Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kemudian meningkat menjadi 71,88 pada siklus I dan mengalami peningkatan kembali pada siklus kedua adalah 83,82 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
Hasil refleksi siklus I yang dilakukan 2 kali pertemuan diperoleh hasilbahwa pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)
Menurut Daryanto dan Mulyono Rahardjo (2012: 240) dalam membelajarkan matematika pada siswa, apabila guru masih menggunakan paradigma pembelajaran lama dalam arti
Pertemuan pertama siklus II diperoleh skor 19 dengan persentase 79,2% kategori baik, pertemuan pertama siklus II sudah ada peningkatan dibandingkan pertemuan pada siklus I karena
Hipotesis penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar matematika pada kelompok yang menggunakan metode kooperatif tipe NHT dengan alat peraga manik-manik lebih tinggi
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA SD Negeri 73 Pekanbaru yang berlokasi di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan 6 kali
Terkait dengan hasil penelitian yang telah dilakukan hendaknya, (1) guru dapat menyajikan materi IPA (Fisika) dengan model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa merasa tidak
Pada siklus II meningkat lagi menjadi 90% yakni yang tuntas adalah sebanyak 18 orang.Peningkatan hasil belajar IPA dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
