• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran bahasa di tk 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran bahasa di tk 1"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh Kegiatan Pembelajaran

Bidang Pengembangan Berbahasa

(2)

Kelompok A

Indikator

: Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya.

Kegiatan

: Bercerita.

Metode

: Bercerita dan pemberian tugas.

Tujuan

: 1. Melatih daya ingat.

2. Menambah kosa kata.

3. mengembangkan imajinasi anak.

4. Menggembirakan/menyenangkan

anak.

5. Melatih keberagaman anak.

Bahan/Alat

: Anak.

Langkah-langkah kegiatan:

1

kan penjelasan guru bercerita menggunakan kata ganti aku dan saya.

3

Guru menugaskan anak bercerita menggunakan kata ganti aku dan saya secara bergantian.

4

Guru memberikan pujian kepada anak yang mampu dan memberikan motivasi kepada anak yang belum mampu.

Evaluasi

: Penugasan

Contoh :

Aku anak TK

Judul Cerita

: Saya mandi sendiri

Referensi

Dokumen terkait

Yang dimaksud dengan skripsi adalah karya ilmiah yang disusun berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan teknik pengumpulan data primer / data sekunder, dengan menggunakan

Akan tetapi ha- sil studi menunjukkan bahwa pendidikan gizi belum dapat meningkatkan kadar hemoglobin, terlihat dari perubahan hemoglobin yang tidak berbeda nyata pada semua

Pengunaan simbol merupakan cara yang relatif mudah untuk menyampaikan kesan atau pesan kepada orang yang melihatnya atau masyarakat luas, sehingga diharapkan dapat membentuk

Hasil dari karakterisasi luas permukaan dapat dilihat pada Tabel IV.3., luas permukaan yang dihasilkan dengan menggunakan metode Hummers Termodifikasi dipengaruhi

• Dalam periode yang sama, baru 164 TKPK Kab/Kota yang telah memiliki SK, yang sudah menyerahkan LP2KD kepada TNP2K, ada 301 TKPK Kab/Kota dari yang sudah memiliki SK

Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru pada strategi yang efektif dalam mengajar membaca melalui

Berdasarkan hasil penelitian ternyata antara power motive dan kinerja mahasiswa tidak ada korelasi, hal ini berarti mahasiswa dengan power motive yang tinggi belum

This thesis aimed to find out the students’ motivation in studying English by using S tudent’s Team Achievement Division Method of the second year students of MTS DDI Kanang