Silabus Mapel Biologi Kelas X, XI, XII SMK Farmasi - Biologi Edukasi: Belajar Sains Biologi silabus BIOLOGI

(1)

SILABUS

Nama Sekolah : SMK ”YAYASAN PHARMASI SEMARANG” Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup Kode Kompetensi :

Alokasi Waktu : X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMELAJARA

N

NILAI YANG DIKEMBANGKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS P

I

1.1.Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan

Mempraktikkanket asama, kejujuran, menghargai, semangat, danpercayadiri**)

 .Hasil

penampakan sel dan bagian-bagiannya di bandingkan berdasarkan pengamatan di bawah mikroskop cahaya dengan gambar/foto pada literatur.

 Gambar/ foto sel hewan dan tumbuhan diinterpretasi - kan



Fungsi organel – organel sel hewan dan tumbuhan dideskripsikan

 Strukturseld anfungsiselmeliput i:

1. Membransel 2. Sitoplasma 3. Intisel

 Sel hewan dan sel tumbuhan



Sel

prokariotik dan sel eukarioti

k

 Organel sel mekanisme

transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Melalui pengamatan gambar membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan  Mengetahui organel sel

melalui gambar dan pengamatan mikroskop dan menyebutkan fungsinya  Membandingkan sel

prokariotik dengan sel eukariotik

 Melakuakan percabaan mekanisme transport organ

Jenis tagihan: 1. Lapor

an Instrumen penilaian: 1. Lembar

penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji

kompetensi tertulis

2 2 Modul Biologi BiologiBukuBIOLOGI , ERLANGGA.

LKS Biologi kelas X Artikel, Media elektronik

(2)

1.2Mengidentifik asi jaringan hewan

 Membedakan berbagai jaringan (epitel, otot, tulang, saraf dan ikat) pembentuk organ hewan.



Fungsi

masing-masing jaringan pada hewan dijelaskan dengan benar

 Struktur berbagai jaringan hewan,

1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf  Organ pada

hewan  Sistem organ

pada hewan

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan

 Pengamatan struktur berbagai jaringan hewan

 Jenis tagihan: mikroskopis sel

Uji

~kompetensi tertulis Instrumen penilaian: ~Lembar penilaian ~laporan hasil praktikum Soal uji kompetensi tertulis

1 Buku_Erlanggga. BIOLOGI,

Modul BIOLOGI kelas x

(3)

Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur hewan Kode Kompetensi :

Alokasi Waktu : X 45 menit

KOMPETENSI

N

NILAI YANG

DIKEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

2.1Mengidentifikasi morfologi hewan

Mempraktikkanket asama, kejujuran, menghargai, semangat, danpercayadiri**)

 Berbagai hewan dikelompokkan berdasarkan morfologi-nya.  Habitat hewan

diidentifikasikan berdasarkan morfologi-nya



Penyesesuai-an

diri terhadap lingkungan hewan dievaluasi berdasarkan morfologi-nya

 Morfologi berbagai hewan.  Fungsi

penyesuaian diri berbagai

morfologi hewan terhadap

lingkungan.

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Diskusi morfologi berbagai hewan di sekitar kita.  Melaksanakan praktek

pengelompokkan hewan (gambar) berdasarkan morfologinya.

 Melaksanakan praktek hubungan antara habitat dan morfoloqinva hewan (gambar).  Mendiskusman nuoungan

morfologi Khusus dengan penyesuaian diri.

 Test tertulis  Laporan

Praktek pe-ngelompok -kan hewan  Laporan

Praktik hubungan habitat dengan morfologi dan penyesuaia n diri. Test tertulis  Laporan

Praktek pe-ngelompok -kan hewan  Laporan

Praktik hubungan habitat

2 2 BukuBIOLOGI , ERLANGGA. LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

(4)

dengan morfologi dan penyesuai an diri.

2.2Mengidentifikasi anatomi hewan

 Bagian organ hewan

dikelompokkan berdasarkan anatominya  Berbagai sistem

organdiklasifikasi kanberdasarkan anatominya  Sistem organ

pada vertebrata diamati dengan baik

 Anatomi berbagai organ pada hewan.  Hubungan fungsi

dengan anatomi berbagai organ hewan: otot, tulang, darah.  Anatomi

perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata.

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Mendiskusikan

kekompleksitasan anatomi hewan vertebrata.

 Melakukan praktik fungsi salah satu sistem organ (otot, tulang, darah).

 Menjelaskan struktur dan fungsi berbagai sistem organ.

 Mengamati anatomi struktur, fungsi sistem organ pada vertebrata

 Test tertulis  Laporan

Praktek perbandin gan anatomi sistem organ berbagai kelas hewan vertebrata

2 2 Modul Biologi BukuBIOLOGI , ERLANGGA. LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

(5)

NAMA SEKOLAH : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem gerak pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER

YANG DIKEMBANG

KAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

3.1 Mengkaitkan struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

 Struktur, fungsi, proses sistem gerak (tulang, otot) pada manusia dapat diidentifikasi  Struktur, fungsi,

proses sistem gerak pada manusia dapat dipahami

 Struktur, fungsi, proses sistem gerak pada manusia dapat dijelaskan

 Kelainan yang terjadi pada sistem gerak dapat diaplikasi – kan

 Sistem gerak (tulang, otot,

sendi)

 R

eligiaus

 D

isiplin

 R

asa ingin tau

 K

reatif

 D

emokratis

 Melakukan kerja praktik dengan menggunakan tulang ayam / lainnya dan model tulang manusia

 Dengan studi literatur dan dengan model rangka manusia  Melakukan pengamatan

mikroskopis dengan sediaan jadi macam-macam sel otot  Mengidentifikasi

berbagai kelainan yang terjadi pada sistem gerak dengan melakukan studi pustaka dari literatur biologi

 Test tertulis  Laporan

Praktek struktur tulang

 Laporan fungsi tulang, sendi, otot.

2 2 BukuBIOLOGI , ERLANGGA.

LKS IPA kelas X Modul Biologi

(6)

:Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem eksresi pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

4.1.Mengkaitkan struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem eksresi pada manusia

 Mengidentifik asi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia  Menggambar

struktur ginjal  Mendiskripsik

an proses

pembentukan urin.  Mendiskripsik

an Proses eksresi pada hati

 Mengetahui hasil eksresi paru- paru

 Mendiskripsik an proses yang terjadi pada eksresi kulit

 Mengidentifikasi kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem eksresi

 Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi  Organ-organ

ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain:

1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati  Proses

pembentukan urine  Kelainan dan

penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia

 R

 Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia

 Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi

 Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi

 Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi

 Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi

 Tes tertulis  Penilaian

proses diskusi  Tugas terstruk

tur

Tugas tidak terstruk tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. Modul Biologi LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

(7)

Nama Sekolah :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem peredaran darah pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI

NILAI KARAKTER

YANG DIKEMBANG

KAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

5.1.Mengkait kan struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah pada manusia

 Mengidentifik asi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia

 Melakukan pengujian golongan darah manusia  Menggambar

struktur jantung manusia dan mengetahui proses kerja jantung  Mendeskripsik

an denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan  Membuat kliping

ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya

 Komponen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh

darah

 Mekanisme sistem peredaran darah manusia  Penggolonga

n darah

 Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

 Studi membaca untuk mengidentifikasi komponen penyusun sistem peredaran darah manusia

 Mengetahui golongan darah dan tranfusi darah  Menggambar

struktur jantung manusia dan menjelaskan proses kerja jantung.

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas X Modul Biologi

(8)

Nama Sekolah :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR PEMELAJARANMATERI

NILAI YANG

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

6.1Mengidentifikasi struktur virus dan menganalisa peranan virus asama, kejujuran, menghargai, semangat, danpercayadiri**)

 Virus diidentifikasi berdasarkan struktur tubuhnya  Virus diidentifikasi berdasarkan cara hidup

 Virus diidentifikasi berdasarkan cara reproduksi  Peran virus bagi

kehidupan manusia diidenti-fikasikan ber-dasarkan penyakit yang ditimbulkan pada manusia, hewan dan tumbuhan Upaya-upaya dalam mencegah dan menanggulangi serangan virus tertiadap manusia, hewan & tumbuh-an

dikomunikasi- Stuktur tubuh virus

 Cara hidup virus  Cara reproduksi

virus

 Peran virus bagi kehidupan manusia

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Mengidentifikasi berbagai bentuk dan struktur tubuh virus  Mengumpulkan informasi

tentang cara hidup virus  Mengumpulkan informasi cara

reproduksi virus dan dibuat bagannya

 Mengumpulkan informasi tentang peranan virus dalam kehidupan manusia

 Membuat laporan tentang upaya-upaya pencegahan dan penanggulangan serangan virus terhadap manusia, hewan, dan tumbuhan

 Membuat poster atau brosur bertema hidup sehat temindar dari penyakit yang di-sesbabkan oleh virus

Jenis tagihan: 1.Laporan pengamatan mikroskopis sel

2.Uji kompetensi tertulis Instrumenpenil aian:

3.Lembar penilaian laporan hasi

l

praktikum 4.Soal uji kompetensi tertulis

BukuBIOLOGI , ERLANGGA. Modul Biologi LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

(9)

kan

6.2.Mengidentifikasi bakteri dan

menganalisa peranan bakteri

 Bakteri diidentifikasi berdasarkan struktur tubuhnya  Bakteri

diidentifikasi ber-dasarkan cara hidup

 Bakteri

diidentifikasi ber-dasarkan cara reproduksi  Peran bakteri bagi

kehidupan manusia diidentifikasi  Manfaat bakteri

dalam pembuatan bahan makanan diujicobakan

 Struktur bakteri  Cara hidup

bakteri

 Cara reproduksi bakteri

 Peran bakteri bagi kehidupan manusia

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Membedakan bentuk dan stuktur tubuh bakteri  Membedakan cara hidup

bakteri

 Membedakan cara reproduksi bakteri

 Mengumpulkan data contoh peran bakteri bagi kehidupan.  Mewawancara nara sumber atau

studi per-pustakaan atau browser internet menggali makanan dengan memanfaatkan bakteri  Melakukan uji coba pembuatan

bahan makanan dengan memanfaatkan bakteri.

 tugas terstruktur dan tidak terstruktur  laporan

praktikum pemanfaata Modul Biologi LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

lingkungan

6.3 Mengidentifika si struktur danjamur

 Jamur dan khamir diidentifikasi berdasarkan struktur tubuh  Berbagai jenis

jamur dan khamir diidentifikasi berdasarkan cara hidup.

 Berbagai jenis jamur dan khamir diidentifikasi berdasarkan cara reproduksi  Peran jamur dan

 Struktur jamur dan khamir  Cara hidup jamur

dan khamir  Cara reproduksi

jamur dan khamir  Peran jamur dan

khamir bagi kehidupan manusia

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Mengamati struktur tubuh jamur dan khamir di bawah mikroskop. Misalnya jamur temped an Sachharomyces  Mendiskusikan perbedaan cara

hidup berbagai jenis jamur dan khamir

 Mendiskusikan perbedaan cara reproduksi berbagai jenis jamur dan khamir

 Mengumpulkan data contoh peran jamur bagi kehidupan.  Mewawancara nara sumber

atau studi perpustakaan atau melalui internet meng-gali

 tugas terstruktur dan tidak terstruktur  laporan

praktikum pemanfaata Modul Biologi LKS IPA kelas X Artikel, Media elektronik

(10)

khamir bagi ke-hidupan manusia diidentifikasi ber-dasarkan yang menguntungkan dan merugikan

 Kemampuan melakukan fermentasi jamur dan khamir diujicobakan dalam pembuatan bahan makanan

informasi pem-buatan bahan makanan dengan memanfaatkan jamur dan khamir.

(11)

Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/4

Standar Kompetensi : Mengidentifikasi proses reproduksi pada Manusia Kode Kompetensi :

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

KOMPETENSI

N

NILAI YANG

ALOKASI WAKTU

TM PS PI

7.1.Mengidenti-fikasi proses reproduksi pada Manusia

Mempraktikkanket erampilanbermains alahsatupermainan danolahragabereg u bola

besarsertanilaikerj asama, kejujuran, menghargai,

 Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita)

 Mendeskripsikan proses fertilisasi dan kehamilan  Menghubungkan

alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada

 Struktur organ

reprodusksipria  Struktur

organ

reproduksiwanita  Proses

oogenesis danovulasi  Siklusmenst

ruasi

 Prosessper matogenesis

 Religia

us

 Disiplin

 Rasa

ingin tau

 Kreatif

 Demok

ratis

 Mengamatigambartentangalatre produksipriadanwanita

 Diskusi proses

spermatogenesis, oogenesis, menstruasi, fertilisasi, dankehamilan

 Diskusimacam-macam KB  Diskusitentangpenyakit yang

mungkinterjadipada system reproduksi

Jenis tagihan: 1.Laporan pengamatan mikroskopis sel

2.Uji kompetensi tertulis Instrumenpenil aian:

3.Lembar penilaian laporan hasil

1 1 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas XI Artikel, Media elektronik

(12)

semangat, danpercayadiri**)

keluarga berencana  Mengidentifikasi

kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia

 Fertilisasida nkehamilan  TeknologiK

eluargaBerencana  Kelainan/pe

nyakit yang dapatterjadipadasi stemreproduksima nusia

praktikum 4.Soal uji kompetensi tertulis

NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

KELAS/SEMESTER : Xl/ 3

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem organ Respirasi pada organisme tertentu serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

8.1Mengkait kan struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem respirasipada manusia

 Mengiden

tifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia

 Menjelask

an proses pernapasan yang terjadi pada manusia

 Memband

ingkan volumedan kapasitas paru-paru

Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1.Hidung

2.Saluran pernapasan 3.Paru-paru

Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan

 R

 Mengidentifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia

 Mengukur volume udara pernapasan

 Mendiskusikan

gangguan/ penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas XI Modul Biologi

(13)

KOMPETENSI

NILAI KARAKTER

YANG

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI

 Menjelask

an proses pertukaran gas



Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang

gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistempernapasan manusia

manusia Volume-volume

udara yang dipernapasan Mekanisme pertukaran

gas

pada

sistem pernapasan manusia  Penyakit yang

mungkin terjadi pada sistem pernapasan Organ-organ dan

fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1.Hidung

2.Saluran pernapasan 3.Paru-paru

Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia

Volume-volume udara yang dipernapasan Mekanisme pertukaran

gas

pada

sistem pernapasan manusia Penyakit yang

(14)

KELAS/SEMESTER : Xl/ 4

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem Koordinasi pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

NILAI KARAKTER

YANG DIKEMBANG

KAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

9.1.Mengkait kan struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem koordinasipa da manusia

~Struktur, proses, fungsi pada sistem koordinasi, pada manusia

~kelainan /

penyakit yang dapat terjadi pada sistem koordinasi, indera pada manusia dapat dijelaskan

 Struktur sel saraf  Macam- macam

hormon pada tubuh manusia  Indra manusia  Penyakit sistem

koordinasi

 R

eligiaus

 D

isiplin

 R

 K

reatif

 D

emokratis

 Menjelaskan struktur sel saraf

 Menjelaskan kerja saraf  Menyebutkan hormon- hormon pada tubuh dan fungsinya

 Menyebutkan dan menjelaskan bagian- bagian indra dan fungsinya

 Menyebutkan penyakit yang mungkin terjadi sistem koordinasi

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas Xl Modul Biologi

(15)

NAMA SEKOLAH :SMK ”YAYASAN PHARMASI’ SEMARANG MATA PELAJARAN : Biologi

KELAS/SEMESTER : XII / 5

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi proses metabolisme pada makhluk hidup

KODE KOMPETENSI :

(16)

KELAS/SEMESTER : Xll / 5

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem organ Pencernaanpada organisme tertentu serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

KODE KOMPETENSI :

ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit KOMPETENSI

NILAI KARAKTER

YANG DIKEMBANG

KAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

10.1.Mendeskrip sikan proses metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan)

Reaksi metabolisme dijelaskan ber-dasarkan proses respirasi yang terjadi pada tumbuhan (ragi, kecambah bunga). Reaksi metabolisme

dijelaskan ber-dasarkan proses respirasi yang terjadi pada hewan

(Proses dan produk fotosintesis dideskripsikan berdasarkan persamaan reaksi dan narasinya.

Reaksi metabolisme dan reaksi

transformasi energi Respirasi pada

hewan: proses dan produknya

Fotosintesis: proses dan produknya.

 R

 Diskusi pengertian dan proses metabolisme dalam kontek sehari-hari  Melaksanakan praktek

respirasi pada tumbuhan

 Melaksanakan praktek respirasi pada hewan (orong atau anjing tanah)

 Melaksanakan praktek fotosintesis berdasarkan percobaan: Ingenhaousz, percobaan Sach.

tur

2

BukuBIOLOGI , ERLANGGA. LKS IPA kelas Xll Modul Biologi Artikel, Media elektronik

lingkungan

10.2.Mengidentif ikasi enzim dan peranannya

Enzim yang berperan dalam metabolisme diidentiflkasi berdasarkan literatur yang ada

Peran enzim dijelaskan berdasarkan hasil praktikum uji enzim katalase

Peranan enzim dalam kehidupan sehari-hari diidentiflkasi berdasarkan produk yang ada di sekitar.

 Jenis-jenis enzim pada makhluk hidup

 Peran enzim dalam proses metabolisme  Mekanisme kerja

enzim dan faktor akselerator kerja enzim

 Diskusi pengertian dan proses metabolisme pada mahkluk hidup dalam konteks sehari-hari.  Studi pustaka mengenai

jents-jenis enzim

 Melaksanakan praktikum uji enzim katalase  Mendiskusikan

pemanfaatan enzim dalam berbagai budidaya dalam kehidupan sehari.

 Test Tertulis  Laporan

praktik uji enzim kataiase.  Laporan

penggunaan enzkn pada berfaagai budidaya di sekitar kita

BukuBIOLOGI , ERLANGGA. LKS IPA kelas Xll Modul Biologi Artikel, Media elektronik

(17)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER

YANG DIKEMBANG

KAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

11.1.Mengkaitka n struktur, fungsi, proses dan kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem Pencernaan pada manusia

1. Menyebutkan

Zat-zat yang

terkandungpadamak anan.

2. Mengidentifikasi letak, struktur,k dan fungsi

organSistempencern aantubuh manusia. 3. Menyebutkan proses

fisiologis organ system

pencernaantubuh manusia

4. Menyebutkan penyakit – penyakitpadaorgan system pencernaan tubuh manusia.

 Makananbargizi  Zat- zatmakanan  Organ

sistempencernaan  Gangguandankelai

nanpadasistempenc ernaan

 R

eligiaus

 D

isiplin

 R

 K

reatif

 D

emokratis

 Siswamenyebutkanmakan anbergizi

 SiswamendiskusikanZat- zat yang

terkandungnpadamakanan  Siswamengetahuistruktur

danfungsi organ pencernaan

 Siswamelalui literature menjelaskanprosesFisiolo gis organ system

pencernaan

 Membuatartikelmengenai penyakit yang

mungkinterjadipada system pencernaan

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas Xll Artikel, Media elektronik

lingkungan

KELAS/SEMESTER : Xll / 6

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan prinsip- prinsip genetika Tanaman dan Hewan

KODE KOMPETENSI :

(18)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

12.1.Mengidentifi kasi gen dan kromosom

 Materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen dan kromosom) dijelaskan secara tepat dan benar  Pengertian sifat

resesif dominan Materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen dan kromosom) dijelaskan secara tepat dan benar  Pengertian sifat

resesif dominan dan intermediet dibedakan berdasarkan sifat yang tampak.  Struktur DNA

dijelaskan dengan jelas dan tepat

 Pewarisan sifat (Genetika)

 Mendiskusikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan srfat

 Tanya-jawab pengertian sifat resesif dominan dan intermediet.

 Mendiskusikan struktur DNA

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas Xll Modul Biologi

Artikel, Media elektronik

lingkungan

12.2.Menerap-kan hukum mendel dan penyimpangann ya

 Prinsip pewarisan sifat diiterapkan menurut hukum Mendel.

 Rasio hasil persilangan dihitung berdasarkan hukum mendel dan

penyimpangan

 Hukum

 Diskusi memahami hukum Mendel

 Diskusi berbagai pola-pola hereditas

 Menerapka n pola umum hereditas menurut Mendel

 Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid

 Menerapka n beberapa pola penurunan sifat

 Menerapka n pola-pola

BukuBIOLOGI , ERLANGGA.

LKS IPA kelas Xll Modul Biologi

(19)

KOMPETENSI

NILAI KARAKTER

YANG

TM PS PI

semu hukum mendel

hereditas pada manusia

(20)

MATA PELAJARAN : Biologi KELAS/SEMESTER : XII / 6

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi pengembangan Biotekhnologi dan dampaknya

KODE KOMPETENSI :

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

13.1Mengidentifi kasi mikro organisme dalam proses bio-teknologi

 Pemanfaatan mikroba dalam bioteknologi dijelaskan secara rinci dan diberikan contohnya

 Jenis-jenis mikroorganisme yang berperan dalam proses bioteknologi diidentifikasi berdasarkan referensi yang ada  Penggunaan

mikroba dalam pembuatan makanan

 Peran mikro-organisme dalam bio-teknologi

 Berdiskusi tentang jenis-jenis mikro-organisme yang ber-peran dalam proses bioteknologi  Studi literatur me-ngenai

peran mikro-organisme dalam bio-teknologi berikut contohnya dan dibuat laporannya  Membuat yogurt se-bagai

salah satu contoh penggunaaan

mikroorganisme dalam bioteknologi sederhana

tur

2 2 BukuBIOLOGI ,

ERLANGGA. LKS IPA kelas Xll Modul Biologi

lingkungan

13.2.Mengidentif ikasi kultur jaringan dan sel

 Pengertian kultur jaringan dan sel dijelaskan secara rinci.

 Teknik kultur jaringan dan sel dijelaskan sesuai dengan prinsip-prinsip

bioteknologi dan dipraktikkan  Keuntungan kultur

jaringan dijelaskan Dengan rinci

 Kultur Jaringan  R

eligiaus

 Menjelaskan pengertian kuttur jaringan dan sel  Menjelaskan teknik

kultur jaringan  Menjelaskan

keuntungan kultur jaringan

 Melakukan praktikum kultur jaringan (pembuatan insulin pada bakteri), dan diamati

pertumbuhannya

Tes tertulis Observasi /

pengamatan  Laporan

praktikum

(21)

KOMPETENSI

NILAI KARAKTER

YANG

TM PS PI

13.3.Mengidentifi kasi dampak pengem bangan bio teknologi

 Pengembangan bioteknologi dijelaskan secara rinci

 Perbedaan antara bioteknologi konvensional dan modern serta produk-produknya

dikomunikasikan dengan jelas  Dampak

bioteknologi bagi manusia dapat diidentifikasikan  Contoh peran

bioteknologi dalam bidang kesehatan / medis

dikomunikasikan secara rinci.

 Peran biotekno-logi & dampak-nya bagi per-kembangan sains, teknologi dan masyarakat

 R

eligiaus

 D

isiplin

 R

 K

reatif

 D

emokratis

 Mendiskusikan prinsip dasar pengembangan bioteknologi

 Mengumpulkan informasi dan contoh-contoh bioteknologi kesehatan/medis yang sudah berkembang di masyarakat

 Menganalisis dampak negatif dan positif pemanfaatan biotek-nologi kesehatan / medis di masyarakat

 Tes tertulis  Observasi / pengamatan  Produk

lingkungan

Semarang, Juli 2014