Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. 4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
3. Mengenal beberapa bangun ruang. 5. Bahasa Indonesia. :Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
6. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.
7. Bahasa Sunda. : 2. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ), permintaan izin, perkenalan Perkenalan ( ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar bercerita.
Ilmu Pengetahuan Sosial 1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Mengidentifikasi
benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuk- nya. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Sifat, perubahan dan kegunaan benda. Perubahan bentuk benda Menceritakan pengalaman/ permasalahan dan jalan keluar yang dilakukan dengan teman , kakak, atau adik yang berkaitan denga kerukunan.
Menceritakan hal-hal yang dapat menimbulkan perselisihan.
Menjelaskan sikap membeda-bedakan dapat menimbulkan perselisihan baik di rumah maupun di sekolah.
Mengamati dan
membandingkan beberapa bentuk benda yang dapat berubah dan tidak
berubah.
Menemukan dan menjelaskan fakta setelah percobaan bahwa benda dapat berubah bentuk setelah : ditekan , dibelah, digunting, dipecahkan, dipanaskan, Menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan sikap tidak membeda- bedakan perilaku dalam keluarga. Membandingkan bentuk benda Menjelaskan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu. Menceritakan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.
Mendemontrasikan cara penggunaan Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : Lembar observasi 2 x 35 menit 2 jp x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Lingkungan keluarga Buku IPA SD Kelas 1 Lingkungan sekitar.
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar. Pendidikan Kewarganegaraan 2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di sekolah
Matematika 2.4 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang Tata tertib di rumah dan di sekolah. Satuan Pengukuran. dijemur, bekukan.
Menyusun / mengisi daftar kegunaan benda yang ada di rumah dan di sekolah, lalu menjelaskan /
menceritakannya sebagai model tukar informasi.
Memperagakan cara menggunakan alat, benda yang sederhana (menggunakan sapu, penggaris, menyalakan radio, TV, lampu, dll ) Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.
Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang berkaitan dengan waktu (hari, bulan, lama, sebentar, jam )
Mengerjakan lembar tugas dan masalah yang
berkaitan dengan panjang ( jengkal, depa, hasta, langkah, lebih pendek,
beberapa benda. Menunjukkan sikap tertib di rumah. Menunjukkan sikap tertib di sekolah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang.
2 jp x 35 menit 10 jp x 35 menit Buku PKn Kelas 1 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola dan kerucut )
Bahasa Indonesia
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.
1.3 Menyebutkan tokoh- tokoh dalam cerita
Bangun ruang Dongeng Tokoh tertentu dalam dongeng, manusia atau lebih panjang) Mengamati beberapa macam benda yang secara geometris berbentuk bola – bukan bola, tabung – bukan tabung ,balok – bukan balok, kubus – bukan kubus, lalu menunjukkan serta menyebutkan nama dari tiap-tiap bentuk benda tersebut.
Menyebutkan ciri-ciri dari tiap bentuk bangun ruang tersebut untuk
mengelompokkan berdasarkan bentuknya.
Memberi tanda pada sekelompok benda yang sejenis.
Menyimak cerita/ dongeng yang disampaikan untuk menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa yang sederhana.
Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.
Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk bola, tabung, balok, prisma, dan kerucut. Mengelompokkan benda-benda menurut bentuk , permukaan, dan ciri-ciri lainnya. Mengelompokkan benda-benda yang sejenis. Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat
Menceritakan isi dongeng dengan 10 jp x 35 menit Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1
2.1 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan
hewan.
Kalimat sapaan
Membaca teks sederhana.
Menyebutkan tokoh yang disenangi karena bersikap baik , menyebutkan tokoh yang tidak baik dan menjelaskan sikap yang harus dilakukan tokoh tidak baik itu.
Memperagakan di depan kelas tingkah laku tokoh baik maupun tokoh tidak baik.
Melakukan percakapan yang berisi sapaan tentang kegiatan yang dilakukan kepada teman sebaya, guru, atau orang lain / orang tua dengan bahasa dan cara yang santun.
Membaca nyaring secara klasikal maupun
individual naskah cerita dengan intonasi dan lafal yang baik.
Membaca teks sderhana dengan memperhatikan kalimatnya sendiri. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Menyebutkan tokoh yang baik dan tidak baik dalam dongeng.
Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas
Menyapa teman, guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) dengan lafal yang tepat
intonasi yang tepat. 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Huruf, kata, gambar.
jeda pendek dan jeda panjang.
Menjiplak bentuk huruf dan kata dalam tulisan tegak bersambung dengan bentukhuruf yang benar.
Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak
bersambung.
Menyalin tatap dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung dari buku atau papan tulis ke buku tulis sendiri.
Menyimak gambar dan melengkapi kalimat dengan kata kerja yang tepat.
Membuat kalimat
berdasarkan gambar yang diamati tentang
kegemaran.
memperhatikan tempat jeda , jeda panjang dan jeda pendek.
Menjiplak berbagai bentuk huruf tegak bersambung.
Menebalkan kata dan kalimat dengan tulisan lepas dan tegak bersambung
Menyalin/menconto h kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.
Menuliskan kalimat yang diucapkan guru pada buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
Membuat kalimat berdasarkan gambar yang
Seni Budaya dan Keterampilan
5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.
6.1 Menanggapi rangsang bunyi dengan gerakan spontan.
6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton.
Bahasa Sunda
2.3 Menerangkan berbagai
Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan manusian serta bunyi iringan tari. Keragaman unsur tari dan iringan tari.
Gambar
Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar.
Melakukan gerakan tarian yang diiringi tepukan dan hitungan .
Melakukan gerakan tari dengan iringan musik/ lagu anak-anak yang menceritkan tentang binatang.
Melakukan rangkaian gerakan tari yang diiringi lagu, musik, atau tepukan secara perorangan dan kelompok.
Menampilkan karya tari yang diiringi perkusi/ tepukan/ alat musik sederhana dan dilakukan kelompok di depan penonton
diamati.
Membuat kalimat yang berisi pendapat dan alasan yang sesuai dengan gambar
Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan/ hitungan.
Melakukan gerakan tari dengan iringan musik / nyanyian. Melakukan tarian pendek secara perorangan. Melakukan tarian pendek secara kelompok dengan gerakan spontan dengan diiringi lagu/musik. Berani menampil- kan karya tari sederhana di depan penonton (teman- temannya ) 4 jp x 35 menit 2 jp x 35 Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Buku
jenis gambar peristiwa. peristiwa di sekolah dan di jalan raya
Melakukan pengamatan terhadap gambar yang menceritakan suasana di sekolah dan di jalan raya dengan menggunakan bahasa yang sederhana.
Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam gambar.
Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di sekolah.
Menerangkan isi cerita seri tentang peristiwa di jalan raya.
menit Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1
