Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. 2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4. Matematika : 6. Mengenal bangun datar sederhana. 5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara
6. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
Membaca
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
6. Seni Budaya dan Kerajinan : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. 7. Basa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman)
permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita
Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata ( engang) dan kalimat sederhana.
Pendidikan Kewarganegaraan 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Aturan yang berlaku di masyarakat. Menceritakan suatu peristiwa yang terjadi di jalan atau di lingkungan keluarga yang berkaitan dengan aturan.
Mengamati akibat dari peristiwa tersebut sehingga terjadi adanya hubungan sebab akibat.
Simulasi peristiwa pelanggaran di
masyarakat.
Menyebutkan aturan yang berlaku di masyarakat. Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi 3 jp x 35
menit Buku PKnMedia cetak
Media elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Sosial
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Menjaga kebersihan rumah Memperhatikan 2 gambar rumah yang keadaanya berbeda yanitu rumah yang bersih dan rumah yang kotor.
Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan
Memberikan contoh akibat dari perilaku yang tidak menjaga kebersihan. Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35
menit Buku IPSMedia cetak
Media elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber Ilmu Pengetahuan Alam
5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan
Pengaruh
musim Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia.
Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan
Teknik : Tes tertulis lisan
6 jp x 35
menit Buku IPA/ Sains
musim hujan terhadap
kegiatan manusia. Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau .
Memberikan contoh – contoh makanan yang biasa lebih banyak dikonsumsi pada musim hujan atau musim kemarau.
Membandingkan cirri- ciri musim hujan dan musim kemarau pada lahan / lingkungan manusia.
Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau.
Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah / peristiwa pada musim-musim tersebut.
musim hujan.
Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.
Membandingkan cirri- ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
Menyebutkan
peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan kemarau.
Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. Perbuatan Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif Instrument : LKS Lembar Observasi Media elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber Matematika 6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran.
Mengenal
bangun datar. gambar yang termasuk Mengamati gambar- bangun datar
Menunjukkan bangun yang termasuk
Menunjukkan benda- benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 15 jp x 35
menit Buku Matematika
Media cetak
Media elektronik.
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
bangun datar : segitiga, segiempat, dan lingkaran.
Mengelompokkan bangun datar tersebut menurut bentuknya (segitiga, segiempat dan lingkaran )
Menyebutkan ciri- ciri bangun datar tersebut yang ditinjau dari
banyaknya sisi.
Membuat contoh beberapa buah bangun datar sesuai bentuknya.
Membuat
kesimpulan dari bangun datar tersebut
Menyelidiki berbagai bangun datar.
Menyebutkan ciri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya.
Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.
Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar Observasi Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber Bahasa Indonesia. 5.2 Menyebutkan isi dongeng. Memerankan
tokoh dongeng. mendengarkan dongeng Memperhatikan dan yang sedang dibacakan.
Menyebutkan para Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 15 jp x 35 menit. Buku Bahasa Indonesia Media cetak
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
6.2 Melakukan
percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.
Kalimat sederhana sesuai dengan gambar.
Percakapan
tokoh dalam dongeng.
Membandingkan sifat atau karakter para tokoh dalam dongeng tersebut.
Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
Mengamati gambar yang telah disediakan.
Menyususn gambar- gambar tersebut sehingga menjadi sebuah cerita sederhana.
Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang isi dari gambar tersebut.
Membagi tugas sesuai penokohan dalam percakapan tersebut.
Melakukan
perhatian.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. Melakukan percakapan/ dialog Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi Media elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.
Menyatakan perasaan suka atau tidak suka
Memerankan tokoh dongeng. Membaca lancar percakapan sederhana secara berpasangan dengan lafal dan intonasi yang benar.
Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa.
Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan
Membuat contoh kalimat suka atau tidak suka dengan memberikan alas an.
Memperagakan tokoh dongeng yang ceritanya sudah dikenal.
Membaca sebuah wacana sederhana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar.
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
Mengenalkan tanda
sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
Menulis dengan huruf tegak bersambung.
baca dengan teknik penekanan pada jeda.
Membaca secara bergiliran dengan penggalan penggalan cerita yang telah ditentukan.
Mencari makna atau kata-kata sinonim dari kata –kata tertentu pada teks sederhana tersebut.
Menjelaskan penggunaan huruf besar sesuai dengan kaidah yang benar.
Menggunakan tanda titik (.) dan tanda Tanya ( ? ) pada kalimat
sederhana.
Menyalin kaliamt dengan huruf lepas dengan memperhatikan tanda baca nya.
Menyalin kalimat dari huruf lepas tadi dengan menggunakan huruf tegak bersambung
Memberikan tanda baca pada kalimat yang telah disediakan
penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
Membaca lancar dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru baik dengan huruf lepas maupun huruf tegak bersambung.
Seni Budaya dan Keterampilan
12.2 Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi
12.3 Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri
Unsur gerak tari
Keragaman unsur tari dan iringan tari.
Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan secara kelompok.
Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan dan hitungan
Memperagakan gerakan tari dengan iringan musik.
Menunjukkkan keterampilan menari secara perorangan
Memperagakan suatu tarian sederhana secara kelompok.
Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik.
Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan
Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.
Melakukan tarian pendek secara perorangan.
Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar Observasi 6 jp x 35
menit. Buku SBKMedia cetak
Media elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber Bahasa Sunda 1.2.2 Mengemukakan permohonan izin.
Menta ijin Melalui contoh yang diberikan guru siswa mengucapkan kalimat permohonan izin ke
Mengucapkan permohonan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan
6 jp x 35
menit. Buku SBKMedia cetak
1.4.4 Menulis kata trisuku Kecap nu diwangun ku 3 engang.
kamar kecil, ke luar kelas, izin pulang karena sakit dengan bahasa yang mudah dimengerti dan santun.
Memperagakan dengan baik cara menyampaikan kalimat permohonan ijin di hadapan siswa lain.
Memperhatikan kalimat yang belum sempurna.
Mencari kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Menuliskan kata yang didiktekan guru.
Memperhatikan gambar yang diperlihatkan guru.
Mengadakan Tanya jawab tentang cerita di balik gambar.
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang diperlihatkan.
Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung yang terbaca.
Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain.
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
Menuliskan kata yang didiktekan guru .
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.
Menyalin dengan tulisan tegak bersambung. (ajeg – nyambung ) Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi elektronik. Pengetahuan guru dari berbagai sumber Siswa sebagai sumber
