Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 34
نلاثلا بابلا
جهنم غي نحبلا
أ. ڢتنيعڣ ڢعمتجمڣ نحبلا عقوم
تب نحبلا عقڤم
ڗّيعي ،نحبلا ا٘ه يف نحابلا
غيلمع ڗأ نحبلا
عقت يف
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙما تت
ساٖٙلا ماعلل ٌنڣٖناب 2ةت5
ګل
2ةت6 ، يف ږقٙ ڣٙاب بميك ٵٙاشلا 23
ڥڣاج ،غيٜكرما ٌنڣٖناب
بغيبرغلا
2ب نحبلا عمتجم
ٖجڤي ا يف
غلاح لب ،"عمتجم" حلطصم يعڤنلا نحبلا
غيعامتجا
social situation
ڗاكما ڜم ظك تت ،
ٵڤضڤماڣ ،
بغطشنأاڣ
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙما ڤه نحبلا ا٘ه ڗاكم ڗأ فڣرعما ڤه امك تت غيلاعلا غسٖٙماب رشاعلا لصفلا ٘يمات ڤه ٵڤضڤماڣ بٌنڣٖناب
غيمڤكحلا تت
بغيبرعلا غغللا ږيلعت يه غطشنأاڣ بٌنڣٖناب
3ب نحبلا غنيع
يف غنياعم غقيرط نحابلا مٖختسا ،نحبلا غنيع ڗييعت
غفداه
purposive sample
عمتجما ءاضعأ غلاٖب غنيعلا ٘خأ ڬأ ،
برظنتلا ضعب غنيعما يف
ٙاتخي ،ڋاحلا ا٘ه نحابلا
ٙابتعاب غنيعلا
لصفلا ءاضعأ څا تشا غلق يف
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
مڤلعلا ږسقب رشاعلا لصفلا ٘يمات يه نحبلا ا٘ه غنيع ڗأ فرعُيڣ غيعامتجاا 2
ت تح 38 لصفلا ءاضعأ ڜم ږهڣ ا٘يملت ګليما
،
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙماب تت
بٌنڣٖناب
ب . نحبلا ميمصت ڤه يعڤنلا نحبلاب دارما بيعڤن نحب ڤه مٖختسما نحبلا ا٘ه ږيمصت
ءرما فقڤم رهاظم غساٖٙل نحب ،
داهتجااڣ ،
څاٙدإاڣ ،
ظتكي تح ،ڊلٗ يغڣ
نحابلا يف
ملكلا ماٖختساب ڬأ غيفصڣ غقيرطب نحبلا ا٘ه صڤصنلا ڣأ ػا
بغيفصڤلا غيليلحتلا ڤجري ،ږيمصتلا ا٘ه ماٖختساب
نحابلا ا٘ه ڗڤكي ڗأ
بنحبلا ا٘ه فاٖهأ ګلع لصحي تح اقيمعڣ اماك نحبلا :يلي امك يهڣ ،ػاڤطخلا غعبٙأ ګل نحبلا ا٘ه ږيمصت غيلمع ږسقنت
تب طيطحتلا اهلمعي تلا ػاطشنأا
نحابلا يف
:يلي امك يه عڤطخلا ه٘ه
ػاڣدأا ليلحت ،
ػايهستلاڣ ،
نحبلا غيلمع غطخ فينصتڣ ،
ڗييعتڣ
نحبلا عقڤم ،
فينصتڣ غلباقما ڢيجڤت
، غظحاماڣ بڗايبتسإاڣ ،
2ب ڄيبطتلا نحابلا ڗأ ږلعاف
يف ه يناسنإا نحبلا عادأ ڤه نحبلا ا٘ ،
نعت ػانايبلا بػانايبلا نحبم ګل عادأا فٖهت غماق
ب غلباقما
ڣ غظحاما ڣ
ګل ڗايبتساا ٌيڣرت مڤلعلا ږسقب رشاعلا لصفلا ٘يمات
غيعامتجاا
2
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙماب تت
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3ب ػانايبلا ليلحت
ُ
أ غماق ٖعب ػانايبلا ليلحت ږيق غلباقما
، غظحاماڣ ،
ڣ ٌيڣرت
ګل ڗايبتساا غيعامتجاا مڤلعلا ږسقب رشاعلا لصفلا ٘يمات
2
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙماب تت
بٌنڣٖناب
4ب ږيڤقتلا اهللحي تلا ػانايبلا لصاڤح عيمجل ږيڤقت يه غيلاتلا عڤطخلا
ږيلعتلا غلكشم ايٖب اح ڗڤكي نحبلا ا٘ه ڗأ ڋاقُي تح ،نحابلا ٖجڤت تلا يف
برضاحلا ڗامٜلا
ه . نحبلا غقيٚط
لا غقيرط يف غمٖختسما
غقيرطب نحبلا ڬأ غيفصڣ غقيرط يه نحبلا ا٘ه
يبعتلا ،
ڗايبلا ږيٖقتڣ ،
ليلحتلاڣ ،
بفينصتلاڣ
( اتنيٖمكڤس ڋاق امك 2ةة6
ص 72 ڋد نحب ڤه يفصڤلا نحبلا ڗأ )
لخٖما امأ ب)غيناسنإا( غيعانص ڣأ غيماع ام ،عٙاحلا رهاظما فصڣ غيلمع ګلع نحبلا ا٘هل مٖختسما ف
څاٙدإا يبعت ګل فٖهي ،
ڢليلحتڣ ،
٠فن ڜم ڢفصڣڣ
٘يماتلا يف
ماٖختسا يلعافتلا صرقلا
برعلا غغللا ږيلعت ءانثأ څاٙدإا ام ،غي
بيباجيإا څاٙدإا ڣأ بلسلا
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ئارجإا فيرعتلا مٖقي ڗأ ڢل ګغبني نحابلا ڗأ رك٘لاب ٖٙجي امم
Compact Disk
،)
Adobe flash
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
غسٖٙماب ڬٙايتخا ٝٙد ڤه نحبلا ا٘هل غيبرعلا غغللاب دارما
ڤكحلا غيلاعلا غيم
تت برشاعلا لصفلا ٘يمات ٖنع ٌنڣٖناب
ڝ . نحبلا ػاڣدأ
يف ا٘ه )غيناسن عادأ( نحبلا نحاب يه نحبلا عادأ ڗڤكت امنإف ،نحبلا
نحبلا غماق ګلع غيلاع عٖٙق هٖنع ڗاسنإا ڗأ يف
بع يغتما ڋاڤحأا
لمحيڣ نحبلا ڗاٖيم ګل لخٖي ڤهڣ ،نحبلا عادأ ڤه نحابلا ڗأ ږلعاف
ڢيجڤت غظحاما
، غلباقماڣ ،
ڣ ڗايبتساا عادأك
ما عٖعاس يف
بػانايبلا عمج يف
غظحاما ڢيجڤت ،
غيقئاثڣ غباتك بږيلعتلا ءانثأ ږهفقڤمڣ ٘يماتلا غطشنأب ڄلعتت
ڣ يف غلباقما ڢيجڤت ڣ
ڗايبتساا غمئاق
ڬأ ،٘يماتلا څاٙدإب غقلعتما غلئسأا
ماٖختساب غيبرعلا غغللا ږيلعت غيلمع ڜع ٘يماتلا ع يصب يلعافتلا صرقلا
١اف ٘يماتلا څاٙد فرعُي تح ، يف
بلئاسڤلا ه٘ه ماٖختسا
ڣ . انايبلا عمج غقيٚط ػ
غمٖختسما ػانايبلا عمج غقيرط يف
:يهڣ نحبلا ا٘ه
تب لا
غيرظنلا غساٖٙ ظتكلا ڜم غيرظنلا ػانايبلا عمج ګل فٖهت غساٖٙلا ه٘ه
بنحبلا ا٘ه عٖعاقك رخأا عجارما ڣأ ػاجماڣ ڋاق امك
يماحص ڣ
يغليس (
ت99ة ص
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
غمٖختسما ڥرخأا يف
يعڤنلا نحبلا څا تشاب غساٖٙلا ه٘ه څ تشت ب
يه ڥرخأا ػانايبلا عمج لا
قئاثڤلا غساٖٙ غي
ػانايبلا برخآا عجرماڣ
يف لا اهللحي غيرظنلا غساٖٙ نحابلا
يه غيلمعلا ه٘ه ڗأ فرعن تح
بػانايبلا ليلحت
2ب غظحاما
ږهكا تشاڣ ٘يماتلا فقڤم رظنت يه غظحاما يف
غغللا ږيلعت
ماٖختسا ءانثأ غيبرعلا يلعافتلا صرقلا
غظحام ڤه غظحاما ٵڤنڣ ب
ږهم هٙڣد نحابلاڣ بعرشابم يف
ڬأ نحابلا ٵڤضڤم غظحام غماق
،ڗاڤيلم( ٘يماتلا 2ةت4
ص 62 ب)
3ب غلباقما
غلباقما يف
ڗأ ٖيري نحابلا ڗأ غقيمع غلباقم يه نحبلا ا٘ه
( ظيجتسما ڜم غح اڤلا ػامڤلعما ٖٝٙي ڣ ڬٙڤتس
،غيرمق 2ةت2
ص ت3ة ب)
4ب لا
اثڤلا غساٖٙ قئ
غي
غقيرط لا
قئاثڤلا غساٖٙ غي
ڤحن ػانايبلا عدايٜك يه غمٖختسما
ږيلعتلا ڄيبطت غطخڣ يباسلا ءانثأ غمٖختسما غيميلعتلا داڤماڣ
اهعنصيڣ بغيبرعلا غغللا ږيلعت نحابلا
داڤماك يف
يلعافتلا صرقلا
١اف ب لا قئاثڤلا غساٖٙ غي
غظحاما غقيرط ماٖختسا ڜم غليمك يه
غلباقماڣ يف
( يعڤنلا نحبلا ڤس
،ڤنڤيغ 2ةت3
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5ب ٙابتخاا
سما ٙابتخاا ڗاك مٖخت
ٙابتخا ڤه نحبلا ا٘ه يف غطساڤب
لا بڤساح ڗأ ب
ا ٖختس ا عٖٙق غفرعم ٙابتخاا م ٴفح
٘يماتلا ڜع
١اف يلعافتلا صرقلا غطساڤب نحابلا اهغلبي تلا غيملعتلا داڤما ب
للحي ب١اف يلعافتلا صرقلا يف غلئسأا ظيجي ڗأ ٘يماتلل ّٖبا نحابلا ٙابتخاا ٌئاتن
ٙابتعاب اهٖمتعيڣ بىندأا ماتلا غيافك غجيتن
ڤهف غلئسأا ٵڤمجم امأ 44
ګل ږسقنت تلا اا س 4
بماسقأ
6ب ڗايبتساا
ٝايقم لكش يف ڤه نحبلا ا٘ه يف مٖحتسما ڗايبتساا ڗاك ٖٙقي بػركيل ڜع ڗڤثحابلا ڢب ٖيري ڬ٘لا اقلخ ڣأ افقڤم ٝايقما ا٘ه
ح ّ ني ظيجتسما ڗاك بظيجتسما ګلع غلئسأا ضعب ږيٖقت ڄيرط ( ايئاهن ڄفاڤم :يه ,نحابلا اهمظني تلا ػاباجإا غئف ٙايتخاّ
SS
,)
( ڄفاڤم
S
)، ( ڄفاڤم يغ
TS
)، ايئاهن ڄفاڤم يغ (
STS
يطعي ږث )
( اعطاقت
x
انما باڤجلا يف ) ڥدركڤس(ظس
2ةة4 ، بص ت46 ب)
ماٖختسا يف ٘يماتلا څاٙدا غفرعم ڗايبتساا ا٘ه نحابلا مٖختسي ب١اف يلعافتلا صرقلا نحابلا يطعي ،ػانايبلا ليلحت ليهستل
:يه غليٖب ػاباج لك يف غجٙد
)أ ( ايئاهن ڄفاڤم
SS
غميق ڢل ) 4
؛
( ڄفاڤم )ب
S
غميق ڢل ) 3
؛
( ڄفاڤم يغ )ه
TS
غميق ڢل ) 2
؛
ايئاهن ڄفاڤم يغ )د (
STS
غميق ڢل ) ت
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ٛ . ػانايبلا ليلحت بولسأ
يف عءافك لب ،غيساسأا ڄيٖصتلا عدأك تسيل ػانايبلا ڗإف ،نحبلا ا٘ه
ا٘هل ػانايبلا عمج غيلمع ڗأ ڣٖبت ،ڊلٗ ګل غفاض بږهفلا ګل اقيرط ڣأ غيساسأ بغيكمانيد غيلمع نعت نحبلا مٖختسما ػانايبلا ليلحت بڤلسأڣ
ڬأ غيفصڣ غيليلحت غقيرط ڤه
ايبلا هرسفي تلا غينايبلا غيفصڤلا ػان عدڤجڤما ىناعما ڋڤنتل نحابلا
يف
ػانايبلا ليلحت بڤلسأ ػاڤطخ امأ بػانايبلا يف
:يلي امك هف نحبلا ا٘ه
تب ڋا تخا
ػانايبلا ااب دارما ڋا تخ
يك تلاڣ ،اهٙايتخاڣ غيساسأا ڋاڤحأا غباتك ڤه
ٵڤضڤما نحبڣ ،غمهما ڋاڤحأا ګلع ،
ږيمصتلاڣ ،
يغ ام ف٘حڣ
بهاتحما يف
غيلمع ڋا تخا
تخي ،ػانايبلا ڋ
ػانايبلا لخٖيڣ نحابلا
غيمڤكحلا غيلاعلا غسٖٙماب عدڤجڤما تت
بٌنڣٖناب
2ب ٩رع
ػانايبلا يف ږيٖقت ڗأ ڣٖبي ،يعڤنلا نحبلا ڤه مٖختسما ػانايبلا
لصاڤح ګل ڢجاڤي ږيٖقتلا بغينايب غيفصڣ صڤصن تخاا
ڋا ږظنما ،
ږهف نحابلا ګلع لهسي تح غقاعلا ږيمصت ٙابتعاب غفنصما برهاظما
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Cahyadi2016
ANALISIS PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CD INTERAKTIF BERBASIS FLASH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
3 غبسنلا ڥٖم ريرقت )
ج تةة % - 25 ج % 75 %
4 ػائفلا ريرقت )
ج 4
5 ػائف )
ج 75 : % 4 ج ت8,75
يلي اميف ڣ :ٙڤك٘ما باسحلا ڜم ٙايعما ڣ ڋڣٖجلا
لڣدجلا 3.ت
غيجراخلا لماوعلا ڣ غيلخادلا لماوعلا ڜم رايعما
مقٚلا ػائفلا
رايعما
ت 8ت,26
غجٖٙلا <% <
تةة % ايلع
2 62,6
غجٖٙلا < % <
8ت,25 % غيلاع
3 43,76
غجٖٙلا < % <
62,5 % ضفخنم
4 25
غجٖٙلا < % <
43,75 % اٖج ضفخنم
ٖعب ڣ ڊلٗ ، للحي نحابلا لصاڤح
ڜم ػانايبلا تساا
ڗايب ٖق تلا ي
اه ّٖع
نحابلا سفت ڣ