RENCANA STRATEGIS

(1)

RENCANA STRATEGIS

2016-2021

No : JTS-UMY/RS/01

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

(2)

i

LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA STRATEGIS

2016-2021

No : JTS-UMY/RS/01

Disahkan oleh Dekan Fak. Teknik UMY

Diperiksa oleh Ketua Program Studi

Teknik Sipil

Disiapkan oleh Ketua Tim Renstra Program

Studi Teknik Sipil

Jazaul Ikhsan, ST, MT, Ph.D Ir. Anita Widianti, MT Nursetiawan, ST, MT, Ph.D NIK. 19720524 199804 123037 NIP. 19650720 199403 2 001 NIK. 19710412201504 123075

(3)

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan hidayahNya Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dapat menyusun Rencana Strategis (Renstra) 2016-2021.

Dokumen Renstra ini akan menjadi pedoman dalam menyelenggarakan kegiatan Catur Dharma Perguruan Tinggi dan pengembangan organisasi di Program Studi Teknik Sipil FT UMY, dengan tetap selalu disertai evaluasi kinerja tiap tahun akademik. Di dalamnya memuat analisis strategis (SWOT) dan isu strategis yang menjadi acuan untuk merumuskan strategi, kebijakan dan program dari masing-masing tujuan dan sasaran yang hendak dicapai. Untuk mengimplementasikan program perlu ditetapkan kriteria dan indikator keberhasilan yang digunakan untuk mengukur kinerja atau pencapaian target. Diharapkan langkah-langkah yang telah direncanakan tersebut dapat terlaksana dengan baik atas dukungan pihak universitas dan fakultas teknik, sehingga dapat dihasilkan lulusan yang memiliki kompetensi yang diharapkan, yaitu unggul dan islami.

Yogyakarta, April 2016 Ketua Program Studi Teknik Sipil

(4)

iii

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan... i

Kata Pengantar... ii

Daftar Isi ... iii

Ringkasan Eksekutif... v

BAB I PENDAHULUAN ………... 1

1.1. Latar Belakang Prodi Teknik Sipil ………... 1.2. Hasil Akreditasi Prodi Teknik Sipil yang Telah Dicapai... 2

1.3. Tujuan dan Manfaat Renstra Prodi Teknik Sipil …... 2

1.3.1. Tujuan Renstra Prodi Teknik Sipil... 2

1.3.2. Manfaat Renstra Prodi Teknik Sipil ……….... 4

1.4. Pola Pikir ... 4

BAB II GAMBARAN MASA DEPAN ... 6

2.1. Road Map Menuju World Class University ... 6

2.2. Tahapan Pencapaian Renstra Prodi Teknik Sipil ... 7

BAB III ANALISIS STRATEGIS (SWOT) DAN ISU STRATEGIS ... 9

3.1. Analisis Strategis (SWOT) ... 9

3.2. Isu Strategis ... 16

BAB IV VISI, MISI, TUJUAN DAN NILAI-NILAI ORGANISASI ... 17

4.1 Visi ... ... 17

4.1.1. Visi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ... 17

4.1.2. Visi Fakultas Teknik UMY ... 18

4.1.3. Visi Prodi Teknik Sipil UMY ... 18

4.2. Misi ... 18

4.2.1. Misi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ... 18

4.2.2. Misi Fakultas Teknik UMY ... 18

4.2.3. Misi Prodi Teknik Sipil UMY ... 19

4.3. Tujuan ... 19

4.3.1. Tujuan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ... 19

4.3.2. Tujuan Fakultas Teknik UMY ... 20

4.3.3. Tujuan Prodi Teknik Sipil UMY ... 21

4.4. Struktur Organisasi Prodi Teknik Sipil ... 21

4.5. Nilai-nilai Utama UMY ... 22

BAB V IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG PENCAPAIAN KINERJA PRODI TEKNIK SIPIL 2016-2021 24 5.1.Standar 1: Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi Pencapaian ……… 24 5.2. Standar 2: Tata Pamong, Kepemimpinan dan Penjaminan Mutu Prodi

Teknik Sipil………. 5.2.1 Tata Pamong ... 5.2.2 Kepemimpinan ... 5.2.3 Sistem Pengelolaan... 24 24 24 25

(5)

iv

5.2.4 Penjaminan Mutu... 5.3 Standar 3: Mahasiswa dan Lulusan ……….. 5.3.1 Animo Prodi Teknik Sipil... 5.3.2 Prestasi Mahasiswa Prodi Teknik Sipil... 5.3.3 Layanan Mahasiswa Prodi Teknik Sipil... 5.3.4 Lulusan Prodi Teknik Sipil... 5.3.5 Mahasiswa Asing dan Mobilitas Mahasiswa Prodi Teknik

Sipil... 5.3.6 Pembinaan Kemahasiswaan Prodi Teknik Sipil …………... 5.4 Standar 4 : Sumber Daya manusia. Prodi Teknik Sipil... 5.4.1 Pendidik (Dosen) Prodi Teknik Sipil... 5.4.2 Pendidik (Dosen Tidak Tetap/DLB) Prodi Teknik Sipil... 5.4.3 Kegiatan Peningkatan SDM (Dosen) Dalam 3 Tahun

Terakhir ... 5.4.4 Tenaga Kependidikan Prodi Teknik Sipil... 5.5 Standar 5: Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik ...

5.5.1 Kurikulum Prodi ………... 5.5.2 Pembelajaran Prodi Teknik Sipil... 5.5.3 Suasana Akademik Prodi Teknik Sipil... 5.6 Standar 6 : Pembiayaan, Sarana-Prasarana dan Sistem Informasi ... 5.6.1 Penerimaan Dana dari Mahasiswa UMY Prodi Teknik Sipil 5.6.2 Penerimaan Hibah Penelitian Internal dan Eksternal ... 5.6.3 Beasiswa yang diperoleh Dosen Prodi Teknik Sipil ………. 5.6.4 Sistem Informasi . Prodi Teknik Sipil ………... 5.7 Standar 7: Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat, Publikasi &

Penerbitan dan Kerjasama ... 5.7.1 Penelitian pada Tingkat Prodi ………... 5.7.2 Pengabdian Kepada Masyarakat pada Tingkat Prodi…... 5.7.3 Publikasi dan Penerbitan Prodi Teknik Sipil………... 5.7.4 Kerjasama pada Tingkat Prodi …...

26 27 27 28 28 29 31 32 32 32 32 34 34 35 35 36 36 37 37 37 38 39 40 40 41 41 42

BAB VI SASARAN, STRATEGI, KEBIJAKAN PROGRAM ... 44

6.1. Sasaran ... 44

6.2. Strategi ... 46

6.3. Kebijakan dan Program ... 47

BAB VII IMPLEMENTASI PROGRAM ... 52

7.1. Kriteria dan Indikator Keberhasilan Prodi ... 52

7.2. Monitoring, Pengukuran dan Evaluasi Pencapaian Prodi ... 52

(6)

v

RINGKASAN EKSEKUTIF

Rencana strategis (Renstra) Program Studi Teknik Sipil FT UMY merupakan pedoman untuk menyelenggarakan semua kegiatan akademik dan mengembangkan program studi untuk jangka waktu 5 (lima) tahun ke depan, yang merupakan komitmen bersama seluruh elemen penyelenggara program studi. Renstra Program Studi Teknik Sipil FT UMY ini merupakan penjabaran lebih lanjut Renstra Fakultas Teknik UMY dan Renstra Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Renstra Program Studi Teknik Sipil FT UMY ini terdiri atas strategi dan kebijakan di tingkat prodi untuk mencapai visi universitas yang merupakan kristalisasi cita-cita dan komitmen bersama tentang kondisi ideal masa depan yang akan dicapai.

Adapun kebijakan yang dirumuskan dalam Renstra, didasarkan pada faktor kekuatan dan kelemahan faktor internal serta peluang dan ancaman faktor eksternal. Disamping itu ditinjau dari hal-hal teknis tentang fenomena proses belajar mengajar, kebutuhan sumber daya manusia dan sistem informasi yang diperlukan, serta dengan mempertimbangkan kapabilitas dan potensi yang dimiliki, permasalahan/kendala yang dihadapi dan berbagai faktor yang disebabkan oleh perubahan lingkungan baik internal maupun eksternal yang sedang dan akan berlangsung.

Berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, selanjutnya dirumuskan berbagai tujuan dan sasaran yang akan dicapai lima tahun kedepan. Berdasarkan tujuan dan sasaran tersebut, selanjutnya dirumuskan berbagai program pengembangan yang perlu ditempuh termasuk di dalamnya penentuan indikator-indikator keberhasilannya.

Titik berat Perencanaan Strategi pengembangan Prodi ini adalah aspek-aspek strategis dalam penyelenggaraan dan pengembangan program studi, meliputi kinerja penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, yang sebenarnya merupakan suatu kesatuan yang saling terkait. Karena sifatnya yang masih berupa garis besar, maka Renstra ini perlu dijabarkan dalam berbagai dokumen perencanaan yang lebih teknis dan operasional.

Sesuai dengan tuntutan jaman, Prodi Teknik Sipil saat ini tidak lagi dihadapkan pada persoalan dan tantangan dalam proses pengembangan maupun persaiangan secara lokal maupun nasional, tetapi sudah pada tingkat Internasional. Oleh karena itu, malalui Renstra Prodi Teknik Sipil ini dimaksudkan untuk merencakan pengembangan yang tidak hanya unggul pada tingkat lokal, nasional, tetapi juga tingkat internasional, sesuai dengan tujuan universitas.

(7)

vi

Target utama universitas dalam lima tahun ke depan adalah internationalize university. Dengan berperdoman pada hasil analisis SWOT yang telah dilakukan dan Renstra Universitas tersebut, maka isu strategis yang diharapkan menjadi prioritas Prodi Teknik Sipil periode 2016-2021 adalah sebagai berikut:

1. Peningkatan brand image Prodi

2. Peningkatan kualitas tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan sarana prasarana akademik

3. Peningkatan kegiatan-kegiatan internasional, meliputi:  Kerjasama internasional

 Penelitian dan publikasi internasional

 Kegiatan akademik mahasiswa di level internasional 4. Pencapaian kualitas lulusan yang memiliki daya saing tinggi

Untuk merealisasikan visi, misi dan tujuan, Prodi juga telah menetapkan sasaran dan indikator pencapaian yang diharapkan akan dicapai pada tahun 2021 dengan berdasarkan 7 (tujuh) standar pendidikan tinggi.

Agar pelaksanaan sesuai dengan renstra maka dilakukan monitoring dan evaluasi secara rutin, sehingga dapat diketahui permasalahan-permasalahan yang terjadi dan kegiatan yang dilakukan selaras dengan renstra tersebut. Monitoring dan evaluasi renstra dilakukan melalui pengukuran-pengukuran kinerja proses dan kinerja layanan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Disamping itu juga dilakukan monitoring dan evaluasi melalui kegiatan Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) serta monitoring dan evaluasi pelaksanaan Kurikulum Perguruan Tinggi (KPT) untuk melihat ketercapaian renstra secara keseluruhan. Monitoring dan evaluasi rutin dilakukan setiap semester. Gugus Kendali Mutu (GKM) Prodi juga melakukan monitoring pada awal semester, tengah semester dan akhir semester.

Terakhir, Renstra ini disusun agar dapat dijadikan panduan dalam merumuskan perencanaan kinerja, program dan kegiatan tahunan di Program Studi Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta selama lima tahun ke depan 2016-2021 sehingga diharapkan dapat diperoleh kinerja dan hasil yang optimal. Penyusunan Renstra ini juga dengan dimungkinkan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap penyelenggaraan dan pengembangan Program Studi.

(8)

Renstra Prodi Teknik Sipil UMY 2016-2021 1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Prodi Teknik Sipil

Muhammadiyah adalah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf nahi mungkar yang didirikan oleh K.H. Ahmad Dahlan, bermaksud menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya, dengan meningkatkan kualitas dan kehidupan umat melalui berbagai amal usaha, antara lain di bidang pendidikan dan kesehatan.

Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) lahir di tengah-tengah kota Yogyakarta karena terdorong oleh kesadaran dan tanggungjawab yang mendalam, bahwasanya pendidikan termasuk pendidikan tinggi pada hakekatnya merupakan tanggung jawab seluruh masyarakat Indonesia. UMY berdiri pada tanggal 24 Rabi’ul Akhir 1401 H, bertepatan dengan tanggal 1 Maret 1981 M, dengan berdasarkan Surat Keterangan No. A-1/01.E/PW/1981 tanggal 26 Maret 1981 yang dkeluarkan oleh Pimpinan Wilayah Muhammadiyah DIY. Selanjutnya UMY pembinaannya berada di bawah Pimpinan Pusat Muhammadiyah berdasarkan Surat Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah No. E/1/1996/1982 tentang pengelolaan UMY.

Pada awal berdirinya, UMY menyelenggarakan kegiatan akademiknya dengan membuka 5 Fakultas, yaitu:

1. Fakultas Teknik: Jurusan Teknik Sipil 2. Fakultas Ekonomi: Jurusan Manajemen

3. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik: Jurusan Ilmu Hubungan Internasional 4. Fakultas Hukum: Jurusan Tata Negara

5. Fakultas Dakwah: Jurusan Penyiaran Agama Islam

Program Studi Teknik Sipil UMY sebagai salah satu bagian dari Universitas Muhammadiyah Yogyakarta merupakan salah satu amal usaha Muhammadiyah di bidang Pendidikan Tinggi yang berupaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan menyiapkan peserta didik menjadi sarjana yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia yang mampu mengamalkan dan mengembangkan

(9)

ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan. Dalam penyelenggaraan fungsi, tugas dan tanggung jawab Program Studi Teknik Sipil UMY berpedoman kepada garis kebijakan Pimpinan Muhammadiyah serta Statuta UMY.

1.2 Hasil Akreditasi Podi Teknik Sipil yang Telah dicapai

Sejak berdiri pada bulan Maret 1981 Prodi Teknik Sipil memiliki status atau akreditasi sebagai berikut:

1. Status TERDAFTAR berdasar Surat Keputusan (SK) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.0417/O/1985 (1 Oktober 1985).

2. Status TERDAFTAR berdasar SK dari Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI No.183/DIKTI/Kep/1993.

3. Status DISAMAKAN dengan SK dari Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI No.523/DIKTI/Kep/1996.

4. Akreditasi B oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) berdasar SK No. 01785/Ak-V/UMY/ds/XII/1998 (22 Desember 1998). 5. Akreditasi B oleh BAN-PT berdasar SK Nomor

022/BAN-PT/Ak-VII/51/VI/2004

6. Akreditasi B oleh BAN-PT berdasarkan, SK BAN-PT : No. 015/BAN-PT/AK-XII/S1/VI/2009

7. Akreditasi B oleh BAN-PT berdasar SK No. 451/SK/BAN-PT /Akred/S/XI/2014.

Dari hasil status dan akreditasi prodi di atas terlihat bahwa akreditasi untuk tiga periode dalam peringkat B.

1.3 Tujuan dan Manfaat Renstra Prodi Teknik Sipil 1.3.1 Tujuan Renstra Prodi Teknik Sipil

1. Tujuan Renstra secara umum

Sebagai pijakan arah dan kebijakan umum strategis dari Prodi Teknik Sipil dengan mengamalkan dan mengembangkan teknologi konstruksi dengan penuh rasa takwa dan berakhlak mulia, serta berguna bagi

(10)

umat, bangsa dan kemanusiaan sesuai dengan potensi yang dimiliki UMY.

2. Tujuan Khusus

a. Sebagai pedoman untuk mengembangkan dan mengamalkan teknologi konstruksi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk keikhlasan, melaksanakan amar ma’ruf nahi mungkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa.

b. Sebagai pedoman pengembangan pendidikan sarjana yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja, baik nasional maupun internasional.

c. Sebagai pedoman untuk menghasilkan penelitian, publikasi dan karya ilmiah yang menjadi rujukan pada tingkat nasional dan internasional.

d. Sebagai pedoman mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai-nilai Islam yang menjujung tinggi nilai kebenaran, keadilan, kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan.

e. Sebagai pedoman menciptakan iklim akademik/academic atmosphere yang dapat menumbuhkan pemikiran-pemikiran terbuka, kritis-konstruktif dan inovatif.

f. Sebagai pedoman untuk sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku kepentingan/stakeholders.

g. Sebagai pedoman sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah, swasta, industri dan masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang teknologi konstruksi.

h. Sebagai pedoman untuk mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional maupun internasional untuk memajukan pendidikan, penelitian, publikasi, pengabdian masyarakat, manajemen dan pelayanan.

(11)

i. Sebagai dasar pengambilan keputusan serta evaluasi program kerja yang telah dilakukan oleh prodi.

1.3.2 Manfaat

1. Bagi pimpinan prodi, Renstra diharapkan dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan untuk memutuskan strategi terkait rencana jangka pendek, menengah dan jangka panjang atas dasar realita data.

2. Bagi civitas akademika, Renstra dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam melaksanakan Catur Dharma Perguruan Tinggi dalam segala aktivitas terkait budget, realisasi, dan capaian yang telah ditargetkan.

1.4. Pola Pikir

Rencana Strategis (Renstra) Prodi Teknik Sipil tahun 2016-2021 dirumuskan berdasarkan visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan serta arah kebijakan yang akan ditempuh, dengan mempertimbangkan kemampuan internal serta faktor lingkungan eksternal. Alur pikir yang menggambarkan proses perumusan Renstra Prodi Teknik Sipil tahun 2016-2021 ditampilkan pada Gambar 1.1.

(12)

Gambar 1.1 Pola Pikir Proses Penyusunan Renstra Prodi Teknik Sipil.

Renstra Prodi yang sudah ada

Renstra FT 2016-2021 Renstra UMY 2015-2040 Visi, Misi dan Tujuan

Prodi Teknik Sipil

Analisis Lingkungan Eksternal

Evaluasi Diri Standar Kualitas

Akreditasi BAN PT

Stakeholder, Mitra dan Pesaing

Analisis SWOT

Posisi Prodi TS

Pemilihan dan Perumusan Tujuan Strategis Prodi TS

Sasaran Rencana Indikator Kriteria Prodi

Implementasi Program

Program Kerja Tahunan Sasaran Kerja Tahunan

Penanggung Jawab Program Alokasi Dana Program

Pencapaian Kinerja Evaluasi dan

(13)

Renstra Prodi Teknik Sipil UMY 2016-2021 6 BAB II

GAMBARAN MASA DEPAN

2.1 Road Map Menuju World Class University

Rektor UMY membuat target mencapai under fifty world class university sebelum usia 50 tahun, seperti yang ditampilkan pada Gambar 2.1. Hal tersebut menjadikan tantangan tersendiri bagi Prodi Teknik Sipil UMY. Komitmen dan kerja keras dari semua unsur program studi sangat dibutuhkan untuk mencapai target dari universitas tersebut. Hal itu mengingat jumlah prodi teknik sipil di seluruh Indonesia yang banyak sehingga persaingan di lingkungan prodi sangatlah ketat. Selain itu, sampai dengan tahun 2016 Prodi Teknik Sipil UMY masih terakreditasi B, namun demikian potensi besar untuk mencapai target dari universitas sudah dimiliki.

(14)

Renstra Prodi Teknik Sipil UMY 2016-2021 7 2.2 Tahapan Pencapaian Renstra Prodi Teknik Sipil

Sesuai dengan tahapan Renstra universitas, maka Renstra Prodi Teknik Sipil juga dibagi dalam beberapa tahap sebagai berikut :

2.2.1 Tahap I (2016-2021)

Pada jangka pendek Renstra Prodi Teknik Sipil ini akan digunakan sebagai pedoman atas program dan capaiannya serta keputusan terkait efektivitas dan efisiensi, sehingga akan memperlihatkan capaian kinerja yang telah dilakukan dengan menekankan pada Catur Dharma dan Kerjasama, menekankan arah Internasionalize University.

2.2.2 Tahap II (2021-2026)

Pada jangka menengah, Renstra Prodi Teknik Sipil akan digunakan sebagai pedoman atas program dan capaiannya serta keputusan terkait efektivitas dan efisiensi, sehingga akan memperlihatkan capaian kinerja program yang telah dilakukan dengan menekankan pada Catur Dharma dan Kerjasama menuju Asean University.

2.2.3 Tahap III (2026-2031)

Pada jangka menengah Renstra Prodi Teknik Sipil akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju Asia Pasific University.

2.2.4 Tahap IV (2031 – 2036)

Pada jangka menengah Renstra Prodi Teknik Sipil akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju Under Fifty World Clas University.

2.2.5 Tahap V(2036 – 2041)

Pada jangka panjang Renstra Prodi Teknik Sipil akan digunakan sebagai bahan perbandingan dan kinerja terkait rencana dan program yang telah dicapai serta upaya evaluasinya serta sustainability Universitas

(15)

Renstra Prodi Teknik Sipil UMY 2016-2021 8 Muhammadiyah Yogyakarta, menekankan pada Catur Dharma dan kerjasama menuju World Clas University (WCU).

(16)

BAB III

ANALISIS STRATEGIS (SWOT) DAN ISU STRATEGIS

3.1 Analisis Strategis (SWOT)

Perkembangan Prodi Teknik Sipil UMY dipengaruhi oleh kebijakan peguruan tinggi di Indonesia dan perkembangan persaingan global yang mempengaruhi arah strategi perguruan tinggi di Indonesia. Kebijakan pemerintah tentang pengelolaan pendidikan tinggi selama ini sangat berpengaruh kepada strategi kebijakan dan manajerial pengelolaan UMY. Sementara itu di sisi lain, persaingan global perguruan tinggi di dunia menjadi isu strategis yang tidak kalah pentingnya. Dengan demikian UMY sebagai sebuah perguruan tinggi swasta harus dapat mengambil kekuatan dan peluang serta mengantisipasi kelemahan dan ancaman yang mungkin ditimbulkan oleh kondisi tersebut. Sehubungan dengan hal tersebut, Prodi Teknik Sipil UMY telah melakukan analisis SWOT yang berhubungan dengan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sebagaimana disajikan dalam Tabel 3.1.

Tabel 3.1. Matriks Analisis SWOT

KEKUATAN / STRENGTH Stand

ar

Aspek Bobot Nilai Hasil

1 Visi dan misi Prodi memperhatikan keunggulan dan penguasaan ilmu pengetahuan yang didasari oleh nilai-nilai Islam serta diarahkan untuk mengantisipasi era globalisasi.

1.0% 3 0.030

1 Visi, misi dan tujuan Prodi mampu menjadi panduan terhadap semua kebijakan dan keputusan di lingkungan Prodi.

1.0% 3 0.030

1 Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi mendapatkan nilai A dan telah adanya pengakuan internasional dari QS Stars (4 stars).

1.0% 3 0.030

2 Terdapat Badan Penjaminan Mutu di tingkat universitas, Tim Mutu di tingkat fakultas serta Gugus Kendali Mutu di tingkat prodi, sehingga audit mutu internal secara periodik dapat dilakukan.

1.0% 4 0.040

2 Kegiatan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan telah dilakukan melalui Sistem Pendataan Online (SKP) dan sekaligus digunakan sebagai sistem reward yang berbasis kinerja.

(17)

2 Monitoring pelaksanaan kegiatan akademik dosen dilakukan secara menerus dan evaluasi dilakukan secara rutin, mengacu kepada standar Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) UMY.

1.0% 4 0.040

2 Telah tersedianya Kebijakan, Standar dan Peraturan Akademik bagi seluruh civitas akademik.

1.0% 3 0.030 2 Adanya pembagian job description yang jelas untuk

setiap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

1.0% 3 0.030 2 Struktur organisasi cukup sederhana, jelas, berbasis

fungsi, efektif dan efisien lengkap pembagian wewenang dan tanggung jawab serta uraian tugas masing-masing unit di Prodi.

1.0% 3 0.030

3 Jumlah calon mahasiswa peminat Prodi Teknik Sipil terus meningkat.

1.7% 3 0.051 3 Sistem perekrutan mahasiswa yang baku dan

terstandarisasi yang dapat menghasilkan calon mahasiswa berkualitas.

1.7% 3 0.051

3 Rerata kehadiran mahasiswa pada perkuliahan dan praktikum lebih dari 90%.

1.7% 4 0.068 3 Rerata Indeks Prestasi Komulatif (IPK) lulusan lebih dari

3.0.

1.7% 4 0.068 3 Sebagian besar mahasiswa menyelesaikan Tugas Akhir

tepat waktu (< 6 bulan).

1.7% 4 0.068 3 Mahasiswa aktif dalam kegiatan akademik dan

non-akademik, dalam skala lokal, nasional dan internasional.

1.7% 3 0.051 3 Adanya organisasi-organisasi kemahasiswaan ditingkat

Prodi (HMS), Fakultas (BEM) dan univeristas (BEM) serta unit-unit kegiatan lainnya yang ada di bawahnya.

1.7% 3 0.051

3 Presentase serapan alumni Teknik Sipil cukup tinggi dengan rerata masa tunggu lulusan dalam bekerja < 3 bulan.

1.7% 3 0.051

3 Alumni tersebar di seluruh daerah di Indonesia dengan berbagai aspek bidang pekerjaan serta sebagian dari mereka menduduki posisi-posisi penting baik pada pemerintahan maupun swasta.

1.7% 3 0.051

3 Telah tersedianya organisasi alumni. 1.7% 3 0.051 4 Sistem rekrutmen tenaga pendidik (dosen) maupun tenaga

kependidikan dilakukan secara terbuka dan telah melalui tahapan seleksi sesuai dengan aturan Univ.

7.7% 4 0.307

4 Rerata kehadiran dosen dalam perkuliahan lebih dari 95%.

7.7% 3 0.230 4 Perkembangan UMY yang sangat pesat memberikan

jaminan bagi ketentraman dan loyalitas pegawainya

7.7% 3 0.230 5 Prodi sudah menerapkan Kurikulum Perguruan Tinggi

(KPT) yang sudah mencakup aspek hard skill maupun

soft skill dan juga penerapan nilai-nilai Islam dalam

kegiatan KIAI, BTA dan Syahadah.

6.8% 3 0.203

5 Kurikulum dirancang untuk menghasilkan kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan evaluasi dilakukan secara rutin sesuai dengan kebutuhan pengguna

(18)

5 Struktur kurikulum yang disusun telah dilengkapi dengan RPS dan modul praktikum, serta memiliki panduan akademik yang cukup lengkap yang sudah dapat diakses secara online dan juga telah tersedianya fasilitas

e-learning.

6.8% 3 0.203

5 Sistem penjadwalan Perkuliahan dan pengisian KRS yang sudah dilakukan secara online.

6.8% 4 0.270 6 Memiliki sarana dan prasarana infrastruktur yang lengkap

dan berkualitas baik.

2.3% 3 0.069 6 Tersedianya jaringan internet di seluruh UMY dan

prasarana pendidikan yang berbasis ICT dan

2.3% 3 0.069 6 Sarana laboratorium yang memadai dan telah memiliki

Standar Operasional Prosedur (SOP), dan tersedianya anggaran untuk peningkatan, pemeliharan serta kalibrasi alat-alat lab secara rutin.

2.3% 3 0.069

6 Pengelolaan sistem keuangan secara online untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas

2.3% 3 0.069 6 Adanya sistem informasi untuk mengefektifkan pelayanan

akademik dan keuangan

2.3% 3 0.069 6 Kuantitas dan kualitas layanan perpustakaan yang terus

meningkat dan telah tersedianya akses jurnal internasional secara online (Cambridge Journal, EBSCO, GALE, JSTOR dan ProQuest)

2.3% 3 0.069

6 Suasana akademik dan interaksi antara dosen-mahasiswa yang kondusif mendorong terwujudnya budaya kerja yang positif

2.3% 4 0.091

7 Tersedianya Peta Jalan (Road Map) Penelitian Prodi sebagai arahan bagi dosen untuk menyusun agenda penelitian masing-masing

1.1% 4 0.046

7 Tersedianya anggaran hibah internal yang dikelola oleh LP3M cukup besar untuk memfasilitasi kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dosen

1.1% 3 0.034

7 Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UMY yang telah berada pada Klaster UTAMA sehingga tersedia

pendanaan dan pengelolaan penelitian yang terdesentrasilasi.

1.1% 3 0.034

7 Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan penelitian dosen

1.1% 4 0.046 7 Tersedianya jurnal ditingkat fakultas (SemestaTeknika)

sebagai media publikasi dosen

1.1% 3 0.034 7 Adanya kegiatan-kegiatan internasional Prodi dengan

dukungan dari universitas dalam rangka menuju WCU.

1.1% 3 0.034 7 Sebagian dosen telah memiliki jaringan kerjasama yang

baik dengan mitra dalam negeri dan luar negeri, serta tersedianya MoU yang telah dimiliki univesitas untuk mendukung kegiatan-kegiatan internasionalisasi prodi.

1.1% 3 0.034

(19)

KELEMAHAN / WEAKNESS Stand

ar

1 Internalisasi visi & misi ke segenap civitas akademika masih belum optimal, termasuk internalisasi nilai-nilai keislaman masih perlu ditingkatkan

3.0% 3 0.090

2 Implementasi standard mutu, tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi internal akademik perlu ditingkatkan

3.0% 3 0.090

2 Koordinasi tata kelola dengan tingkat fakultas masih kurang optimal

3.0% 2 0.060 3 Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan Prodi yang bersifat

akademik maupun non akademik belum merata

4.3% 2 0.085 3 Kemampuan bahasa Inggris mahasiswa masih di bawah

400 (standar TOEFL)

4.3% 2 0.085 3 Masih kurangnya evaluasi program dan pelacakan lulusan

secara rutin

4.3% 2 0.085 3 Kurang aktifnya organisasi alumni sehingga peran serta

alumni dalam memberikan kontribusi kepada program studi masih belum memadai.

4.3% 3 0.128

4 Prosentase dosen dengan kualifikasi S3 masih rendah 3.3% 2 0.066 4 Kurang pedulinya dosen dalam hal peningkatan jabatan

akademik

3.3% 2 0.066 4 Keikutsertaan dosen dalam penelitian dan publikasi masih

masih belum merata.

3.3% 1 0.033 4 Kemampuan bahasa Inggris dosen belum merata 3.3% 2 0.066 4 Masih adanya.dosen yang belum menjadi anggota asosiasi

profesi.

3.3% 2 0.066 4 Jumlah dosen yang menjadi anggota asosiasi internasional

masih sedikit

3.3% 3 0.099 4 Kompetensi tenaga kependidikan masih perlu ditingkatkan

(belum bersertifikasi).

3.3% 2 0.066 5 Implementasi Kurikulum Perguruan Tinggi belum optimal 9.0% 3 0.270 5 Integrasi keIslaman dan Kemuhammadiyahan dalam mata

kuliah masih perlu ditingkatkan

9.0% 3 0.270 5 Sistem evaluasi perkuliahan yang masih perlu diperbaiki 9.0% 2 0.180 6 Sumber dana sebagian besar mengandalkan dari

mahasiswa

2.3% 3 0.069 6 Keterlibatan dosen dalam kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat belum merata

2.3% 2 0.046 6 Pemanfaatan internet dan e-learning belum optimal 2.3% 1 0.023 6 Kenyamanan ruang perkuliahan masih perlu ditingkatkan 2.3% 2 0.046 6 Masih kurangnya media dan kegiatan yang menunjang

peningkatan bahasa Inggris bagi seluruh civitas akademik

2.3% 3 0.069 6 Kapasitas dan kecepatan internet masih terbatas 2.3% 2 0.046 6 Akses jurnal luar negeri belum optimal 2.3% 1 0.023

(20)

7 Kerjasama dengan pengguna/users yang belum optimal dalam upaya peningkatan keterserapan lulusan di dunia kerja

4.0% 2 0.080

7 Pemanfaatan kerjasama dengan external stakeholders masih perlu ditingkatkan

4.0% 2 0.080

Total WEAKNESS (TW) 100% 2.283

PELUANG / OPPORTUNITIES Stand

ar

1 Adanya otonomi perguruan tinggi yang memberi kesempatan untuk mengembangkan keunggulan program studi.

3.00% 3 0.09

2 Jaringan organisasi Muhammadiyah yang sudah kuat, termasuk jaringan dengan Perguruan Tinggi

Muhammadiyah (PTM)

6.00% 4 0.24

3 Minat lulusan SMA yang masih tinggi terhadap Program Studi Teknik Sipil.

2.83% 3 0.085 3 Banyak peluang beasiswa pendidikan yang ditawarkan

untuk meningkatkan mutu mahasiswa, serta beasiswa bagi mahasiswa berprestasi .

2.83% 3 0.085

3 Banyak tawaran lomba kompetisi mahasiswa di bidang akademik (bidang ilmu dan teknologi) dan non akademik.

2.83% 3 0.085

3 Perkembangan industri jasa konstruksi sangat baik, sehingga peluang kerja terbuka lebar.

2.83% 3 0.085 3 Kebutuhan tenaga kerja di bidang teknik sipil cukup tinggi

yang didukung oleh salah satu program prioritas pemerintah di bidang peningkatan infrastruktur.

2.83% 3 0.085

3 Globalisasi memberi kesempatan bagi lulusan untuk dapat berkarir di kancah global.

2.83% 3 0.085 4 Kesempatan untuk mendapatkan jabatan fungsional

akademik cukup terbuka

4.60% 3 0.138 4 Kesempatan beasiswa belajar bagi dosen ke dalam dan

luar negeri terbuka luas.

4.60% 4 0.184

4 Adanya sertifikasi dosen 4.60% 4 0.184

4 Perkembangan bidang Informasi Teknologi akan membantu proses peningkatan kinerja tenaga dosen maupun tenaga kependidikan.

4.60% 3 0.138

4 Banyaknya kegiatan pertemuan ilmiah baik pada level nasional maupun internasional yang memberi kesempatan dosen dan mahasiswa untuk berpartisipasi, termasuk tersedianya jurnal-jurnal ilmiah yang telah terakreditasi maupun tidak.

4.60% 3 0.138

5 Adanya otonomi perguruan tinggi yang memberikan kebebasan penuh untuk menyusun kurikulum sesuai ciri khas perguruan tinggi masing-masing.

6.75% 2 0.135

5 Terbukanya kesempatan untuk mengembangkan sistem, metode dan media pembelajaran.

(21)

5 Terbukanya kesempatan untuk mengembangkan wawasan keilmuan.

6.75% 3 0.2025 5 Adanya kebebasan akademik yang diberikan kepada dosen

dan mahasiswa

6.75% 3 0.2025 6 Tersedia cukup banyak konten pembelajaran yang dapat

diakses melalui internet

8.00% 3 0.24 6 Tersedianya dana yang memadai baik dari internal UMY

maupun dari dana eksternal (Ditjen Dikti, Kopertis, Pemda dll) untuk kegiatan penelitian, pengabdian masyarakat maupun publikasi ilmiah.

8.00% 3 0.24

7 Peluang kerjasama dengan institusi dan perguruan tinggi dalam dan luar negeri cukup tinggi (beasiswa dosen,

research collaboration) makin terbuka luas.

2.67% 3 0.08

7 Adanya jaringan dengan alumni, lembaga pemerintah dan non pemerintah, serta industri jasa konstruksi.

2.67% 3 0.08 7 Banyaknya permasalahan dan tantangan yang dihadapi

oleh masyarakat menjadi peluang pengembangan penelitian, pengetahuan dan pengabdian masyarakat.

2.67% 3 0.08

Total OPPORTUNITIES (TO) 100% 3.017

ANCAMAN / THREAT Stand

ar

1 Mulai diberlakukannya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) pada tahun 2015 yang menimbulkan persaingan tenaga kerja dan masukknya perguruan tinggi asing ke Indonesia

1.50% 3 0.045

1 Persaingan yang semakin ketat dengan Perguruan Tinggi Negeri atau Perguruan Tinggi Swasta lain dalam semua aspek.

1.50% 2 0.030

2 Tuntutan pengguna akan mutu program studi dan kompetensi lulusan yang berkualitas.

1.20% 2 0.024 2 Standar mutu pengelolaan semakin menjadi tuntutan bagi

Program studi.

1.20% 1 0.012 2 Tuntutan tingkat mutu pelayanan semakin meningkat 1.20% 2 0.024 2 Munculnya perguruan tinggi baru/program studi baru

yang sejenis sebagai akibat dari adanya otonomi daerah/otonomi kampus.

1.20% 2 0.024

2 Persyaratan rasio dosen: mahasiswa yang harus memenuhi persyarataan pemerintah yang berlaku.

1.20% 2 0.024 3 Kompetensi lulusan yang disyaratkan oleh pengguna

lulusan semakin tinggi (IPK, bahasa Inggris, soft skills dll)

8.50% 3 0.255

3 Adanya persaingan ketat dalam mendapatkan pekerjaan. 8.50% 2 0.170 4 Tuntutan akan kualifikasi tenaga pendidik (dosen) dan

tenaga kependidikan yang makin tinggi

11.50% 2 0.230 4 Peraturan dalam peningkatan karir dosen yang semakin

ketat

(22)

5 Tuntutan kurikulum yang dapat mengikuti perkembangan jaman dan memenuhi kebutuhan dunia kerja

13.50% 2 0.270 5 Tuntutan adanya evaluasi sistem pembelajaran secara

berkala

13.50% 2 0.270 6 Tingkat perkembangan teknologi dan informasi yang

sangat pesat

5.33% 2 0.107 6 Kebutuhan pengguna akan fasilitas sarana dan prasarana

yang lengkap dan memadai

5.33% 2 0.107 6 Tuntutan terhadap fasilitas laboratorium yang modern dan

sekaligus dapat melayani kebutuhan masyarakat

5.33% 2 0.107 7 Adanya persepsi masyarakat tentang mahalnya biaya

pendidikan di perguruan tinggi

4.00% 2 0.080 7 Tuntutan sinergi kegiatan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat yang dapat diaplikasikan dengan dunia industri dan juga sesuai dengan persoalan dan kebutuhan masyarakat .

4.00% 2 0.080

Total THREAT (TT) 100% 2.088

Setelah pemberian bobot dan skor pada Standar 1 sampai dengan Standar 7 untuk masing-masing komponen, selanjutnya dihitung jumlah total hasil perkalian antara bobot dengan skor, dengan hasil sebagai berikut:

TS 3,271 TO 3,017 TW 2,283 TT 2,088 (TS-TW)/2 0,494 (TO-TT)/2 0,465 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 STRENGTH OPPORTUNITIES WEAKNESS THREAT

(23)

3.2 Isu Strategis

Target utama universitas dalam lima tahun ke depan adalah internationalize university. Dengan berperdoman pada hasil analisis SWOT yang telah dilakukan dan Renstra Universitas tersebut, maka isu strategis yang diharapkan menjadi prioritas Prodi Teknik Sipil periode 2016-2021 adalah sebagai berikut:

1. Peningkatan brand image Prodi

2. Peningkatan kualitas tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan sarana prasarana akademik

3. Peningkatan kegiatan-kegiatan internasional, meliputi:  Kerjasama internasional

 Penelitian dan publikasi internasional

 Kegiatan akademik mahasiswa di level internasional 4. Pencapaian kualitas lulusan yang memiliki daya saing tinggi

(24)

Renstra Prodi Teknik Sipil UMY 2016-2021 17 Unggul dalam pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi

Dengan berlandaskan nilai-nilai Islam

Kemaslahatan umat

BAB IV

VISI, MISI, TUJUAN DAN NILAI-NILAI ORGANISASI

4.1 Visi

4.1.1 Visi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (selanjutnya disingkat UMY) merupakan bagian dari amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah (berdiri sejak tahun 1912) dan tidak dapat dilepaskan dari misi rahmatan lil alamin. Karena UMY adalah sebuah lembaga pendidikan tinggi, berada di kota pendidikan serta menjadi amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah, maka kemaslahatan yang dibawanya bagi masyarakat akan sangat terkait dengan upaya-upaya di bidang pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta peningkatan kualitas iman dan taqwa kepada Allah SWT. Hal ini tercermin dari visi UMY yaitu menjadi

universitas yang unggul dalam pengembangan ilmu agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni dengan berlandaskan nilai-nilai Islam untuk kemaslahatan umat. Di dalam visi tersebut terdapat tiga pilar utama yang saling

terkait sebagaimana ditampilkan pada Gambar 4.1.

(25)

4.1.2 Visi Fakultas Teknik UMY

Visi Fakultas Teknik UMY adalah menjadi fakultas teknik yang unggul

dalam mengembangkan teknologi dan inovasi yang berorientasi global berdasarkan nilai-nilai keIslaman untuk kemaslahatan umat.

4.1.3 Visi Prodi Teknik Sipil UMY

Berdasarkan visi UMY dan visi Fakultas Teknik maka Program Studi Teknik Sipil FT UMY mengembangkan, melanjutkan, serta menjabarkannya dalam visi Prodi Teknik Sipil FT UMY, yaitu menjadi program studi yang

unggul di bidang teknologi konstruksi dan berorientasi global untuk kemaslahatan umat berdasarkan nilai-nilai Islam.

4.2 Misi

4.2.1 Misi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Misi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta adalah:

1. Meningkatkan harkat manusia dalam upaya meneguhkan nilai-nilai kemanusiaan dan peradaban.

2. Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah untuk menyejahterakan dan mencerdaskan umat.

3. Mendukung pengembangan Yogyakarta sebagai wilayah yang menghargai keragaman budaya.

4. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengembangan masyarakat secara profesional.

5. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni.

4.2.2 Misi Fakultas Teknik UMY Misi Fakultas Teknik UMY adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat secara profesional.

(26)

3. Mengembangkan teknologi dan inovasi untuk berkontribusi dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat,

4. Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah dalam bidang keteknikan untuk mewujudkan masyarakat yang berkemajuan,

5. Mengembangkan kerjasama dalam skala regional, nasional maupun internasional dengan pihak lain dalam bingkai kerjasama yang saling menguntungkan dan saling menghormati.

4.2.3 Misi Program Studi Teknik Sipil FT UMY Misi Program Studi Teknik Sipil FT UMY adalah:

1. Melaksanakan dan mengembangkan bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang teknologi konstruksi yang berlandaskan nilai-nilai Islam.

2. Mengembangkan kerjasama Program Studi Teknik Sipil dengan institusi nasional dan internasional.

4.3 Tujuan

4.3.1 Tujuan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Tujuan Umum UMY adalah terwujudnya lulusan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia yang mampu mengamalkan dan mengembangkan ilmu agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan/seni serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan.

Tujuan Khusus UMY adalah :

1. Menguasai, mengembangkan dan mengamalkan ilmu agama, ilmu pengetahuan dan teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah, dan etika yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk keikhlasan, melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa.

2. Melaksanakana program pendidikan Vokasi, Sarjana, Pascasarjana, dan Profesi yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja baik nasional maupun internasional.

(27)

3. Menghasilkan penelitian, publikasi dan karya ilmiah yang menjadi rujukan pada tingkat nasional dan internasional.

4. Mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai-nilai Islam yang menjunjung tinggi nilai-nilai kebenaran, keadilan, kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan.

5. Menciptakan iklim akademik (academic atmosphere) yang dapat menumbuhkan pemikiran-pemikiran terbuka, kritis-konstruktif, dan inovatif. 6. Menyediakan sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku

kepentingan/stakeholders.

7. Menyediakan sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah, swasta, industri, dan masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang agama Islam, sosial, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kesehatan, dan budaya di Indonesia.

8. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional maupun internasional untuk memajukan pendidikan penelitian, publikasi, pengabdian masyarakat, manajemen dan pelayanan.

9. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang islami dalam konteks kehidupan individual maupun sosial.

4.3.2 Tujuan Fakultas Teknik UMY

Tujuan Umum Fakultas Teknik UMY adalah menghasilkan lulusan yang unggul islami dan pengembangan teknologi untuk kesejahteraan masyarakat.

Tujuan Khusus Fakultas Teknik UMY adalah:

1. Terlaksananya pendidikan tinggi teknik yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja atau menciptakan lapangan kerja,

2. Terlaksananya penelitian yang mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan teknologi dan menjadi rujukan

3. Terlaksananya program pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada pemberdayaan.

4. Terbentuknya pusat studi keteknikan yang mampu berkontribusi dalam mewujudkan masyarakat berkemajuan.

(28)

4.3.3. Tujuan Program Studi Teknik Sipil UMY

Tujuan Program Studi Teknik Sipil FT UMY adalah:

1. Menghasilkan lulusan Teknik Sipil yang menguasai teknologi konstruksi, bertaqwa dan berakhlak mulia serta berorientasi global.

2. Menghasilkan penelitian, karya ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif dan inovatif.

3. Menghasilkan jaringan kerjasama yang kuat dan berkelanjutan dengan institusi nasional maupun internasional di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4.4 Struktur Organisasi Prodi Teknik Sipil

Program Studi Teknik Sipil FT UMY dipimpin oleh pengurus program studi yang terdiri dari Ketua Program Studi dibantu oleh Sekretaris Program Studi dan Koordinator Laboratorium. Penunjukan pengurus program studi dilakukan melalui rapat program studi untuk kemudian diusulkan dan diangkat dengan SK Rektor. Masa jabatan pengurus adalah empat tahun. Stuktur organisasi Program Studi Teknik Sipil FT UMY dapat dilihat pada Gambar 4.2.

Berdasarkan struktur organisasi pada Gambar 4.2, lingkup wewenang dan tanggungjawab masing-masing adalah sebagai berikut:

1. Ketua Program Studi : bertanggungjawab secara keseluruhan terhadap kegiatan Catur Dharma Perguruan Tinggi dan kegiatan penunjang lainnya. 2. Sekretaris Program Studi : membantu Ketua Program Studi dalam melakukan

pengelolaan sumber daya yang dikelola program studi.

3. Koordinator Laboratorium dan Kepala Laboratorium: bertanggungjawab dalam pengelolaan aktivitas akademik berbasis laboratorium dan pengadaan produk-produk akademik.

4. Koordinator Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT): bertanggungjawab dalam pelaksanaan kurikulum Perguruan Tinggi.

5. Koordinator Kelompok Bidang Keahlian (KBK): bertanggungjawab dalam mengkoordinasikan kegiatan anggota KBK dalam menyusun RPS (Rancangan

(29)

Pembelajaran Semester), evaluasi dan perbaikan kegiatan belajar mengajar serta evaluasi dan perbaikan kurikulum prodi.

6. Koordinator Program Internasional : bertanggungjawab dalam pelaksanaan program-program internasionalisasi prodi.

7. Koordinator Program Pengembangan Mahasiswa: bertanggungjawab dalam pengelolaan aktivitas akademik yang bersifat pengembangan keahlian di bidang teknik sipil seperti seminar nasional, kuliah umum, kuliah lapangan, kompetisi, lomba, bridging, dll.

Di bawah struktur tersebut terdapat Himpunan Mahasiswa Teknik Sipil (HMS), dipimpin oleh seorang ketua yang bertanggungjawab dalam pelaksanaan kegiatan akademik di lingkungan mahasiswa. Beberapa kegiatan HMS merupakan pelaksanaan teknis dari kegiatan akademik program studi.

4.5 Nilai-nilai Utama UMY

Agar organisasi berjalan secara kondusif, ditetapkan Nilai-nilai Utama UMY yang membentuk karakter sivitas akademika UMY. Nilai-nilai Utama tersebut adalah:

1. amanah dan tanggung jawab, 2. kebersamaan, 3. kejujuran, 4. kedisiplinan, 5. keadillan, 6. mawas diri, 7. tulus ikhlas, 8. kepedulian, dan 9. professionalitas.

(30)

.

Gambar 4.2. Struktur Organisasi Program Studi Teknik Sipil FT UMY KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN

KETUA PROGRAM STUDI (KAPRODI) SEKRETARIS PROGRAM

STUDI (SEKPRODI) GUGUS KENDALI MUTU

(GKM) KOORDINATOR LABORATORIUM ADMINISTRASI LABORATORIUM ADMINISTRASI AKADEMIK KEPALA LABORATORIUM Transportasi dan Jalan Raya KEPALA LABORATORIUM Struktur dan Bahan Konstruksi

KEPALA LABORATORIUM Keairan dan lingkungan KEPALA LABORATORIUM Geoteknik KEPALA LABORATORIUM Komputasi Koordinator KBK Teknik Struktur Koordinator KBK Teknik Transportasi dan Jalan

Koordinator KBK Teknik Keairan dan Lingkungan

Koordinator KBK Manajemen Konstruksi Koordinator KBK Geoteknik KOORDINATOR PROGRAM INTERNASIONAL KOORDINATOR PROGRAM PENGEMBANGAN MAHASISWA KORDINATOR KURIKULUM PERGURUAN TINGGI HIMPUNAN MAHASISWA TEKNIK SIPIL (HMS)

(31)

(32)

BAB V

IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG

PENCAPAIAN KINERJA PRODI TEKNIK SIPIL 2016-2021

5.1 Standar 1: Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Pencapaian

Visi, misi dan tujan Program Studi Teknik Sipil FT UMY sudah selaras dengan visi, misi dan tujan UMY Fakultas Teknik yang terlihat dari keunggulan yang diharapkan dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta keislaman dalam bentuk penguatan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. Semuanya harus berjalan secara bersamaan dan simultan.

5.2 Standar 2: Tata Pamong, Kepemimpinan dan Penjaminan Mutu 5.2.1 Tata Pamong

Pengelolaan Program Studi Teknik Sipil FT UMY dilakukan dengan kredibel, transparan, akuntabel, bertanggungjawab dan adil. Program Studi Teknik Sipil FT UMY dipimpin oleh pengurus program studi yang terdiri dari Ketua Program Studi dibantu oleh Sekretaris Program Studi dan Koordinator Laboratorium. Penunjukan pengurus program studi dilakukan melalui rapat program studi untuk kemudian diusulkan dan diangkat dengan SK Rektor. Masa jabatan pengurus adalah empat tahun.

5.2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan dilakukan secara transparan dan demokratis. Penyusunan rencana kegiatan dilakukan mulai di tingkat universitas dalam bentuk Arah Kebijakan Umum (AKU) universitas yang kemudian ditindaklanjuti dengan rapat kerja fakultas dan program studi dalam menentukan prioritas program dan kegiatan. Rapat kerja merupakan sarana pelaksanaan dua fungsi yaitu: fungsi pertanggungjawaban pimpinan terhadap kegiatan yang telah dilakukan dan fungsi perencanaan kegiatan yang akan datang. Pada tengah dan akhir kegiatan juga dilakukan monitoring oleh Badan Penjaminan Mutu maupun monitoring oleh pimpinan langsung. Dengan demikian akuntabilitas dalam pelaksanaan tugas bisa terjamin.

(33)

1. Kepemimpinan Operasional

Untuk menjalankan kepemimpinan operasional, program studi memiliki jenjang tingkat pengambilan keputusan melalui rapat di tingkatan program studi seperti Rapat Pleno tahunan, Rapat Pleno bulanan, Rapat Pengurus Program Studi dan Rapat Terbatas. Melalui rapat-rapat tersebut dibahas dan ditetapkan berbagai kebijakan dan SOP program studi yang relevan untuk dijadikan pedoman dalam setiap kegiatan. Setiap pelaksanaan kegiatan dimonitoring dan dievaluasi melalui dokumen evaluasi dan dibahas dalam rapat program studi.

2. Kepemimpinan Organisasional

Dalam menjalankan kepemimpinan organisasional Ketua Program Studi bersama seluruh dosen menyusun program kerja dan anggaran tahunan yang akan diusulkan ke tingkat universitas. Program kerja dan anggaran yang telah ditinjau bersama universitas selanjutnya disepakati bersama Rektor dan BPH UMY. Program kerja dan anggaran tersebut oleh program studi didistribusikan kepada masing-masing penanggungjawab (dari tingkat Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi, Kepala Laboratorium hingga HMS). Monitoring dan evaluasi pelaksanaan setiap penanggungjawab dilakukan melalui rapat rutin bulanan program studi dan laporan kegiatan dan anggaran secara tertulis.

3. Kepemimpinan Publik

Untuk memperluas pengaruh dan positioning, program studi memanfaatkan kekuatan yang dimiliki untuk leading di luar universitas (kepemimpinan publik). Beberapa dosen Teknik Sipil menempati posisi strategis di lingkungan persyarikatan Muhammadiyah baik di tingkat wilayah D.I.Yogyakarta dan Pimpinan Pusat Muhammadiyah, serta menjadi anggota dalam organisasi keilmuan dan organisasi profesi.

5.2.3 Sistim Pengelolaan

Pengelolaan pelaksanaan tridharma perguruan tinggi dalam mencapai visi dan misi dilakukan secara berjenjang dari universitas, fakultas sampai program studi sesuai dengan tugas pokok dan tanggungjawabnya. Terdapat tugas pokok dan fungsi yang jelas antar setiap jenjang dengan garis koordinasi yang jelas. Internalisasi nilai-nilai keislaman dalam muatan mata kuliah menjadi

(34)

tanggungjawab fakultas dan program studi, sedangkan peningkatan kapasitas dan internalisasi nilai-nilai keislaman dosen dan karyawan menjadi tanggungjawab Pimpinan Universitas yang dilaksanakan oleh Lembaga Pendidikan dan Pengkajian Islam (LPPI).

Penyelesaian berbagai permasalahan maupun evaluasi pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dilakukan secara rutin melalui rapat program studi, rapat fakultas, rapat koordinasi universitas maupun rapat senat universitas sesuai dengan tingkatan tanggungjawab dan permasalahan yang dihadapi.

Semua pengelolaan kegiatan program studi diarahkan pada pengendalian internal dan eksternal. Pengendalian internal diukur dengan standar program, kegiatan, anggaran dan indikator capaian kinerja yang dibuat oleh institusi. Program studi diberikan arahan, dimonitor dan dievaluasi secara internal setiap bulan melalui rapat rutin bulanan program studi. Evaluasi pelaksanaan kegiatan program studi pada tingkat fakultas dan universitas dilakukan setiap semester.

5.2.4 Penjaminan Mutu

Pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat universitas dilakukan secara terprogram dan komprehensif di bawah koordinasi Badan Penjaminan Mutu (BPM). Di tingkat fakultas terdapat Tim Mutu yang diketuai oleh Dekan dan beranggotakan Gugus Kendali Mutu (GKM) yang terdiri dari beberapa dosen dari program studi. Di tingkat program studi terdapat GKM yang melakukan monitoring dan masukan terhadap pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar.

Dalam upaya penjaminan mutu, dilakukan benchmarking mutu akademik secara internal dan eksternal. Penjaminan mutu internal adalah penjaminan mutu yang dilakukan oleh UMY dengan metode dan parameter yang ditetapkan sendiri oleh UMY. Terdapat 4 instrumen penjaminan mutu, yaitu Kebijakan SPMI, Manual SPMI, Standar SPMI dan Formulir SPMI. Penjaminan mutu eksternal diukur dengan standar yang dibuat oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) dan Badan Akreditasi Internasional (Q-Star).

(35)

5.3 Standar 3: Mahasiswa dan Lulusan 5.3.1 Animo Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

Hasil dari calon mahasiswa yang mendaftar, lulus seleksi, dan menjadi mahasiswa di Program Studi Teknik Sipil FT UMY pada 5 tahun terakhir terhitung mulai tahun 2010 ditunjukkan pada Gambar 5.1. Calon mahasiswa pendaftar di Program Studi Teknik Sipil tahun 2014/2015 mengalami peningkatan pesat dari tahun sebelumnya. Hal ini mengindikasikan adanya tingkat persaingan yang relatif baik dalam mendapatkan input mahasiswa. Yang menjadi permasalahan adalah jumlah calon mahasiswa yang registrasi tidak mencapai 100% dari jumlah yang lulus seleksi.

Gambar 5.1. Perbandingan Jumlah Pendaftar, Lulus Seleksi dan Registrasi

Untuk mempertahankan dan meningkatkan minat calon mahasiswa masuk ke Program Studi Teknik Sipil FT UMY dilakukan perbaikan mutu pendidikan secara berkelanjutan serta peningkatan kualitas pelayanan. Di samping itu, untuk meningkatkan branding dan positioning, Program Studi Teknik Sipil FT UMY bekerjasama dengan Biro Penerimaan Mahasiswa Baru secara terus menerus melakukan kegiatan promosi, baik di Jawa maupun di luar Jawa. Kegiatan promosi dilakukan dengan beberapa cara, yaitu penyebaran brosur, lomba-lomba untuk anak SMA/SMK, road show, menerima kunjungan anak-anak SMA/SMK, dan melalui website. Dari hasil kuesioner diketahui bahwa sebagian besar para

120 373 120 200 200 200 679 1100 1359 2731 128 221 365 1068 807 116 197 342 433 274 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Ju m la h Tahun Akademik

DAYA TAMPUNG JUMLAH PENDAFTAR JUMLAH LULUS SELEKSI JUMLAH MAHASISWA BARU

(36)

pelamar menggunakan sarana website untuk mengetahui profile Program Studi Teknik Sipil.

Sebaran jumlah mahasiswa baru berdasarkan asal daerah tiga tahun terakhir ditampilkan pada Gambar 5.2. pada tahun 2014/2015 mahasiswa yang berasal dari Jawa sebesar 58 %. Semakin banyaknya mahasiswa dari Jawa membuat persaingan yang ketat di antara sesama perguruan tinggi di Jawa untuk memperebutkan calon mahasiswa yang terbatas. Disamping itu jumlah mahasiswa yang berasal dari luar Jawa tersebar dari Sumatra hingga Papua. Hal ini menunjukkan bahwa Program Studi Teknik Sipil FT UMY sudah dikenal oleh calon mahasiswa di luar Jawa.

Gambar 5.2. Profil Mahasiswa Berdasarkan Asal Daerah

5.3.2 Prestasi Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

Pencapaian prestasi mahasiswa UMY di bidang akademik dan non-akademik (prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni) dalam tiga tahun terakhir ditampilkan pada Gambar 5.3.

5.3.3 Layanan Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

Jenis-jenis layanan kepada mahasiswa sudah sangat baik, diantaranya adalah bimbingan dan konseling akademik, layanan kesehatan, pembinaan softskills, Al Islam dan Kemuhammadiyahan, minat dan bakat (ekstra kurikuler), beasiswa dan berbagai fasilitas.

(37)

Gambar 5.3. Prestasi Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

5.3.4 Lulusan Prodi Teknik Sipil

Dari hasil tracer study diperoleh data bahwa 83,3% lulusan PRODI TEKNIK SIPIL bekerja sesuai dengan bidangnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa kompetensi yang dicapai sudah sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan pasar, meskipun penguasaan kompetensi tersebut tidak merata pada semua lulusan.

Beberapa indikator penting untuk mengukur kualitas lulusan adalah: 1. Indeks Prestasi Komulatif (IPK)

IPK rerata lulusan Program Studi Teknik Sipil mengalami peningkatan selama 5 tahun terakhir hingga mencapai 3,26 pada tahun akademik 2014/2015 seperti yang ditunjukkan pada Gambar 5.4.

Gambar 5.4. Rerata IPK Lulusan

0 5 10 15 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2 4 2 6 6 14 1 4 2 Ju m la h p re st asi Tahun Akademik internasional nasional lokal 2.60 2.80 3.00 3.20 3.40 2.92 2.89 3.07 3.26 _3.26 R e ra ta IP K Tahun Akademik

(38)

2. Lama studi

Rerata lama studi mengalami penurunan hingga mencapai 4,5 tahun pada tahun 2014/2015 seperti yang ditunjukkan pada Gambar 5.5.

Gambar 5.5. Rerata Lama Studi

3. Lulus dengan predikat Cumlaude

Data 4 tahun terakhir (2010-2014) menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa yang lulus dengan predikat cumlaude cenderung mengalami peningkatan, sebagaimana yang diperlihatkan pada Gambar 6.5.

Gambar 5.5. Jumlah lulusan dan mahasiswa lulus dengan predikat cumlaude

4. Lama Masa Tugas Akhir

Data 4 tahun terakhir (2010-2014) menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa yang lulus dengan predikat cumlaude cenderung mengalami peningkatan, sebagaimana yang diperlihatkan pada Gambar 5.6.

0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 _6.0 _6.5 5.5 4.9 4.5 R e ra ta la m a st u d i Tahun akademik 67 46 54 108 ₁₀₅ 13 ₇ 20 28 42 0 20 40 60 80 100 120 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Ju m la h m ah asi sw a Periode lulus lulus cumlaude

(39)

Gambar 5.6. waktu TA

5. Kepuasan pengguna lulusan

Tingkat kepuasan pengguna terhadap lulusan Program Studi Teknik Sipil FT UMY ditunjukkan pada Gambar 5.7. Secara umum (sebanyak 83%) responden menyatakan bahwa lulusan bekerja sesuai dengan harapan.

Gambar 5.7. Kepuasan Pengguna terhadap Alumni

Lulusan Program Studi Teknik Sipil FT UMY sangat unggul di faktor integritas serta kepemimpinan dan kemampuan bekerjasama dalam tim. Sebaliknya, faktor berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris menjadi faktor yang masih perlu ditingkatkan di antara 7 faktor yang dipertimbangkan.

5.3.5. Mahasiswa Asing dan Mobilitas Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

Yang dimaksud dengan mahasiswa asing adalah mahasiswa asing yang mengambil perkuliahan minimal satu semester dan yang mengambil kursus singkat di UMY dalam waktu pendek. Mulai Tahun Akademik 2013/2014 baru ada 1 mahasiswa asing dari Thailand Selatan yang belajar di Program Studi

8.9 9.6 7.3 7.5 6.0 0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 B u la n Tahun akademik

(40)

Teknik Sipil. Sementara itu jumlah mahasiswa Program Studi Teknik Sipil FT UMY yang outbound ke luar negeri baru sebesar 2% dalam 5 tahun terakhir.

5.3.6 Pembinaan Kemahasiswaan Prodi Teknik Sipil

Pembinaan kemahasiswaan di tingkat prodi dilakukan dalam berbagai kegiatan, baik kegiatan yang terkait dengan bidang akademik maupun non akademik. Kegiatan di bidang akademik meliputi kegiatan kuliah umum, Kuliah Lapangan (KL), Kuliah Kerja Lapangan (KKL), Kuliah Kerja Nyata (KKN), student exchang, sebagai tutor atau asisten, melakukan penelitian, publikasi dan pengabdian kepada masyarakat bersama dosen, seeta pembekalan wisudawan. Kegiatan di bidang non akademik merupakan kegiatan untuk mengembangkan minat, bakat, dan softskills mahasiswa yang dikelola oleh Wakil Rektor 3 dan Wakil Dekan 2 (Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama) dan dalam pelaksanaan programnya selalu berkoordinasi dengan program studi.

5.4 Standar 4: Sumber Daya Manusia Prodi Teknik Sipil UMY 5.4.1 Pendidik (Dosen) Prodi Teknik Sipil

Sampai dengan tahun akademik 2014/2015 dosen di Program Studi Teknik Sipil FT UMY berjumlah 22 orang yang terbagi menjadi lima Kelompok Bidang Keahlian. Kualifikasi dosen berdasarkan jenjang pendidikan, jabatan akademik dan sertifikasi dosen disajikan pada Gambar 5.8 sampai dengan Gambar 5.10. Dilihat dari usia, mayoritas dosen masih berada dalam usia produktif, yaitu antara 25-45 tahun.

5.4.2 Pendidik (Dosen Tidak Tetap/DLB) Prodi Teknik Sipil

Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, Program Studi Teknik Sipil dibantu oleh 4 dosen luar biasa (dosen tidak tetap) yang memiliki NIDN.

(41)

Gambar 5.8. Jenjang pendidikan dosen

Gambar 5.9. Jabatan Akademik Dosen

Gambar 5.10. Kepemilikan Sertifikasi Dosen

50% 18% 32% S2 sedang S3 S3 Belum ada 9% Asisten ahli 41% Lektor 36% Lektor Kepala 14% telah tersertifikasi 55% belum tersertifikasi 45%

(42)

5.4.3 Kegiatan Peningkatan Sumber Daya Manusia (Dosen) dalam 3 Tahun Terakhir

Pengembangan staf program studi dalam meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan dilakukan dengan mengacu pada sistem penyelenggara dan karir yang dirancang oleh BSDM UMY.

Peningkatan kemampuan dosen dilakukan melalui program tugas belajar S3 dalam bidang yang sesuai dengan bidang program studi, baik dalam maupun luar negeri. Selain itu program studi juga selalu mendorong dosen untuk selalu meningkatkan jabatan akademik dan fungsional, melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran, melakukan penelitian, mengikuti konferensi/seminar/pelatihan/workshop sesuai bidang keahlian dan diseminasi karya ilmiah, melakukan pengabdian kepada masyarakat, serta memperoleh sertifikasi profesi dan sertifikasi keahlian khusus di bidang teknik sipil.

Selama Tahun Akademik 2012/2013 sampai dengan 2014/2015 telah dihasilkan berbagai kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi dosen , dengan perincian sebagai berikut:

1. Jumlah paten sebanyak 5 (lima) buah.

2. Jumlah buku yang memiliki ISBN sebanyak 10 buah. 3. Jumlah penelitian sebanyak 43 penelitian.

4. Jumlah pengabdian kepada masyarakat sebanyak 19 kegiatan. 5. Terdapat 5 penghargaan tingkat internasional.

6. Terdapat 18 penghargaan tingkat nasional. 7. Terdapat 8 penghargaan tingkat lokal.

Upaya untuk meningkatkan karya akademik dosen terus dilakukan antara lain dengan pelatihan metodologi penelitian, penulisan buku ajar, penulisan artikel jurnal dan penyuntingan maupun pengelolaan jurnal ilmiah.

5.4.4 Tenaga Kependidikan Prodi teknik Sipil

UMY dalam aktivitasnya di dudukung oleh Tenaga Kependidikan yang meliputi: 5 tenaga pustakawan, 4 laboran, 3 operator programmer dan 10 tenaga administrasi.

(43)

Pengembangan staf non akademik atau tenaga kependidikan dilakukan dengan pelatihan, magang dan pengembangan motivasi diri yang diselenggarakan di lingkungan UMY atau di luar UMY.

5.5. Standar 5: Kurikulum, Pembelajaran dan Susana Akademik 5.5.1 Kurikulum Prodi

Kurikulum yang berlaku di Program Studi Teknik Sipil FT UMY pada tahun akademik 2014/2015 adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang di dalamnya termuat standar kompetensi lulusan Teknik Sipil yang selalu menyesuaikan perkembangan dan kebutuhan dunia kerja. Di dalam KBK, Program Studi Teknik Sipil FT UMY berusaha meningkatkan kemampuan dan wawasan mahasiswa terhadap bidang ilmu Teknik Sipil dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang insinyur (engineer). Kurikulum tersebut memiliki komposisi muatan inti yang diusulkan oleh BMPTTSSI 2013 sebanyak 89 SKS dan muatan lokal yang secara keseluruhan berjumlah 145 SKS. Mata kuliah inti merupakan mata kuliah ciri khas dari program studi yang diarahkan untuk mampu menghasilkan kompetensi utama (khas) sebagai sarjana teknik profesional. Pada KBK mahasiswa diberi kesempatan untuk mengembangkan minatnya pada mata kuliah pilihan, yaitu mata kuliah yang dirancang untuk menghasilkan kompetensi pendukung agar para lulusan memiliki keahlian tingkat lanjut sebagai keunggulan kompetitif jika dibandingkan dengan lulusan program studi perguruan tinggi lain. Ada 8 SKS muatan lokal yang diarahkan untuk meningkatkan skill dan pemahaman nilai-nilai ke-Islaman, yaitu mata kuliah Agama Islam 1-4. Disamping itu untuk menanamkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari bagi mahasiswa, UMY menyelenggarakan kegiatan pendalaman Islam secara terprogram dalam bentuk kegiatan Orientasi Studi Dasar Islam (OSDI), Pendampingan Agama Islam (PAI), Kuliah Intensif Agama Islam (KIAI), Baca Tulis Al Qur’an, serta internalisasi nilai-nilai Islam dalam setiap mata kuliah sesuai dengan visi dan misi prodi.

(44)

5.5.2. Pembelajaran Prodi Teknik Sipil

Perkuliahan di Program Studi Teknik Sipil FT UMY mengacu pada RPS (Rencana Pembelajaran Semester). Selain diarahkan untuk memberikan bekal pengetahuan teknik sipil, perkuliahan juga diarahkan untuk memberikan bekal pengembangan diri dan juga softskill.

Sistem perkuliahan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL) yang lebih memberi ruang bagi mahasiswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dalam implementasinya, sistem pendekatan SCL ini masih lambat, karena masih terbawa dengan pola pembelajaran sebelumnya.

5.5.3. Suasana Akademik Prodi Teknik Sipil

Penciptaan suasana akademik (academic atmosphere) dilakukan melalui berbagai kegiatan sebagai berikut:

1. Penugasan kuliah dengan sistem kelompok.

2. Kegiatan kuliah umum setiap 2 bulan sekali dengan pembicara dosen, pakar atau praktisi dari luar UMY.

3. Kegiatan penelitian dosen bersama mahasiswa, dengan pendanaan dari program studi, LP3M UMY, Kopertis, DP2M Dikti, maupun sumber dana lainnya.

4. Mengirim dosen dan mahasiswa sebagai pembicara dalam konferensi/ seminar nasional atau internasional di luar UMY.

5. Menulis publikasi ilmiah dalam jurnal dengan dosen dan mahasiswa sebagai penulisnya.

6. Kegiatan mahasiswa mengunjungi proyek atau perusahaan dengan didampingi dosen.

7. Aktivitas komunitas akademik yang terdiri dari kelompok-kelompok studi yang terlembaga dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).

8. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen dan mahasiswa dengan pendanaan dari program studi, atau sumber daya lainnya maupun pengabdian masyarakat atas permintaan masyarakat.