TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI
SADDHA SILA SAMADHI SEJARAH
Pengetahuan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
- Kriteria Agama Buddha dan umat Buddha - Peranan Agama Buddha
untuk menegakkan hak asasi manusia dan kesetaraan gender - Peranan Agama Buddha
dalam memelihara perdamaian
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
- Formulasi (perumusan) Pancasila Buddhis dan Pancadharma
- Etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha - Puja, Dharmayatra, dan
tempat-tempat suci
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
- Cara pengembangan ketenangan batin dengan objek
perenungan(anussati)
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - Peristiwa tujuh minggu
setelah Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna dan Pemutaran Roda Dharma
- Masa pembabaran Dharma
- Riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha - Peristiwa Buddha
Parinibbana
- Sejarah penulisan, ruang lingkup dan intisari Tripitaka
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
•
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |2
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI
SADDHA SILA SAMADHI SEJARAH
dan umat Buddha - Peranan Agama Buddha
untuk menegakkan hak asasi manusia dan kesetaraan gender - Peranan Agama Buddha
dalam memelihara perdamaian
Pancasila Buddhis dan Pancadharma
- Etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha - Puja, Dharmayatra, dan
tempat-tempat suci
ketenangan batin dengan objek
perenungan(anussati)
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji: - Kriteria Agama Buddha
dan umat Buddha - Peranan Agama Buddha
untuk menegakkan hak asasi manusia dan kesetaraan gender - Peranan Agama Buddha
dalam memelihara perdamaian
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji: - Formulasi (perumusan)
Pancasila Buddhis dan Pancadharma
- Etika pergaulan remaja sesuai ajaran Buddha - Puja, Dharmayatra, dan
tempat-tempat suci
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan logika dalam mengkaji: - Cara pengembangan
ketenangan batin dengan objek
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI
Tattva Susila Acara Kitab Suci
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mendeskripsikan
• Menentukan
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- pengertian Karmaphala
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
- pengertian Sat Atatayi - bagian-bagian Sat Atatayi - Konsep Catur Warna - Sapta Timara
- Bagian-bagian Sapta Timira
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- pengertian Yadnya - Persiapan
Persembahyangan
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
- Tokoh-tokoh utama
dalam Mahabharata
Aplikasi/Penerapan •Mengklasifikasi
•Memberi contoh
•Menerapkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - Jenis-jenis Karmaphala - Ajaran Karmaphala
dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
-Cara menghindari Sad Atatayi
-Bagian-bagian Catur Warna
-Ajaran Catur Warna dalam kehidupan sehari-hari
-Cara mengendalikan Sapta Timira dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- Jenis-jenis kualitas yadnya
- Contoh kualitas yadnya dalam
kehidupan sehari-hari - Sarana
Persembahyangan - Sikap-sikap
persembahyangan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- Perilaku tokoh-tokoh utama dalam
Mahabharata yang patut diteladani
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |4
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI
Tattva Susila Acara Kitab Suci
- Contoh perilaku baik dalam ajaran
Karmaphala
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI
Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
Pengetahuan dan Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
-Makna benih kebajikan -Pengakuan Iman
yang Pokok -Doa
Peserta didik mampu memahami dan menguasai: -Kitab Sishu dan
Kitab Xiao Jing -KitabDaxue
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
-Tempat Ibadah Umat Khonghucu
-Sikap hormat dalam agama Khonghucu -Salam agama
Khonghucu -Lagu Rohani
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
-tanda-tanda gaib kelahiran Nabi Kongzi
-Nabi Kongzi sebagai MuduoTian
Peserta didik mampu memahami dan menguasai:
- ManusiaJunzidan ManusiaXiaoren
Aplikasi
•Menerapkan
•Memberi contoh
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Makna Kebajikan - Jalan Suci
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
-Peribadahan dan Kebaktian -Upacara Liyuan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Sikap dan Perilaku Junzi
- Pembinaan Diri - Perilaku Bakti - Pemerintahan yang
baik
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |6 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB) TUNARUNGU TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif Lingkup Materi
Allah Tritunggal dan Karya-Nya Anugerah Allah
Pengetahuan:
•Menerangkan
•Memberi contoh
•Menjelaskan
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - alam ciptaan Allah
- pemeliharaan Allah terhadap manusia - kehadiran Allah
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - keberagaman suku, budaya, dan agama di
Indonesia
Aplikasi:
•Memperkirakan
•Menunjukkan
•Menerapkan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- cara memelihara alam ciptaan Allah - pemeliharaan Allah terhadap manusia - bentuk-bentuk kehadiran Allah
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- keberagaman suku, budaya, dan agama di Indonesia
Penalaran: •Menganalisis
•Menyimpulkan
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif Lingkup Materi
Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat
Pengetahuan dan Pemahaman ● Menyebutkan
● Mengidentifikasi ● Menjelaskan ● Mendeskripsikan
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- perempuan dan laki-laki (kesederajatan)
- keluhuran martabat hidup manusia - keutuhan alam ciptaan
- persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- sifat dan sikap Yesus Kristus - nilai-nilai Kerajaan Allah - panggilan dan perutusan
- sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- Kitab Suci - Roh Kudus
- kejujuran dan keadilan - sikap dan pandangan Gereja - makna Gereja sebagai paguyuban - Sakramen
- hidup menggereja
Aplikasi
● Menginterpretasi ● Mengklasifikasi ● Menentukan ● Menerapkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- perempuan dan laki-laki (kesederajatan)
- keluhuran martabat hidup manusia - keutuhan alam ciptaan
- persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- sifat dan sikap Yesus Kristus - nilai-nilai Kerajaan Allah - panggilan dan perutusan
- sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Kitab Suci - Roh Kudus
- kejujuran dan keadilan - sikap dan pandangan Gereja - makna Gereja sebagai paguyuban - Sakramen
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |8
Level Kognitif Lingkup Materi
Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat
Penalaran ● Menganalisis ● Menyimpulkan ● Membandingkan
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - perempuan dan laki-laki
(kesederajatan)
- keluhuran martabat hidup manusia - keutuhan alam ciptaan
- persaudaraan sejati dengan penganut agama dan kepercayaan lain
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - sifat dan sikap Yesus Kristus - nilai-nilai Kerajaan Allah - panggilan dan perutusan
- sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: - Kitab Suci
- Roh Kudus
- kejujuran dan keadilan - sikap dan pandangan Gereja - makna Gereja sebagai paguyuban - Sakramen
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban
Islam
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Memberi contoh
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - QS. al-Nasr - QS. al-’Alaq: 1-5 - QS. al-Ma’un
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - Beriman kepada
Rasul Allah SWT dan Rasul
Ulul’Azmi. - Asmaul Husna:
al-Hayyu,al-Qayyum, al-Sami’, dan al-Bashir.
- Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - Perilaku berbaik
sangka kepada sesama.
- Sikap amanah dan istiqamah.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - Ketentuan bersuci dari
hadats dan najis berdasarkan ketentuan
syari’at Islam.
- Ketentuan shalat
berjama’ah.
- Hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - Kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s., Nabi Ismail a.s., Nabi Yusuf a.s., dan Nabi Ayyub a.s.
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |10 Level Kognitif
Lingkup Materi
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban
Islam
• Mengklasifikasi pengetahuan dan
pemahaman tentang: - QS. al-Nasr - QS. al-’Alaq: 1-5 - QS. al-Ma’un
pemahaman tentang: - Asmaul Husna: al-Hayyu,al-Qayyum, al-Sami’, dan al-Bashir.
- Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
pemahaman tentang: - Perilaku berbaik
sangka kepada sesama.
- Sikap amanah dan istiqamah.
pemahaman tentang: - Ketentuan bersuci dari
hadats dan najis berdasarkan ketentuan
syari’at Islam.
- Ketentuan shalat
berjama’ah.
pemahaman tentang: - Kisah keteladanan
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pengetahuan dan
pemahaman • Mengidentifikasi • Menentukan • Memaknai
Peserta didik dapat:
˗ menentukan makna
kata/kalimat pada teks ˗ menentukan informasi
tersurat teks
Peserta didik dapat menentukan latar, amanat dalam kutipan teks cerita sederhana
Peserta didik dapat: ˗ melengkapi teks
dengan kata atau kalimat
˗ melengkapi pantun
Peserta didik dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan kata, kalimat
Peserta didik dapat: ˗ menunjukkan kesalahan
penggunaan ejaan ˗ menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
Aplikasi
• Menunjukkan bukti • Menyimpulkan • Menemukan ide •Menginterpretasikan • Menggunakan • Menyusun
Peserta didik dapat: ˗ menentukan ide pokok
teks deskripsi sederhana ˗ menyimpulkan isi teks
laporan hasil pengamatan ˗ merangkum isi teks
penjelasan sederhana
Peserta didik dapat: ˗ menginterpretasikan
makna kata dalam teks cerita sederhana ˗ menunjukkan bukti
watak tokoh dalam teks cerita sederhana
Peserta didik dapat: ˗ menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks prosedur sederhana
˗ menyusun urutan cerita bergambar sederhana
Peserta didik dapat:
˗ menggunakan
istilah dalam kalimat
˗ menggunakan kata
bentukan
Peserta didik dapat: ˗ menggunakan ejaan
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |12 Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Penalaran
• Mengevaluasi • Membandingkan • Menanggapi • Merefleksi
Peserta didik dapat
menanggapi isi teks ulasan sederhana
Peserta didik dapat menanggapi isi cerita sederhana
Peserta didik dapat: ˗ mengubah berbagai
teks ke dalam bentuk lain ˗ menulis teks
laporan singkat sesuai dengan konteks
Peserta didik dapat memperbaiki
kesalahan penggunaan kata, kalimat
Peserta didik dapat: ˗ memperbaiki kesalahan
penggunaan ejaan ˗ memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca
Keterangan:
Teks-teks yang digunakan terdiri atas :
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi Makhluk hidup dan
Lingkungan
Struktur dan fungsi makhluk hidup
Gaya, Gerak, dan Energi
Bumi dan Alam Semesta
Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan dan pemahaman •Mengidentifikasi •Mendeskripsikan
•Menunjukkan
•Memberi contoh
Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang: - komponen ekosistem - rantai makanan
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan - daur hidup hewan - organ tubuh manusia dan hewan
- rangka manusia dan hewan
- sistem peredaran darah manusia
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- hubungan antara gaya dan gerak
- sumber energi
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- sumber daya alam
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- rangkaian listrik - magnet
- bunyi dan sifat-sifatnya - cahaya dan sifat-sifatnya
Aplikasi
•Mengklasifikasi
•Menghitung
•Membandingkan
•Menghubungkan
•Menerapkan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - hubungan antar komponen ekosistem
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - fungsi bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan
- fungsi organ tubuh manusia dan hewan - fungsi rangka manusia
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - hubungan antara gaya dan gerak
- sumber energi dan pemanfaatannya - penghematan energi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - penggunaan sumber daya alam
- pengaruh kegiatan manusia terhadap sumber daya alam
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- rangkaian listrik
- sifat magnet dan penerapannya - sifat-sifat bunyi dan kaitannya
dengan indera pendengaran - sifat-sifat cahaya dan
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |14 Level Kognitif
Lingkup Materi Makhluk hidup dan
Lingkungan
Struktur dan fungsi makhluk hidup
Gaya, Gerak, dan Energi
Bumi dan Alam Semesta
Gelombang, Listrik dan Magnet
- fungsi sistem peredaran darah manusia
Penalaran •Menganalisis
•Menyimpulkan
•Memprediksi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan : - pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan : - mekanisme sistem organ pada manusia
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan : - hubungan antara gaya dan gerak
- sumber energi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan : - pengaruh kegiatan manusia terhadap sumber daya alam
Peserta didik mampu
menggunakan nalar berkaitan dengan :
- rangkaian listrik
- sifat magnet dan penerapannya - sifat-sifat bunyi dan kaitannya
dengan indera pendengaran - sifat-sifat cahaya dan
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Keruangan dan Konektivitas Kelembagaan Sosial dan Dinamika Sosial
Perkembangan Sosial, Ekonomi, Budaya, dan Politik Indonesia Pemahaman dan Pengetahuan
· Mengidentifikasi · Menjelaskan · Menyebutkan · Mendeskripsikan · Menentukan
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
- aspek keruangan - aspek konektivitas
antarruang dan waktu
- aspek regional (letak Indonesia, geografis, pengembangan sumber daya alam)
- aktivitas manusia dan kondisi geografis, iklim, Asia Tenggara
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
- interaksi sosial - lembaga sosial
- aktivitas manusia berkaitan dengan kelembagaan sosial
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
- masa pra aksara, Hindu
Buddha, dan Islam dalam aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya
- masa kolonialisme dan imperialisme di Indonesia dalam aspek
pemerintahan, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya Aplikasi
· Mengklasifikasi · Menghitung · Menyelesaikan · Menentukan · Membedakan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- aspek keruangan - aspek konektivitas
antarruang dan waktu
- aspek regional (letak Indonesia, geografis, pengembangan sumber daya alam)
- aktivitas manusia dan kondisi geografis, iklim, Asia Tenggara
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- interaksi sosial - lembaga sosial
- aktivitas manusia berkaitan dengan kelembagaan sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- masa pra aksara, Hindu Buddha dalam aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya - masa kolonialisme dan imperialisme
di Indonesia dalam aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya
Penalaran · Menganalisis
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang:
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang:
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |16 Level Kognitif
Lingkup Materi
Keruangan dan Konektivitas Kelembagaan Sosial dan Dinamika Sosial
Perkembangan Sosial, Ekonomi, Budaya, dan Politik Indonesia · Membandingkan
· Menyimpulkan · Mengevaluasi
- aspek konektivitas antarruang dan waktu
- aspek regional (letak Indonesia, geografis, pengembangan sumber daya alam)
- aktivitas manusia dan kondisi geografis, iklim, Asia Tenggara
- lembaga sosial
- aktivitas manusia berkaitan dengan kelembagaan sosial
dalam aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya - masa kolonialisme dan imperialisme
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA dan KEWARGANEGARAAN
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pancasila Sebagai Dasar
Negara Norma Dan Konstitusi
Keberagaman Dalam Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Persatuan Dan Kesatuan
Pengetahuan dan Pemahaman •Mengidentifikasi
•Menunjukkan
•Menjelaskan
•Menyebutkan
•Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar negara ˗ Kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:
˗ Norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
˗ UUD Negara RI Tahun
1945
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Keberagaman suku,
agama, ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
˗ Makna dan nilai penting sumpah pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Karakteristik
daerah/wilayah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
˗ Konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia Aplikasi
•Memberi contoh
•Menentukan
•Menerapkan
•Mengurutkan •Menuliskan
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar negara ˗ Kedudukan dan fungsi
Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang:
˗ Norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
˗ UUD Negara RI Tahun
1945
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Keberagaman suku,
agama, ras, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
˗ Makna dan nilai penting sumpah pemuda dalam perjuangan kemerdekaan
Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Karakteristik
daerah/wilayah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |18 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB) TUNARUNGU TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran
Pengetahuan dan Pemahaman
•Mendeskripsikan •Membuat tabulasi •Menghitung
•Menentukan
•Mengklasifikasi
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- pecahan senilai
- penafsiran hasil operasi hitung bilangan
- konsep faktor prima, KPK, FPB - operasi penjumlahan, pengurangan
bilangan desimal dua digit dan persen - operasi penjumlahan, pengurangan
bilangan bulat dengan hal konkret dan garis bilangan
- menyederhanakan kesamaan dua
ekspresi dengan operasi hitung bilangan
- operasi hitung pecahan campuran dan atau desimal
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- kesamaan dua ekspresi dengan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian hingga diperoleh bentuk sederhana - masalah operasi hitung persamaan
(misal : 8 + m = 15 atau 4 X m = 20, simbol m =…)
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:
- jaring jaring bangun ruang kubus, balok
- bangun datar untuk pola pengubinan - konsep kubus satuan untuk hitung
volume
- konsep garis sejajar - jenis sudut
- segi banyak beraturan maupun tidak beraturan
Aplikasi
•Mengkonstruksi •Menghitung •Menyelesaikan
masalah
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- penafsiran hasil operasi hitung bilangan dalam permasalahan
- aturan pembulatan dalam membaca
alat ukur
- masalah yang berkaitan dengan faktor prima, KPK, FPB
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- kesamaan dua ekspresi dengan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian hingga diperoleh bentuk sederhana - masalah operasi hitung persamaan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- masalah berkaitan dengan luas bangun datar (segitiga,
persegipanjang, persegi) - satuan dan atribut pengukuran
bilangan bulat negatif
- bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua yang dikaitkan dengan masalah
- masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan campuran dan atau desimal
- masalah Operasi hitung bilangan (misal: 8 + …= 15 atau 4 x … = 24 : 2 atau 5 + 2x = 20, simbul x = …)
- nilai terkecil dan terbesar hasil pengukuran panjang dan berat dengan pembulatan
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |20 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB) TUNARUNGU TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif Lingkup Materi
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mencermati
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencermati secara tertulis fungsi sosial pada aspek:
- Topik, masalah - Tujuan, fungsi
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencermati struktur teks pada aspek:
- Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencermati secara tertulis unsur kebahasaan pada aspek:
- persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, modal, kata ganti (pronoun) (untuk melengkapi kalimat atau
paragraf/teks)
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis fungsi sosial pada aspek: - Topik, masalah
- Tujuan, fungsi
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis struktur teks pada aspek: - Informasi tertentu, informasi rinci,
informasi tersirat
- Rincian deskripsi, rincian langkah-langkah, rincian peristiwa
- Ide utama paragraf
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis unsur kebahasaan pada aspek: - persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, modal, kata ganti (pronoun) (untuk melengkapi kalimat atau
paragraf/teks) - simple word order
Penalaran
• Menyimpulkan
Peserta didik dapat menyimpulkan, membandingkan, menginterpretasikan
• Menginterpretasi
- Topik - Tujuan - Manfaat
- Pesan moral (narrative)
- Informasi rinci, informasi tersirat - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa - Ide utama paragraf
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah: 1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
Kisi-Kisi USBN SMPLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |22 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB) TUNARUNGU TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang : SMPLB TUNARUNGU
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Level Kognitif Lingkup Materi
Teks Fungsional Pendek Teks Esai Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman •Mengidentifikasi
•Mencermati
Peserta didik dapat
mengidentifikasi dan mencermati secara tertulis teks fungsional pendek sederhana pada aspek: - Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencermati secara tertulis teks esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencermati secara tertulis unsur
kebahasaan dari teks fungsional pendek sederhana maupun teks esai sederhana pada aspek:
- persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, modal, kata ganti (pronoun) (untuk melengkapi kalimat atau paragraf/teks)
Aplikasi ● Menentukan ● Menggunakan ● Menerapkan
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis teks fungsional pendek sederhana pada aspek: - Topik, gambaran umum - Informasi tertentu, informasi rinci, informasi tersirat - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah - Ide utama paragraf - Tujuan
- Pemahaman terhadap istilah teknis, nama dan fungsinya untuk keterampilan dan keahlian
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis teks esai sederhana pada aspek:
- Topik, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci, informasi tersirat
- Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa - Ide utama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Peserta didik dapat menentukan, menggunakan dan menerapkan secara tertulis unsur kebahasaan dari teks
fungsional pendek sederhana maupun teks esai sederhana pada aspek:
- persamaan kata
- penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, modal, kata ganti (pronoun) (untuk melengkapi kalimat atau paragraf/teks)
● Membandingkan ● Menginterpretasi
menginterpretasikan teks secara tertulis fungsional pendek sederhana pada aspek: - Informasi tersirat, rincian deskripsi, ide utama paragraf - Tujuan
menginterpretasikan secara tertulis teks esai sederhana pada aspek: - Topik, gambaran umum
- Informasi rinci, informasi tersirat - Rincian deskripsi, rincian
langkah-langkah, rincian peristiwa - Ide utama paragraf
- Tujuan, pesan moral
Keterangan:
Jenis-jenis teks tulisan untuk materi pada lingkup materi Teks Fungsional Sederhana, Teks Esai, dan Unsur Kebahasaan adalah: 1. Teks transaksional/interpersonal tertulis.
2. Teks fungsional pendek:notice, greeting card, shopping list, short message, advertisement, invitation, time (date, day, month, year), announcement, label, instruction, human body parts, list of goods. Nama dan fungsi alat dalam pengajaran keterampilan/keahlian: tata boga, tata busana, otomotif, cetak sablon, komputer
