KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelasaikan
skripsi yang berjudul “Pengaruh Biblioterapi Terhadap Kecemasan Anak yang di
Rawat Inap di Rumah Sakit Dr. Pirngadi Medan“.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menghadapi berbagai
hambatan dan kesulitan. Namun, berkat adanya bantuan, bimbingan, dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan sesuai dengan waktu
yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih ynag sebesar- besarnya kepada yang terhormat :
1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Erniyati, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns., M.Kep selaku pembimbing yang
telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan
tersayang yang telah memberikan do’a, nasehat, dan dorongan baik moril
maupun materi sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal ini.
8. Teman-teman mahasiswa Fakultas Keperawatan USU, khususnya stambuk
2011.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan ,
oleh karena itu dengan kerendahan hati penulis sangat mengharapkan saran dan
kritik demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
peningkatan dan pengembangan profesi keperawatan.
Akhirnya kepada Allah SWT penulis berserah diri semoga kita selalu
dalam lindungan serta limpahan rahmat-Nya dengan kerendahan hati penulis
berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis
khususnya.
Medan , Juli 2015
DAFTAR ISI
halaman
Halaman judul ... i
Lembar pernyataan orisinalitas ... ii
Halaman persetujuan ... iii
2.3 Klasifikasi Tingkat Kecemasan ... 10
2.4 Faktor Predisposisi Kecemasan ... 11
2.5 Faktor Pencetus ... 12
2.6 Respon Terhadap Kecemasan ... 13
2.7 Kecemasan Anak Yang di Hospitalisasi ... 14
3. Anak usia sekolah ... 15
3.1 Defenisi anak usia sekolah ... 15
3.2 Tugas perkembangan anak usia sekolah ... 16
4. Hospitalisasi ... 20
4.1 Defenisi hospitalisasi ... 20
4. Pertimbangan etik ... 33
2.3 Perubahan kecemasan anak sebelum dan sesudah pemberian biblioterapi ... 47
Lampiran 2. Instrumen penelitian ... 56
Daftar Tabel
Halaman
Tabel 3.2 Defenisi operasional ... 29
Tabel 5.1 Frekuensi dan persentase demografi responden ... 41
Tabel 5.2 Frekuensi dan persentase hasil kuesioner kecemasan anak
sebelum pemberian blibioterapi ... 42
Tabel 5.3 Frekuensi dan persentase hasil kuesioner kecemasan anak
sesudah pemberian blibioterapi ... 43
Tabel 5.4 Frekuensi dan persentase responden berdasarkan kecemasan
anak sebelum diberikan biblioterapi ... 44
Tabel 5.5 Frekuensi dan persentase responden berdasarkan kecemasan
anak sesudah diberikan biblioterapi ... 45
Daftar Skema
Halaman
Judul : Pengaruh Biblioterapi Terhadap Kecemasan Anak Usia Sekolah yang di Rawat Inap di RSUD Dr. Pirngadi Medan Nama Mahasiswa : Siti Aprahul Hanum
Nim : 111101004
Jurusan : Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Tahun : 2015
ABSTRAK
Rawat inap merupakan suatu proses yang karena suatu alasan yang berencana atau darurat, mengharuskan anak tinggal di rumah sakit, menjalani terapi dan perawatan sampai pemulangannya kembali. Perawatan anak selama di rumah sakit memaksa anak untuk berpisah dengan lingkungan yang dicintainya, yaitu keluarga dan terutama kelompok sosialnya serta menimbulkan kecemasan. Perasaan tersebut dapat timbul karena menghadapi sesuatu yang baru dan belum pernah dialami sebelumnya, rasa tidak aman dan nyaman, perasaan kehilangan sesuatu yang dirasakan menyakitkan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh biblioterapi terhadap kecemasan anak usia sekolah yang di rawat inap di RSUD Dr. Pirngadi Medan. Desain penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pendekatan pre-post test design terdiri dari satu kelompok intervensi. Tehnik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah 32 anak. Analisis data menggunakan uji statistik wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan dari 32 anak terdapat 30 orang anak yang skor kecemasannya lebih kecil setelah intervensi dibandingkan sebelum intervensi dan terdapat 2 anak yang skor kecemasannya sama sebelum dan sesudah intervensi. Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001. Hasil penelitian menunjukkan bahwa biblioterapi berpengaruh terhadap kecemasan anak usia sekolah yang dirawat inap. Maka dapat disarankan kepada perawat untuk menerapkan biblioterapi sebagai salah satu intervensi asuhan keperawatan khususnya anak usia sekolah sehingga akan mempercepat proses penyembuhan anak.
Title of the Thesis : The Influence of Bibliotherapy on School-Aged Children’s Apprehensiveness in the Inpatient Wards of RSUD Dr. Pirngadi, Medan
Name of Student : Siti Aprahul Hanum Std.ID Number : 111101004
Department : S1 (Undergraduate) Nursing (S.Kep) Academic Year : 2015
ABSTRACT
Inpatient is a process because of planning or emergency reason requires a child to be hospitalized, treating with therapy and treatment until coming out from the hospital. A child’s treatment in the hospital has caused him to be separated from his family he loves and from his social group which causes him to be apprehensive. He is now facing a new environtment which causes him to be uncomfortable and insecure, feeling depressed from losing something. The objective of the research was to identify the influence of bibliotherapy on school-aged children’s apprehensiveness in the Inpatient Wards of RSUD dr. Pirngadi Medan. The research was quasi experiment with pretest-posttest design, consisting of one intervention group. The samples were 32 children, taken by using purposive sampling technique. The data were analyzed by using Wilcoxon statistic test. The result of the research showed that 30 respondents had lower score in apprehensiveness after the intervention, and 2 respondents had the same score in apprehensiveness before and after the intervention. The result of the statistic test showed that p-value =0,001 which indicated that there was the
influence of bibliotherapy on school-aged children’s apprehensiveness
hospitalized in the bibliotherapy on school-aged children’s apprehensiveness hospitalized in the Inpatient Wards. It is recommended that nurses apply bibliotherapy as one of the interventions of health care, especially in school-aged children in order to expedite their recovery.
