commit to user
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA SCHNEPPER MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
GETTA NURDIYANSYAH K4613062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2017
commit to user ii
commit to user iv
commit to user v
commit to user vi
ABSTRAK
Getta Nurdiyansyah. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH
GAYA SCHNEPPER MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017, Skripsi. Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni. 2017.
Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua Siklus, dengan setiap siklusnya terdiri atas 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat yang berjumlah 32 peserta didik. sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik Pengumpulan Data adalah dengan Observasi, Wawancara, Tes dan Dokumentasi. Uji Validitas data menggunakan teknik Triangulasi. Analisis Data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase.
Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper dari Pra Tindakan ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar pada Pra Tindakan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Baik sebesar 12,5%, Cukup sebesar 28,125%, Kurang sebesar 46,875% dan Kurang Sekali sebesar 12,5% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 13 peserta didik. Pada Siklus I hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Baik sebesar 12,5%, Cukup sebesar 46,875%, Kurang sebesar 40,625% dan Kurang Sekali sebesar 0% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 19 peserta didik. Sedangkan pada Siklus II hasil belajar lompat jauh gaya schnepper pada kategori Sangat Baik sebesar 6,25%, Baik sebesar 15,625%, Cukup sebesar 59,375%, Kurang sebesar 18,75% dan Kurang Sekali sebesar 0% jumlah peserta didik yang Tuntas adalah 26 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya schnepper peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017.
Kata Kunci : Alat Bantu Pembelajaran, Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya
commit to user vii
ABSTRACK
Getta Nurdiyansyah. INCREASING LEARNING RESULTS FOLLOWING
SCHNEPPER STYLE THROUGH USE OF LEARNING TOOLS AT LEADERS OF CLASS VIII E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT LESSON LEARNING 2016/2017, Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, June. 2017.
The purpose of this study is to improve the learning outcomes long jump style schnepper learners class VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat.
This research is a Classroom Action Research (PTK). This study was conducted in two Cycles, with each cycle consisting of 2 meetings. The subjects of the study were students of class VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat which amounted to 32 students. The source of data comes from teachers and learners. Data Collection Technique is by Observation, Interview, Test and Documentation. Test Data validity using Triangulation technique. Data analysis using qualitative descriptive analysis using the percentage technique.
The results of the data analysis indicate that there is an increase of schnepper style long jump learning outcomes from Pre Action to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. This can be seen from the achievement of learning outcomes in the pre-action learning style long jump schnepper in the category of Good by 12.5%, Enough by 28.125%, Less by 46.875% and Less Once by 12.5% the number of students who completed 13 learners. In the first cycle of learning results of long jump style of schnepper in the category of Good by 12.5%, Simply equal to 46.875%, Less than 40.625% and Less Once by 0% the total number of students who completed is 19 students. While in Cycle II the results of the long jump learning style of schnepper in the category of Very Good at 6.25%, Good by 15.625%, Enough of 59.375%, Less by 18.75% and Less Once by 0% the total number of learners Completed is 26 participants Educate.
The conclusion of this study with the teaching aids can improve learning outcomes long jump style schnepper learners class VIII E Junior High School 3 Kebakkramat academic year 2016/2017.
commit to user x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penyusunan skripsi yang berjudul “ MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH
GAYA SCHNEPPER MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII E SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017 “ dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratanuntuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelah Maret Surakarta. Terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or., selaku Dosen Pembimbing Akademik, yang telah memberikan motivasi dan bimbingan pada saya selama menimba ilmu di Uniersitas Sebelas Maret.
4. Drs. Agus Margono, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Waluyo, S.Pd., M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Heru Nugroho, M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 3 Kebakkramat, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Suwatno, S.Pd. dan Sutrisno, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi yang telah memberi bantuan dan bimbingan dalam penelitian.
commit to user xi
8. Para peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 3 Kebakkramat yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Fajar Fitriawan, Andri Asrul Setiawan, Alan Wicaksono, Nizar Alamin, Ahsan Hakim Fariza, Herlambang Aldy Priambodo, Sandy Prasetyo dan Bahrul Ulum Muhammad, yang telah memberikan begitu banyak cerita selama berada di Kontrakan Catur Manunggal.
10. Yustinus Ade Wahyuda, Rendy Setiawan, Wahyu Adam Nursetya, Gilang Abdi Wisnu Wardana, Habib Bahreisy dan Ahsan Hakin Fariza, teman-teman yang telah membantu saya dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Orang tersayang, Angga Puspita Sari, yang bersama-sama saling memberi semangat dan motivasi dalam menyusun Skripsi.
12. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Juni 2017
commit to user xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi ABSTRACK ... vii MOTTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ...xvii
DAFTAR LAMPIRAN...xviii BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah... 1 B. RumusanMasalah ... 3 C. TujuanPenelitian... 4 D. ManfaatPenelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KajianTeori ... 6
1.Atletik ... 6
2. Lompat Jauh ... 6
a. Pengertian Lompat Jauh ... 6
b. Macam-macam Lompat Jauh ... 7
c. Lapangan Lompat Jauh ... 8
commit to user xiii
Halaman
e. Teknik Lompat Jauh Gaya Schnepper ... 9
3. BelajardanPembelajaran ... 13
a. Pengertian Belajar ... 13
b. Ciri-ciri Belajar ... 14
c. Pentingnya Lingkungan Belajar ... 15
d. Hasil Belajar ... 16
e. Pengertian Pembelajaran ... 17
4. Media Pembelajaran ... 18
a.Pengertian Media Pembelajaran ... 18
b. Fungsi Media Pembelajaran ... 19
c.Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran ... 19
5. Alat Bantu Pembelajaran ... 20
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran ... 20
b. Kriteria Alat Bantu Pembelajaran ... 20
c. Berbagai Jenis dan Fungsi Alat Bantu Pembelajaran ... 21
1) Alat bantu pembelajaran berupa Bilah Berwarna ... 21
2) Alat bantu pembelajaran berupa Cones ... 22
3) Alat bantu pembelajaran berupa Kardus Berwarna ... 22
4) Alat bantu pembelajaran berupa Papan Tumpuan ... 23
5) Alat bantu pembelajaran berupa Keset ... 24
d. Pembelajaran Lompat Jauh Dengan Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran ... 24
6. Karakeristik Peserta Didik Pada SMP ... 28
B.Penelitian Yang Relevan ... 30
C. Kerangka Berfikir ... 34
BAB III METODE PENELITIAN A. TempatdanWaktu Penelitian ... 38
1. Tempat Penelitian ... 38
commit to user xiv
Halaman
B. SubjekPenelitian ... 39
C. Sumber Data ... 39
D. Teknikdan Alat Pengumpulan Data ... 39
E. Teknik Uji Validitas Data ... 40
F. TeknikAnalisis Data ... 41
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 41
H. Prosedur Penelitian ... 42 I. ProsesPenelitian ... 43 1. Rancangan Siklus I ... 44 a. Tahap Perencaaan ... 44 b. Tahap Pelaksanaan ... 45 c. Tahap Observasi ... 45 d. Tahap Refleksi ... 45 2. Rancangan Siklus II ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan ... 46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 50
1. Siklus I ... 51
a. Rencana Tindakan I ... 51
b. Pelaksanaan Tindakan I ... 52
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I ... 56
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 59
e. Diskripsi Data Tindakan I ... 61
2. Siklus II ... 63
a. Rencana Tindakan II ... 63
b. Pelaksanaan Tindakan II ... 65
c. Observasi dan Interprestasi Tindakan II ... 67
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ... 69
e. Diskripsi Data Tindakan II ... 70
commit to user xv
Halaman
D. Pembahasan ... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 75
B. Implikasi ... 75
C. Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 79 LAMPIRAN
