• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN PENERAPAN PENDEKATAN SISTEMIK DAN PENDEKATAN PENGORGANISASIAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 MLATI TAHUN AJARAN 2016/2017.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN PENERAPAN PENDEKATAN SISTEMIK DAN PENDEKATAN PENGORGANISASIAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 1 MLATI TAHUN AJARAN 2016/2017."

Copied!
228
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Hubungan Konsep Asam-Basa Pendekatan Pembelajaran Sistemik
Gambar 2. Hubungan KonsepAsam-Basa Pendekatan Pengorganisasian Konsep
Tabel 1. Desain Penelitian nonequivalent control group design.
Tabel 2. Kisi-kisi Kemampuan Berpikir Analitis Pokok Bahasan Asam Basa
+7

Referensi

Dokumen terkait

Program kelas yang berpusat pada anak, sebagai salah satu pendekatan yang berpusat pada anak, sangat menekankan pada aspek individualisasi pengalaman belajar anak,

PBL dengan setting kooperatif tipe Jigsaw yang merupakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan mengutamakan kegiatan pembelajaran dalam kelompok

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) telah berhasil dikembangkan suatu set soal pilihan ganda berbasis pendekatan sistemik untuk SMA/MA kelas X dan XI yang berkualitas

Metode pembelajaran kooperatif STAD ( Student Team Achievement Divisions ) merupakan salah satu bentuk metode pembelajaran Kooperatif yang menekankan pada

Peta konsep merupakan salah satu istilah dalam strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk mengorgani- sasikan konsep-konsep dalam pelajaran yang telah

Implementasi pembelajaran kimia berbasis pendidikan STEM menuntut pergeseran moda pembelajaran dari pembelajaran berpusat pada guru ke pembelajaran berpusat pada

adalah model yang dapat meningkatkan keaktifan kegiatan belajar peserta didik. Model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan salah satu dari. sekian banyak

Pembelajaran berbasis riset dengan pendekatan scientific merupakan salah satu model dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam