• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pk 0704817 table of contents

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pk 0704817 table of contents"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI..………. i

BAB I. PENDAHULUAN ………...……….…... A. Latar Belakang Masalah ……….………... B. Rumusan dan Batasan Masalah ………. C. Pertanyaan Penelitian ……… D. Tujuan Penelitian ………..……….… E. Manfaat Penelitian ..……….…… F. Definisi Istilah ...……….

1 1 8 13 13 14 15

BAB.II KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS……...…...

A. Pengertian Kurikulum……… …………..

B. Konsep Dasar KTSP……… ………

1. Tujuan KTSP……….……….

2. Karakteristik KTSP………..………...

3. Prinsip Pengembangan dan Pelakanaan KTSP ………..

C. Pengembangan KTSP ………..

1. Perencanaan Penyusunan KTSP ……….

2. Pelaksanaan KTSP ……….

3. Penilaian KTSP ………..

D. Karakteristik KTSP pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ………...

1. Tujuan dan Fungsi………..

2. Ruang Lingkup/Tema Pokok ……….

3. Pendekatan Pembelajaran ………..

4. Penilaian ………

E. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP …………

(2)

BAB. III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN ………... A. Metode Penelitian ………... B. Lokasi Penelitian ………. C. Sumber Data dan Instrumen Penelitian ………... D. Teknik Pengumpulan Data ……….. E. Tahap-Tahap Penelitian ………... F. Teknik Analisa Data ……… G. Uji Tingkat Kepercayaan Hasil Penelitian ………..

81 PENGEMBANGAN KTSP MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS PADA MTs NEGERI 1 DAN 2 KOTA BANDUNG ………….

A. Deskripsi Hasil Analisis Data (Lokasi 1) ………

1. Gambaran Lokasi Penelitian dan Data Responsen ………. 2. Perencanaan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ………… 3. Pelaksanaan Pembelajaran KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an

Hadits ……….. 4. Kegiatan Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……. 5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. ………...

B. Analisis Data Hasil Penelitian (Lokasi 1) ………

1. Perencanaan Penyusunan KTSP ………

2. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits …………. 3. Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata

Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… C. Pembahasan Hasil Penelitian (Lokasi 1)

1. Perencanaan Penyusunan KTSP ……….

2. Pelaksanaan Pembelajaran KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ………. 3. Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata

(3)

A.. Deskripsi Hasil Analisis Data (Lokasi 2) ………. 1. Gambaran Lokasi Penelitian dan Data Responsen ……..………. 2. Perencanaan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……...…… 3. Pelaksanaan Pembelajaran KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……….. 4. Kegiatan Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……. 5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. ………...

B. Analisis Data Hasil Penelitian (Lokasi 2) ………

1. Perencanaan Penyusunan KTSP ………

2. Pelaksanaan KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits …………. 3. Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata

Pelajaran Al-Qur’an Hadits ………

C. Pembahasan Hasil Penelitian (Lokasi 2) ……….

1. Perencanaan Penyusunan KTSP ………

2. Pelaksanaan Pembelajaran KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……….. 3. Penilaian KTSP Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan KTSP Mata

Pelajaran Al-Qur’an Hadits ……… 161 161 166

171 176

179 181 181 202 205

206 207 207

220 221

222

(4)

DAFTAR GAMBAR

Gambar halaman

Gambar 1.1 Siklus Pengembangan Kurikulum Seller dan Miller 9

(5)

DAFTAR BAGAN

Bagan halaman

Bagan 2.1 Model Pengembangan Kurikulum menurut Grass Roots 22

Bagan 2.3 Pengembangan Kurikulum 32

Gambar

Gambar 2.2 Desain Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Referensi

Dokumen terkait

Teori yang pertama adalah teori Financial Institution (Lembaga Keuangan) dan teori yang kedua adalah teori Continuity And Change (kesinambungan dan

Untuk menguji pengaruh positif persepsi wajib pajak tentang sanksi. perpajakan secara parsial terhadap kepatuhan wajib pajak

Beberapa dari mineral yang terdapat dalam batuan beku banyak yang mempunyai nilai ekonomis, tetapi pada umumnya konsentrasi terlalu kecil untuk dapat diproduksi secara

Dimana sama seperti pada langkah pemilihan perhitungan propeller pada setiap variasi yang ada, dapat di buat KT desain dari kecepatan 25 knot sampai 30 knot dan di plotkan ke

Berdasarkan hasil penelitian yang disajikan dalam bentuk diagram 1 yang dilakukan pada 34 pasien ibu bersalin primipara sebelum dilakukan massage effleurage 2 (5,9%)

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) SMK Negeri 1 Banda Aceh dalam penyusunan program berpedoman pada prinsip-prinsip dasar manajemen mutu terpadu, (2)

Dalam hasil persamaan regresi menunjukkan secara individu variabel partisipasi anggaran memberikan nilai koefisien -0.384 dengan probabilitas signifikan 0.135 artinya

Maka model program yang kami buat ini mengambil data dari API twiter kemudian diolah data tersebut sehingga menyajikan suatu hasil yang bisa mengekspresikan perasaan