S PGSD 1206851 Table of content

(1)

Helena Itu, 2016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Lembar Pernyataan ... i

Ucapan Terima Kasih ... ii

Abstrak ... iv

Kata Pengantar ... v

Daftar Isi ... vi

Daftar Tabel ... viii

Daftar Gambar ... ix

Daftar Lampiran ... x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan ... 3

D. Manfaat ... 4

BAB II LANDASAN TEORETIS A. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ... 5

B. Hasil belajar matematika siswa ... 12

C. Penelitian terdahulu yang relevan ... 12

D. Kerangka pikir penelitian ... 14

E. Definisi Operasional ... 15

BAB III METODDOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 16

(2)

C. Prosedur Administrasif Penelitian ... 18

D. Prosedur Subtantif Penelitian ... 22

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Temuan dan Pembahasan Masalah ... 23

B. Keterbatasan Penelitian ... 38

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 39

B. Rekomendasi ... 39

Daftar Rujukan ... 41

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perhitungan skor perkembangan individu ... 11

Tabel 4.1 Jurnal reflektif pembelajaran pra siklus ... 27

Tabel 4.2 Saran perbaikan untuk tindakan siklus I ... 27

Tabel 4.3 Jurnal reflektif pembelajaran siklus I... 32

Tabel 4.4 Saran perbaikan untuk tindakan siklus II ... 33

Tabel 4.5 Jurnal reflektif pembelajaran siklus II ... 36

(4)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan kerangka pikir penelitian ... 17

Gambar 3.1 Bagan siklus prosedur penelitian tindakan kelas ... 14

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat Penelitian ... 44

Lampiran B. Instrumen Belajar... 47

Lampiran C. Instrumen pengumpulan data ... 61

Lampiran D. Instrumen pengungkap data ... 81

Lampiran E. Data-data Penelitian ... 106

Lampiran F. Dokumentasi ... 113