• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS KELAS 1 SD 1F ENERGI 2010-2011

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SILABUS KELAS 1 SD 1F ENERGI 2010-2011"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER GENAP

ENERGI

SUB TEMA : BENDA-BENDA DI RUMAH N

Kompetensi KompetensiDasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian

anak di

rumah dan di sekolah.

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.

4.2.5 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

 Menjelaskan tujuan musyawarah kelurga.

 Menyebutkan pemimpin musyawarah  menjelaskan cara

mengajukan usul yang baik dan benar.

 Menjekasla sikap terhadap hasil keputusan musyawarah

2 Bahasa

Indonesia 6. Mengungkapk an pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 7. Memahami

teks pendek dengan membaca

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan

menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. 7.1 Membaca

lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata

6.2.1 Membaca percakapan

sederhana secara berpasangan. 7.1.1 Membaca teks

dengan lancar dan intonasi yang tepat. 7.1.2 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

8.1.1 Melengkapi

kalimat sederhana berdasarkan

gambar. 8.1.2 Melengkapi

 Membaca percakapan sederhana tentang ruangan dalam rumah.

 Membaca teks pendek berjudul Bangun Tidur, Merapikan buku dengan suara nyaring.

 Membaca cerita bergambar.

 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacan secara lengkap.

(2)

lancar dan membaca puisi anak 8. Menulis

permulaan dengan huruf tegak

bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

dengan

intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

kalimat dengan kata yang tepat. 8.1.6 Menulis kalimat

dengan huruf tegak bersambung dan ejaan yang benar.

 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar ruangan dalam rumah.

 Melengkapi kalimat sesuai gambar musyawarag keluarga

 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.  Membuat kalimat

dengan kata yang

berhubungan dengan tenaga manusia.

 Menulis kalimat ”Rumahku bersih dan rapi” dengan tulisan tegak bersambung.

ntoh Huruf sambung

3

Matemati ka

4. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.4 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka.

4.4.1 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dengan tepat.

4.4.2 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dan satu angka dengan tepat.

 Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dengan cara bersusun pendek

 Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dan 1angka dengan cara bersusun

pendek.

 Menjumlahkan 2 bilangan 2 angka dan 1 angka dengan cara bersusun

panjang.

 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dan 1 angka dengan cara mendatar.

 Be

nda-benda di sekitar

 Bil

angan 2 angka dan 1 angka

Tertul is

Pilihan ganda Isian Jawab singka t Uraian terbat as

4 IPA 4. Mengenal

berbagai 4.2 Mengidentifika 4.2.2 Menjelaskan manfaat tenaga

 Menyebutkan kegunaan tenaga manusia

 G

ambar

Tertul is

(3)

bentuk energi dan

manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari.

si penyebab benda

bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).

manusia.

4.2.3 Mendata alat-alat yang digerakkan oleh tenaga

dalam kehidupan sehari-hari.  Menyebutkan

alat-alat yang hanya digerakan dengan tenaga manusia

anak sedang merapikan tempat tidur

Jawab singka t Uraian terbat as

5 IPS 2.

Mendeskripsi kan

lingkungan rumah.

2.2

Mendeskripsika n letak rumah.

2.2.1 Menyebutkan ruangan-ruangan di dalam rumah.

2.2.2 Menggambar denah rumah secara sederhana

2.2.3 Menjelaskan kegunaan ruangan - ruangan di dalam umah.

2.2.4 Menyebutkan benda-benda yang ada di dalam setiap ruangan.

 Mengamati gambar denah ruangan-ruangan dalam rumah.

 Menggambar denah rumah siswa masing-masing secara sederhana

 Menyebutkan macam-macam ruangan dalam rumah.

 Menuliskan nama-nama ruangan dalam rumah serta kegunaannya.

 Menjelaskan kegunaan setiap ruangan dalam rumah.

 Menyebutkanbenda-benda yang ada dalam setiap ruangan.

 Menyebutkan benda-benda di ruang tidur

berdasarkan pengamatan gambar anak sedang merapikan tempat tidur.

 G

ambar denah rumah

 G

ambar ruangan dalam rumah.

 G

ambar benda-benda dalam rumah

 G

ambar anak sedang merapikan tempat tidur.

Tertul is

(4)

 Meletakkan gambar perabot rumah sesuai

ruanganny.

 Mengelompokkan benda-benda di rumah sesuai tempatnya.

6

SBK

8.

Mengekpresik an diri

melalui karya seni rupa.

1.1

Mengidentifika si unsur rupa pada benda di alam sekitar. 8.1

Mengekpresika n diri melalui gambar

ekpresif. 8.2

Mengekpresika n diri melaui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel.

1.1.1 Menyebutkan unsur rupa pada benda di alam sekitar.

8.1.1 Mengekspresikan diri melalui gambar. 8.2.1 Mengekspresikan

diri melalui karya seni dengan teknik melipat,

menggunting, dan menempel

 Menggambar rumah yang asri sesuai kreasi.

 Mewarnai gambar sesuai kreasi anak.

 Membuat model lampion dari kertas buffao  Menghias lampion

menggunakan kertas warna,

 Co

ntoh gambar rumah.

 Pe

nsil warna.

 Ke

tas buffalo, kertas origmi

Prod uk/Ki nerja

Skala Penil aian

7 PENJASKE

S 6. Mempraktik kan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

6.3

Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana dan kerjasama,

6.3.1 Mempraktikan gerak melempar bola ke objek tertentu.

 Mendribel bola secar berkelompok

 Bo

la besar.

Kiner

(5)

toleransi, kejujuran dan tanggung jawab.

SUB TEMA : TENAGA MANUSIA

N o

Mata Pelajara

n

Standar

Kompetensi KompetensiDasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian Bent

uk Teknik

1 PKn 3.Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.2

Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.2.3 Menjelaskan sikap anak setelah

belajar.

3.2.4 Menggunakan haknya dalam belajar dengan

 Mengamati gambar anak sedang merapikan buku di kelas.

 Mmenjelaskan sikap anak setelah belajar.

 Menuliskan

 G

ambar anak sedang merapikan buku,

Tertul is

(6)

penuh tanggung

jawab. perbuatan yang harus dilakukan setelah belajar.  Menuliskan hak anak

di kelas

berdoa terbat as

2 Bahasa

Indonesia 1.Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan. 6.

Mengungka pkan

pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan

dongeng. 7. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa .

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 6.2 Melakukan

percakapan sederhana dengan

menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. 7.1 Membaca

lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan

1.1.4 Menceraikan kata berdasarkan suku katanya.

6.1.1 Menceritakan isi gambar seri sesuai urutan.

6.1.2 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita bergambar. 6.2.1 Membaca

percakapan

sederhana secara berpasangan. 7.1.1 Membaca teks

dengan lancar dan intonasi yang tepat. 7.1.2 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

8.1.1 Membuat kalimat sederhana

berdasarkan gambar. 8.1.3 Melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat. 8.1.6 Menulis kalimat

 Menceraikan kata berdasarkan suku kata.  Membaca cerita

bergambar/komik tengtang listrik padam

 Menjawab

pertanyaan sesuai isi cerita dengan lengkap.

 Menulis cerita dari gambar seri yang diamati.  Menceritakan gambar

seri tentang kegiatan sehari-hari yang menggunakan tenaga manusia ( menganbil air )

 Membaca percakapan berjudul Membantu Ibu.

 Membaca teks pendek berjudul Bel Listrik, Lonceng

 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan secara lengkap.

 Menentukan kata yang sama artinya.

 Menyalin kalimat dengan hurufvtegak bersambung. listrik. lonceng

 G

ambar seri mengambi l air.

 G

(7)

sehari-8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambun g melalui kegiatan dikte dan menyalin.

intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

dengan huruf tegak bersambung dan ejaan yang benar.

 Menulis kalimat “makanan sumber energi manusia” dengan huruf tegak bersambung.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar yang menggunakan tenaga manusia.

 Melengkapi kalimat sesuai gambar sehingga membentuk cerita

3

Matemati ka

4. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.4 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka.

4.4.1 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dengan tepat.

4.4.2 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dan satu angka dengan

tepat.

 Menjumlahkan 2

bilangan bilangan 2 angja

dengan teknik

pengelompokan.

 Menjumlahkan 2

bilangan 2 angka dan 1 angka

dengan teknik

pengelompokan

 Te

knik

pengelom pokan berbagai bentuk energi dan

manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari.

4.2

Mengidentifika si penyebab benda

bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).

4.2.2 Menjelaskan manfaat tenaga manusia.

4.2.3Mendata alat-alat yang digerakkan oleh tenaga manusia.

 Menjelaskan kegunaan makanan bagi tubuh.

 Menjelaskan akibat kurng makan.

 Melakukan kegiatan dengan menggunakan tenaga manusia ( mengangkat tas, menulis, membuka buku, membuka pintu

(8)

menggahapus papan tulis, dll)  Menjelaskan sumber

energi manusia.

 Menjelaskan arti energi.

 Menjelaskan alasan menusia dapat melakukan kegiatan.

 Menuliskan alat-alat yang hanya menggunakan tenaga manusia.

 Menuliskan manfaat tenaga manusia.

gat.

 G

ambar-gambar kegiatan sehari hari.

 Be

nda-benda di kelas.

5 SBK 7.

Mengekpresik an karya seni rupa.

7.1

Mengidentifik asi unsur rupa pada benda di alam sekitar. 5.1

Mengidentifik asi fungsi tubuhdalam melaksanaka n gerak di tempat.

5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkat tinggi rendah.

5.3 Menunjukkan sikap

7.1.1 Memilih salah satu gambar yang

disukai dari

beberapa gambar. 5.1.1 Melakukan

gerakan anggota tubuh sesuai fungsinya 5.2.1 Menampilkan

gerak tari sesuai iringan lagu.

5.3.1 Melakukan gerak tari sesuai tingkat tinggi rendah (jinjit, jongkok) sesuai irama lagu. 11.2.1 Menampilkan

gerak tari sesuai iringan lagu.

 Menggambar salah satu alat yang menggunakan tenaga manusia.

 Menyanyikan lagu berjudul Nasihat Ibu dengan gerakan yang sesuai.

 Menyanyikan lagu berjudul Nasihat ibu dengan gerakan yang sesuai.

 Menampilkan gerak tari dengan irama lagu Nasihat Ibu.

 Co

ntoh beberapa gambar

 Te

ks lagu nasihat Ibu.

Kiner

(9)

apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi rendah.

11.2

Menampilkan gerak tari menurut tingkat tinggi rendah.

1.3 Menunjukkan sikap

apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi rendah.

11.3.1 Memilih gerak tari yang disukai.

6 PENJASKE

S 3. Mempraktika n senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang

terkandung di dalamnya. 12.

Menerapkan

3.1

Mempraktikan gerak

keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin. 12.2Mengenal

makanan sehat.

3.1.1 Melakukan permainan secara berpasangan untuk melatih

keseimbangan 12.2.1 Menjelaskan

manfaat makanan. 12.2.2 Menjelaskan

akibat kurang makan.

12.2.3 Menyebutkan macam-macam

 Berolahraga di lapangan dengan saling mendorong secara berpasangan.

 Menjelaskan kegunaan makanan bagi tubuh.

 Menjelaskan akibat kurang makan.

 Menyebutkan macam-macam makanan empat sehat lima sempurna

 M

akanan empat sehat lima sempurna.

Kiner

(10)

budaya hidup

sehat makanan sehat.

SUB TEMA : ENERGI PEGAS

N o

Mata Pelajara

n

Standar

Kompetensi KompetensiDasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian Bent

uk Teknik

1 PKn 3.Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.2

Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.2.1 Menjelaskan sikap anak setelah

bermain.

3.2.2 Menggunakan haknya dalam bermain dengan penuh tanggung

 Menyebutkan macam-macam mainan.

 Menjelaskan sikap anak setelah bermain.

 M

acam-macam mainan

Tertul is

(11)

jawab.

2 Bahasa

Indonesia 6. Mengungka pkan

pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan

dongeng. 7. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 8. Menulis

permulaan dengan huruf tegak bersambun g melalui kegiatan dikte dan

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 6.2 Melakukan

percakapan sederhana dengan

menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. 7.1 Membaca

lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan

intonasi yang tepat.

8.1 Menulis

6.1.2 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita bergambar. 6.2.1 Membaca

percakapan

sederhana secara berpasangan. 7.1.1 Membaca teks

dengan lancar dan intonasi yang tepat. 7.1.2 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

8.1.1 Membuat kalimat sederhana

berdasarkan gambar.

8.1.2 Membuat kalimat dengan kata yang tepat

8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. 8.1.6 Menulis kalimat

dengan huruf tegak bersambung dan ejaan yang benar. 8.1.7 Menuliskan

 Membaca percakapan sederhan tentang membuat ketapel, berjudul Spring bed.  Memerankan

percakapan secara berpasangan.

 Membaca teks pendek berjudul Ingin Membuat Ketapel, Bermain bersama

 Menjelaskan arti kata sulit dalam bacaan

 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan secara lengkap.

 Membuat kalimat sederhana dengan kata yang berhubungan dengan energi.  Melengkapi kalimat

dengan kata yang berhungan dengan energi.

 Melengkapi kalimat dengan kata yang berawalan di- atau me-.

 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung

menggunakan ejaan yang tepat.

 Te

(12)

menyalin. kalimat

sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak

bersambung.

kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegakbersambung.

 Menuliskan kembali kalimat sederhana yang diucapkan guru dengan tulisan tegak bersambung.

3

Matemati ka

4. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.4 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka.

4.4.1 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dengan tepat.

4.4.2 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dan satu angka dengan

tepat.

 Menjumlahkan 2 dua bilangan 2 angka dengan cara mendatar.

 Menjumlahkan 2 bilangan 2 angja dan satu angka dengan cara mendatar.  Mencongak

penjumlahan dua bilangan.

 Be

da-benda di

sekitar/dal am kelas,

Tertul berbagai bentuk energi dan

manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari.

4.2

Mengidentifika si penyebab benda

bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).

4.2.4 Mendata mainan atau alat yang menggunakan energi pegas/per. 4.2.5 Menjelaskan

manfat pegas/per

 Menyebutkan macam-macam mainan.

 Menyebutkan mainan yang dapat dibuat sendiri.  Menyebutkan

alat-alat yang memggunakan energi pegas.

 Menjelaskan

keuntungan membuat mainan sendiri.

 Menjelaskan cara membunyi beker.

 Mengamati bagian-bagian bolpoin.

 Menyebutkan bagian-bagian bolpoin berdasarkan

 M satandar sepeda,

(13)

pengamatan langsung.

 Menunjukkkan bagian per pada bolpoin.

 Menjelaskan

kegunaan per pada bolpoin.  Menjelaskan akibat

bila per pada bolpoin dilepas.  Menunjukkan bagian

per / pegas pada gambar dengan cara menberi warna.  Menuliskan

alat/benda yang mengunakan pegas

 Menjelaskan pengertian per/pegas.  Menjelaskan

kegunaan per/pegas

spring bad,pistol, sofa, busur panah.

5

IPS

2.

Mendeskripsi kan

lingkungan rumah.

2.2

Mendeskripsika n letak rumah.

2.2.4Menyebutkan benda-benda yang ada di dalam setiap ruangan.

2.2.5Menjelaskan kegunaan rumah.

 Mengamati gambar ruangan ruangan-ruangan dalam rumah.

 Menyebutkan benda-benda yang ada di setiap ruangan rumah

 Menyebutkan kegunaan rumah.

 G

ambar ruangan-ruangan dalam runah.

 G

ambar benda benda dalam rumah.

Kiner

ja SkalaPenil aian

6 SBK 2.

Mengekspresi kan diri

2.1

Mengekpresika n diri melalui

2.1.1 Mewarnai gambar dengan warna yang sesuai

 Mewarnai gambar ruang tidur.

 G

ambar sketsa

Kiner

(14)

melalui karya

seni rupa. gambar ekspresif. ruangtidur

7

PENJASKE S

2.

Mendemonstr a sikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.

2.2

Mendemonstra si kan sikap tubuh dalam posisi berjalan.

2.2.1 Malakukan baris berbaris sesuai aba-aba

 Melakukan gera sesuai aba-aba hadap kanan.  Melakukan gerakan

sesuai aba-aba hadap kiri

Peluit.

SUB TEMA : BATERAI, MAGNET DAN ANGIN

(15)

N

Kompetensi KompetensiDasar /SumberSarana

Bent rumah dan di sekolah.

3.2

Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.2.5 Menjelaskan akibat tidak menggunakan haknya dengan penuh tanggung jawab.

 Menjelaskan sikap saat bermain bersama teman.  Menyebutkan tempat

yang aman untuk bermain.  Menjelaskan akibat

bemain di jalan

 Menjelaskan akibat tidak menghargai teman

 Menjelaskan sikap yang harus dilakukan bila berbuat salah.

 Menjelaskan sikap yang harus dilakukan bila ada teman berkelahi.

 Menjelaskan sikap yang harus dilakukan bila teman minta maaf.

 G

ambar anak sedang bermain di jalan

2 Bahasa Indonesia

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis

permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 5.Memahami

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. 4.4 Melengkapi

kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.

5.2 Menyebutkan isi dongeng.

3.1.3 Menyusun kata menjadi kalimat

4.4.2 Melengkapi kalimat

berdasarkan gambar dengan tepat.

5.2.1 Mendengarkan cerita yang

 Menyusun kata menjadi kalimat yang

behubungan dengan magnet

 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang berhubungan dengan manfaat baterai.

 Melengkapi kalimat sesuai gambar benda-benda yang menggunakan magnet

 G

ambar-gambar benda-tidak Suka

(16)

wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6.

Mengungkapka n pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak

bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalin.

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan

menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai.

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat

sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat

sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak

bersambung.

diceritakan guru. 5.2.2 Menjawab

pertanyaan berdasarkan isi cerita yang didengar

6.2.1 Menceritakan isi gambar seri sesuai urutan.

6.4.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.

6.4.2 Menjelaskan sifat tokoh dalam

dongeng

6.4.3 Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai 7.1.1 Membaca teks

dengan lancar dan intonasi yang tepat. 7.1.2 Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

8.1.6 Menulis kalimat dengan huruf tegakbersambung dan ejaan yang benar

 Mendengarkan cerita dari guru berjudul Bona Tidak Suka Matematika, Ke Taman Ria, Tukang jam, Sadiwara Boneka.

 Menjawab

pertanyaan sesuai isi cerita dengan singkat secara lisan.  Menceritakan gambar

seri tentang anak yang tidak tertib dalam belajar.

 Membaca teks pendek dengan berjudul Bermain laying-layang dengan intonasi yang benar.  Menjawab

pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

 Menulis kalimat yang berhubungan dengan angina mengggunakan huruf tegak bersambung

Matematik a, Ke Taman Ria, Tukang jam. sedang bermain di jalan.

 H

(17)

3

Matemati ka

4. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.4 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka.

4.5

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompoka n.

4.6

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan dilangan dua angka.

4.4.6 Menjumlahkan 3 bilangan secara berturut-turut dengan tepat 4.5.2 Menggunakan

sifat pertukaran pada penjumlahan 4.6.1 Menyelesaikan

masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan 2 bilangan.

4.6.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berk aitan dengan

penjumlahan 3 bilangan.

 Menjumlahkan 3 bilangan dengan cara bersusun pendek.

 Menjumlahkan 3 bilangan dengan teknik pengelompokan.

 Menyelesaikan soal penjumlahan dengan sifat pertukaran

 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan 2 bilangan 2 angka.

 Menyelesaikan soal cerita 3 bilangan

 Be

nda-benda di kelas.

 So berbagai bentuk energi dan

manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari.

4.2

Mengidentifika si penyebab benda

bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan

4.2.1 Menjelaskan penyebab benda bergerak.

4.2.6 Mendata alat-alat yang

menggunakan baterai

sebagai sumber energi.

 Mengamati gambar-gambar yang bergerak karena angin.

 Menyebutkan benda-benda yang bergerak karena angina.

 Menjelaskan kegunaan angin dalam kehidupan sehari-hari

(18)

gada-magnet). 4.2.7 Menjelaskan manfaat energi baterai.

4.2.8 Menyebutkan benda-benda yang dapat ditarik

oleh magnet. 4.2.9 Menjelaskam

kegunaan magnet dalam kehidupan sehari- hari.

 Mengamati

gambar/benda-benda yang menggunakan baterai.  Menjelaskan

pengertian baterai.

 Menyebutkan alat-alat yang menggunakan baterai.

 Menyebutkan energi yang dihasilkan oleh baterai.  Menjelaskan tujuan

melepas baterai pada mainan bila tidak dipergunakan

 Menjelaskan manfaat energi baterai.

 Menjelaskan akibat bila baterai dilepas dari mainan.

 Menjelaskan perbedaan penggunaan baterai lama dan baterai baru.

 Menyebutkan benda-benda yang dapt ditarik magnet

 Menuliskan benda-benda yang tidak dapat ditarik magnet

 Membuktikan bahwa benda dari besi dapat ditarik magnet

 Menyebutkan

benda-kincir angin.

 G

ambar orang sedang kipas-kipas, meniup minuman, tukang sate.

 G

ambar/alat -alat yang mengguna kan

(19)

benda yang menggunakan magnet berdasarkan

pengamatan gambar.

 Menjelaskan fungsi magnet dam kehidupan sehari-hari.

 5

SBK

4.

Mengekspresi kan diri

melalui karya seni musik

4.2

Mengekspresik an diri melalui vokal.

4.2.2 Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional.

 Menyanyikan lagu wajib berjudul Berkibarlah Benderaku.

 Te

ks lagu wajib

Kiner

ja SkalaPenil aian

6

PENJASKE S

7.

Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi.

3.2

Mempraktikan gerak

keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin 7.2 Membiasakan

penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak.

3.2.1 Melakukan gerak keseimbangan pada garis lurus. 7.2.1 Berjalan dengan

posisi tubuh tegak.

 Berjalan lurus

menurut garis dengan mata tertutup

 G

aris / tali

Tertul is

Gambar

gambar anak sedang
gambar seri sesuai
gambar kegiatan
gambar seri
+5

Referensi

Dokumen terkait

HASIL PENILAIAN SEJAWAT SEBIDANG ATAU PEER REWIEW KARYA ILMIAH : JURNAL ILMIAH. : Studi Analisis Terhadap Prespektif

Penambahan titik lokasi pada penelitian Perancangan Sistem Informasi Pencarian Lembaga Pendidikan di kota Salatiga mudah diperbaharui karena untuk menampilkan peta Google

Tujuan dari pembuatan tugas akhir ini adalah sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat sarjana Teknik Informatika dari Program Studi Fakultas Teknologi

Dokumen Rencana Kerja Pembangunan Daerah (RKPD) Kabupaten Pacitan tahun 2013.. merupakan operasional program yang telah disusun dalam Dokumen RPJM

Its main types are fully comprehensive auto insurance, third party insurance, fire and theft insurance, third party insurance, specialized car insurance.. Term life insurance

Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 40 Tahun 2011 tentan, Fedoman Organisasi dan Tata Keija Satuan Polisi Pamong Praja; 8.. Penyiapan bahan tnmldaI mm

[r]

Dari hasil penelitian (lampiran 3) secara keseluruhan diperoleh skor rata rata untuk motivasi petani dalam mengikuti kegiatanprogram penyuluh pertanian terhadap kelompok tani