Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian pengaruh penerapan model pembelajaran
berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada
konsep gangguan pada sistem reproduksi manusia, dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat mempengaruhi peningkatan
kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep gangguan pada sistem reproduksi
manusia. Hal ini dibuktikan dari hasil Pretest dan posttest yang menunjukkan
peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan nilai gain secara
keseluruhan adalah 0,3463 dengan kategori sedang. Hasil produk siswa juga
menunjukkan tingkat kemampuan berpikir orisinil siswa dengan rata-rata 79,375
dengan kategori tinggi.
Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap model pembelajaran
berbasis proyek. Hal ini dapat dilihat dari persentase respon siswa terhadap
persepsi siswa tentang pembelajaran berbasis proyek dengan nilai persentase
sebesar 75,55% dengan kategori baik, motivasi siswa terhadap model
pembelajaran berbasis proyek dengan nilai persentase sebesar 84,16% dengan
kategori sangat baik, kesukaan siswa terhadap model pembelajaran berbasis
proyek dengan nilai persentase sebesar 82,63% dengan kategori sangat baik, dan
juga minat siswa dalam menggunakan model pembelajaran berbasis proyek
dengan nilai persentase sebesar 80,83% dengan kategori sangat baik.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dan pembahasan, selama
kegiatan penelitian dengan model pembelajaran berbasis proyek yang telah
dilakukan, peneliti memberikan masukan atau saran yang perlu dipertimbangkan
Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada
konsep gangguan pada sistem reproduksi manusia, yaitu:
1. Model pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi alternatif model
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
2. Meskipun model pembelajaran berbasis proyek dapat mempengaruhi
peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada konsep gangguan
pada sistem reproduksi manusia, namun pemilihan konsep gangguan pada
sistem reproduksi manusia adalah kurang tepat. Oleh karena itu, Guru
harus memilih konsep atau materi yang sesuai dengan penerapan model
pembelajaran berbasis proyek
3. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk tidak menggunakan
instrument soal yang memiliki jawaban sangat terbatas dan menggunakan
sampel dengan kelas yang beragam.
4. Khusus untuk menguji kemampuan berpikir orisinil, sebaiknya penilaian
