SILABUS KELAS 1 SD 1E PENGAN 2010-2011

(1)

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA

PENGALAMAN

SUB TEMA : BERMAIN DAN BELAJAR N

o PelajaranMata KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian Bentuk Teknik 1

PKn

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

3.1 Menjelaskan hak- hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar

pendapatnya.

3.1.1 Menceritakan pengalaman saat bermain di rumah 3.1.2 Menceritakan pengalaman

saat belajar di rumah

 Mengamati gambar tentang pengalaman saat bermain.

 Menyebutkan pengaman-pengalaman saat bermain.

 Menuliskan jenis permainan yang pernah dilakukan di rumah.

 Menceritakan pengalamannya

saat bermain di depan kelas.

 Mengamati gambar tentang

anak sedang beajar di rumah.

 Menceritakan pengalamannya saat belajr di rumah

 Ga

mbar-gambar anak sedang bermain.

 Pe

ngalaman anak saat bermain

 Ga

mbar anak sedang belajr di rumah bersama kedua orang tuanya.

Tertulis Pilihan ganda

2 Bahasa

Indonesia 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 7. Memahami teks

pendek dengan

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang

3.1.3 Menyusun kata menjadi kalimat

6.1.1 Menceritakan isi gambar tunggal tentang suatu peristiwa

7.1.1 Membaca teks dengan lancar dan intonasi yang jelas.

7.1.2 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan lengkap.

8.1.3 Melengkapi kalimat

 Menyusun 3-5 kata menjadi kalimat

 Menceritakan isi gambar tentang pengalaman anak saat belajar di rumah

 Menceritakan gamabr tentang suasana pesta ulang tahun.

 Membaca teks pendek berjudul Bermain Bekel

 Membac teks pendek dengan nyaringberjudul Bermain Kelereng

 Membaca nyaring teks berjudul Belajar

 Membaca teks pendek

 Pe

ngalaman anak saat belajar.

 Ga

mbar anak sedang belajar di rumah.

 Ga

mbar suasana pesta ulang tahun

 Hur

uf kapital

(2)

membaca lancar dan membaca puisi anak. 8. Menulis

permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

dengan kata yang tepat. 8.1.5 Menulis kalimat dengan

huruf kapital

berjudul Ulang Tahun Bima

 Menjelaskan arti kata sulit dalam bacaan.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara lengkap.

 Melengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan dengan pengalaman anak saat bermain.

 Melengkapi kalimat dengan kata mudah bergerak atau sulit bergerak.

 Melengkapi kalimat dengan persamaan kata

 Melengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan dengan pengalaman saat belajar.

 Menulis huruf kapital I,N,M dengan huruf tegak bersambung.

 Menulis kalimat yang menggunakan huruf kapitakl I,N,M dengan huruf sambung

 Menulis huruf kapital K,P,R dengan huruf sambung.

 Menulis kalimat yang menggunakan huruf kapitakl K,P.R dengan huruf sambung

 Menjelaskan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat.

 Mendengarkan cerita berjudul Suara di malam hari.

I,N,M.

 Tek

s bacaan Bermain Bekel, Bermain Kelereng, Belajar, Ulang Tahun Bima

 Cer

ita Suara di malam Hari.

3 Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai

4.1 Membilang banyak

benda. 4.1.1 Membilang dan menyebut banyak benda 4.1.2 Membaca lambang

bilangan

 Menghitung banyak benda paling banyak 100.

 Mmenghitung banyak gambar

 Benda-benda di dalam

(3)

dua angka dalam pemecahan masalah.

4.1.3 Menulis lambang bilangan paling banyak 100.

 Membilang secara urut bilangan 1-100.

 Membaca lambang bilangan 1-100

 Menuliskan lambang bilangan

sesuai banyak benda/gambar.

 Menulis nama bilangan sesuai

lambang bilangan.

kelas/sekitar.



Gambar-gambar benda.

 Lamban

g bilangan 1-100

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.

4.1.1 Mengelompokkan bebagai bentuk benda

4.1.2 Mengelompokkanbenda yang mudah dan sulit bergerak

 Praktik mengerakkan benda  Mengelompokkan benda yang

mudh bergerak.

 Mengelompokkna benda yang sulit bergerak.

 Be

nda benda disekitar : bola bekel, bola, roda, ranting, buku kardus

2. Mendeskripsi kan lingkungan rumah.

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga.

2.1.1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami dalam keluarga

 Membaca bacaan berjudul Ulang

Tahun Bima.

 Mengamati gambar tentang suasana pesta ulang tahun.

 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami dalam keluarga.

 Menyebutkan pengalaman saat berpesta.

 Menyebutkan peristiwa masa kecil

 Teks

bacaan Ulang Tahun Bima

 Gambar

suasana pesta ulang tahun



Gambar-gambar masa kecil

8. Mengekpresi kan diri melalui karya seni rupa

8.2 Mengekpresikan diri melaui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel.

8.2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel

 Menghias gambar lingkaran dengan potongan kertas warna sehingga membentuk bola.

 Membuat rantai dari kertas origami.

 Kertas

warna, gunting lem

Produk Skala Penilai an

7 PENJASKES 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana / aktivitas jasmani

1.3 Mempraktikan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan

1.3.2 Mempraktikan gerak

menggulirkan bola. lurus. Menggulirkan bola menurut garis

 Bola Besar

(4)

dan nilai yang terkandung di dalamnya.

sederhana, serta nilai sportivitas, dan percaya diri.

SUB TEMA : PENGALAMAN BERPENDAPAT

N o

Mata Pelajaran

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

PKn

pendapatnya.

3.1.3 Menceritakan pengalaman saat mengajukan pendapat 3.1.4 Menyebutkan contoh hak

anak di rumah

 Menceritakan pengalaman saat mengajukan pendapat.

 Menjelaskan cara mengajukan pendapat dengan baik.

 Mengamati gambar kegiatan yang dilakukan anak di rumah.

 Menyebutkan hak-hak anak di rumah.

 Pe

ngalaman anak dalam berpendapat.

 Ga

mbar anak sedang bermain. belajar, makan.

 Ga

mbar anak sedang tunjuk jari

Tertulis Pilihan ganda Isian Jawab singkat Uraian terbatas

2 Bahasa

Indonesia 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di

5.2 Menyebutkan isi

dongeng. 5.2.1 Mendengarkan cerita yang diceritakan guru. 6.1.2 Menceritakan gambar seri

sesuai urutan.

 Mendengarkan cerita berjudul Ikhlas Berbuat Sesuatu, Sepatu Bot Agus.

 Mengurutkan gambar seri tentang peristiwa masa kecil

 Cerita Ikhlas Berbuat Sesuatu, Sepatu Bot

(5)

sekitar dan dongeng.

6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 7. Memahami teks

pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 8. Menulis

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

6.1.3 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita bergambar

8.1.2 Membuat kalimat sederhana berdasarkan kata

8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

8.1.5 Menulis kalimat dengan huruf kapital

 Menjawab pertanyaan sesuai isi gambar

 Membaca teks pendek berjudul Pendapat Bima.

 Membaca teks berjudul Foto Ulang Tahun dengan lancar.

 Membaca nyaring teks pendek

berjudul Membuka Kado.

 Membaca teks berjudul Naik

Sepeda

 Menjelaskan arti kata sulit dalam bacaan

 Menjawab pertanyaan bacaan

sesuai isi bacaan secara lengkap.

 Melengkapi kalamimat dengan

kata yang berhubungan dengan hak anak di rumah.

 Membuat kalimat dengan kata yang berhubungan dengan hak anak di rumah.

 Menulis huruf kapital C,A,O, U,D,B dengan huruf tegak bersambung.

 Menggunakan huruf kapital C,A,O.U.D,B dalam kalimat.

 Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung menggunakan huruf capital yang tepat.

Agus

 Gamba

r-gambar peristiwa masa kecil

 Teks

bacaan Pendapat Bima, Foto Ulang Tahun. Membuka Kado

 Huruf kapital C,A,O,U,D,B

Isian Jawab singkat Uraian terbatas

3 Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai

4.2 Mengurutkan banyak

benda. 4.2.1 Membandingkan banyak benda dengan benar 4.2.2 Mengurutkan lambang

bilangandari yang terbesar

 Membandingkan banyak benda dengan istilah lebih lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak.



Benda-benda di sekitar.

(6)

dua angka dalam pemecahan masalah.

atau terkecil dengan tepat. 4.2.3 Melengkapi urutan bilangan

dengan tepat

4.2.4 Membilang loncat dengan tepat.

 Melengkapi urutan bilangan antara 21-100 dari kecil. ke besar.

 Melengkapi urutan bilangan antara 21-100 dari besar ke yang kecil.

 Mengurutkan bilangan dari yang

terkkecil.

 Mengurutkan bilangan dari yang

terbesar.

 Melengkapi urutan bilangan loncat sesuai pola.

 Gamba

r benda-benda di sekitar

 Urutan

bilangan antara 21-100

singkat Uraian terbatas

4 IPA 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan

4.1.3 Menjelaskan alasan benda mudah bergerak

4.1.4 Menjelaskan alasan benda sulit bergerak

 Melakukan percobaan untuk

membuktikan benda berat sulit bergerak dan benda ringan mudah bergerak.

 Mendata benda yang mudah bergerak.

 Menjelaskan alasan benda mudah

bergerak

 Menjelaskan alasan sepeda

mudah bergerak

 Memilih gambar benda yang mudah bergerak dengan cara memberi warna.

 Menjelaskan alas an penyebab

benda mudah bergerak

 Mendata benda yang sulit

bergerak.

 Menjelaskan alasan benda sulit bergerak.

 Menjelaskan cara mempermudah gerak benda

 Menjekaskan alasan benda sulit bergerak.

 Menjelaskan akibat bila gerobak tidak diberi roda



Benda-benda di sekitar ( batu, kayu, besi, tas, kapas kertas, daun, kertas, plastik )

 Gamba

r sepeda di serambi rumah.

 Gamba

r jalan licin dan berbatu

 Gamba

(7)

 Menjelaskan alasan sepedasulit bergerak

 Menjelaskan akibat bila sepeda berjalan di jalan berbatu.

5

IPS

2. Mendeskripsi kan lingkungan rumah.

2.1.1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami keluarga.

 Membaca bacaan berjudul Foto

Ulang Tahun

 Menjelaskan alasan toto disimpan

dalam album.

 Menceritakan pengalaman masa kecil

 Teks

bacaan berjudul Foto UlangTahun

 Pengal

aman anak.

 Gamba

r pengalaman masa kecil

6

SBK

8. Mengekpresi kan diri melalui karya seni rupa

8.2 Mengekpresikan diri melaui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel.

8.2.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni dengan teknik melipat,

menggunting, dan menempel

 Membuat kincir angin dari kertas

origami.

 Kincir

angin dari kertas origami

 Ketas

origami

Produk/ Kinerja

Skala Penilai an

7

PENJASKES

7 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi.

7.1 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.

7.1.1 Berjalan dengan posisi

tubuh tegak. berkelompokBerjalan di atas titian secar

 Papan

titian.

(8)

SUB TEMA : BELAJAR DISEKOLAH

N

o PelajaranMata KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

PKn

pendapatnya.

3.1.5 Menceritakan pengalaman saat belajar di sekolah 3.1.6 Menyebutkan hak-hak

siswa di sekolah.

 Menjelaskan perbuatan yang dilakukan sebelum berangkat ke sekolah.

 Menjelaskan alasan

berpamitan sebelum berangkat sekolah.

 Menyebutkan pesan orang tua

sebelum berangkat ke sekoah

 Menceritakan pengalaman

sebelum berangkat ke sekolah.

 Menyebutkan perbuatan sebelum masuk kelas.

 Menceritakan tentang hak anak di sekolah.

 Menyebutkan hak-hak anak di sekolah.

 Menjelaskan pengertian hak,

 Menjelaskan sikap bila belum

mengerti pelajaran.

 Pe

ngalaman anak sebelum berangkat sekolah.

 Ga

mbar anak sedang berpamitan kepada orang tua.

 Ga

mbar anak berbaris di serambi, bermain, membaca buku.

 Ga

mbar anak sedaang belajar di kelas, membaca buku di perpustakaan.

Tertulis Bacaan Pilihan ganda Isian Jawab singkat Uraian terbatas

2 Bahasa

Indonesia 6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan

6.1.2 Menceritakan gambar seri sesuai urutan.

6.3.1 Mengungkapkan perasaan suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan

 Menuliskan cerita berdasarkan gambar seri tentang pengalaman sebelum belajar di kelas.

 Menceritakan pengalaman

sebelum masuk kelas.

 Gamba

r serita kegiatan anak sebelum berangkat

(9)

dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 7. Memahami teks

pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 8. Menulis

alasan sederhana. 6.3.2 Mengungkapkan perasaan

tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

8.1.2 Membuat kalimat sederhana berdasarkan kata

8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. 8.1.5 Menulis kalimat dengan

huruf kapital

8.1.6 Menulis kalimat dengan dengan huruf tegak bersambung dan ejaan yang benar.

8.1.7 Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

 Mengungkapkanperasaan suka/tidak suka sesuai gambar yang diamati.

 Menjelaskan alasan suka/tidak suka tentang suatu hal.

 Membaca teks berjudul Belajar di Kelas , Nilai Bima, Bemain Bersama, Pulang Sekolah dengan lancar

 Melengkapi kalimat sesuai isi bacaan.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara lengkap

 Melengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan dengan hak anak di sekolah.

 Melengkapi kalimat dengan kata yang berkaitan dengan cara

menggerakkan benda.

 Melengkapi kalimat dengan kata

yang berlawanan

 Menjelaskan penggunaan huruf kapital untuk awal kalimat dan awal nama diri.

 Menuliskan huruf kapital G,J,Y,

T,F,E dengan huruf tegak bersambung.

 Menggunakan huruf kapital G,J,Y,

T, F, E dalam kalimat.

 Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan huruf kapital yang tepat.

 Menuliskan kembali sederhana

yang diucapkan gurudengan huruf tegak bersambung.

 Mmendengarkan cerita berjudul

sekolah.

 Gamba

r tentang kegiatan anak sebelumasuk kelas.

 Teks

bacaan Belajar di Kelas.



Kata-kat yang berlawanan artinya

 Huruf kapital G,J,Y, T,F,E, L dan Q

 Cerita Suara di Malam hari

(10)

Suara di Malam Hari 3

Matematika

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

4.3.1 Menyebutkan nilai tempat suatu bilangan dua angka dengan tepat.

4.3.2 Menentukan nilai angka suatu bilangan

berdasarkan nilai tempatnya.

4.3.3 Menuliskan bentuk panjang suatu bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

 Bermain kartu angka untuk

menunjukkkan nilai tempat suatu bilangan.

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan dengan cara memberi warna.

 Menentukan nilai tempat

puluhan/satuan pada bilanga dua angka.

 Menjumlahkan 2 bilangan

berdasarkan nilai tempatnya

 Menuliskan bentuk panjang suatu bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

 Kartu

angka

 Ikatan lidi puluhan dan lidi satuan

4.1.5 Menjelaskan cara

menggerakkan benda. 

Praktik menggerakkan benda-benda di kelas.

 Menyebutkan cara menggerakkan

benda bersarkan hasil pengamatan,

 Mmenuliskan cara mengerakkan benda.



Benda-benda di kelas ( meja, kursi , topi, tas)

2. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyo bek.

2.2.3 Mengekspresikan diri melalui menyobek dan menempel

 Mencocok bagian tepi gambar

anak nermain bola.

 Merobek gambar sesuai hasil cocokan.

 Menempel gambar hasil cocokan pada buku gambar.

 Mewarnai gambar sesuai kreasi.

 Gamba

r anak sedang bermain bola

 Peniti, lem

6 PENJASKES 6. Mempraktik kan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

6.2 Mempraktikkan gerak dasar

memutar, mengayun, atau menekuk dalam permainan

sederhana, dan nilai kerjasama, toleransi,

6.2.4 Memindahkan benda ke obyek tertentu.

 Memindahkan bendera secara bersama-sama ke tempat tertentu

 Bender

a kecil

(11)

dan tanggung jawab.

SUB TEMA : PENGALAMAN DI LINGKUNGAN

N o

Mata Pelajaran

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian Bentuk Teknik 1 Bahasa

Indonesia

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 8. Menulis

permulaan dengan huruf tegak

bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak

bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

7.2.1 Membaca puisi dengan intonasi yang benar. 7.2.2 Mendeklamasikan puisi

dengan gerakan yang sesuai

8.1.3 Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat 8.1.6 Menulis kalimat dengan

dengan huruf tegak bersambung dan ejaan yang benar.

.

8.1.7 Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan

 Membaca percakapan sederhana

tentang musyawarah keluarga.

 Membaca teks pendek berjudul Piondah Rumah, Menempati Rumah Baru, Bermain Layang-layang, Syukuran dengan lancar,

 Melengkapi kalimat sesuai isi bacaan.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara singkat.

 Membaca puisi berjudul Rumah Barauku dengan intonasi yang bagus.

 Mendeklamasikan puisi Rumah

Baruku dengan gerakan yang sesuai

 Melengkapi kalimat dengan kata

yang sama artinya (persamaan kata)

 Membuat kalimat sesuai gambar tewntang peristiwa penting dalam keluarga

 Menulis kalimat menggunakan

 Teks

percakapan musyawarah keluarga.

 Teks

bacaan Pindah Rumah

 Teks

puisi Rumah Baruku

 Gamba

r peristiwa dalam keluarga

 Gamba

r suasana pindah rumah.

 Huruf

kapital H,W,S.

(12)

huruf tegak bersambung.

8.2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

huruf capital H,W,S, V,X,Z dengan huruf tegak bersambung

 Menyalin kalimat dengan huruf

tegak bersambung menggunakan huruf kapital yang tepat.

 Menuliskan kembali kalimat sederhana yang diucapkan guru dengan tulisan tegak bersambung

 Menyalin puisi Rumah Baruku dengan tulisan tegak bersambung. 2

Matematika

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan masalah.

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

4.3.4 Menjumlahkan nilai angka suatu bilangan

berdasarkan nilai tempatnya.

4.3.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan nilai tempat

 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan yang terkait dengan nilai tempat

 Menjumlahkan nilai angka suatu

bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

 Ikatan lidi Puluhan.

 Gamba

r ikatan buah

4

IPA

4.1.6 Menyebutkan bentuk

gerak benda 

Melakukan percobaan menggerakkan benda.

 Menyebitkan bemntuk gerak benda.

 Menyebutkan contoh benda yang bergerak lurus, melengkung, dan

melingkar

 Bola,

kelereng, meja dll

 Sepeda

,

motor( benda-benda di sekitar)

5 IPS 2. Mendeskripsi kan lingkungan rumah.

2.1.2 Menceritakan peristiwa penting yang dialami keluarga.

 Mengamati gambar tentang peristiwa dalam keluarga.

 Menyebutkan peristiwa penting dalam keluarga.

 Menuliskan peristiwa penting dalam keluarga.

 Menceritakan salah satu peristiwa

penting dalam keluarga.

 Mmenjelaskan sikap yang harus

 Pengal

aman anak tentang peristiwa dalam keluarga.

 Gamba

r pindah rumah, pesta

(13)

dilakukan bila mendapat anugerah dari Tuhan

perkawinan.

6

SBK

1. Mengapresiasi karya seni rupa. 4. Mengekspresi kan diri melalui karya seni musik

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar 4.1 Menyanyikan lagu

anak-anak secara individul, kelompok maupun klasikal. 4.5 Menyanyikan lagu

anak-anak secara individul, kelompok maupun klasikal.

1.2.1 Mewarnai gambar dengan teknik yang benar.

4.5.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak secara individu di depan kelas.

4.5.2 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak secara kelompok di depan kelas.

 Mewarnai gambar rumah yang asri dengan teknik yang benar sesuai kreasi

 Menyanyikan lagu berjudul Rumah kami

 Gamba

r Rumah Asri , Keluarga Bima sedang Berdoa

 Teks

lagu Rumah Kami Terima kasih Tuhan

Produk/ Kinerja

Skala Penilai an

7

PENJASKES

9. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.

9.2 Menampilkan gerak bebas berirama

diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-bunyian secara

berpasangan/kelompok kecil, serta nilai

estetika.

9.2.1 Melakukan permainan tanpa alat dengan mengikuti bunyi bunyian secara berkelompok.

 Melakukan permainan si buta dan si pincang bersama temannya.

 Memin

dahkan