• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran bahasa di tk 27

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran bahasa di tk 27"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh Kegiatan Pembelajaran

Bidang Pengembangan Berbahasa

(2)

Kelompok B

Indikator : Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut.

Kegiatan : - Sandiwara boneka dengan satu boneka. - Bercakap-cakap.

Metode : Bercerita, dan pemberian tugas. Tujuan : - Dapat melatih daya ingat anak.

- Dapat memahami kata dan kalimat sederhana.

- Dapat menceritakan kembali cerita tersebut secara urut. Bahan/Alat : Satu boneka.

Langkah-langkah kegiatan:

1

Guru menyiapkan alat peraga yang diperlukan

2

Guru

melaksanakan percakapan antara boneka dengan anak, boneka diperankan oleh guru

3

Guru memberikan rangsangan agar anak mau

mendengarkan dan bercakap-cakap dengan boneka

4

Anak diberi kesempatan untuk memainkan boneka dan melakukan percakapan dengan teman.

5

Bagi anak yang sudah mampu diberi pujian dan bagi anak yang belum mampu diberikan motivasi/dorongan.

Penilaian : Unjuk kerja, penugasan, percakapan.

(3)

Contoh pelaksanaan:

Sandiwara boneka dengan mempergunakan satu boneka Contoh:

Anak-anak duduk di kursi atau di tikar dan guru duduk di depan mereka sambil memegang sebuah boneka. Permainan sandiwara yang akan dilakukan ialah percakapan antara boneka dengan anak.

Sebelum percakapan tersebut dimulai, guru memberi pandahuluan sebagai berikut:

Guru : ” Anak-anak, boneka ini namanya Nina. Ia ingin berkenalan dan bercakap-cakap dengan kalian semua”.

Setelah pendahuluan itu diberikan dimulailah percakapan boneka dengan anak-anak.

Boneka : ”Selamat pagi teman-teman” Anak-anak : ” Selamat pagi Nina”

Boneka : ” Saya senang sekali bertemu dengan kamu” ”Senang juga kah kamu bertemu dengan saya ? ” Anak-anak : ” Senang! Senang!”

Boneka : ”Lihatlah anak-anak, bajuku bagus sekali. Apa warna bajuku ? ” Anak-anak : ” Merah”

Boneka : ”Siapa lagi yang memakai baju merah disini ?” Anak-anak : (yang memakai baju merah) ”saya, saya !!!”

Boneka : ”Hi..hi..hi (tertawa). Sama dengan bajuku. Sekarang aku akan menyanyi dan menari untuk kamu. Kamu boleh turut menyanyi sambil bertepuk tangan. Kita akan menyanyikan lagu Potong Bebek. Mari kita mulai... satu...dua...tiga...”

Boneka bernyanyi, sambil membuat gerak-gerik menari. Anak-anak turut menyanyi sambil bertepuk tangan.

Boneka : ”Sekarang saya sudah lelah dan akan pulang. Kamu tinggal disini dengan Bu.Guru”

Anak-anak : ”Selamat jalan Nina”

Pelaksanaan seperti itu lebih tepat disebut ”Permainan Boneka” daripada ”Sandiwara Boneka” karena tidak memakai panggung dan tidak ada lelakon dan ceritanya. Cara pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai persiapan ke arah sandiwara yang lengkap.

Referensi

Dokumen terkait

Dengan ini Panitia Pelelangan mengumumkan Pemenang untuk pekerjaan yang bersumber dari Dana Bantuan Daerah Bawahan (BDB) APBD Provinsi Sumatera Utara Tahun

a)Mengidentifkasi proses /kegiatan yang diperlukan dalam sistem manajemen mutu & memastikan penerapannya pada seluruh fungsi diperusahaan.. b)Menentukan urutan &

[r]

Penerapan strategi Go To Your Post akan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa karena dalam penilaiannya bukan hanya dari pemecahan masalah

Kesimpulan penelitian ini adalah tahu sumedang siap makan yang dijajakan di daerah macet di wilayah Cicurug, Ciawi, dan Cisarua mengandung cemaran mikroba melebihi ambang batas

Dari tabel tersebut tampak bahwa mahasiswa yang sering bermain game memiliki nilai yang kurang baik bahkan terdapat 2 mahasiswa yang tidak lulus dalam sebuah

 Dituangkan dalam dokumen RKL (Rencana Pengelolaan Lingkungan) untuk seluruh komponen kegiatan yang memberikan dampak penting terhadap komponen lingkungan.  Tingkat

Peningkatan kemampuan refresentasi matematis dan self concept siswa SMP melalui pembelajaran kooperatif tipe formulate-share-listen-create (FSLC)!. Universitas Pendidikan Indonesia |