• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran bahasa di tk 15

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran bahasa di tk 15"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh Kegiatan Pembelajaran

Bidang Pengembangan Berbahasa

(2)

Kelompok A

Indikator : Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi secara sederhana.

Kegiatan : Bercerita dengan menggunakan flanel.

Metode : Bercerita, pemberian tugas, dan Tanya jawab. Tujuan : 1. Dapat melatih kemampuan berbahasa.

2. Dapat menambah kosa kata anak. 3. Dapat mengembangkan imajinasi anak.

4. Dapat melatih konsentrasi pendengaran

Bahan/Alat : - Papan flannel, potongan-potongan gambar sesuai isi cerita.

Langkah-langkah kegiatan:

1

Guru menyiapkan alat peraga yang diperlukan

2

Guru menunjukkan alat peraga yang telah disiapkan dan kemudian

menyebutkan nama tokoh-tokoh yang ada dalam cerita yang akan disampaikan.

3

Guru menyebutkan judul cerita

4

Sambil bercerita, guru meletakkan potongan-potongan gambar pada papan flannel yang sesuai dengan adegan yang akan diceritakan sampai selesai.

5

Guru memberikan pertanyaan tentang cerita pada anak.

6

Bagi anak yang sudah dapat menjawab pertanyaan, guru diberikan pujian dan bagi yang belum dapat menjawab cerita guru diberikan dorongan/motivasi

Penilaian : Percakapan, unjuk kerja, penugasan.

Catatan :

1. Isi cerita sedapat mungkin dikaitkan dengan tema.

2. Potongan gambar yang disediakan hendaknya merangsang minat dan perhatian anak.

3. Guru menjaga agar gerak-geriknya pada waktu mengganti adegan di papan flanel tidak menggangu konsentrasi anak.

4. Penggantian adegan di papan flanel janagn terlalu sering dilakukan, agar anak dapat mengamati gambar sambil mendengarkan cerita guru.

5. Kegiatan ini dapat dilaksanakan secara klasikal.

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal kosakata Bahasa Inggris melalui penggunaan media papan flannel pada anak TK Kelompok B2 di TK ABA Ambarbinangun.

Guru memberi kesempatan pada anak untuk memainkan papan alur tersebut, dan biarkan anak bercerita berdasarkan

2 Guru mengucap- kan beberapa urutan kata, anak mendengar- kan 3 Anak menirukan urutan kata yang diucapkan oleh guru 4 Guru menguca pkan beberapa urutan kata yang

Langkah-langkah kegiatan: 1 Guru mempersiapkan berbagai gambar/buku gambar yang akan digunakan 2 Guru memberi contoh cerita dan menjelaskan tugas yang harus

Guru menjelaskan tugas yang harus dilaksanakan oleh anak 5 Anak secara bergantian menceritakan kembali isi cerita guru secara sederhana. Guru memberikan pujian kepada anak

Diantara dialog/percakapan tersebut diberikan pengiring (musik) 4 Setelah dialog selesai, layar panggung ditutup, apabila tidak ada layar, boneka turun ke bawah panggung

Guru menyiapkan alat peraga yang diperlukan 2 Guru melaksanakan percakapan antara boneka dengan anak, boneka diperankan oleh guru 3 Guru memberikan rangsangan agar

1) Pada siklus 2 pertemuan ke-2 menunjukkan bahwa kemampuan menyimak cerita dengan indikator menjawab pertanyaan sederhana tentang cerita yang telah diceritakan, menirukan