• Tidak ada hasil yang ditemukan

CONTOH KISI KISI PENULISAN SOAL TEMATIK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "CONTOH KISI KISI PENULISAN SOAL TEMATIK"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL TEMATIK UTS PKN SEM 1

Nama Sekolah : SDN Jatimekar VIII Bekasi Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : PKN Jumlah soal : 40 soal

Tahun Ajaran : 2014/2015 Kelas /sem : 5 sem 1

No. tema

Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Tes No Soal

Tema 1

3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup

a. Mengidentifikasi keperluan hidup anggota keluarga di rumah

b. Mengidentifikasi kebutuhan hidup bertetangga

c. Mengenal kebutuhan hidup bermasyarakat

d. Mengenal cara-cara memenuhi keperluan hidup keluarga

e. Mengenal barang-barang kebutuhan dalam hidup bertetangga dan asal daerahnya

f. Mengenal budaya dan produk unggulan di daerah tempat tinggal. g. Mengenal budaya dan produk

unggulan di daerah lain.

PG,isian essay

16,3.29,30,3 9,40

3.3 Memahami

keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

Mengidentifikasi manfaat dan arti

pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat dalam kerangka kerukunan

4.6 Menyajikan dinamika

a. Mendaftar asal daerah dari barang-barang yang digunakannya sehari-hari

PG

▸ Baca selengkapnya: 10 contoh penulisan bodynote

(2)

saling memenuhi keperluan hidup antardaerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional

di rumah

b. Membuat tabel barang-barang dari daerahnya yang dikirim ke daerah lain c. Mengidentifikasi cara-cara memenuhi

keperluan hidup bertetangga.

d. Mengembangkan sikap menghargai budaya dan produk dari daerah lain e. Mempresentasikan produk dan budaya

unggulan di daerah tempat tinggal

4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Menjelaskan manfaat dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat

Tema 2

3.3 Memahami

keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

a. Mengidentifikasi pola perilaku umum anggota masyarakat (gotong royong, ramah tamah, sopan santun) b. Menceritakan pola perilaku umum

anggota masyarakat (gotong royong, ramah tamah, sopan santun) c. Mengidentifikasi manfaat dan arti

pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat dalam kerangka kerukunan

pg 15,20

3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan

a. Menyebutkan beberapa hak dalam kehidupan sehari-hari

(3)

sekolah c. Menyebutkan beberapa kewajiban sebagai peserta didik dalam menyelamatkan barang-barang beresejarah

d. Menyebutkan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari sebagai peserta didik di sekolah.

e. Menyebutkan beberapa tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

f. Menyebutkan beberapa tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari di sekolah

g. Menjelaskan dan menyebutkan

pentingnya mentatati peraturan dalam sekolah

4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku

a. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama yang ada di rumah, sekolah, dan masyarakat dalam rangka kerukunan b. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama yang ada di masyarakat dalam rangka kerukunan

c. Menjelaskan manfaat dan arti pentingnya kerja sama di rumah, sekolah, dan masyarakat

Pg

isian 9,24,34,35

4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

a. Berperilaku sesuai dengan kewajiban terhadap teman dalam kehidupan b. Berperilaku sesuai dengan kewajiban

sehari-hari di sekolah.

c. Berperilaku sesuai dengan kewajiban di sekolah

(4)

terhadap aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. e. Berperilaku sesuai dengan kewajiban

dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. f. Menegur (mengingatkan) teman yang

melakukan pelanggaran terhadap aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

g. Menegur (mengingatkan) teman yang melakukan pelanggaran terhadap aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

*Tentang Ane

Fajar Suharmanto, lahir di Jakarta beberapa tahun yang lalu. Kini tinggal di Jatikramat 2 Kota bekasi. Pernah sekolah di SDN Jatikramat 1, SMP di 272 lubang buaya, SMA N di 67 halim, kuliah S1 di FKIP UNS jurusan Pendidikan Teknik

Pembangunan dan kini melanjutkan studi S2 diSTIMIK Eresha School of ITdan S2 diUniv Negeri Jakarta program Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Sekarang mengabdikan ilmunya sebagai guru di SDN JM 8 Bekasi. Buku yang telah ditulis antara lain : Internet untuk pemula, High Quality Joomla, Membangun Toko online untuk remaja, dll.

Email : bang.fajar@yahoo.com # Blog : http://bangfajars.wordpress.com

Facebook : http://www.facebook.com/bang.fajar

Bias dihubungi 0896 5148 1179 Pin BB : 7F8A20A0

Berminat soal dalam versi doc ? hub saya di

0896 5148 1179

Referensi

Dokumen terkait

 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas  Mengidentifikasi bentuk pasar dalam. kegiatan

permainan dan olah raga beregu bola besar dengan baik, serta nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan

Saat kita bekerja sama di rumah sikap yang harus kita tunjukkan adalah.. Contoh sikap bekerja sama di lingkungan

Memberikan contoh perilaku di rumah, sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan nilai yang terkandung dalam sila ke- tiga Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.. Isian

Kompetensi dasar : Mempraktikkan kombinasi teknk dasar salah satu permainan dan olah raga beregu bola besar lanjutan dengan baik serta nilai kerja sama, toleransi, percaya

Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. Peserta didik mampu

a. Misalkan kejadian B yaitu munculnya tepat satu bola yang rusak, maka terdapat 4 bola lampu yang rusak. Jumlah bola yang diambil ada 3 buah, dan satu diantaranya

4 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan Keberagaman Budaya Bangsaku 4  Disajikan