul Khotimah Mawardani, dkk. Scramble Model (Jambi:
Universitas Jambi, 2017), 3.
8 Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran (Jakarta: Kencana Prenada Group, 2010), 21.
4
.تاظحلام ؾانى سيلو طقف تانئاك بلاطلا .تَكفتلا تاراهم ريوطت ىلع ةردقلا لىإ بركأ لكشب يساردلا لصفلا في ملعتلا ةيلمع ويجوت متي اهعيمتجو ةفلتخلدا تامولعلدا ركذت لىإ بلاطلا رطضي .تامولعلدا ظفح يرداق اونوكي فأ لىإ ةجالحا فود ىلع ًءانب تامولعلدا ىلع روثعلا ىلع ن
ةيحانلا نم ءاينغأ بلاطلا لعيج اذى .مبه ةصالخا ؼاشتكلاا ةيلمع .قيبطتلا في اًدج ءارقف مهنكلو ةيرظنلا
9
ةللر في اهنع تَبعتلا تم ىرخأ تبًوعص اًضيأ بلاطلا وجاو
ايجولونكت تَتسجام بلاط دحأ وىو ،فورخآو نيدلاوأ دتزأ اهبتك لعتلا ،م
( )FKIP
ا لج ؾناايتنوب اروبلصولصتا ةعما باعلأ ـادختسا" فاونعب
في ونأ ركذو ."ةءارقلا تاراهم تُسحتل ةيبرعلا لملجا فيلتأ في عفادتلا ؿازت لا تيلا سرادلدا في ةيبرعلا ةغللا ملعت نم تَثكلا ؾانى ؿازي لا عقاولا نأ برتعت ،يديلقتلا جذومنلا في .يديلقتلا جذومنلا ـدختست ملعتلا ةطش
فأ ةرورضلبً سيلو تُيبلسلا بلاطلا فاىذأ في تامولعلدا نيزختل ةطشنأ جذامنلا ـادختسبً ملعتلا لييد .لماكلبً تامولعلدا هذى بلاطلا ركذتي ةدع فوهجاوي نيذلا بلاطلاف ، ًلالشو اًبيتر فوكي فأ لىإ اًضيأ ةيديلقتلا نم لقأ تاعاس لىإ ةفاضلإبً تقولا سفن في عيضاوم فأ بيج سوردلا
لىإ ةفاضلإبً .ةرضالمحا ةقيرط يىو ،ةقيرطلا سفن ـادختسبً اوملعتي لقأ بلاطلا حبصيو ،سردلا في رشابم لكشب بلاطلا ؾراشي لا ،كلذ
9 Subandriyo, dan Riza Faishol. "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Al Hikmah," Tadrisuna: Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keislaman, 1, no. 2 (2005): 2, diakses pada tanggal 25 Juni 2021,http://ejournal.stitradensantri.ac.id/index.php/tadrisuna.
5
ؾراش اذإ رملأا فلتيخ .ةساردلا تاعاس ءانثأ تُمئنا تىحو ًلالمو اًزيكرت .ملعتلا ةطشنأ في طشن رود بعل في بلاطلا
11
ملعت ؼدهي عبرأ تَفوت لىإ ةينيدلا سرادلدا في ةيبرعلا ةغللا
اهيلإ راشلدا عبرلأا تاراهلدا .)ةيوغللا تاراهلدا( بلاطلل ةيوغل تاراهم تاراهمو ،)ـلاكلا ةراهم( ثدحتلا تاراهمو ،عامتسلاا تاراهم يى ساسأ ىلع ةيوغللا تاراهلدا هذى متت فأ بيج .ةباتكلا تاراهمو ،ةءارقلا ةغللا دعاوق لبق نم ةيوغللا تاراهلدا هذى ضرع متي .ةحيحصلاو ةديلجا
لىإ رظنلا بيج .ةطشن ةجتنمو ةلبقتم ةيوغل تاراهم لكش في بلاطلا .ؿاصتا ةليسوك يأ ،اهتفيظو رظن ةهجو نم ةيبرعلا ةغللا
11
بيج تيلا ةمهلدا ةيوغللا تاراهلدا ىدحإ يى ةباتكلا ةراهم
ل نكيد ،ةباتكلا ؿلاخ نم .انهاقتإ ؿلاخ نم تامولعلدا لقن صاخشلؤ
،ةقيرطلا هذبه .اهلقن دارلدا ةلاسرلا لقن نكيد ثيبح نيرخلآا لىإ ةباتكلا في راكفلأا نع تَبعتلا طقف تسيل ةباتكلا .رشابم تَغ ؿاصتا ؾانى حيحص لكشب اهبيترتو تاملكلا عيمتج ةيلمع نكلو ،بوتكم لكش بلاطلل اًدج ةمهم اًضيأ ةباتكلا دعت .حيحصو نع تَبعتلا في اهمهفل
.ةءارقلبً اهمامتىا ةرثاإو اهمهفو اتهءارق نكيد تىح راكفلأا
12
10 Ahmad Awaludin, dkk. "Penggunaan Permainan Scramble Dalam Menyusun Kalimat Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Kecakapan membaca (Al- Qira'ah)," 5,no. 1 (2016): 4, diakses pada tanggal 25 Juni 2021, https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/13576/12202.
11 Direktorat KSKK Madrasah et al., Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab Pada Madrasah, (Jakarta: KMA, 2019), 50, https://pustakapendisntt.com/2019/08/14/kma-183- tahun-2019-tentang-kurikulum-pai-dan-bahasa-arab-pada-madrasah/.
12 Hendrawanto Ch, "Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab ( Kitābah ) dengan Menggunakan Metode Scramble di Program Studi Pendidikan
6
ةيبذاج لقأو ةللشو ةبعص برتعت تيلا داولدا نم ةيبرعلا ةغللا
طسوتلدا في .بلاطلل سورد بلاطلا برتعي ،
تسيلو ةللش ةيبرعلا ةغللا
ةعتلش ساعنلبً فورعشي بلاطلا ضعب فإ فولوقي منهإ لب ، فوماني منهإ لب
نم لقأ بلاطلا ملعت جئاتن فإف ،لياتلبًو .ملعتلاو سيردتلا ةطشنأ ءانثأ .لثملأا اهمدختسي تيلا لئادبلا دحأ ملعتلا بيلاسأ ـادختسا دعي
ةبسانلدا ملعتلا ؽرط فلأ بلاطلبً ـامتىلااو ساملحا ديلوت في فوملعلدا ا وأ داولدا باعيتسا بلاطلا ىلع لهست فأ نكيد تيلا ةيميلعتلا داولد
وجاوي لا تىح فوملعلدا اهسردي .ملعتلا ةيلمع في تبًوعص بلاطلا
ءاطعإو ةلثملأا ءاطعإو داولدا ديدتح( يمدقتل ةقيرط يى ملعتلا ةقيرط ةقيرطلا هذى .ةنيعم ؼادىأ قيقحتل بلاطلل سردلا ىوتلز )نيرامتلا لاع ةماقإ في فوملعلدا اهمدختسيس تيلا ؽرطلا ىدحإ يى عم تاق
.ةددلمحا ؼادىلأا قيقحتل ملعتلا ةيلمع ءانثأ بلاطلا
13
بيلاسلأا ةعوملر تٍعت عساولا اهموهفبم سيردتلا ةقيرط
لجأ نم ملعتملل يجرالخا ؿامجلا ميظنت اهتطساوب متي تيلا ؼادىأ قيقتح
.ةنيعم ةيوبرت
14
Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta," Al-Ma‘rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab 17, no. 1 (2020): 59, diakses pada tanggal 25 Juni 2021, http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jba/article/view/15107.
13 Mawardani, dkk, 6.
ةقانلا لماك دوملزو ةميعط دتزأ يدشر14
رتَغل ةيبرعلا ةغللا سيردت قئارط ،
ابه تُقطانلا ،وكسيسيإ :رصم(
2113 ،) 69 .
7
قيقتح في ـادختسلال ةبسانم ملعت ةقيرط لك تسيل
عم ةيميلعت ؼادىأ ىلع اًرداق فوكت فأ بيج ،اًملعم كتفصب ،كلذل .ةني
،ملعتلا ةطشنأ في .اهقيقتح ديرت تيلا ؼادىلؤل ةبسانم ةقيرط رايتخا ـادختسا نكيد ونأ تٍعي الش ،ةقيرط نم رثكأ ـادختسا تُملعملل نكيد .ملعتلا في بيلاسلأا نم ةعونتم ةعوملر عتلا عفاد ةفلتخلدا ملعتلا جذانم دوجو ززعيس
ىدل مل
اًساسحإ قلخيس ونإف اًفيطل ملعتلا وج فوكي امدنع يذلاو بلاطلا لبق نم ةلوهس رثكأ ملعتلا فوكي ثيبح ،ملعتلا في بلاطلل ساملحبً
عيضاوم ةيبرعلا ةغللبً ةصاخ ،بلاطلا ملعت جئاتن ىلع رثؤيسو بلاطلا .ملعتلا تُسحتل ءارجإ ذاتخا يرورضلا نم ،طورشلا هذى ىلع ًءانب
مع بلاطلل ةيضرم ةيميلعت جئاتن ىلع ؿوصلحا لجأ نم ملعتلا ةيل ؿلاخ نم ،ؿاثلدا ليبس ىلع .عقوتم وى امك ملعتلا ؼادىأ قيقتحو بلاطلل رفويو ،ةبتار سيلو ةيلعافتو اًعادبإ رثكأ يميلعت جذونم قيبطت لجأ نم ملعتلا ةطشنأ في رشابم لكشب بلاطلا ؾراشيو ،اًعساو اًتَكفت لصف وج قلخ .ؿاعف يسارد
في اًضيأ ثدتح هلاعأ ثدتح تيلا لكاشلدا ةسردلدا
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا بسانلدا فاكلدا وىو
ىلع ؿوصلحا متيو ،تُثحابلا لبق نم اىؤارجإ تم تيلا تابيردتلا ذيفنتل وثحابلا ىأر .لثملأا وحنلا ىلع متت لم ملعتلا ةيلمع فبأ ديفت تامولعم ف
بلاطلا نم ديدعلا ىكتشاو ملعتلا في اًساتز لقأ اودب بلاطلا فأ ةروص
8
رعشي فاك مهضعب فإ اولاق منهأ تىح ،لصفلا في ةيبرعلا ةغللا ملعت نم نم لقأ ملعتلا جئاتن لعج لياتلبًو .سردلا ءانثأ ـنا ونأ تىحو ساعنلبً
.لثملأا ذى ةلجاعم بيج
ا يبطت وى اىدحأ .روفلا ىلع لكاشلدا ق
ةغللا ملعت في اهقيبطت نكيد تيلا ملعتلا ؽرط ىدحإ .ةعتلش ملعت ةقيرط ةقيرط يى ملعتلا ةقيرط .ةيبرعلا
Scramble
ةقيرط .ملعتلا في
Scramble
عجشت .بلاطلا تَكفت ةعرسو زيكرت ةدياز ىلع ةرداق ملعت ةقيرط يى متي .ةمئاقلا تلاكشلدا لحو تبًاجإ دايجإ ىلع بلاطلا ةقيرطلا هذى ةبوحصم ةبوجأو ةلئسأ ؽاروأ عيزوت قيرط نع ةقيرطلا هذى قيبطت .ةيئاوشع طورشب نكلو ةحاتم ةليدب تبًاجبإ
15
ةقيرط ـادختسا يدؤي فأ نكيد
Scramble
تُستح لىإ
طشنلا وأ يلبقتلا طشنلا عضولا في ءاوس ،ةيبرعلا ةغللا في تاراهلدا هم يى ةطشنلا باعيتسلاا تاراهم .يجاتنلإا ا
ا ةر هم و عامتسلا ا
ةر
هم( ثدحتلا يى ةجتنلدا ةطشنلا تاراهلدا امنيب ،ةءارقلا ا
و )ـلاكلا ةر
هم ا .ةباتكلا ةر
16
ةقيرطل نكيد ،هلاعأ فصولا نم
Scramble
نم ديزت فأ
ملعتلا في ةلاعفلا ةكراشلدا ةردق نم ديزت فأ عقوتلدا نمو تَكفتلا ةعرس ءايشأ ملعت دعي .ةيبرعلا ةغللبً تاراهلداو ززعيو ةيلعاف رثكأ ةقيرط ةديدج
15 Miftahul Huda, Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005), 303-304.
16 Hermawan Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung:
PT RemajaRosdakarya, 2018), 149.
9
في بلاطلل ساملحبً اًساسحإ قلخيس الش بلاطلا ىدل ملعتلا عفاد فأ لمأ ىلع تُثحابلا لبق نم جذومنلا اذى ـادختسا متي ،كلذل .ملعتلا تاعقوتل اًقفو ةيبرعلا داولدا في ملعت تاجرلس جاتنإ نم بلاطلا نكمتي يدو ،ةيضرم جئاتن ىلع ؿوصلحاو ملعلدا .ةيميلعتلا مهفادىأ قيقتح مهنك
هلاعأ فصولا ىلع ًءانب ثحابلا رثاأ دقف ،
ة اذى ءارجلإ
" فاونعب ةحورطأ لكش في ةباتكلا ؿلاخ نم ثحبلا ةبعل ـادختسا قيبطت
ةقاطبب تاملكلا عتر"
ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) في
نماثلا لصفلا ا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسل
."
11
ب . ثحبلا ةلئسأ في ةلكشلدا ةغايص فإف ،هلاعأ ةيفللخا فصو ىلع ًءانب
:يى ةساردلا هذى 1 . متي فيك ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) لصفلا في
نماثلا ودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
غ
ؾامد 2121 .؟
2 . في ةمعادلا لماوعلا يى ام عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
ةقاطبب تاملكلا ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا 2121
.؟
3 . في ةطبثلدا لماوعلا يى ام عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
تاملكلا ةقاطبب
ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا 2121
.؟
ج . بلا فادهأ ثح
هلاعأ ةلكشلدا ةغايصل اًقفو ةساردلا هذى ؼادىأ فإف ،
:يى 1 . ةفرعلد ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) نماثلا لصفلا في
11
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
2121 .
2 . ةفرعلد ةمعادلا لماوعلا تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
ةقاطبب ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) في
نماثلا لصفلا سلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ـلا
ؾامد غودو ؾاتج 2121
.
3 . ةفرعلد في ةطبثلدا لماوعلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
ةقاطبب تاملكلا ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا 2121
.
د . ثحبلا ةيهمأ ذلا ثحبلا جئاتن رفوت فأ عقوتلدا نم
فلؤلدا وصحفي ي
:ةيلمع دئاوف وأ ةيرظن دئاوف تناك ءاوس ،دئاوف 1 . ةيرظنلا دئاوفلا ةساردلا هذى جئاتن مىاست فأ عقوتلدا نم
.هورالمحا باتك في ةصاخ ،ةيبرعلا ةغللا ملعتب قلعتت راكفبأ تُملعملل ًلاخدم فوكي فأ نكيد ،كلذ لىإ ةفاضلإبً
يدب ةيميلعت ؽرط تَفوت في لضفأ اونوكيل اونوكي فأو ةل
.ةيبرعلا ةغللا ملعتب ةقلعتلدا ثابحلأا نم ديزلدا في اًعجرم ثحبلا اذى ـادختسا اًضيأ نكيد ،كلذ لىإ ةفاضلإبً
12
ةيبرعلا ةغللا ملعتب قلعتي اميف ةساردلا نم ديزلد داومك ا ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلد .
2 . ةيلمعلا دئاوفلا
أ) تُملعملل تعت
تلاخدم ةباثبم ةساردلا هذى جئاتن بر
روثعلل سرادلدا يريدلد تامولعملل ردصمك تُملعملل لماوعلا ديدتح كلذكو فعضلاو روصقلا وجوأ ىلع .ةيبرعلا ةغللا ملعت في ةطبثلداو ةمعادلا
ب ) بلاطلل هدئاوفو ملعتلا جئاتن تُسحتل تلاخدمك
نم .بركأ ةلوهسب اهقيبطتو داولدا مهفل بلاطلل رثكأ بلاطلا ثحبلا اذى لعيج فأ اًضيأ عقوتلدا
.ملعتلا ةطشنأ في ةيلاثم ج ) ةسردملل ًلاخدم ثحبلا اذى فوكي فأ عقوتلدا نم
تيلا تاسسؤلدا في ةصاخ ،ةيميلعتلا تاسسؤملل .ديج لكشب ثحبلا اهيف تَسي
د ) ةعماجلل ا ةبتكلد ةساردلا عجارم
ةيملاسلإا ةعمالج
.سدقب ةيموكلحا
13
ه . ثحبلا دودح تيلا ثحبلا لكاشم ىلع فلؤلدا زكري ،ةساردلا هذى في
دمتعت ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) نماثلا لصفلا في
ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا 2121
.
و . تاحلاطصلما ديدتح ا اذى في ةثحابلا تمدختسا
،تاحلطصلدا نم ددع ثحبل
:يلي امك ةمدختسلدا تاحلطصلدا ةثحابلا ؼرعت ؼوس ثحبلا ليهستلو 1 . قيبطت وى قيبطت تيبثتلا ،قيبطتلا لعف ،ةقيرطلا ،ةيلمعلا
ةسراملدا ؿوح ،ـادختسلاا
17.
ولض اًهجوم ًيادرف اًماع ًءارجإ فوكي فأ ذيفنتلبً دصقُي اذل نت نمضيو رارقلا في اًددلزو ؼدلذا جئاتن رفوت ةسايس زالصإو ذيف
تافرصت لىإ يدؤت ةسايس قيقتح نكيد ثيبح .نيرخلآل ةيلمع .ةصالخاو ةماعلا دارفلأا تينياردنيب ايدرب اتير باتك في( ورايدرل اًقفو )
ايلتانا تٍيلو
اتيلوز ، 2112 ،) ةجيتن ىلع ؿوصلحا ةيلمع وى ذيفنتلا فإف
17 Pusat Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Bahasa Indonesia (Jakarta: Kamus Pusat Bahasa, 2008), 548.
14
هسفن ةسايسلا ؼادىأ وأ ؼادىأ عم قفاوتت ذفنم ـوقي ثيح .ا
.طاشن وأ طاشن ذيفنتب ةسايسلا
18
فوجام (Majone)
و كسفادليو ي
(Wildavsky) في(
باتك نيدلا رون فامثعو
، 2112 مييقتك ذيفنتلا فاحتًقي )
19 .
وى قيبطت ةسايسلا طيطتخ ةيلمعل مهم طاشن وى ذيفنتلا
اهلمكبأ . وى ثحبلا اذى في قيبطتب دارلداو ةبعل ـادختسا قيبطت
ةقاطبب تاملكلا عتر"
ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً ةباتكلا .ؾامد
2 . ميلعت بولسأ تاملكلا عتر
(
Scramble
)
يى ( وياىار في تيايلومو نااجروساجاى ؿاق امك ۷۰۰۲
)
"حلطصم"
Scramble
تٍعي ام وىو ةيزيللصلإا ةغللا نم قتشم "
."تاعارصلاو تلااضنلاو ؿاغفلأا
نم عونل حلطصلدا ـدختسيو
لكشب اهبيترت تم تيلا ؼورلحا عميج ةبعل ثيح ،ةملك بعل .ةحيحصلا تاملكلا في يئاوشع
روليتا تربور جذونم
Rober Taylor
،حاتفم(
313 :
2113 زيكرت نم ديزت فأ نكيد تيلا ملعتلا بيلاسأ دحأ" وى )
18 Muhammad Dedi Irawan dan Selli Aprilla Simargolang,
“Implementasi E-Arsip Pada Program Studi Teknik Informatika,” JTI: Jurnal Teknologi Informasi 2, no. 1 (2018), 67, diakses pada tanggal 28 Juni 2021, http://jurnal.una.ac.id/index.php/jurti/article/view/411.
19 Eka Syafriyanto, “Implementasi Pembelajaran Pendidikana Gama Islam Berwawasan Rekontruksi Sosial,” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6 (2015), 68, diakses pada tanggal 28 Juni 2021, http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1515.
15
طلا تَكفت ةقدو ةعرسو عفادت تييأ ."بلا
يراسلااموك ـوكوك
Kokom Komalasari
نايارطف(
، 15 2117 :
ةغللا نم )
ملعتلا جذونم وعديو ،عارصلاو عفادتلا" تٍعت تيلا ةيزيللصلإا
Scramble
ةيعادبإ ةقيرطب ؿاؤسل تبًاجإ ىلع روثعلل بلاطلا
ةباجإ ليكشتل يئاوشع لكشب لئاسرلا بيترت ؿلاخ نم ."ةحيحصو ةبسانم
3 . ةباتكلا ةراهم .ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةدوجولدا ةراهم ىدحإ يى ةباتكلاف
اهنم لك زيمتت تيلا تراهلداو ةطشنلأا نم ةعوملر لىإ تَشت .بتاكلا ىلع اهضرفت ةنيعم بلاطبم
21
ةيقب تُب اهبيترت بسبح ةرخأتم ةباتكلا ةراهم تيتأو .ةأرقلا ةراهم دعب تيتأ يهف نتاراهلدا
21
ز . لا لكيه ثحب
ةشقانم ليهستو يثحبلا حاتًقلاا اذلذ ـاعلا فصولا ةفرعلد
ثحبلا تاحتًقم ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت
ةروصلدا
"
(
Scramble
ةباتكلا ةراهم ةيقتًل ) نماثلا لصفلا في
ةطسوتلدا ةسردلدبً
وقانلا لماك دوملز21
ولخادم ، - تاغلب تُقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت سيردتلا ؽرط
وسسأ ىرخأ ،ءرقلا ـأ ةعماج :ةمركلدا ةكم(
1985 ،) 232 .
فازوفلا ميىاربإ نب نتزرلا دبع21
تاءاضإ ، ( ةيبرعلا ةكلملدا :ضيارلا
، 2111 ،)
215 .
16
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةيملاسلإا بتري كلذل .ليصفتلبً
ةشقانم ثحابلا :لياتلا وحنلا ىلع ثحبلا حتًقم في ةيجهنم
1 . ةيادبلا ءازجلأا نحتملد قيدصتلا ةحفص ،فاونعلا ةحفص :ةيادبلا نمضتت
ةحفص ،صخللدا ةحفص ،ةلاسرلا فايب ةحص ةحفص ،ةصوقنلدا ةيتوصلا ةترتًلا تاداشرإ ،ضرعلا ةحفص ،راعشلا ةحفص ،ةمدقلدا ةيبرعلا - ا ؿودجو ،ةمدقلدا ةحفص ،ةينيتلالا .تياوتلمح
2 . ةيسيئرلا ءازجلأا ةشقانلداو ،ةحورطلأا نم يساسلأا ءزلجا وى يسيئرلا ءزلجا
:لياتلا وحنلا ىلع لصف لكش ىلع متت لصفلا اذى في ةمدقم :لولأا بابلا لا اذى فصي
باب ،ةلكشلدا ةغايصو ،ةلكشلدا ةيفلخ
.ةحورطلأا ةباتك ـاظنو ،ثحبلا تامادختساو ،ثحبلا ؼادىأو لا بابلا :نياث يرظنلا راطلإا
لا اذى يوتيح باب
شقاني يرظن راطإ ىلع ـادختسا قيبطت
ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ميىافم :نم فوكتي يذلاو
عاونأو ،باعللأا
و ،باعللأا ،باعللأا فئاظ
،باعللأا ئدابمو ،باعللأا دئاوفو
،باعللأا فيرعتو ميىافمو
Scramble
مهفو ،
Scramble
دئاوفو ،
Scramble
و ،
Scramble
فلتلس
، و تاوطخ
Scramble
و ،
جذونم
17
Scramble
، و ئواسم
Scramble
ميىافمو ،
،ةروصلدا ةقاطب لئاسو
لدا تاقاطب صئاصخو ،ةروصلدا ةقاطبو ،لئاس فيرعتو ياازمو ،ةروص
،ةروصلدا تاقاطب دوجو ـدعو ،ةروصلدا تاقاطب ملعتلا ميىافمو
،
مهفو ملعتلا ؼدىأو ، ملعتلا
،
،ميلعتلا ؽرطو ،ميلعتلا فوكمو لئاسوو
،ميلعتلل ةطبثلداو ةمعادلا لماوعلاو ،ميلعتلا ئدابمو ،ميلعتلا
و باتكلا تاراهم ميلعتلا
، ،ةباتكلا ةراهم تٌعمو ،ةباتكلا مىافمو
،ةباتكلا ةراهم نم عونو ،ةباتكلا ةيمهمأو ،ةباتكلا ةراهم نم ضرغلاو تَكفتلا ريوصتو ،ةقباسلا تاساردلا ميىافمو .
:ثلاثلا بابلا جهنم
ثحبلا
لا اذى يطغي باب
)ثحبلا لخدمو عون( طيطتخ ،
ؿالزو
تقوو ثحبلا عوضومو ، و ،تناايبلا رداصمو ،ثحبلا
ةقيرط لجا عم
لا تخاو ،ثحبلا تناايب و ،تناايبلا ةحص راب
ةقيرط .تناايبلا ليلتح
:عبارلا بابلا اهليلتحو تناايبلا ضرع
لا اذى يوتيح باب
فصوو ثحبلا عوضولد فصو ىلع
،كلذ في ابم ثحبلا تناايب ليلتح لىإ ةفاضلإبً ،ثحبلا تناايب ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ـادختسا قيبطت ةروصلدا
"
(
Scramble
)
باتكلا ةراهم ةيقتًل ة
نماثلا لصفلا في ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج ـلاسلا راد ةمعادلا لماوعلا ،
ـادختسا قيبطت
ل لدا ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبع ةروص
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج علا لىإ ةفاضلإبً ،
في ةطبثلدا لماو ـادختسا قيبطت
18
ةقاطبب تاملكلا عتر" ةبعل ةروصلدا
"
(
Scramble
ةراهم ةيقتًل )
ةباتكلا نماثلا لصفلا في ـلاسلا راد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدبً
ؾامد غودو ؾاتج .
لاا :سمالخا بابلا اتتخ
.ةيسيئرلا تاحاتًقلااو تاجاتنتسلاا ىلع يوتيح
3 . تَخلأا ءزلجا ى يوتيح
ةلباقم صوصنو قحلامو ايفارغويلبب ىلع مسقلا اذ
.ةيتاذ ةتَسو قيثوتو ةبقارم تاظحلامو
