Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Manggihan Getasan Semester I Tahun
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KONSEP DIRI SISWA DITINJAU DARI
Tabel 3. Peningkatan persentase pertemuan adalah dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua siklus I sebesar 4,17%, dari.. Pada pertemuan pertama siklus I persentase
Hasil diskusi dan refleksi antara praktisi dengan teman kolaborator pada siklus I diketahui bahwa yang perlu diperhatikan sebagai rencana tindakan siklus berikutnya adalah:
Sama dengan siklus I, siklus II juga dilaksanakan dalam empat kali pertemuan, dimana tiga kali pertemuan untuk pemberian materi menggunakan model pembelajaran STAD dan
Pelaksanaan tindakan siklus 1 pada pertemuan 2 sebagai tindak lanjut dan perbaikan serta penyempurnaan proses pembelajaran pada pertemuan 1, pada pertemuan 2 ini
hasil belajar siswa secara individual dalam tindakan pembelajaran siklus 1 yang..
Kedua, hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS, baik pada peserta didik secara keselumhan maupun pada peserta didik yang lambat belajar di kelas V SD X mengalami
Upaya-upaya yang dilakukan guru pada palaksanaan siklus II untuk lebih mengoptimalkan proses pembelajaran, yaitu: Mempersiapkan dan merencanakan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan
