FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

(1)

1 (RPKPS)

Kode / Nama Mata Kuliah : AGAMA KRISTEN PROTESTAN Revisi ke : 3

Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 07 Juli 2014 Jml Jam kuliah dalam seminggu : 2 jam (100 menit) Tgl mulai berlaku : 01 Agustus 2014

Penyusun : Pdt. Timotius Agus Herwanto, S.Th, MH (Cnd) Jml Jam kegiatan laboratorium : 0 jam Penanggungjawab Keilmuan : Pdt. Timotius Agus Herwanto,,S.Th, MH (Cnd)

Deskripsi Mata kuliah : Mata kuliah membahas tentang:

 Pengertian Bibliologi / Theologia Alkitab,

 Tujuan dan manfaat Bibliologi / theologia Alkitab,

 Memahami periodisasi dan metodologi, serta theologia Alkitab dalam strukur sejarah pengkanonisasiannya.

 Aplikasi Bibliologi dalam sejarah perkembangannya.

Standar Kompetensi: Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Bibliologi / Theologia Alkitab serta teori pengkanonisasian Alkitab, tujuan dan manfaat teori Bibliologi, berbagai macam pendekatan dalam studi pendalaman Alkitab.

Pertemuan

ke : Kompetensi Dasar Indikator Pokok Bahasan/Materi Aktifitas Pembelajaran Rujukan 1 Mhs. mampu:

1. Mahasiswa menjelaskan gambaran umum Alkitab secara struktural 2. Mahasiswa melakukan

Pengkajian Alkitab

1. Menjelaskan gambaran umum sejarah Alkitab

2. Menganalisa perkembangan / pertumbuhan Alkitab

1.a. Pengantar Kontrak kuliah

1.b. gambaran umum Alkitab

2.a. Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru 2.b. Para Penulis Alkitab 2.c. Perbedaan-perbedaan

dalam Alkitab 2.d. Alkitab adalah

Firman Allah 2.e. Alkitab dan ilmu

pengetahuan 2.f. Terjadianya Alkitab

Pendahuluan

1. Dosen menyampaikan salam pembuka dan memperkenalkan dirinya serta matakuliah yang diampu dalam semester tersebut. 2. Dosen memberikan icebreaking untuk mencairkan suasana Mahasiswa mendengarkan dan memberikan respon kepada dosen

Penyajian

1. Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan serta membahas aturan-aturan yang harus disepakati oleh mahasiswa dan dosen selama berlangsungnya perkuliahan selama

Referensi No. 1 dan 2 halaman 1 s.d. 7

(2)

2

dalam bentuk yang sekarang

satu semester. Mahasiswa secara aktif memberikan masukan kepada dosen mengenai aturan dan hal lain yang harus disepakati bersama.

2. Dosen memberikan penyegaran dengan menanyakan pengalaman mahasiswa dalam membaca Alkitab dan buku-buku rohani. Mahasiswa merespon pertanyaan dosen.

3. Dosen memberikan pertanyaan pancingan kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu ayat dalam Alkitab. Mahasiswa aktif berdiskusi. 4. Dosen memberikan feedback dan

komentar pada pendapat yang disampaikan oleh mahasiswa.

Penutup

1. Dosen mereview diskusi dengan menampilkan peta kritik dan teori dalam diktat yang diberikan dosen kepada mahasiswa

2. Dosen menanyakan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi diktat secara acak kepada beberapa orang mahasiswa.

3. Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya.

4. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas.

2 Mahasiswa mampu:

 mendefinisikan Alkitab adalah Firman Allah

Mendefnisikan dan menjelaskan Firman Allah pada Alkitab

Sub Materi Pokok

 Diktat 1.a. Alkitab adalah Firman Allah

Pendahuluan:

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan Pengetahuan mahasiswa mengenai Bibliologi

Referensi No. 1 halaman 8 s.d. 15

(3)

3

1.b. Firman Allah mempunyai kuasa 1.c. Firman Allah membersihkan dari dosa, dan membuat suci orang yang percaya 1.d. Orang percaya perlu Firman Allah

kepada mahasiswa secara acak. 2. Dosen menjelaskan cakupan

materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan kedua ini

Penyajian

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pengalaman mahasiswa membaca Alkitab dan buku-buku rohani. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen

2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefiinisikan Firman Allah pada Alkitab. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang dibuat dan membandingkannya dengan definisi yang ada di buku diktat.

3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan proses perkembangan pengkanonisasian Alkitab sampai terjadinya dalam bentuk yang sekarang ini sambil memberikan contoh dan dialog dengan mahasiswa mengenai pengalaman membaca mereka. 4. Dosen menggali pendapat

mahasiswa tentang fungsi Alkitab sebagai Firman Allah yang berkuasa dalam kehidupan mereka secara pribadi sebagai orang percaya.

Penutup

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tsb. dan menjelaskan

(4)

4

awal studi formal tentang Bibliologi /theologia Alkitab.

2. Dosen memberi pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi definisi dan asal mula keberadaan Alkitab untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

4. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas

3 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Teologi Proper

Mendefinisikan dan menjelaskan arti dari Teologi Proper

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Allah ada 1.b. Nama-nama Allah 1.c. Hakikat Allah 1.d. Sifat-sifat Allah 1.e. Karya-karya Allah

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Alkitab adalah Firman Allah kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan ketiga ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pengetahuan mahisiswa mengenai Teologia Proper. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen. 2. Dosen bersama mahasiswa Mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Teologi Proper pada diktat / modul. Mahasiswa memberikan

Referensi No. 1 halaman 16 s/d 22

(5)

5

pendapatnya terhadap devinisi yang di buat dan membandingkannya dengan definisi yang ada di buku diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Teologi Proper sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Teologi Proper sebagai kepercayaan Kristen tentang Allah.

Penutup

1. Dosen merangkum Pembahasan pada pertemuan tsb dan menjelaskan studi formal Teologi Proper dalam bibliologi. 2. Dosen memberi pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi definisi dan asal mula Teologi Proper untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

4 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Antropologi Mendefinisikan dan menjelaskan arti Antropologi

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Teori Evolusi 1.b. Pandangan Alkitab 1.c. Kesatuan Manusia 1.d. Struktur Manusia 1.e. Gambar dan rupa

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Teologi Proper kepada mahasiswa secara acak.

Referensi no. 1 halaman 23 s/d 28

(6)

6

Allah dalam diri manusia 1.f. Dosa manusia 1.g. Janji tentang Penebus

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan keempat ini.

Penyajian

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Antropologi. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen 2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Antropologi pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang dibuat dan membandingkannya dengan definisi yang ada di diktat 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Antropologi sambil berdialog dengan mahasiswa

4. Dosen menggali pendapat tentang Antropologi sebagai kepercayaan Kristen tentang manusia

5. Dosen memberikan Tes Kecil (tertulis / esai)

Penutup

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Antropologi dalam pelajaran bibliologi.

(7)

7

2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi definisi dan asal mula Antropologi untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

5 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Kristologi

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Kristologi

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Yesus Kristus 1.b. Gelar-gelar Yesus Kristus

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Antropologi kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan kelima ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa pada Kristologi. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen. 2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Kristologi pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang dibuat dan

Referensi no.1 halaman 29 s/d 35

(8)

8

membandingkannya dengan definisi yang ada di diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Kristologi sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat mengenai Kristologi sebagai kepercayaan Kristen tentang Kristus.

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan study formal Kristologi dalam bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi definisi dan asal mula Kristologi untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa. 3. Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya.

6 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Pengetahuan Perjanjian Baru Mendefinisikan dan menjelaskan arti Pengetahuan Perjanjian Baru

Sub Materi Pokok

* Diktat

1.a. Israel sebagai bagian kerajaan Roma

1.b. Golongan-golongan di Israel

1.c. Bagaimana mengenal hidup Tuhan Yesus

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Kristologi kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan ini.

Referensi no.1 Halaman 36 s/d 45

(9)

9

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa pada Pengetahuan Perjanjian Baru. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen.

2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Pengetahuan Perjanjian Baru pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat kemudian membandingkannya dengan definisi yang ada didiktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Pengetahuan Perjanjian Baru sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat Tentang Pengertahuan Perjanjian Baru kepada mahasiswa

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan study formal Pengetahuan Perjanjian Baru dalam pelajaran bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi definisi dan asal mula Pengetahuan Perjanjian Baru untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

(10)

10

3. Dosen Memberi tugas kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya.

4. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas. 7

8

Ujian Tengah Semester Mahasiswa mampu :

* Mendefinisikan Injil Matius

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Injil Matius

Sub Materi Pokok

* Diktat

1.a. Garis-garis besar 1.b. Ciri-ciri yang khas dari Injil Matius

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Pengetahuan Perjanjian Baru kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan ketujuh ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa pada Injil Matius. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen 2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Injil Matius pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang dibuat dan membandingkannya dengan definisi yang ada pada diktat.

(11)

11

3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Injil Matius sambil berdialog dengan

mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Injil Matius sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

5. Dosen memberikan Tes Kecil

(Tertulis / esai) Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Injil Matius dalam pelajaran bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Injil Matius untuk mengetahui pemahaman mahasiswa.

4. Dosen memberi kesempatan Kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas.

9 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Injil Markus

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Injil Markus

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Penulis a.b. Tujuan dan isi 1.c. Ringkasan

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Injil Matius kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang

(12)

12

hendak dicapai pada pertemuan kesembilan ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Injil Markus. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen. 2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Injil Markus pada diktat. Mahasiswa memberikan Pendapatnya terhadap definisi yang dibuat dan membandingkannya dengan definisi yang ada di diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Injil Markus sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Injil Markus sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Injil Markus dalam pelajaran bibliologi.

2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Injil Markus untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

(13)

13

4. Dosen memberi kesempatan Kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas.

10 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Injil Lukas

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Injil Lukas

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Penulis 1.b Tujuan dan isi 1.c. Ciri-ciri yang sama dari Kitab-kitab Injil

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Injil Markus kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan kesepuluh ini

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Injil Lukas. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen. 2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Injil Lukas pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingkannya dengan definisi yang ada pada diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Injil Lukas sambil berdialog dengan mahasiswa.

(14)

14

4. Dosen menggali pendapat tentang Injil Lukas sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Injil Lukas dalam bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Injil Lukas untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

11 Mashasiswa mampu : * Mendefinisikan Injil Yohanes

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Injil Yohanes

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Penulis 1.b. Tujuan dan isi 1.c. Ajaran Kristus 1.d. Kata pendahuluan dan penutup

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam Pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Injil Lukas kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan kesebelas ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Injil

(15)

15

Yohanes. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen. 2. Dosen bersama mahasiswa mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Injil Yohanes pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingkannya dengan yang ada pada diktat.

3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Injil Yohanes sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Injil Yohanes sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

Penutup :

1. Dosen merangkum Pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Injil Yohanes dalam pelajaran bibliologi.

2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Injil Yohanes untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

(16)

16

12 Mahasiswa mampu :

* Mendefinisikan Kitab Kisah Para Rasul

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Kitab Kisah Para Rasul

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Tujuan 1.b. Ringkasan 1.c. Pokok-pokok yang Penting Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam Pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Kitab Injil Yohanes kepada mahasiswa secara acak. 2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiwa pada Kitab Kisah Para Rasul. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen.

2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Kitab Kisah Para Rasul pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingkannya dengan definisi yang ada pada diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Kitab Kisah para Rasul sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang KItab Kisah Para Rasul sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

5. Dosen memberikan Tes Kecil (Tertulis / esai)

(17)

17

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Kitab Kisah Para Rasul dalam bibliologi.

2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Kitab Kisah Para Rasul untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa.

13 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Surat- surat Kiriman Paulus

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Surat-surat Kiriman Paulus

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Latar belakang Rasul Paulus 1.b. Pertobatan Saulus 1.c. Pelayanan Paulus

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam Pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Kitab Kisah Para Rasul kepada mahasiswa secara acak. 2. Dosen mejelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan ketigabelas ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa pada Surat-surat Kiriman Paulus. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen.

Referensi no. 1 Halaman 69 s/d 72

(18)

18

2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Surat-surat Kiriman Paulus pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingaknnya dengan definisi yang ada pada diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Surat-surat Kiriman Paulus sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Surat-surat Kiriman Paulus sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Surat-surat Kiriman Paulus dalam pelajaran bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Surat-surat Kiriman Paulus untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa. 3. Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya.

(19)

19

14 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Surat 1 dan 2 Tesalonika Mendefinisikan dan menjelaskan Surat 1 Tesalonika dan 2 Tesalonika

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. Bacaan yang disarankan 1 Tesalonika 1.b. Ringkasan

1.c. Tujuan dan isi 1.d. Bacaan yang disarankan 2 Tesalonika 1.e. Tujuan dan isi

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Surat-surat Kiriman Paulus kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan keempatbelas ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Surat 1 dan 2 Tesalonika. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen.

2. Dosen bersama mahasiswa Mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Surat 1 & 2 Tesalonika pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingkannya dengan definisi yang ada pada diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Surat 1 & 2 Tesalonika sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Surat 1 & 2 Tesalonika sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

(20)

20

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Surat 1 & 2 Tesalonika dalam pelajaran bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Surat 1 & 2 Tesalonika untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa. 3. Dosen memberi tugas Kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya. 4. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas.

15 Mahasiswa mampu : * Mendefinisikan Surat 1 dan 2 Korintus

Mendefinisikan dan menjelaskan arti Surat 1 dan 2 Korintus

Sub Materi Pokok

* Diktat 1.a. 1 Korintus 1.b. Latar belakang 1.c. Ringkasan 1.d. Tujuan dan isi 1.e. 2 Korintus 1.f. Maksud 1.g. Ringkasan 1.h. Latar belakang 1.i. Ciri-ciri khususnya

Pendahuluan :

1. Dosen memberi salam pembuka dan mereview materi sebelumnya dengan menanyakan pengetahuan mahasiswa mengenai Surat 1 & 2 Tesalonika kepada mahasiswa secara acak.

2. Dosen menjelaskan cakupan materi dan kompetensi dasar yang hendak dicapai pada pertemuan kelimabelas ini.

Penyajian :

1. Dosen mengajukan pertanyaan pancingan mengenai pemahaman mahasiswa mengenai Injil Lukas. Mahasiswa aktif terlibat dalam tanya jawab dengan dosen.

(21)

21

2. Dosen bersama mahasiswa mencoba mereview semua pendapat untuk mendefinisikan Surat 1 & 2 Korintus pada diktat. Mahasiswa memberikan pendapatnya terhadap definisi yang di buat dan membandingkannya dengan definisi yang ada pada diktat. 3. Dosen melanjutkan diskusi dengan menjelaskan Surat 1 & 2 Korintus sambil berdialog dengan mahasiswa.

4. Dosen menggali pendapat tentang Surat 1 & 2 Korintus sebagai kebenaran Firman Allah bagi umat Kristiani.

Penutup :

1. Dosen merangkum pembahasan pada pertemuan tersebut dan menjelaskan studi formal Surat 1 & 2 Korintus dalam pelajaran bibliologi. 2. Dosen memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa mengenai materi Surat 1 & 2 Korintus untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa. 3. Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membaca materi berikutnya.

4. Dosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum menutup kelas. 16 Ujian Akhir Semester

(22)

22

Komposisi Penilaian :

Daftar Referensi

Wajib:

1. LAI, 1994, Aklkitab : Jakarta : Lembaga Alkitab Indonesia 2. Ambarsari, Trivena, 2002, Kristologi : Surabaya : Momentum

3. Lukito, Lukas, Daniel, 1996, Pengantar Teologi Kristen : Bandung : Yayasan Kalam Hidup 4. Indra, Ichwei G, 1999, Teologi Sistematis : Bandung : Lembaga Literatur Baptis

5. Hadiwijono, Harun, 1995, Iman Kristen : Jakarta : BPK

Penerapan 20% Analisis 20% Sintesis 10% Evaluasi 20%

spek Penilaian Prosentase

Ujian Akhir Semester 30 % Ujian Tengah Semester 30 % Tugas Makalah 20 % Keaktifan Mahasiswa 5 % Log Book & Presentasi Kerja

Kelompok 15 %

(23)

23

Anjuran:

1. Thiessen, Henry C, 2000, Teologi Sistematika : Malang : Gandum Mas

2. Indra, Ichwei, G, 2000, Allah Tritunggal : Semarang : Pelayanan Mandiri “ Mikhael” 3. Wongso, Peter, 1998, Kristologi : Malang : Seminari Alkitab Asia Tenggara

Disusun oleh : Diperiksa oleh : Disahkan oleh :

Dosen Pengampu

Pdt.Timotius Agus H, S.Th, MH (Cnd)

Penanggungjawab Keilmuan

Pdt.Timotius Agus H, S.Th, MH (Cnd)

Program Studi

Sarif Syamsu Rizal, M.Hum

Dekan