8. RPP B.Sunda (Aksara Sunda)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP No. 2.4)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Sukaraja Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Topik : Aksara Sunda

Pertemuan ke- : 10 - 12

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan) A. Kompetensi Inti

7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

7.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam membuat aksara sunda (KI-1)

7.2.2

Menunjukkan perilaku peduli, jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat aksara sunda (KI-2)

7.3.8 Mengidentifikasi dan menganalisis kalimat yang menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-3)

7.4.8 Menulis kalimat yang menggunakan aksara Sunda dengan baik dan benar (KI-4) C. Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR

7.1.1.1 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu; 7.1.1.2 Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

7.2.2.1 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab dan santun) dalam membuat aksara sunda 7.3.7.1 Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

7.3.7.2 Menyimak atau membaca aksara sunda 7.3.7.3 Mengidentifikasi kaidah-kaidah aksara sunda

7.4.7.1 Menyusun kalimat dengan menggunakan aksara sunda 7.4.7.2 Membaca aksara sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya

7.4.7.3 Menulis aksara sunda dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat: 1) Menunjukkan perilaku beriman dan positif

2)Peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab dan santun; 3) Menyimak atau membaca kaidah aksara sunda

4) Mengidentifikasi kaidah-kaidah aksara sunda

(2)

8) Menulis aksara sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

E. Materi AJar Aksara Sunda 1) Fakta

 Beberapa contoh teks dengan menggunakan jenis tulisan aksara sunda 2) Konsep

 Aksara Ngalagéna

 Aksara Swara

 Rarangkén

 Angka 3) Prinsip

 Bentuk tulisan dan cara pengucapan aksara sunda 4) Prosedur

 Cara menulis aksara sunda

 Cara Membaca aksara sunda

F. Metode Pembelajaran

1) Pendekatan : Scientific dan Komunikatif 2) Metode : Inquiry dan Discovery Learning 3) Teknik : Diskusi, Tanya Jawab, Role Play

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahulua

n

A. Orientasi

Siswa memperhatikan teks aksara sunda diperlihatkan guru. B. Apersepsi

Siswa menyimak penjelasan guru tentang aksara sunda yang akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari aksara sunda yang akan dipelajari

D. PemberianAcuan

1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang aksara sunda yang akan dipelajari

2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok

3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

10 menit

Inti Mengamati

1) Peserta didik membaca simbol vokal dan aksara ngalagena yang ditampilkan melalui flash card atau multimedia (komputer).

2) Peserta didik mengamati simbol rarangkén dalam aksara Sunda 3) Peserta didik memperhatikan cara membaca aksara sunda yang

dicontohkan guru. Mempertanyakan

4) Peserta didik bertanya jawab tentang simbol vokal dan aksara ngalagena dalam aksara Sunda.

5) Peserta didik bertanya jawab tentang simbol rarangkén dalam aksara Sunda.

(3)

Mengeksplorasi

6) Peserta didik bertanya jawab tentang simbol vokal dan aksara ngalagena dalam aksara Sunda.

7) Peserta didik bertanya jawab tentang simbol rarangkén dalam aksara Sunda.

Mengasosiasikan

8) Peserta didik mencoba latihan menulis kata dengan menggunakan aksara sunda

9) Peserta didik menyusun kalimat sederhana menggunakan aksara Sunda.

Mengkomunikasikan

10) Peserta didik menuliskan kalimat sederhana menggunakan aksara Sunda yang baik dan benar dengan tanggung jawab. 11)Peserta didik menyampaikan perbaikan kesalahan penulisan

kalimat menggunakan aksara Sunda yang dilakukan temannya dengan jujur, tanggung jawab dan santun.

Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.

3) Guru menugaskan peserta didik berlatih menulis dan membaca aksara sunda dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber)

4) Guru menutup pembelajaran.

15 menit

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Alokasi_Waktu

Pendahulua n

A. Orientasi

Siswa memperhatikan teks aksara sunda yang diperlihatkan guru. B. Apersepsi

Siswa menyimak pertanyaan guru tentang materi aksara sunda yang telah dipelajari sebelumnya

C. Motivasi

D. PemberianAcuan

5 menit

Inti Mengamati

1) Peserta didik membaca kaidah-kaidah aksara sunda yang menggunakan aksara Sunda.

2) Peserta didik membaca kalimat yang menggunakan aksara Sunda. Mempertanyakan

3) Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah-kaidah menuliskan rarangkén dalam aksara Sunda (aksara ngalagéna dan swara).

Mengeksplorasi

4) Peserta didik mengidentifikasi kaidah-kaidah menuliskan dalam aksara Sunda (aksara ngalagéna dan swara)

Mengasosiasikan

5) Peserta didik menyusun kalimat kompleks menggunakan aksara Sunda.

6) Peserta didik menuliskan kalimat kompleks menggunakan aksara

(4)

Sunda yang baik dan benar dengan tanggung jawab.

7) Peserta didik menyampaikan perbaikan kesalahan penulisan kalimat menggunakan aksara Sunda yang dilakukan temannya dengan jujur, tanggung jawab dan santun.

Penutup  Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan kelas tentang tata cara membaca dan menulis aksara sunda.

 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.

 Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada

Pertemuan ke 3

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahulua

n

A. Orientasi

Siswa memperhatikan teks aksara sunda yang diperlihatkan guru. B. Apersepsi

Siswa menyimak pertanyaan guru tentang materi aksara sunda yang telah dipelajari sebelumnya

C. Motivasi

D. PemberianAcuan

5 menit

Inti Mengamati

8) Peserta didik membaca kaidah-kaidah aksara sunda yang menggunakan aksara Sunda.

9) Peserta didik membaca kalimat yang menggunakan aksara Sunda sesuai yang dicontohkan guru.

Mempertanyakan

10) Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah-kaidah membaca aksara Sunda.

Mengeksplorasi

11) Peserta didik mengidentifikasi kaidah-kaidah membaca aksara Sunda 12) Peserta didik berlatih membaca kata aksara sunda dibawah

bimbingan guru Mengasosiasikan

13) Peserta didik berlatih membaca kalimat kompleks yang ditulis menggunakan aksara Sunda.

14) Peserta didik membacakan kalimat kompleks tulisan aksara Sunda dengan yang baik dan benar, dengan tanggung jawab.

55 menit

Penutup  Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan kelas tentang tata cara membaca dan menulis aksara sunda.

 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.

 Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

(5)

 Guru menutup pembelajaran dengan mendoakan agar pembelajaran yang telah dilakukan bermanfaat bagi peserta didik.

H. Alat dan Sumber Belajar Media:

 Diri Anak

 Audio/visual

 Flash Card

 Teks Aksara Sunda Sumber:

 1. Buku paket

 2. Buku Kamus Bahasa Sunda I. Penilaian

1) Jenis/teknik penilaian

 Kompetensi Sikap: Observasi

 Kompetensi Pengetahuan: Tes Lisan

 Kompetensi Keterampilan: Tes Tulis

2) Bentuk Instrumen : a. Kompetensi Sikap:

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Religius Jujur

Tanggung

jawab Santun

BT MT MB M_K BT MT MB M_K BT MT M_B M_K BT MT M_B M_K

1 2 3 Ds

t

b. Kompetensi Pengetahuan: Soal Tes Lisan :

Pek baca ku hidep kalimat nu di tulis make aksara sunda di handap ieu!

1.

2.

3.

4.

(6)

Lembar Penilaian Pengetahuan

No Wasta

Aspek yang dinilai dalam membaca Sora

c. Kompetensi Keterampilan: Soal Tes Tulis :

Pék salin ieu kalimah kana aksara Sunda! 1. Sarimin indit ka pasar.

2. Abdi mios énjing kénéh. 3. Kamari mésér kaléci 25 siki. 4. Medar langlayangan di lapang. 5. Kawas jogjog neureuy buah loa. Lembar Penilaian Keterampilan

No Wasta

(1) Penilaian Pengetahuan (NP) - Skala skor : 1-5 - Skor Maksimal : 5X5 = 25

- Nilai Pengetahuan : Skor Diperoleh/10 (2) Penilaian Ketarampilan (NK)

- Skala skor : 1- 100

- Nilai Keterampilan (NK) = Skor Diperoleh/20 (3) Nilai Total

NT = NP+ NK

Mengetahui, Sukaraja, Juli 2015

(7)

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd. Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I