PENGELOLAAN KURIKULUM SEKOLAH ADIWIYATA
DI SD MANGKUBUMEN KIDUL NO. 16 SURAKARTA
TAHUN 2018
TESIS
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan
Oleh
SITI NURBIYATI
Q 100170027
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2019
MOTTO
Dari semua hal, pengetahuan adalah yang paling baik, karena tidak kena tanggung jawab maupun tidak dapat dicuri, karena tidak dapat dibeli, dan tidak dapat
dihancurkan (Hitopadesa)
Bukanlah lingkungan yang membentuk Anda, namun cara Anda bereaksi pada lingkungan yang membentuk Anda.
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Keluargaku tercinta, yang telah memberikan semangat dan motivasi yang besar.
2. Para dosen pascasarjana, yang telah memberikan bimbingan kepadaku dengan tulus dan sahabat almamater seperjuanganku.
3. Semua pihak, yang telah memberikan dukungan moril, materiil, dan spiritual dalam membantu menyelesaikan program Pascasarjana.
ABSTRAK
SITI NURBIYATI. Q 100170027. PENGELOLAAN KURIKULUM SEKOLAH ADIWIYATA DI SD MANGKUBUMEN KIDUL NO. 16 SURAKARTA TAHUN 2018. Tesis Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2018.
Penelitian ini memiliki empat tujuan yaitu untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis analisis model interaktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Perencanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dengan merumuskan visi dan misi sekolah, program PLH, merencanakan pengadaan sarana prasarana sekolah Adiwiyata, guru mempersiapkan perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan kurikulum adiwiyata, menentukan sumber daya yang terlibat dan pembagian tugas dalam pelaksanaan sekolah adiwiyata, 2) Pelaksanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dengan melakukan kegiatan peduli lingkungan di sekolah maupun di luar sekolah, mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang dimanfaatkan untuk perlindungan dan pengelolaan lingkungan, penggunaan sarana prasarana dalam pelaksanaan kurikulum adiwiyata, integrasi pembelajaran dengan lingkungan hidup, kerjasama dengan wali siswa dalam pendidikan lingkungan hidup bersama sekolah, 3) Pengawasan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dilakukan dalam tiga bentuk pengawasan, yaitu pengawasan dari kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan kurikulum adiwiyata, pengawasan kegiatan kurikulum oleh pengawas sekolah, dan pengawasan kegiatan kurikulum adiwiyata oleh tim Adiwiyata, 4) Evaluasi kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta dengan mengevaluasi pencapaian tujuan sekolah dalam kurikulum adiwiyata serta evaluasi kinerja tenaga pendidikan dan kependidikan dalam penerapan kurikulum adiwiyata.
ix ABSTRACT
SITI NURBIYATI. Q 100170027. CURRICULUM MANAGEMENT OF “ADIWIYATA” SCHOOL IN SD MANGKUBUMEN KIDUL NO. 16 SURAKARTA YEAR OF 2018. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah University of Surakarta. 2018.
This research have four objectives, namely to describe the planning, implementation, supervision, and evaluation of the “Adiwiyata” school curriculum in SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. The type of this research is qualitative research with case study design. Data collection technique is done by interview, observation and documentation. Data analysis techniques using interactive model analysis analysis. The result of the research concludes that (1) 1) “Adiwiyata” school curriculum planning at SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta by formulating the vision and mission of the school, the Environmental Program, planning the procurement of “Adiwiyata” school infrastructure, the teacher prepares learning devices that are adapted to the “Adiwiyata” curriculum, determines the resources involved and the division of tasks in the implementation of the “Adiwiyata” school, 2) The implementation of the “Adiwiyata” school curriculum at SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta by carrying out environmental activities in schools and outside schools, holding extracurricular activities that are used for environmental protection and management, use of infrastructure in the implementation of the “Adiwiyata” curriculum, integration of learning with the environment, collaboration with student guardians in environmental education with schools, 3) Supervision of the “Adiwiyata” school curriculum in SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta is carried out in three forms of supervision, namely supervision of the principal in implementing the “Adiwiyata” curriculum activities, supervision of curriculum activities by school supervisors, and supervision of “Adiwiyata” curriculum activities by the “Adiwiyata” team, 4) Curriculum evaluation of the “Adiwiyata” school in SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta by evaluating the achievement of school goals in the “Adiwiyata” curriculum and evaluation of the performance of education and education personnel in the implementation of the “Adiwiyata” curriculum.
KATA PENGANTAR
Segala rasa puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul: “PENGELOLAAN KURIKULUM SEKOLAH ADIWIYATA DI SD MANGKUBUMEN KIDUL NO. 16 SURAKARTA TAHUN 2018”.
Selama mengadakan penelitian dan penyusunan tesis ini, penulis tidak lepas dari bantuan semua pihak yang telah banyak memberikan dorongan dan bantuan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan rasa terima kasih yang amat besar kepada:
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd., Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta selaku PLT Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, selaku Pembimbing I dengan penuh kesabaran berkenan memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan tesis ini.
xi
4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Pembimbing II dengan penuh kesabaran berkenan memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan tesis ini. 5. Bapak Ibu Guru dan Siswa SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta yang
telah menyediakan waktu dan tenaganya dalam pelaksanaan penelitian ini sehingga diperoleh data yang valid.
6. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu terselesaikannya penulisan tesis ini.
Penulis sangat menyadari bahwa penulisan karya ini masih mempunyai banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, 26 Desember 2018
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ... ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 9
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
A. Penelitian Terdahulu ... 11
B. Kajian Teori ... 20
xiii
2. Sekolah Adiwiyata ... 27
3. Kurikulum Berbasis Lingkungan ... 28
4. Pengelolaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... 44
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 45
C. Data dan Sumber Data ... 45
D. Kehadiran Peneliti ... 46
E. Teknik Pengumpulan Data ... 47
F. Keabsahan Data ... 49
G. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Profil SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 53
B. Pengelolaan Kurikulum Adiwiyata SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 58
1. Perencanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 58
2. Pelaksanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 66
3. Pengawasan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 75
4. Evaluasi kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 79
C. Temuan Penelitian ... 82
1. Perencanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD
Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 84
2. Pelaksanaan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 90
3. Pengawasan kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 97
4. Evaluasi kurikulum sekolah Adiwiyata di SD Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta ... 99
BAB V PENUTUP ... 104
A. Kesimpulan ... 104
B. Saran ... 105
DAFTAR PUSTAKA ... 107
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Grafik Sekolah Penerima Adiwiyata Tahun 2017 ... 5 Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif ... 51 Gambar 4.1 Bagan Pengelolaan Kurikulum Sekolah Adiwiyata ... 103
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Wawancara ... 112 Lampiran 2 Observasi Penelitian ... 125 Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ... 127
