PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS 3 SD NEGERI MANGUNSARI 07 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Ariska Dwi Wulan Perdanita 292013091
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
1. “Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru
yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik ”-Evelyn Underhill
2. “Pendidikan bukanlah suatu proses untuk mengisi wadah yang kosong, akan
tetapi pendidikan adalah suatu proses menyalakan api pikiran” -W.B. Yeats 3. “Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Dan
orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan”- Mario Teguh
Persembahan
1. Kedua orang tuaku, kakak dan seluruh keluarga yang telah memberikan doa,
kasih sayang, dan dukungan baik materiil maupun non materiil.
2. Seluruh warga SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga yang telah membantu
dalam pelaksanaan penelitian.
3. PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017” ini dengan baik dan lancar. Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah untuk memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasKristen Satya Wacana.
Penyusunan tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik berkat bantuan, dukungan, dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga yang telah memberikan izin penelitian.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., M.SEd Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin penelitian.
4. Romirio Torang Purba, M.Pd. Dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan petunjuk kepada penulis dengan penuh kesabaran ketulusan serta keikhlasan dan bijaksana dalam penyusun skripsi ini.
5. Orang tua dan seluruh keluarga yang telah memberi doa, semangat, serta dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi S1 PGSD UKSW.
6. Seluruh warga SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
7. Sahabat-sahabatku terkasih, serta teman-teman yang tidak dapat saya sebutkan
viii
8. Seluruh teman-teman RS13C S1 PGSD UKSW atas kebersamaan dan
kerjasamannya.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa UKSW pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Salatiga, 3 Agustus 2017
ix ABSTRAK
Perdanita, Ariska Dwi Wulan.2017. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Program SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Romirio Torang Purba, M.Pd.
Kata Kunci: keterampilan menulis, karangan deskripsi, media gambar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga semester 2 tahun pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model dari Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 SD. Presentase siswa yang mencapai nilai KKM dan dinyatakan tuntas pada pra siklus sebanyak 40% (12 dari 30 siswa) kemudian meningkat menjadi 66,7% (20 dari 30 siswa) pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 90% (27 dari 30 siswa) pada siklus II.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 6 1.3 Rumusan Masalah ... 7 1.4 Tujuan Penelitian ... 7 1.5 Kegunaan Penelitian ... 7 1.5.1 Kegunaan Teoritis ... 7 1.5.2 Kegunaan Praktis ... 7
BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Keterampilan Menulis ... 8
2.1.2 Menulis Karangan Deskripsi ... 14
xi
2.1.4 Media Gambar ... 24
2.1.5 Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa ... 27
2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ... 28
2.3 Kerangka Berpikir ... 35
2.4 Hipotesis Tindakan ... 36
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 37
3.1.1 Setting Penelitian ... 37
3.1.2 Subjek Penelitian ... 38
3.2 Variabel yang Diselidiki ... 38
3.3 Prosedur Penelitian ... 39
3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ... 42
3.5 Uji Validitas Instrumen ... 47
3.6 Indikator Kinerja ... 48
3.7 Intrepretasi Data Penelitian ... 48
BAB IV PELAKSANAAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 49
4.1.1 Deskripsi Pra Siklus ... 49
4.1.2 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I ... 53
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ... 53
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Tindakan Siklus I ... 55
4.1.2.3 Refleksi Siklus I ... 67
4.1.3 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II ... 68
4.1.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 68
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Tindakan Siklus II ... 70
xii
4.2 Pembahasan ... 81
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 86 5.2 Saran ... 86 DAFTAR PUSTAKA ... 87
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Model Penilaian Keterampilan Menulis ... 3
Tabel 1.2 Data Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Deskripsi ... 4
Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ... 29
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 37
Tabel 3.2 Kisi-kisi soal tes ... 44
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Penilaian Menulis ... 45
Tabel 3.4 Instrumen Penilaian Menulis Karangan Deskripsi ... 45
Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa ... 46
Tabel 3.6 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru ... 47
Tabel 4.1 Kriteria Pencapaian Keterampilan Menulis Deskripsi Pra Siklus ... 51
Tabel 4.2 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Deskripsi Pra Siklus ... 52
Tabel 4.3 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Pertama Siklus I ... 60
Tabel 4.4 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Pertama Siklus I ... 61
Tabel 4.5 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Kedua Siklus I ... 62
Tabel 4.6 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Kedua Siklus I ... 63
xiv
Tabel 4.7 Kriteria Pencapaian Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
Siklus I ... 64
Tabel 4.8 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
Siklus I ... 65
Tabel 4.9 Perbandingan Ketuntasan Keterampian Menulis Karangan
Deskripsi pada Pra Siklus dan Siklus I ... 65
Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Keterampian Menulis Karangan Deskripsi pada
Pra Siklus dan Siklus I ... 66
Tabel 4.11 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
menggunakan Media Gambar. Pertemuan Pertama
Siklus II ... 74
Tabel 4.12 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Pertama
Siklus II ... 75
Tabel 4.13 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
menggunakan Media Gambar. Pertemuan Kedua
Siklus II ... 76
Tabel 4.14 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi menggunakan Media Gambar. Pertemuan Pertama
Siklus II ... 77
Tabel 4.15 Kriteria Pencapaian Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
Siklus I ... 78
Tabel 4.16 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
Siklus II ... 78
Tabel 4.17 Perbandingan Ketuntasan Keterampian Menulis Karangan
xv
Tabel 4.18 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir ... 36 Gambar 3.1 Prosedur PTK ... 40
Gambar 4.1 Persentase Perolehan Kriteria Menulis Karangan Deskripsi Siswa
Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada
Pra Siklus ... 51 Gambar 4.2 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa
Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada
Pra Siklus ... 52
Gambar 4.3 Diagram Batang Persentase Perolehan Kriteria Menulis Karangan
Deskripsi Siswa Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada Siklus I ... 64
Gambar 4.4 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa
Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada
Siklus I ... 65
Gambar 4.5 Peningkatan Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis
Karangan Deskripsi Siswa Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada Pra Siklus dan Siklus I ... 66
Gambar 4.6 Peningkatan Perolehan Nilai Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi Siswa Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada Pra Siklus dan Siklus I ... 66
Gambar 4.7 Persentase Perolehan Kriteria Menulis Karangan Deskripsi Siswa
Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada
Siklus II ... 78
Gambar 4.8 Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa
Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada
Siklus II ... 79
Gambar 4.9 Peningkatan Presentase Ketuntasan Keterampilan Menulis
Karangan Deskripsi Siswa Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada Siklus I dan Siklus II ... 80
xvii
Gambar 4.10 Peningkatan Perolehan Nilai Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas 3 SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Pada Pra Siklus dan Siklus I ... 80
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ... 91
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ... 92
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ... 93
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ... 117
Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa... 134
Lampiran 6 Data Hasil Penilaian Menulis Karangan Deskripsi Pra Siklus ... 150
Lampiran 7 Data Hasil Penilaian Menulis Karangan Deskripsi Siklus I ... 151
Lampiran 8 Data Hasil Penilaian Menulis Karangan Deskripsi Siklus II ... 152
Lampiran 9 Uji Plagiat ... 153
