1 Silabus K.13_MTs Negeri 29
SI LABUS
KURI KULUM 20 13 ( K.13) BAHASA ARAB
SATUAN PENDI DI KAN : MTs
KELAS : VI I
SEMESTER : I ( GANJI L)
TAHUN : 2014 - 2015
KOMPETENSI I NTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
Kompetensi Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Instrumen PenilaianTeknik dan BentukAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1. Mengamati a) Peserta didik
memperhatikan tayangan slide yang ditampilkan (atau memperhatikan gambar/foto yang diberikan oleh pendidik) b) Peserta didik
dikelompokkan @3-4 orang, untuk menyimak wacana lisan/tulisan yang diberikan
Non-tes :
- Observasi - Penilaian diri - Antar peserta didik - Jurnal
Observasi:
1. mengamati cara dan sikap siswa berkomunikasi dan memahami wacana serta menjelaskannya sesuai tema/topik.
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri
dalamberkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah. 2.2. Menunjukkan perilaku
2 Silabus K.13_MTs Negeri 29 untuk pengembangan
kemampuan berbahasa 2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
c) Peserta didik mencermati wacana lisan/tulisan yang diberikan
d) Mengamati cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, dan
memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
2. Mengamati siswa dalam memahami struktur yang dipelajari dan menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik
3. mengamati cara siswa melakukan tugas dalam memahami dan
menjelaskan teks
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
baik secara lisan maupun tertulis.
3.2. Melafalkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
Wacanayang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan
komunikatif sesuai tema/topik. Misalnya:
,!
,
,
,!
,!
,
!
,!
dan sebagainya.
Teks Arabtentang :
Struktur kalimatyang mengandung:
•Mubtada’ + Khobar •Dhomir mufrod
2. Menanya
a) Peserta didik menanyakan cara pelafalan ujaran (kata, frase atau Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan
b) Peserta didik menanyakan arti mufrodat dan ujaran (kata, frase atau Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan
c) Peserta didik melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia
3. Mencoba
a) Peserta didik melafalkan ujaran (kata, frase atau
Tes :
a)Tulis
-B–S
-Pilihan Ganda -Uraian
-Jodohkan -Terjemah
6 JP
6 JP
6 JP
• Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII, Semarang: Toha Putra, 2013;
• Buku Teks H.Darsono, Fasih berbahasa Arab 1, Solo: Tiga Serangkai, 2014
• Abdurrah-man ibn Ibrahim, dkk., al-‘Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al-‘Arabiyyah Li al-Jami’
• Audio-Visual (recorded)
• Lembar Kerja Siswa (LKS)
3 Silabus K.13_MTs Negeri 29 •Domir muttashil
•Isim isyaroh(kata tunjuk)
•Isim shifat +(warna)
•Fi’il mudhari’ •Fi’il amar •Adad
)
)
+ (
(
Kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan
b) Peserta didik membaca wacana lisan/tulis yang diberikan , secara klasikal
c) Peserta didik mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar
• Alat-alat/gambar perlengkapan sekolah
• Media gambar aktivitas di madrasah/rumah
• Kartu kosakata
• Hand out
• Kamus Arab - Indonesia
• Internet
4.1. Mendemonstrasikan
ungkapan sederhana tentang topik :
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2. Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang:
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
4. Menalar
a) Peserta didik menjawab pertanyaan dari wacana lisan/tulis yang
diberikan, secara lisan ataupun tulisan
b) Peserta didik menjawab pertanyaan dari wacana lisan/tulis yang
diberikan dengan menggunakan struktur yang telah dipelajari c) Peserta didik
mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab d) Peserta didik
Tes :
b) Lisan
- melafalkan - membaca - monolog /
dialog
6 JP
4 Silabus K.13_MTs Negeri 29 sesuai konteks
4.3. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:
4.4. Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang:
dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat 4.5. Menyusun teks sederhana
tentang topik :
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia
5. Mengkomunikasikan a) Perwakilan
masing-masing kelompok mempresentasikan kandungan paragraf dari wacana lisan/tulis yang diberikan, secara begiliran
b) Beberapa peserta didik ada yang
mendeskripsikan unsur kebahasaaan yang terdapat pada wacana lisan/tulis yang diberikan
6 JP
6 JP
6 JP
UH 1 (setelah 3 KD) 2 JP
UH 2 (setelah 3 KD) 2 JP
UTS + UAS 6 JP
REMEDIAL/PENGAYAAN 2 JP
Jakarta, 14 Juli 2014 Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 29 Jakarta Guru Bahasa Arab
Drs. I mam Sayuti, M.Pd Frans Mustafa, S.Pd
