Page | 1
Tema : 7. Perkembangan Teknologi
Jumlah Soal
: 30
No MUATAN NO KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
BENTUK SOAL level Bentuk soal Nomer soal 1 PPKn 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah Mengetahui makna keberagaman individu dengan tepat sesuai pancasila sila ketiga.
Disajikan sebuah gambar keragaman budaya . Siswa diminta untuk menyebutkan sila yang tepat untuk gambar
3 PG 1 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah Menyajikan ragam budaya Indonesia (pakaian adat dan makanan khas daerah) dengan baik.
Disajikan sebuah kalimat tentang aneka ragam makanan khas di Indonesia, siswa dapat nunjukkan contoh cara menghargai perbedaan makanan tiap-tiap daerah.
2 PG 2
3.3
Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah
Arti dari semboyan “Bhinneka Tunggal
Siswa dapat menyebutkan contoh sikap dari semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”
Page | 2
Ika” dengan benar.
3.3
Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah
Menyajikan dampak positif dan negatif dari keragaman
karakteristik individu.
Disajikan tiga pilihan jawaban tentang sikap positif akibat perbedaan keragaman
karakteristik individu., siswa memilih satu jawaban yang bukan merupakan sikap positif.
2 PG 4 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah Menjelaskan perilaku yang harus dihindari agar tidak terjadi konflik dalam
keberagaman dengan tepat.
Disajikan ilustrasi tentang sifat sopan / rendah hati / humoris. Siswa menyebutkan sifat yang baik saat menggunakan teknologi komunikasi. 2 PG 5 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah Mengidentifikasi bentuk-bentuk sifat keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari di
Disajikan cerita singkat tentang sifat sopan / sombong / keras kepala / rendah hati / humoris. Siswa dapat memilih jawaban yang tepat sesuai sifat yang diceritakan.
Page | 3 lingkungan sekitar dengan tepat. 2 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menjawab pertanyaan dari teks yang telah dibaca,
Disajikan sebuah teks hasil teknologi pangan , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan sesuai isi teks bacaan
1 PG 7
3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
menuliskan pokok pokok informasi mengenai teknologi produksi pangan dengan memperhatikan
Disajikan sebuah teks bacaan hasil teknologi pangan , siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi tentang teknologi pangan
Page | 4 lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
penggunaan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia.
3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
mengidentifikasi perkembangan teknologi pangan
Disajikan teks berbagai macam olahan
makanan hasil teknologi pangan, siswa dapat menentukan identifikasi perkembangan teknologi pangan
1 PG 9
3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
mengidentifikasi ide pokok dari teks
Disajikan sebuah teks bcaan tentang pengelolahan singkong siswa dapat menentukan ide pokok dari teks
Page | 5 lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menganalisis kalimat Disajikan sebuah paragraph siswa dapat menentukan kalimat yang bukan kalimat penjelas
3 PG 11
3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
Menentukan arti kata Disajikan kalimat arti komunikasi. Siswa diminta untuk menganalisis jawaban arti kata yang di cetak tebal
Page | 6 3.1 Mencermati kosakata
dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menentukan arti kata Di sajikan kalimat fungsi pakaian sebagai identitas pemakainya. Siswa di minta untuk memilih arti identitas
2 PG 13
3.1 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menganalisis menfaat teknologi pangan
Disajikan sebuah paragraph tentang
pembuatan makanan hasil teknologi pangan. Siswa di minta untuk menganalisis manfaat teknologi pangan
Page | 7 3.1 Mencermati kosakata
dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
mengidentifikasi ide pokok dari suatu bacaan
Dengan menyajikan sebuah teks bacaan tentang bahan dasar pakaian , siswa dapat menentukan ide pokok dari suatu bacaan.
1 PG 15
Kompetensi Dasar
Kelas IPK Indikator Level Bentuk
Soal No. Soal . MATEMATI KA 3-5 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan
sifat-sifat yang dimiliki
Mengidentifikasi bangun datar yang memiliki simetri putar dengan menggunakan benda konkret.
Disajikan 4 pilihan gambar bangun datar, siswa memilih satu bangun datar yang memiliki jumlah simetri putar yang tepat.
1 PG 16
Menentukan banyak simetri lipat dan putar padasebuah bangun datar dengan
menggunakan benda konkret.
Disajikan sebuah ilustrasi tentang jumlah simetri putar dan jumlah simetri lipat bangun datar, siswa memilih jawaban yang sesuai dengan ilustrasi.
Page | 8
Menentukan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu dengan benar.
Disajikan gambar persegi, siswa menghitung keliling persegi dengan satuan cm.
3 PG 20
Menentukan keliling bangun datar dengan satuan tidak baku baku.
Disajikan gambar bangun datar,
siswamenghitung keliling bangun datar dengan satuan tidak baku.
1 PG 21
Menentukan simetri lipat bangundatar
Disajikan sebuah gambar bangun datar. Siswa diminta untuk menentukan banyak simetri lipat
1 PG 22
SBDP 3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya
dekoratif
Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan tepat.
Disajikan kalimat tentang unsur-unsur seni rupa dekoratif siswa memilih jawaban yang benar
2 PG 23
3,2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui
lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
Mengenal pola irama sebuah lagu.
Disajikan sebuah teks lagu “rotiku”, siswa menyebutkan pencipta lagu rotiku.
1 PG 24
3,3 Mengenal dinamika gerak tari
Mengidentifikasikuat lemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan tepat.
Disajikan pilihan gambar gerakan memintal dan menenun, siswa memilih jawaban memintal kapas atau menenun yang benar.
1 PG 25
Page | 9
secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
mengapung berenang , siswa dapat menentukan teknik mengapung yang benar
3.3 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
3 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Disajikan sebuah gambar kombinasi gerak dominan siswa di minta memilih yang termasuk gerak non lokomotor
2 PG 28
3.5 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
Mengidentifikasi 3 manfaat istirahat untuk kesehatan
Disajikan ilustrasi cara menjaga kesehatan, siswa mengidentifikasi 3 manfaat istirahat untuk kesehatan
2 PG 29
3.6 Memahami perlunya memilih makanan bergizi
dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
Membedakan manfaat dan memilih jajanan sehat dan tidak sehat untuk menjaga kesehatan tubuhnya.
Disajikan gambar aneka jajanan sehat dan jajanan tidak sehat, siswa dapat membedakan manfaat dan memilih jajanan sehat dan tidak sehat untuk menjaga kesehatan tubuhnya.
