09 silabus kls X smster 1

(1)

SILABUS BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Nama Madrasah : MA Muwahidun Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : X / 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Penilaian Sumber_Belajar Alokasi_Waktu Ket

1. Mendengarkan/ Istima’

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

1.1.1. Mendemonstrasikan ةلئاعلا تايح , فراعتلا

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam تايح , فراعتلا ةلئاعلا yang

diperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat

Istima’ Tentang تايح ,فراعتلا ةلئاعلاdengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ةركنلا دتبملا,ةفرعملاو ربخلاو أ

 Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

 Siswa mendemonstrasikan تايح , فراعتلا ةلئاعلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

 Siswa mengidentifikasi ragam تايح , فراعتلا ةلئاعلا yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

 Siswa menjelaskan ragam تايح , فراعتلا ةلئاعلا yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

 Siswa mengidentifikasi makna ragam ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana yang diperdengarkan

 Siswa menjelaskan makna ragam , فراعتلا ةلئاعلا تايح yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana yang diperdengarkan

 Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan

Tes lisan mendemons-trasikan TEKS ISTIMA’

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Tes tertulis dan

lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan

Tes lisan/tertulis

 Buku paket

 Perangkat

pembelajara

n قراط



Lingua-phone

 Kamus

 Kaset

 VCD

 Alat peraga

 dsb.

(2)

2. Berbicara/ Kalam Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

3. Membaca./ Qira’ah

2.1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat

2.2. Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar.

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang تايح فراعتلا ,ةلئاعلاyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تايح فراعتلا ,ةلئاعلا yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang ,ةلئاعلا تايح

فراعتلاdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang فراعتلا ,ةلئاعلا تايح dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang فراعتلا ,ةلئاعلا تايح secara berpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan فراعتلا ,ةلئاعلا تايح dan struktur kalimat dasar yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

2.3.1.

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan تايح , فراعتلا ةلئاعلا dan struktur kalimat dasar yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

2.3.2. Mengungkapkan kandungan/ gagasan

Hiwar Tentang تايح ,فراعتلا ةلئاعلاdengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ةركنلا دتبملا,ةفرعملاو ربخلاو أ

Qira’ah dengan mufradat

tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang disimaknya dengan bimbingan guru

 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan menggunakan struktur kalimat dasar ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو ةركنلا

 Siswa mengucapkan mufradat baru tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

 Siswa mengucapkan materi hiwar tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan bimbingan guru

 Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

 Siswa melengkapi hiwar tentang , فراعتلا ةلئاعلا تايح dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

 Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang disediakan dengan bimbingan guru

 Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat

ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو ةركنلا yang diajarkan

 Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا

 Siswa menyampaikan gagasan-gagasan

tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang تايح , فراعتلا ةلئاعلا

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تايح , فراعتلا ةلئاعلا

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang Materi Hiwar

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar

Peragaan tanya jawab tentang materi hiwar

 Buku paket



Lingua-phone

 Kamus

 Kaset

 VCD

 Alat peraga

(3)

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

3.1. melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar

3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

3.3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dan stuktur kalimat dasar yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

3.1.2. Melafalkan materi qira’ah tentang ا ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan struktur kalimat dasar ةركنلا

ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang تايح , فراعتلا ةلئاعلا yang meliputi أدتبملا,ةفرعملاو ةركنلا ربخلاو

3.2.2. Menjawab

pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا dan struktur kalimat yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

3.3.1.Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan تايح , فراعتلا

tentang تايح ,فراعتلا ةلئاعلا dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ةركنلا دتبملا,ةفرعملاو ربخلاو أ

sederhana tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

 Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dan struktur kalimat dasar هب لوعفم ,ةيلعف ةلمج ,ةيمسا ةلمج yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

 Siswa membaca materi qira’ah tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

 Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

 Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا yang meliputi ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو ةركنلا dengan bimbingan guru

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan bimbingan guru

 Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا dan struktur kalimat yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو dengan bimbingan guru

 Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan bimbingan guru

 Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana Tes

lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang materi qiraah

Tes lisan

kefasihan bacaan

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis

Tes tertulis tentang

 Buku paket



Lingua-phone

 Kamus

 Kaset

 VCD

 Kitab Qowaid

 Alat peraga

(4)

4. Menulis/ Kitabah Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

4.1.

Menulis kata, , frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

ةلئاعلا dan struktur kalimat dasar yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

3.3.2.Menjawab

pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang , فراعتلا ةلئاعلا تايح.malalui imla’ manqul

4.1.2. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

4.2.1. Menyusun kalimat dalam beberapa alinea sesuai tema dan struktur kalimat yang terdiri dari

ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو ةركنلا

Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang terdiri dari ةركنلا دتبملا,ةفرعملاو ربخلاو أ

dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا dan struktur kalimat dasar yang meliputi ةركنلا ربخلاو أدتبملا,ةفرعملاو

 Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang , فراعتلا ةلئاعلا تايح

 Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan ةلئاعلا تايح , فراعتلا melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

 Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

 Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang ةلئاعلا تايح , فراعتلا dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru

 Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru

 Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

 Siswa menyusun kalimat dengan tema yang ditentukan dalam beberapa alinea.

kandungan bahan qira’ah

Tes tertulis tentang imla

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Tes tertulis

tentang penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat

Tes tertulis penyusunan kalimat

Tes tertulis penyusunan paragraf

 Buku paket

 Kamus

 VCD

 Kitab Qowaid

 Alat peraga

Mengetahui

Kepala MA Muwahidun

Pati, Juli 2009 Guru Mapel

(5)

Drs Moh Haryanto Sigit Sulistiyo,Lc