Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Manajemen Konflik Terhadap Teknik Pengambilan Keputusan Pada Guru Smp Negeri 4 Ambarawa Kabupaten Semarang

Lampiran 1

KISI-KISI

TRY OUT

MANAJEMEN KONFLIK

No

Aspek

Nomor Item

Jml

Favourable

Unfavourable

1.

Pengenalan

1,2,3

4,5

5

2.

Diagnosis

6,7,8

9,10

5

3.

Menyepakati

solusi

11,12,13

14,15

5

4.

Pelaksanaan

16,17,18

19,20

5

5.

Evaluasi

21,22,23

24,25

5

Lampiran 2

INSTRUMEN

TRY OUT

MANAJEMEN KONFLIK (X)

Keterangan alternatif jawaban:

Untuk jawaban:

SL

=

Selalu

SR

=

Sering

JR

=

Jarang

TP

=

Tidak Pernah

Petunjuk: Silahkan Memberikan Tanda (V) Pada Kolom

Yang Tersedia

No Pernyataan SL SR JR TP

1 Saya dapat mengungkap apa yang menjadi latar belakang konflik yang terjadi antar teman di tempat saya bekerja.

2 Saya tidak pernah takut menghadapi masa-lah sekalipun itu persoalan yang berat. 3 Saya tidak pernah mempunyai persoalan

serius dengan teman karena saya berhati-hati dalam bergaul.

4 Saya tidak mau tahu dengan persoalan yang sedang terjadi di tempat saya bekerja. 5 Saya suka mempersoalkan hal yang

sebe-narnya bukan masalah.

6 Menurut saya apapun itu bentuk konflik harus segera diselesaikan.

7 Dalam menghadapi konflik harus memusat-kan perhatian pada masalah utama.

8 Yang terpenting adalah mencari bagaimana penyelesaian masalah bukan mencari siapa yang benar dan siapa yang salah.

9 Berusaha mencari pokok masalah merupa-kan pekerjaan yang sia-sia.

12 Saya menyeleksi penyelesaian yang tidak dapat saya terapkan dalam menghadapi persoalan.

13 Dalam menghadapi persoalan saya berfikir matang dan dapat bersikap tenang.

14 Konflik dapat diselesaikan dengan berbagai cara meskipun dengan cara yang kurang baik.

15 Saya tidak mempedulikan pendapat orang lain yang penting masalah saya teratasi. 16 Saya dapat menyelesaikan konflik tanpa

bantuan orang lain.

17 Menghadapi konflik membuat saya semakin matang dalam mengambil keputusan. 18 Saya selalu percaya diri dalam menghadapi

semua hal.

19 Saya mudah dipengaruhi orang lain dalam mengambil keputusan.

20 Sikap hati-hati dalam menghadapi persoalan bukanlah prioritas utama karena akan membuang-bunga waktu saja.

21 Saya mampu mencari alternatif jalan keluar dari konflik yang tengah saya hadapi.

22 Saya sering membantu orang lain dalam menyelesaikan persoalannya.

23 Saya belajar dari persoalan yang sedang saya hadapi sehingga dikemudian hari saya tidak akan mengalami masalah yang sama 24 Saya cepat menyerah jika menghadapi

suatu persoalan.

Lampiran 3

KISI-KISI

TRY OUT

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN (Y)

No.

Aspek

No. Item

Jml

Favourable

Unfavourable

1.

Otomatis

1,2,3

4,5

5

2.

Informasi yang

diharapkan

6,7,8

9,10

5

3.

Pertimbangan

11,12,13

14,15

5

4.

Ketidakpastian

ganda

16,17,18

19,20

5

Lampiran 4

INSTRUMEN

TRY OUT

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN (Y)

Keterangan alternatif jawaban:

Untuk jawaban:

SL

=

Selalu

SR

=

Sering

JR

=

Jarang

TP

=

Tidak Pernah

Petunjuk: Silahkan Memberikan Tanda (V) Pada Kolom

Yang Tersedia

No Pernyataan SL SR JR TP

1 Keputusan yang saya ambil selalu berda-sarkan informasi-informasi yang mendu-kung.

2 Saya ingin menjadi percaya diri dengan pikiran utama bahwa keputusan yang saya ambil itu yang terbaik bagi saya dan bagi yang lain.

3 Saya dapat mengambil keputusan dengan baik sekalipun dengan informasi yang terbatas.

4 Saya tidak pernah mempedulikan informasi yang sudah ada dalam pengambilan keputusan.

5 Saya mengambil keputusan dengan spon-tanitas.

6 Saya mengumpulkan semua data dan informasi sebelum memutuskan sesuatu. 7 Saya tidak pernah tergesa-gesa dalam

pengambilan keputusan.

9 Banyaknya masukan dari pihak lain mem-buat saya kesulitan dalam pengambilan keputusan.

10 Saya menjadi putus asa ketika berhadapan dengan pihak-pihak yang tidak sependapat dengan saya.

11 Saya selalu menganalisa masukan yang diberikan orang lain dalam upaya peng-ambilan keputusan.

12 Keputusan terhadap suatu persoalan harus sejalan dengan hati nurani saya.

13 Saya senang menerima masukan orang lain supaya keputusan yang saya ambil tepat.

14 Saya mengambil keputusan tanpa mem-perhitungkan resiko yang akan saya hadapi.

15 Saya tidak mempedulikan kemungkinan buruk dari keputusan yang saya ambil.

16 Keputusan yang saya ambil tidak boleh merugikan orang lain.

17 Banyaknya persoalan yang sedang saya hadapi dapat meningkatkan keterampilan pemecahkan masalah saya.

18 Saya selalu memastikan terlebih dahulu bahwa keputusan saya adalah yang terbaik.

19 Saya bergantung dengan orang lain dalam pengambilan keputusan.

Lampiran 5

DATA

TRY OUT

MANAJEMEN KONFLIK

Rsp/

Lampiran 6

HASIL

TRY OUT

INSTRUMEN

MANAJEMEN KONFLIK

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100.0

Excludeda 0 .0

Total 32 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

M1 81.63 120.113 .840 .939

M2 81.56 120.512 .810 .939

M3 81.53 120.709 .798 .940

M4 81.91 127.507 .460 .944

M5 81.53 121.096 .772 .940

M6 81.56 125.738 .469 .944

M7 81.28 130.080 .311 .945

M8 81.38 129.919 .295 .945

M9 81.66 119.910 .858 .939

M10 81.63 125.145 .509 .943

M11 81.69 121.125 .782 .940

M12 81.69 125.577 .487 .943

M13 81.72 125.176 .683 .941

M14 81.66 119.588 .825 .939

M15 81.69 119.641 .827 .939

M16 81.78 120.628 .666 .941

M17 81.75 125.484 .470 .944

M18 81.69 119.060 .815 .939

M19 81.66 124.814 .533 .943

M20 82.13 128.565 .213 .949

M21 81.72 125.434 .468 .944

M22 81.81 121.060 .725 .940

M23 81.63 126.242 .645 .942

M24 81.66 119.910 .858 .939

Lampiran 7

DATA

TRY OUT

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Rsp/

Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4

6 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4

7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4

8 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2

9 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4

10 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3

11 4 4 3 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 4 2 2 4 4 4 4

12 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4

13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

14 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4

15 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4

16 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 2 3 4 3 4 4 4

17 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 2

18 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2

19 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3

20 2 2 2 3 3 4 2 4 2 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 2

21 2 2 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 4 2 4 3 2 3 2 2

22 4 4 4 4 2 2 2 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 2 4 4

23 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 2 4 2 3 4 2 4 4

24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

25 2 2 2 4 4 4 4 3 2 4 3 2 4 2 4 4 2 1 2 2

26 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3

27 4 4 4 3 2 2 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4

28 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3

29 4 2 2 4 3 4 4 4 2 2 4 2 4 4 4 4 3 2 3 2

30 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

31 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

Lampiran 8

HASIL

TRY OUT

INSTRUMEN

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 32 100.0

Excludeda 0 .0

Total 32 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

P1 61.13 59.145 .569 .888

P2 61.16 58.136 .676 .885

P3 61.19 60.738 .475 .891

P4 61.13 61.145 .455 .891

P5 61.28 60.402 .509 .890

P6 61.19 60.867 .395 .893

P7 61.31 60.157 .507 .890

P8 61.13 59.984 .577 .888

P9 61.09 58.023 .666 .885

P10 61.28 59.047 .648 .886

P11 61.13 59.210 .660 .886

P12 61.16 57.620 .639 .886

P13 61.19 60.609 .450 .892

P14 61.22 60.499 .437 .892

P15 61.34 63.975 .171 .898

P16 61.03 59.193 .585 .888

P17 61.19 58.351 .623 .886

P18 61.31 64.222 .110 .901

P19 61.06 58.060 .703 .884

Lampiran 9

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

MANAJEMEN KONFLIK

No

Aspek

Nomor Item

Jml

Favourable

Unfavourable

1.

Pengenalan

1,2,3

4,5

5

2.

Diagnosis

6

7,8

3

3.

Menyepakati

solusi

9,10,11

12,13

5

4.

Pelaksanaan

14,15,16

17,18

5

5.

Evaluasi

19,20

21,22

4

Lampiran 10

INSTRUMEN PENELITIAN

MANAJEMEN KONFLIK (X)

Keterangan alternatif jawaban:

Untuk jawaban:

SL

=

Selalu

SR

=

Sering

JR

=

Jarang

TP

=

Tidak Pernah

Petunjuk: Silahkan Memberikan Tanda (V) Pada Kolom

Yang Tersedia

No Pernyataan SL SR JR TP

1 Saya dapat mengungkap apa yang menjadi latar belakang konflik yang terjadi antar teman di tempat saya bekerja.

2 Saya tidak pernah takut menghadapi masa-lah sekalipun itu persoalan yang berat. 3 Saya tidak pernah mempunyai persoalan

serius dengan teman karena saya berhati-hati dalam bergaul.

4 Saya tidak mau tahu dengan persoalan yang sedang terjadi di tempat saya bekerja. 5 Saya suka mempersoalkan hal yang

sebe-narnya bukan masalah.

6 Menurut saya apapun itu bentuk konflik harus segera diselesaikan.

7 Berusaha mencari pokok masalah merupa-kan pekerjaan yang sia-sia.

10 Saya menyeleksi penyelesaian yang tidak dapat saya terapkan dalam menghadapi persoalan.

11 Dalam menghadapi persoalan saya berfikir matang dan dapat bersikap tenang.

12 Konflik dapat diselesaikan dengan berbagai cara meskipun dengan cara yang kurang baik.

13 Saya tidak mempedulikan pendapat orang lain yang penting masalah saya teratasi.

14 Saya dapat menyelesaikan konflik tanpa bantuan orang lain.

15 Menghadapi konflik membuat saya semakin matang dalam mengambil keputusan.

16 Saya selalu percaya diri dalam menghadapi semua hal.

17 Saya mudah dipengaruhi orang lain dalam mengambil keputusan.

18 Saya mampu mencari alternatif jalan keluar dari konflik yang tengah saya hadapi.

19 Saya sering membantu orang lain dalam menyelesaikan persoalannya.

20 Saya belajar dari persoalan yang sedang saya hadapi sehingga dikemudian hari saya tidak akan mengalami masalah yang sama 21 Saya cepat menyerah jika menghadapi

suatu persoalan.

Lampiran 11

KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN (Y)

No

Aspek

No. Item

Jml

Favourable

Unfavourable

1.

Otomatis

1,2,3

4,5

5

2.

Informasi yang

diharapkan

6,7,8

9,10

5

3.

Pertimbangan

11,12,13

14

4

4.

Ketidakpastian

ganda

15,16

17,18

4

Lampiran 12

INSTRUMEN PENELITIAN

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN (Y)

Keterangan alternatif jawaban:

Untuk jawaban:

SL

=

Selalu

SR

=

Sering

JR

=

Jarang

TP

=

Tidak Pernah

Petunjuk: Silahkan Memberikan Tanda (V) Pada Kolom

Yang Tersedia

No Pernyataan SL SR JR TP

1 Keputusan yang saya ambil selalu berda-sarkan informasi-informasi yang mendu-kung.

2 Saya ingin menjadi percaya diri dengan pikiran utama bahwa keputusan yang saya ambil itu yang terbaik bagi saya dan bagi yang lain.

3 Saya dapat mengambil keputusan dengan baik sekalipun dengan informasi yang terbatas.

4 Saya tidak pernah mempedulikan informasi yang sudah ada dalam pengambilan ke-putusan.

5 Saya mengambil keputusan dengan spon-tanitas.

6 Saya mengumpulkan semua data dan informasi sebelum memutuskan sesuatu. 7 Saya tidak pernah tergesa-gesa dalam

pengambilan keputusan.

ter-9 Banyaknya masukan dari pihak lain mem-buat saya kesulitan dalam pengambilan keputusan.

10 Saya menjadi putus asa ketika berhadapan dengan pihak-pihak yang tidak sependapat dengan saya.

11 Saya selalu menganalisa masukan yang diberikan orang lain dalam upaya peng-ambilan keputusan.

12 Keputusan terhadap suatu persoalan harus sejalan dengan hati nurani saya.

13 Saya senang menerima masukan orang lain supaya keputusan yang saya ambil tepat.

14 Saya mengambil keputusan tanpa mem-perhitungkan resiko yang akan saya hadapi.

15 Keputusan yang saya ambil tidak boleh merugikan orang lain.

16 Banyaknya persoalan yang sedang saya hadapi dapat meningkatkan keterampilan pemecahkan masalah saya.

17 Saya bergantung dengan orang lain dalam pengambilan keputusan.

Lampiran 13

DATA PENELITIAN

MANAJEMEN KONFLIK

Rsp/

Lampiran 14

DATA PENELITIAN

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Rsp/

Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jml

1 _{3 4 3 3 4 4 4 4 3 1 2 3 3 3 4 4 3 3 58}

2 _{3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 57}

3 _{4 4 3 4 3 2 2 2 3 3 2 4 3 3 4 4 3 2 55}

4 _{3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 56}

5 _{4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 2 1 4 3 3 59}

6 _{4 4 2 3 1 4 4 4 3 2 2 2 4 2 2 4 4 4 55}

7 _{4 4 1 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 4 4 2 57}

8 _{3 3 2 4 3 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 59}

9 _{4 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 65}

10 _{4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 68}

11 _{4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 69}

12 _{4 4 4 1 4 2 4 2 4 2 4 2 4 1 2 4 4 4 56}

13 _{4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 69}

14 _{3 4 2 2 4 4 3 4 4 4 2 3 2 2 3 4 4 4 58}

15 _{4 3 3 4 2 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 59}

16 _{4 4 3 3 3 4 3 2 2 2 2 3 4 4 4 4 3 3 57}

17 _{4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 4 2 4 3 4 3 57}

18 _{4 4 3 3 2 3 1 1 1 1 1 2 2 4 4 3 3 3 45}

19 _{3 4 3 3 3 1 3 1 3 1 1 1 2 3 3 3 3 3 44}

20 _{4 4 3 1 3 1 1 1 3 3 1 3 1 3 4 4 4 3 47}

21 _{4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 68}

22 _{4 4 3 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 44}

23 _{3 4 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 48}

24 _{4 4 3 4 3 3 2 2 2 2 1 2 2 3 2 3 3 3 48}

25 _{3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 57}

26 _{3 4 2 1 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 57}

27 _{3 3 2 3 3 3 2 1 1 2 1 2 2 3 4 4 3 4 46}

28 _{3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 60}

29 _{3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 61}

Lampiran 15

HASIL ANALISIS DESKRIFTIF

MANAJEMEN KONFLIK

Frequencies

Statistics

MNJMN_KNFLK

N Valid 30

Missing 0

Mean 67.67

Median 70.00

Mode 69a

Std. Deviation 10.080

Minimum 45

Maximum 86

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

MNJMN_KNFLK

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 45 2 6.7 6.7 6.7

55 2 6.7 6.7 13.3

56 2 6.7 6.7 20.0

57 1 3.3 3.3 23.3

63 1 3.3 3.3 26.7

67 2 6.7 6.7 33.3

68 1 3.3 3.3 36.7

69 3 10.0 10.0 46.7

70 3 10.0 10.0 56.7

71 3 10.0 10.0 66.7

72 3 10.0 10.0 76.7

73 3 10.0 10.0 86.7

75 1 3.3 3.3 90.0

84 1 3.3 3.3 93.3

Lampiran 16

HASIL ANALISIS DESKRIFTIF

TEKNIK PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Frequencies

Statistics TKNK_PNGMBLN_KPTSN

N Valid 30

Missing 0

Mean 56.70

Median 57.00

Mode 57

Std. Deviation 7.264

Minimum 44

Maximum 69

TKNK_PNGMBLN_KPTSN

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 44 2 6.7 6.7 6.7

45 1 3.3 3.3 10.0

46 1 3.3 3.3 13.3

47 1 3.3 3.3 16.7

48 2 6.7 6.7 23.3

55 2 6.7 6.7 30.0

56 2 6.7 6.7 36.7

57 6 20.0 20.0 56.7

58 2 6.7 6.7 63.3

59 3 10.0 10.0 73.3

60 1 3.3 3.3 76.7

61 1 3.3 3.3 80.0

62 1 3.3 3.3 83.3

65 1 3.3 3.3 86.7

68 2 6.7 6.7 93.3

Lampiran 17

ANALISIS KORELASI KENDALL TAU

Nonparametric Correlations

Correlations

MNJMN

_KNFL

K

TKNK_PNG

MBLN_KPTS

N

Kendall's

tau_b

MNJMN_KNFLK Correlation

Coefficient

1.000 .521**

Sig. (2-tailed) . .001

N 30 30

TKNK_PNGMBLN

_KPTSN

Correlation

Coefficient

.521** 1.000

Sig. (2-tailed) .001 .

N 30 30

Lampiran 18

PANDUAN

WORKSHOP

PRE TEST

MODUL PELATIHAN MANAJEMEN KONFLIK

Hari/Tanggal : ...

Nama

: ...

Petunjuk

Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berikanlah tanda (v)

pada kolom yang tersedia.

No

Aspek

Kategori

1

2

3

4

5

A.

STRUKTUR MODUL

1. Penyajian secara umum

2. Tampilan umum menarik

3. Keterkaitan yang konsistensi antara

materi dan bahasan

B.

PENULISAN MATERI

1. Cakupan materi

2. Kejelasan dan urutan materi

3. Ketepatan materi

C.

BAHASA

1. Penggunaan bahasa sesuai dengan

EYD

2. Bahasa yang digunakan komunikatif

3. Kesederhanaan struktur kalimat

POST TEST

MODUL PELATIHAN MANAJEMEN KONFLIK

Hari/Tanggal : ...

Nama

: ...

Petunjuk

Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berikanlah tanda (v)

pada kolom yang tersedia.

No

Aspek

Kategori

1

2

3

4

5

1.

Penentuan topik sesuai kebutuhan.

2.

Sistematis dalam penyajian.

3.

Kegiatan yang disajikan mempunyai

tujuan yang jelas.

4.

Kedalaman materi.

5.

Ketepatan metode.

6.

Kejelasan bahan bacaan.

7.

Kesesuaian masalah yang diangkat.

8.

Kemudahan dalam penerapan.

9.

Kejelasan petunjuk atau arahan.

10.

Kejelasan penggunaan istilah.

Kategori:

1 : Buruk Sekali

2 : Buruk

3 : Sedang

4 : Baik

ANGKET

MODUL PELATIHAN MANAJEMEN KONFLIK

Hari/Tanggal : ...

Nama

: ...

Petunjuk

Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berikanlah tanda (v)

pada kolom yang tersedia.

No

Pernyataan

Kategori

1

2

3

4

5

1.

Penyajian modul membuat saya tertarik

untuk membacanya.

[image:26.511.85.429.141.580.2]

2.

Penyajian modul dilengkapi dengan

tabel.

3.

Penyajian modul dilengkapi dengan

rangkuman materi.

4.

Penyajian modul dilengkapi dengan

daftar pustaka.

5.

Cakupan materi yang ada dalam modul

jelas.

6.

Saya merasa senang jika pelatihan

menggunakan modul ini.

7.

Penggunaan modul dalam kegiatan

pelatihan lebih mudah untuk saya

pahami.

8.

Bahasa yang digunakan dalam modul

sesuai EYD.

9.

Bahasa yang digunakan dalam modul

komunikatif dan mudah saya pahami.

10.

Struktur kalimat yang digunakan dalam

modul jelas dan sederhana.

Kategori:

PEDOMAN

INTERVIEW

Hari/Tanggal : Kamis, 7 Agustus 2014

Materi

: Modul Pelatihan Manajemen Konflik

No.

Pertanyaan

Informan

1.

Menurut Anda, seberapa penting modul

pelatihan manajemen konflik bagi dunia

pendidikan?

Pengawas

Kepala Sekolah

Guru

2.

Bagaimana pendapat Anda tentang isi

modul pelatihan manajemen konflik ini

secara keseluruhan?

3.

Bagaimana kelayakan penerapan modul

manajemen konflik ini? Kendala apa saja

yang akan ditemui dalam penerapan

modul ini?

4.

Apa saja yang menjadi kelebihan dan

kekurangan dalam penyusunan modul

pelatihan manajemen konflik ini?

LEMBAR OBSERVASI

WORKSHOP

Hari/Tanggal : Kamis, 7 Agustus 2014

Materi

: Modul Pelatihan Manajemen Konflik

No

Nama Lengkap

Aspek yang

diamati

Skor

∑

1

2

3

4

5

No

Aspek

Skor

Kriteria Penilaian

1.

Kehadiran

3

Hadir tepat waktu pada

workshop.

2

Terlambat.

1

Tidak masuk karena ijin/sakit.

2.

Keaktifan

3

Sering bertanya dan memberi pendapat.

2

Pernah bertanya dan memberi

penda-pat.

1

Tidak pernah bertanya dan memberi

pendapat.

3.

Keseriusan

3

Penuh perhatian selama

workshop

2

Kurang perhatian selama

workshop

1

Tidak perhatian selama

workshop

4.

Interaksi

3

Bagus

dalam

menjalin

komunikasi

dengan peserta

workshop

lainnya.

2

Sedang dalam menjalin komunikasi

dengan peserta

workshop

lainnya.

1

Kurang dalam menjalin komunikasi

dengan peserta

workshop

lainnya.

5.

Proses

3

Antusias

dan

semangat

selama

workshop

2

Bersikap biasa dan datar selama

workshop

.

LAPORAN

WORKSHOP

1.

Hasil

Pre Test

No

Aspek

Kategori

1

2

3

4

5

A.

STRUKTUR MODUL

1. Penyajian secara umum

2

2

7

1

2. Tampilan umum menarik

4

2

3

3

3. Keterkaitan yang konsistensi antara

materi dan bahasan

2

2

5

3

B.

PENULISAN MATERI

1. Cakupan materi

1

2

6

3

2. Kejelasan dan urutan materi

5

2

1

4

3. Ketepatan materi

4

2

2

5

C.

BAHASA

1. Penggunaan bahasa sesuai dengan

EYD

5

2

3

2

2. Bahasa yang digunakan komunikatif

1

2

6

3

3. Kesederhanaan struktur kalimat

4

2

1

5

2.

Hasil

Post Test

No

Aspek

Kategori

1

2

3

4

5

1.

Penentuan topik sesuai kebutuhan.

2

26 2

2.

Sistematis dalam penyajian.

5

20 5

3.

Kegiatan yang disajikan mempunyai

tujuan yang jelas.

3

24 3

4.

Kedalaman materi.

4

23 3

5.

Ketepatan metode.

3

22 5

6.

Kejelasan bahan bacaan.

3

23 4

7.

Kesesuaian masalah yang diangkat.

2

25 3

8.

Kemudahan dalam penerapan.

5

21 4

9.

Kejelasan petunjuk atau arahan.

4

23 3

10.

Kejelasan penggunaan istilah.

5

22 3

3.

Hasil Angket

No

Pernyataan

Kategori

1

2

3

4

5

1.

Penyajian modul membuat saya tertarik

untuk membacanya.

[image:32.511.86.428.139.526.2]

2 20

8

2.

Penyajian modul dilengkapi dengan

tabel.

3 20

7

3.

Penyajian modul dilengkapi dengan

rangkuman materi.

3 21

6

4.

Penyajian modul dilengkapi dengan

daftar pustaka.

2 23

5

5.

Cakupan materi yang ada dalam modul

jelas.

2 22

6

6.

Saya merasa senang jika pelatihan

menggunakan modul ini.

1 23

6

7.

Penggunaan modul dalam kegiatan

pelatihan lebih mudah untuk saya

pahami.

1 20

9

8.

Bahasa yang digunakan dalam modul

sesuai EYD.

5 22

3

9.

Bahasa yang digunakan dalam modul

komunikatif dan mudah saya pahami.

1 21

8

10.

Struktur kalimat yang digunakan dalam

modul jelas dan sederhana.

4

2

0

6

4.

Hasil

Interview

Hasil

interview

kamis, 7 Agustus 2014 pukul

14.00 dengan informan:

a.

Bapak Agung Patriyanto, S. Pd, M. Pd (Pengawas

SMP

Dinas

Pendidikan

dan

Kebudayaan

Kabupaten Semarang).

b.

Bapak Budiyono, S. Pd, M. Pd (Kepala SMP Negeri

1 Sumowono Kabupaten Semarang).

c.

Bapak Bambang Sudarsono, S. Pd Guru PKn SMP

Negeri 4 Ambarawa Kabupaten Semarang).

Hasil interview adalah sebagai berikut:

No Pertanyaan Pengawas Kepala Sekolah Guru

1. Menurut Anda seberapa penting modul pelatihan manajemen konflik bagi dunia pendi-dikan? Menurut saya modul ini baru pertama kali dilaksanakan di sekolah dan sangat berman-faat untuk menciptakan suasana sekolah yang kondusif

Ya, saya sebagai Kepala Sekolah di SMP Negeri 1 Sumowono merasa sangat perlu untuk melaksanakan pelatihan manaje-men konflik semacam ini. Bagi saya, modul ini sangat baik untuk pengembangan SDM agar tercipta sinergi yang harmonis untuk peningkatan mutu pendidikan. Saya sebagai guru sering memendam masalah dengan teman guru, siswa maupun kepala sekolah. Ternyata komunikasi sangat penting dalam menjaga keharmonisan sebuah hubungan sosial di sekolah. Modul ini mem-bantu saya untuk lebih memahami orang lain dalam mengambil keputusan. 2. Bagaimana

pendapat Anda tentang isi modul pelatihan manajemen konflik ini

Ya, tentang isi modul jelas, sistematis, bahasa mudah dipahami dan dapat diterapan sebagai salah satu bahan pembinaan di

Pertama saya baca, saya belum tahu alur atau kerangka berpikirnya. Setelah saya pelajari isi modul ini mudah diterima dan dipraktekkan.

konflik dengan berani mengendalikan diri demi penyelesainnya. 3. Bagaimana

kelayakan penerapan modul manajemen konflik ini? Kendala apa saja yang akan ditemui dalam penerapan modul ini?

Layak pak, dan bisa diterapkan. Kendalanya kemungkinan pendanaan karena biasanya sekolah mengadakan IHT tentang kurikulum, PTK. Jarang yang melakukan pelatihan ini.

Layak dan menarik. Kendalanya nanti dalam identifikasi masalah antar individu yang ada di sekolah tercipta keterbukaan.

Layak, pak. Cuma ada nggak dana BOS untuk kegiatan ini. Dan biasanya saya takut untuk menyampaikan keluh kesah secara blak-blakan tentang masalah saya dengan teman-teman guru, siswa maupun kepala sekolah. 4. Apa saja yang

menjadi kelebihan dan kekurangan dalam penyusunan modul pelatihan manajemen konflik ini?

Seperti yang sudah saya katakan tadi modul ini disusun secara sistematis dan mudah dipelajari serta simpel tidak berbelit-belit. Kekurangannya mungkin alokasi waktunya perlu ditambahkan dalam setiap kegiatannya.

Kelebihannya dari sisi materi baik, urutannya sistematis, ditambah ada bahan bacaan untuk memperdalam materi. Namun ada juga sisi

[image:34.511.85.430.86.590.2]

kelemahannya, apa ya... mungkin tampilan agak kurang manarik, perlu ditambah ilustrasi gambar atau apa lah... agar lebih menantang pembaca. Gitu aja dech..

Ini baru pertama saya membaca tentang manajemen konflik. Bahasa yang dipakai mudah dipahami, sederhana tapi menarik. Untuk kekurangannya kurang ada dinamika kelompok yang menghidupkan peserta.

5. Berikan saran untuk perbaikan modul pelatihan manajemen konflik ini!

Apa... Saran?. Oke. Saran saya adalah alokasi waktu dalam setiap kegiatan dapat diberikan agar siapapun yang menyampaikan jelas.

Ya, hanya tampilan dan tata bahasa agar dibuat lebih menarik.

Seperti tadi yang saya katakan ditambah dinamika kelompok yang menghidupkan suasana.

5.

Hasil Observasi

No Nama Lengkap Aspek yang diamati ∑ Skor 1 2 3 4 5

1. Heri kristantoro, S. Pd 3 3 3 3 3 15

2. Drs. Zazinto 3 2 3 3 3 14

3. Bambang Sudarsono, S. Pd 3 3 3 2 3 14

4. Nursari PMG, S. Pd 3 3 3 2 2 13

5. Tri Suwarti, S. Pd 2 3 3 3 3 14

6. Titik Purwaningsih, S. Pd 3 3 3 3 3 15

7. Sri Sulastri, S. Pd 2 2 2 2 2 10

8. Dra. Nunuk Sulistini 3 3 2 3 3 14

9. Bambang Haryanto, S. Pd. Bio 3 2 3 3 3 14

10. Dwi Edi Susanto, S. Pd 3 3 2 3 3 14

11. Drs. Nur Khosim 3 2 2 2 3 12

12. Drs. Fuad Noorkhasiat 3 3 2 2 3 13

13. Haryana Purnomo, S. Pd 3 3 2 3 3 14

14. Ninik Ruhartini, S. Pd 3 3 3 2 2 13

15. Edi Dwi Yuli Suharyanto 3 2 3 2 3 13

16. Nur Afiani, S. Pd 3 3 3 3 2 14

17. Hernawati Hulu, S. PAK 3 3 3 3 3 15

18. Dra. Sri Sutarmi 3 2 3 2 3 13

19. Wahyu Raharti, S. Pd 3 2 2 2 2 11

20. Nafisah Anis, S. Pd 3 2 3 2 2 12

21. Riana Saudyawati, S. Pd 3 2 2 2 2 11

22. Nanik Herawati, S. Kom 3 3 2 2 2 12

23. Nur Hayati, S. Pd., S. Kom 3 3 3 3 3 15

24. Jumadi, S. Pd 3 2 2 3 3 13

25. Abdullah Afif, S. Pd 3 3 3 2 2 13

26. Dra. Siti Munayiroh 3 3 2 3 3 14

27. Asih Susatyo, S. Pd 3 2 2 2 3 12

28. Santoso, S. Pd 3 3 3 3 3 15

29. Drs. Kismanto 3 2 2 2 2 12

30. Sri Utami, S. Pd 2 3 3 2 3 13

KESIMPULAN: kehadiran, keaktifan, keseriusan, interaksi dan proses workshop adalah baik.

Skor:

Keseriusan Peserta

Workshop