• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran bahasa di tk 29

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran bahasa di tk 29"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Contoh Kegiatan Pembelajaran

Bidang Pengembangan Berbahasa

(2)

Kelompok B

Indikator

: Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan

urut.

Kegiatan

: Dramatisasi terpimpin.

Metode

: Dramatisasi.

Tujuan

: 1. Dapat berkomunikasi dengan bahasa yang sedehana.

2. Dapat mengembangkan kosa kata anak.

3. Dapat mengembangkan imajinasi anak.

4. Dapat berbicara lancar secara lisan dengan lafal yang

benar.

Bahan/Alat

: - Buku cerita.

- Pakaian.

- Alat yang diperlukan sesuai dengan peran.

Langkah-langkah kegiatan:

1

Guru menyiapkan alat peraga yang

diperlukan

2

Guru menjelaskan cerita yang akan didramatisasikan (cerita yang sudah dikenal anak)

3

Guru membagi peran-peran menurut pilihan mereka sendiri

4

Anak

melaksanakan dramatisasi sesuai peranannya (latihan)

5

Guru mengulangi dialog dari percakapan, bila dilupakan oleh anak

6

Guru membagikan pakaian/alat yang sesuai dengan peran-peran yang akan dimainkan

7

Anak-anak mendramatisasi-kan

8

Guru memberi pujian bagi anak yang telah mampu, dan memberi motivasi bagi yang belum mampu

Penilaian

: Unjuk kerja, percakapan, penugasan

Referensi

Dokumen terkait

Guru menugaskan anak bercerita menggunakan kata ganti aku dan saya secara bergantian4. Guru memberikan pujian kepada anak yang mampu dan memberikan motivasi kepada anak

2 Guru mengucap- kan beberapa urutan kata, anak mendengar- kan 3 Anak menirukan urutan kata yang diucapkan oleh guru 4 Guru menguca pkan beberapa urutan kata yang

Anak dan guru mempercakapkan tentang waktu dan kegiatan yang dapat dilakukan pada pagi hari (sesuai gambar) 4 Guru memberi kesempatan kepada anak untuk menyampaikan

tersebut, anak yang berada dalam sarung menjadi penebak, dengan mengulang permainan awal. 8 Guru memotivasi anak-anak agar tumbuh minat untuk

Guru membisikkan urutan kata kepada anak-anak yang di depan 4 Anak secara bergantian meneruskan membisikkan kata- kata tersebut pada teman-temannya yang duduk di

3 Sebagai pendahuluan, guru memperlihatkan gambar pada sampul, sambil menyebutkan judul cerita, pengarangnya, serta membicarakan isi gambar 4 Guru membacakan cerita,

Langkah-langkah kegiatan: 1 Guru menjelas- kan tentang judul permainan dan cara bermain 4 Guru memberi- kan pujian kepada anak yang sudah mampu dan memotivasi bagi anak

Pengalaman-pengalaman interaksional anak dengan orang lain juga diperkaya dalam pendekatan ini. Guru membacakan cerita-cerita ke anak dan bercakap-cakap