SEKOLAH DASAR
MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS I
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL
MANDIKDASMEN
Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan.
Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah dan daerah.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini, khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.
Jakarta, Maret 2007
Direktur Pembinaan TK dan SD,
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.
Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.
Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.
KATA PENGANTAR ………. I
SAMBUTAN ……… Ii
DAFTAR ISI ……… Iii
Semester 1
Tema : Diri Sendiri ... 1
Tema : Lingkungan ... 8
Tema : Keluarga ... 15
Tema : Pengalaman ... 23
Tema : Budi Pekerti ... 30
Tema : Kegemaran ... 38
Tema : Kegiatan ... 46
Semester 2 Tema : Peristiwa ... 54
Tema : Kebersihan ... 64
Tema : Keluarga ... 72
Tema : Lingkungan ... 81
Tema : Permainan ... 89
Tema : Kesehatan ... 98
Tema : Budi pekerti ... 107
Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:
1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007 2. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam 12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen 13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik 14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu 15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha 16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD
17. Standar Kompetensi Lulusan SD
18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD 19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD
20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD 21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD 22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD 23. Model Silabus Kelas 4 SD
24. Model Silabus Kelas 5 SD 25. Model Silabus Kelas 6 SD
TEMA : DIRI SENDIRI
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
5. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.
Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.
Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.
Menceritakan anggota kelauarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )
Menyebut nama lerngkap dan panggilan beserta usia.
Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah.
Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah.
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Produk Instrument : LKS
Lembar observasi
3 jp x 35
menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya.
Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatan-nya.
Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya
Mengenali dan menjelaskan cara
perawatan anggota tubuh yang diamati.
Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga , dll)
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
Menunjukkan cara merawat tubuh.
Membiasakan merawat
tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.
3 jp x 35 menit
Buku IPA SD Kelas 1
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
Hidup rukun
dalam perbedaan Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.
Mencari contoh dari
Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
MATEMATIKA 1.1 Membilang banyak
benda.
1.2 Mengurutkan banyak benda.
Operasi hitung bilang
pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang
dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
Membilang banyak benda di sekitar siswa (meja, buku , pensil , daun jendela, dll)
Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda, untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit.
Menuliskan lambang bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung, lalu membacanya dengan benar.
Mengelompokkan benda kelereng, manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak, sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan
oleh laki-laki dan perempuan.
Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan.
Menyebutkan banyak benda
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sdikit.
Membilang banyak benda
Membaca dan
menulis lambang bilangan.
Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak
Mengurutkan
sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang
3 jp x 35 menit
15 jp x 35 menit
Buku Pendidikan Kewargane-garaan Kelas 1
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
BAHASA INDONESIA 1.1 Membedakan berbagai
bunyi bahasa.
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.
Tanggapan secara nonverbal terhadap
invormasi yang didengarkan
Kalimat
sederhana untuk memperkenalkan diri.
Memperkenalkan diri
Gambar, lingkaran, bentuk huruf
sebaliknya.
Memilih bilangan yang berpola loncat 2, 3, atau 4.
Membedakan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya
Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi
ke sekolah.
Menyanyikan lagu pergi belajar
Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, tempat tinggal, keluarga, dengan kalimat sederhana.
Melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk
dideskripsikan dalam bentuk, warna dan permukaannya.
terkecil
Mengurutkan
sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.
Membilang loncat 2, 3, dan 4.
Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.
Mencocokkan gambar dengan informasi.
Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.
Mendengarkan dan menyanyikan lagu.
Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.
Menyebutkan warna ,
15 jp x 35
4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.
4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.3. Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )
Penulisan huruf, kata, dan
kalimat.
Berbagai jenis dan ukuran
Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya.
Menjiplak bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf .
Menebalkan gambar, lingkaran dan bentuk huruf
Menyalin/ mencontoh huruf, kata , kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.
Menyalin kata, kalimat dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar.
Menggambar bentuk melalui sekumpulan
titik-bentuk dan permukaan benda
Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana.
Menjiplak berbagai bentuk gambar lingkaran, dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
Menyalin /
mencontoh huruf, kata, kalimat dari bku atau papan tulis dengan benar.
Menyalin /
1.1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar
2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek.
Bahasa Sunda 1.1 Menyimak dan
unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda.
Membuat karya kerajinan
Kata- kata yang memakai vokal
tititk (bintik )
Menggambar bentuk dari berbagai bentuk garis ( garis lurus, lengkung, garis miring, garis bergelombang, garis zig-zag )
Menggambar lingkaran, segi tiga dan persegi dari gabungan garis.
Mengenal warna dasar dan warna tambahan.
Membuktikan campuran warna dasar menjadi warna tambahan.
Melakukan guntingan lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan.
Melakukan sobekan pada kertas untuk dijadikan benda mainan.
Menggabungkan menggunting dan menyobek untuk membuat karya benda mainan.
Menirukan bunyi suara
ditulis guru dan
menyalinnya kembali pada buku sendiri.
Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.
Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.
Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting.
Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek
Membuat karya dengan teknik gabungan
6 jp x 35
membedakan
bunyi ê`, e, dan eu.Nama benda yang memakai vokal ê `, e, dan eu.
ê , e, dan eu dalam berbagai kata.
Membunyikan suara ê , e, dan eu untuk
membedakan pengucapannya.
Meletakan huruf ê , e dan eu pada kata yang tepat.
Menunjukkan huruf ê , e dan eu pada kata dengan tepat.
(menggunting dan menyobek)
Membunyikan suara ê `, e, dan eu dalam berbagai kata.
Membedakan suara vokal ê `, e, dan eu.
Menunjukkan suara ê `,e, dan eu pada kata dengan tepat.
3 jp x 35
Tema : Lingkungan
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi:
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan
dongeng yang dilisankan. Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik.
7. Bahasa Sunda : 1. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa.
KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK PEMBELAJARANKEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.2 Menceritakan
pengalaman diri
Ilmu Pengetahuan Alam 1.2 Mengidentifikasi
kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air,
Peristiwa masa kecil
Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.
Mengingat
peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua, atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat dilupakan dan
menceritakan kembali kepada teman-temannya.
Mengemukakan pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah , di sekolah atau pulang sekolah.
Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan
Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil
berdasarkan cerita orang tua.
Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah atau pulang sekolah
Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.
Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.
Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan
Instrument : LKS
Lembar observasi
2 jp x 35 menit
2 jp x 35 menit
Catatan guru dari
berbagai sumber
pakaian, udara, lingkungan sehat)
Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Menjelaskan
perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa
Hidup rukun dalam perbedaan.
manusia agar tetap sehat dan kuat.
Mengamati
berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan tidak sehat.
Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh.
Memperhatikan beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat.
Mendiskusikan pengaruh udara kotor bagi manusia.
Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam, Kristen, Budha, dan Hindu.
Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau
Menyebutkan guna air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat.
Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.
Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya
Menceritakan kegiatan yang
berkaitan dengan hari besar agama
Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di
2 jp x 35 menit
Matematika 1.3 Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
Operasi hitung bilangan
orang lain.
Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.
Pembuktian bentuk penjumlahan dan
pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.
Membaca dan mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.
Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain.
Membaca dan mengingat simbol kunci ( = ) digunakan untuk menyatakan hasil.
Membaca dan
Indonesia.
Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.
Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.
Membaca dan
menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20
Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan
10 jp x 35 menit
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
2.2 Menyapa orang lain
Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar pelafalan bunyi bahasa.
Kalimat sapaan
menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.
Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20.
Mendengarkan berbagai bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda)
Membedakan suara buatan dan suara alami.
Melakukan peniruan bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lain-lain.
Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut ke dalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan, dan suara benda yang dikenali.
Memperagakan gerakan binatang, kendaraan atau
sampai dengan 20.
Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.
Membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.
Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.
10 jp x 35 menit
dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf , kata atau kalimat
Membaca kata , kalimat.
Menjiplak bentuk huruf dan gambar.
Menebalkan bentuk huruf dan gambar.
benda disertai bunyinya.
Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru.
Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya.
Memasangkan kartu huruf yang dikenali untuk dibentuk menjadi kata.
Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana.
Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar.
Melakukan penjiplakan dan penebalan bentuk gambar yang rapi.
Menebalkan bentuk huruf dan gambar
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.
Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangh tepat
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK) 3.1 Mengidentifikasi
unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Bahasa Sunda 2.2 Menyebutkan
Unsur – unsur bunyi dan musik melalui penga-laman musik.
Unsur – unsur musik
Ganbar barang budaya / alami.
Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar.
Menuliskan kata-kata yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.
Melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.
Menyebutkan sumber bunyi yang didengar, untuk membedakan sumber bunyi alam dan buatan.
Melakukan percobaan untuk mengelompokan panjang dan pendeknya bunyi.
Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.
huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
Menentukan sumber bunyi.
Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
Menjelaskan
rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan Terampil dan Kreatif SD Kelas 1
berbagai jenis gambar benda
Melakukan pengamatan terhadap benda karya manusia untuk menyebutkan nama benda tersebut.
Mengamati lingkungan alam sekitar untuk memperhatikan ciptaan Tuhan.
Menyebutkan kegunaan benda buatan manusia yang diamati.
Menyebutkan nama anggota tubuh dan fungsinya.
Menunjukkan nama benda karya manusia
Menunjukkan nama benda ciptaan Tuhan.
Menyebutkan kegunaan benda.
Menyebutkan fungsi anggota tubuh.
menit Piwulang Bahasa SD Kelas 1
SILABUS TEMATIK 3
Tema : Keluarga
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
7. Bahasa Sunda : 1. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas, kalimat lepas, serta wacana pendek.
KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK PEMBELAJARANKEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.3 Menceritakan kasih
sayang antar anggota keluarga
Kasih Sayang Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada
Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.
Teknik : Tes tertulis lisan
3 jp x 35
Ilmu Pengetahuan Alam 1.3 Membiasakan hidup
sehat.
Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.
anaknya.
Menyebutkan bukti –bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya.
Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.
Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya.
Membacakan doa untuk orang tua setiap saat.
Menyebutkan anggota kelaurga yang ada di rumah.
Menjelaskan sikap yang baik antar anggota keluarga.
Menjelaskan manfaat saling menyayangi dengan anggota keluarga.
Melakukan peragaan
mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.
Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting
Menjelaskan
keuntungan mencuci tangan sebelum makan.
Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .
Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
Instrument : LKS
Lembar observasi
3 jp x 35 menit
Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Menjelaskan
perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa .
Matematika
1.4 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
Hidup rukun dalam perbedaan.
Operasi hitung bilangan
kuku, melakukan olah raga, tidur teratur pada kesehatan tubuh
Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan.
Menyebutkan suku yang diketahuinya.
Mengelompokkan suku yang terbesar.
Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya.
Menterjemahkan / mencari arti dari semboyan Bhineka tunggal Ika
Mengungkapkan contoh
Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat.
Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. (cuci tangan, memo-tong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.
Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.
Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.
Memecahkan masalah sehari-hari
3 jp x 35 menit
15 jp x 35 menit.
Buku Pendidikan Kewarganega raan Kelas 1 Gambar
dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)
Bahasa Indonesia
1.5 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.6 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Satuan pengukuran waktu
Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah (untuk dibacakan oleh guru )
kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.
Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri.
Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari.
Menentukan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan sehari-hari.
Mendengarkan kalimat perintah yang diucapkan guru, lalu memperagakannya.
Menyimak dongeng yang disampaikan guru, menyim-pulkan isi dari cerita dongeng tersebut dan mengemukakan perilaku yang dapat dicontoh.
Melakukan tanya jawab
yang yang tberkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.
Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.
Menyebutkan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan anak.
Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi
15 jp x 35 menit
Matematika SD Kelas 1
2.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
3.1 Membaca nyaring suku
Kalimat sapaan
Deskripsi benda-benda di sekitar.
tentang isi dan tokoh dalam cerita dongeng.
Memperagakan tokooh yang disenang
Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru, lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu.
Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya.
Memperhatikan gambar ”pasar buah-buahan ”, untuk menyampaikan cerita di balik gambar.
Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna dan rasa, mengelompokkan buah-buahan yang berwarna merah dan hijau.
Memperhatikan kata-kata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.
dongeng.
Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun.
Bercerita
berdasarkan gambar.
Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.
Mengenali huruf-huruf dan membaca-nya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.
kata dan kata dengan lafal yang tepat.
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang terga-bung menjadi kalimat yang sederhana.
Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.
Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus, dengan teknik penulisan yang benar.
Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri, dengan tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat.
Mengamati gambar tentang benda-benda untuk
menyempurnakan kalimat.
kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.
Seni Budaya dan Keterampilan 4.1 Mennampilkan permainan pola irama sederhana
4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal
4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
4.4 Menghafalkan lagu anak-anak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok, maupun klasikal
Melakukan permainan dengan pola irama sederhana
Mengungkapkan perasaan diri malalui lagu
Menyampaikan lagu sesuai musik sederhana
Mengungkapkan perasaan yang dialami malalui alat musik
Menggerakkan tubuh sesuai tepukan
Menyanyikan lagu anak-anak
Sesuai syairnya
Menyanyikan lagu anak-anak Secara individual, kelompok maupun klasikal
buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
Memainkan permainan pola irama sederhana.
Menggerakkan badan sesuai dengan lagu.
Melakukan gerakan / tepukan yang
menghasilkan bunyi
Memainkan alat musik sederhana.
Mengucapkan kata-kata yang ada dalam lagu anak-anak
Menyanyikan lagu anak-anak Secara individual
Menyanyikan lagu anak-anak secra kelompok
5 jp x 35 menit
Buku Saya ingin
Bahasa Sunda
3.1 Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal Dwisuku (dua enggang )
Membaca kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal ê,e`, dan eu dengan konsonan yang sama.
Mengucapkan kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `, e dan eu konsonan yang berbeda.
Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dua suku kata secara individual dan klasikal dengan lafal yang tepat.
Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap ng dan ny.
Menyanyikan lagu anak-anak secara klasikal
Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `. e, dan eu
konsonan yang sama.
Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan
menggunakan vokal ê`. e, dan eu
konsonan yang berbeda.
Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata.
Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan nya
2 jp x 35 menit
Tema : Pengalaman
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
5. Bahasa Indonesia. :Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.2 Menceritakan
pengalaman diri
Menguraikan pengalaman masa kecil.
Menjelaskan cerita dalam foto yang mnceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.
Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat pengalaman tersebut.
Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan
Instrument : LKS
Lembar Observasi
3 jp x 35 menit
Buku IPS SD kelas 1 Foto keluarga siswa
Ilmu Pengetahuan Alam 2.1 Mengenal cara menjaga
lingkungan agar tetap sehat
Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah
Mengamati model / gambar rumah yang bersih dan tidak bersih , rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih.
Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu, mengelap meja dan bangku, serta membuang sampah pada tempatnya.
Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/sekolah
Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman.
Melakukan perawatan kebersihan di sekolah.
Menyebutkan alat-alat untuk
kebersihan rumah dan sekolah.
3 jp x 35 menit
Pendidikan Kewarganegaraan 1.2 Memberikan contoh
hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
Hidup rukun dalam perbedaan.
Menunjukkan model/gambar yang menceritakan hidup rukun untuk mnemukan manfaat hidup rukun.
Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjuk-kan hidup rukun dan tidak rukun.
Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga kerukunan.
Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.
Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.
Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
Instrument : LKS
Lembar Observasi
3 jp x 35
2.1 Menentukan Waktu (pagi, siang, malam)
Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.
Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.
Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin.
Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.
Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.
Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.
Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.
Membaca tanda waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam analog (jam dinding) jam pas.
3 jp x 35
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
2.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan
intonasi yang sesuai.
Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar
Puisi anak
Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .
Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar.
Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam, sesuai dengan waktu yang diminta.
Mendengarkan model / tiruan suara binatang.
Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya.
Menjelaskan ciri-ciri binatang yang dirirukan suaranya.
Mendeklamasikan puisi / lagu disertai ekspresi, gerak mimik yang sesuai.
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
Membuat kesimpulan tentang isi puisi.
Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.
Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.
Menggambar jam sesuai dengan kegiatan
Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat.
Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.
Mendeklamasika n puisi sesuai dengan isi dan mengekspresi-kannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.
Mendeklamasika n puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
3 jp x 35 menit
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Membaca nyaring suku kata, kata, kalimat sederhana
Bentuk huruf dan gambar
Huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Menyebutkan huruf- huruf dan membacanya menjadi suku kata, dan kata.
Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis.
Membaca kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.
Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf , suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Menebalkan bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menuliskan kembali kata, kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas
Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri.
Mengenali huruf – huruf dan
membaca-nya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat
sederhana.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.
Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.
Mengamati gambar yang
mencerutakan kegiatan sehari-hari.
Menyalin/mencontoh
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK) 3.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.
dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.
Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan.
lisan Perbuatan
Instrument : LKS
Lembar Observasi
3 jp x 35
menit Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Alat musik
Bahasa Sunda
2.1 Menyimak dongeng yang dibacakan guru.
Gambar sederhana dongeng
Mendengarkan dongeng binatang yang dibacakan guru dengan seksama untuk menceritakan
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru
sastra kembali intisari dari dongeng binatang.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng binatang.
Melakukan tanya jawab tentang isi dalam dongeng.
Memperagakan di depan kelas tokoh dalam dongeng binatang tersebut.
Menceritakan watak tokoh yang dapat diteladani.
dengan sungguh-sungguh.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng
Memperagakan tokoh dalam dongeng.
Tema : Budi Pekerti
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi:
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa..
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam 2.2 Membedakan
lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.
Hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.
Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.
Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.
Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ( ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu )
Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk
mendiskusikannya.( jenis kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa )
Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga .
Menjelaskan manfaat
kerukunan dalam kemajemukan keluarga
Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.
Mendiskusikan hasil pengamatan.
Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati
Memberi contoh kemajemukan
keluarga (jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,dll)
Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak sehat
Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan sampah,
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
Pendidikan Kewarganegaraan 1.2 Menerapkan hidup
rukun di rumah dan di sekolah
Matematika
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.
Hidup rukun dalam perbedaan.
Satuan pengukuran.
macam-macam kendaraan, cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah.
Mendiskusikan hasil pengamatan .
Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada.
Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.
Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.
Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.
Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat
dilakukan dengan waktu
sebentar
asap kenda-raan merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan
Menyipulkan hasil diskusi
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya.
Menunjukkan sikap saling
menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar
Memberi contoh
2 jp x 35 menit
10 jp x 35 menit
Buku PKn Kelas 1
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang ) dan membandingkannya.
Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat
dilakukan dengan waktu lama.
Mendiskusikan dan
membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.
Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. ( panjang, pendek)
Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek
Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.
Mengamati benda dan
membandingkan penjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )
Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. ( benda yang ada di sekitar siswa )
kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama
Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang)
Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek
Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)
Bahasa Indonesia.
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja )
Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.
Suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Menjelaskan ciri dekat dan jauh.
Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.
Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.
Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .
Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.
Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.
Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.
Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.
Membaca nyaring suku kata dan kata .
Membaca kalimat sederhana
Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru
Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
Membaca nyaring (didengar siswa )
Membaca nyaring kalimat
10 jp x 35 menit
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 5.1 Mengidentifikasikan
Bentuk gambar dan bentuk huruf
Gambar sederhana.
Unsur–unsur
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.
Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat
Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.
Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.
Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar
Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.
sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menuliskan kata, kalimat yang didikte-kan.
Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
6 jp x 35
fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.
5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Bahasa Sunda 2.1 Menyampaikan
permintaan ijin dengan bahasa lisan.
gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan bunyi iringan tari
Kalimat
permintaan ijin.
Memperagakan gerakan menggeleng dan
menggoyangkan kepala, pinggang, dan gerakan tangan
Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan melangkahkan kaki
Memperagakan gerakan – gerakan tiruan kupu-kupu dan burung sedang terbang
Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang
Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.
Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai
Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.
Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.
Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat
Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya
Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang
Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan
Mengelompokkan gerak tari sesuai level.
Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. ( internal ).
Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.
2 jp x 35 menit
dan Kreatif SD Kelas 1
3.2 Membaca kalimat lepas dua kata.
Kalimat sederhana
Memperagakan meminta ijin kepada guru, teman maupun orang tua.
Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat.
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.
Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang lain, dan orang yang lebih tua.
Tema : Kegemaran
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.
4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam 2.2 Menceritakan
perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.
Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya.
Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun.
Menyebutkan beberapa contoh hidup rukun dan tidak rukun.
Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.
Mendemontrasikan cara menanam tanaman dan merawat tanaman.
Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan.
Menjelaskan keuntungan / manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.
Mengamati bermacam- macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda ,
Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.
Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan
Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.
Menyebutkan hal-hal yang diperlukan dalam merawat hewan peiharaan
Menyebutkan
keuntungan merawat tanaman dan hewan peliharaan.
Melakukan
pengamatan ciri-ciri benda dengan cermat
Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan
Instrument : LKS
Lembar Observasi
2 jp x 35 menit
2 jp x 35 menit
Buku
Pengetahuan Sosial SD kelas 1
melalui pengamatan.
Pendidikan Kewarganegaraan 2.1 Menjelaskan
penting-nya tata tertib di rumah dan di sekolah.
Tata tertib di rumah dan di sekolah.
yang diamati : bentuk, ukuran, rasa, bau, warna dan
permukaan benda.
Mendiskusikan hasil pengamatan dengan
mengelompokkan berdasarkan bentuk ( persegi, bundar, lonjong, balok, kubus, tabung, dll ) ukuran ( besar , kecil ), warna ( merah, kuning, hijau, biru dll ) rasa ( manis, pahit, asam, pedas ) bau (wangi, bau menyengat, bau busuk ) permukaan (halus ,kasar )
Mencari fakta baru tentang benda berdasarkan
pengelompokkan benda di atas. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain :
halaman, kantor, perpustakaan)
Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah, dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib.
Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.
Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, dan permukaan.
Menyebutkan ciri-ciri benda yang ada di sekitar sekolah
Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.
Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib.
Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib.
2 jp x 35 menit
Matematika
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.
Bahasa Indonesia
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
Satuan pengukuran
Kalimat perintah
Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal, depa, telapak kaki, langkah, hasta )
Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.
Mencari data dan membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain..
Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.
(menangkap bola, menendang bola, menari kupu-kupu, gerakan bunga bergoyang, memainkan alat musik, dll)
Melakukan pengamatan pada model / gambar benda / alat
Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.
Menunjukkan
perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.
Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.
Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.
Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari.
Menjelaskan cara permainan dilakukan.
Melaksanakan perintah guru
10 jp x 35 menit
10 jp x 35 menit
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4.1 Menjiplak berbagai
Deskripsi benda-benda di sekitar , kalimat berita (Kalimat deklaratif)
Membaca teks sastra dan non sastra.
Menjiplak gambar
permainan yang digemari.
Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.
Menjelaskan dan memperagakan cara
permainan yang digemari itu dilakukan.
Mengamati gambar dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana..
Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar.
Membaca kalimat sederhana dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang. ( pengenalan tanda baca koma dan titik ).
Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar dengan nyaring
Membaca dengan
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf.
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf
lepas.
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )
Menebalkan gambar dan bentuk huruf
Menjiplak gambar dengan tema kegemaranku.
Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.
Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papan tulis kedalam buku sendiri.
Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.
Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.
Membuat kalimat baru berdasarkan gambar yang diamati.
Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
Membuat kalimat berdasarkan gambar.
Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat
5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.
Bahasa Sunda
4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas
4.2 Menulis kata dwisuku
Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan
Unsur-unsur gerak tari. Dan iringan bunyi.
Menulis/ menyalin huruf vokal dan konsonan
Kata asal yang
Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.
Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai
Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.
Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.
Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik perkusi.
Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik sederhana ( tabuhan dari alat makan, kaleng, meja, botol , dll)
Meniru tulisan huruf lepas vokal, konsonan dan kata dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.
Menulis/ menyalin dari huruf lepas ke tulisan bersambung.
Mengelompokkan gerak tari sesuai level tingkatan tinggi rendah
Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
Melakukan gerakan tari menurut tingkatan tinggi rendah.
Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan
menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).
Menulis / menyalin huruf lepas vokal a,i,u,e1, eu, dan e.
Menulis / menyalin
menit
2 jp x 35 menit
ingin
Terampil dan Kreatif SD Kelas 1
dibentuk dua suku
kata. Menulis / menyalin kata yang disusun dengan 2 suku kata sederhana dengan
menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.
Menuliskan kata-kata yang terdiri dari dua suku kata yang didiktekan guru dengan tulisan yang rapi dan terbaca.
huruf lepas yang konsonan.
Menulis / menyalin suku kata dan kata dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.
Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari dua suku kata.
Tema : Kegiatan
Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah.
4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 3. Mengenal beberapa bangun ruang.
5. Bahasa Indonesia. :Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
6. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Mengidentifikasi
benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuk-nya.
Hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.
Sifat, perubahan dan kegunaan benda.
Perubahan bentuk benda
Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman , kakak, atau adik yang berkaitan denga kerukunan.
Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan.
Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah.
Mengamati dan
membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak
berubah.
Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : ditekan , dibelah, digunting, dipecahkan, dipanaskan,
Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga.
Membandingkan bentuk benda
Menjelaskan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.
Menceritakan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemontrasikan cara penggunaan
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
Instrument : Lembar
Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Lingkungan keluarga
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.
Pendidikan
Kewarganegaraan 2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di sekolah
Matematika 2.4 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
Tata tertib di rumah dan di sekolah.
Satuan Pengukuran.
dijemur, bekukan.
Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah, lalu menjelaskan /
menceritakannya sebagai model tukar informasi.
Memperagakan cara menggunakan alat, benda yang sederhana
(menggunakan sapu, penggaris, menyalakan radio, TV, lampu, dll )
Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.
Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu (hari, bulan, lama, sebentar, jam )
Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang
berkaitan dengan panjang ( jengkal, depa, hasta, langkah, lebih pendek,
beberapa benda.
Menunjukkan sikap tertib di rumah.
Menunjukkan sikap tertib di sekolah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.
2 jp x 35 menit
10 jp x 35 menit
Buku PKn Kelas 1
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut )
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Bangun ruang
Dongeng
Tokoh tertentu dalam dongeng, manusia atau
lebih panjang)
Mengamati beberapa macam benda yang secara geometris berbentuk bola – bukan bola, tabung – bukan tabung ,balok – bukan balok, kubus – bukan kubus, lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut.
Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk
mengelompokkan berdasarkan bentuknya.
Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis.
Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa yang sederhana.
Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.
Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok, prisma, dan kerucut.
Mengelompokkan benda-benda menurut bentuk , permukaan, dan ciri-ciri lainnya.
Mengelompokkan benda-benda yang sejenis.
Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat
Menceritakan isi dongeng dengan
10 jp x 35 menit