RPP Tema 3 Sub Tema 3 PB 4

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SDN

Kelas / Semester

: I / 1

Tema

: 3. KEGIATANKU

Sub Tema

: 3. Kegiatan Sore Hari

Pembelajaran ke

: 4

Alokasi Waktu

: 1 Hari

Pelaksanaan

:

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam

karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar

2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptifvtentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.1.1 Menjelaskan jenis umbiumbian sesuai teks

3.2 Mengenal teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan

kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.2.1 Menjelaskan urutan memasak kudapan sore

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriftifb tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.1.1 Menuliskan kembali kalimat yang ada pada teks yang dipelajari

4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.2.1 Mempraktikkan langkahlangkah penyajian kudapan sore SBDP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

3.1.1 Mengamati berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak 4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak

4.4.1 Mempraktikkan penyajian kudapan sore dengan membentuk benda-benda dari bahan luna

C. Tujuan

1. Dengan membaca teks sambil mengamati gambar, siswa dapat mengenal kudapan dari jenis umbi-umbian dengan benar.

2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menyalin kalimat sesuai teks.

▸ Baca selengkapnya: rpp tema 7 sub tema 3

(2)

4. Dengan menjelaskan urutan memasak, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memasak sesuai petunjuk. 5. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan sekurang-kurangnya 5 bahan membuat kudapan sore.

D. Materi

BAHASA INDONESIA

1. Jenis-jenis umbi-umbian sesuai teks

2. Urutan memasak kudapan sore

SBDP

1.

Berbagai bentuk benda yang terbuat dari bahan lunak

E. Pendekatan dan metode

Pendekatan

: Scientific

Metode

: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F. Media, Alat dan Sumber

1. Media dan alat pembelajaran

 Ubi/singkong (yang sudah dikupas dan direbus/kukus) 2-3 kg.  Gula pasir.

 Garam.

 Kelapa muda parut/keju parut (sudah disiapkan guru).  Garpu kecil.

 Seperangkat peralatan yang dibutuhkan untuk penyajian (lima buah piring, daun pisang untuk menghias piring saji).

2. Sumber



Buku siswa tematik kelas I ( Hal.70 - 72 )



Buku Guru tematik kelas I ( Hal.72 - 75 )

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokas

i waktu

Pendahulua

n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan

masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

5 menit

Inti

1. Siswa berbagi cerita tentang kebiasaan makan dalam satu hari (mulai sarapan hingga makan malam).

2. Guru bertanya apakah keluarga mereka memiliki kebiasaan menyiapkan makanan kecil di sore hari?

3. Guru menjelaskan, bahwa selain makan pagi, makan siang, dan makan malam, masyarakat di banyak tempat memiliki kebiasaan makan di antara makan pagi dan siang, dan antara makan siang dan makan malam. Mereka menyebutnya kudapan (makanan ringan).

4. Guru menjelaskan bahwa siswa akan mempelajari beberapa umbi-umbian sebagai salah satu bahan utama kudapan sore yang banyak digemari masyarakat Indonesia.

5. Siswa menyebutkan jenis umbi-umbian yang mereka ketahui.

(3)

keadaan panas/hangat) sampai halus.

◦◦ Menaburi garam secukupnya pada ubi/singkong yang sudah halus, kemudian diaduk hingga rata.

◦◦ Membentuk ubi/singkong yang sudah halus menjadi bentuk tertentu (bola atau bentuk lain).

◦◦ Menaburkan gula halus dan parutan kelapa/keju pada ubi/singkong yang telah dibentuk.

9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

10. Masing-masing kelompok diberi bahan-bahan untuk membuat kue: adonan ubi/singkong yang sudah dihaluskan, gula pasir, kelapa parut/keju parut. 11. Siswa mencuci tangan, kemudian membentuk adonan ubi/singkong menjadi

bentuk yang diinginkan.

12. Siswa menaburi adonan ubi/singkong yang sudah dibentuk dengan gula pasir dan kelapa parut/keju parut.

13. Siswa meletakkan kue pada piring saji yang sudah dialasi oleh daun pisang. 14. Siswa berdoa bersama sebelum mencicipi kue yang mereka buat bersama. 15. Siswa mencicipi kue bersama-sama.

16. Sebagai penutup, siswa diminta menyebutkan bahan-bahan membuat kudapan.

Penutup

1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil /

ketercapaian materi

2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

masing-masing

3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara

membacanya, cara melafalkannya

4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam

berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat

agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

10

menit

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )

3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd.

NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014

Guru Kelas I,

(4)

Lampiran

1. Penilaian Sikap

No Nama

Kriteria Sikap

Percaya Diri Santun Bekerja Sama

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan :

(5)

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.

No

Kriteria

Terlihat

(4)

Belum

Terlihat(1)

1

Kemampuan menyalin kalimat dengan tepat

2

Kemampuan menyalin kalimat dengan rapi

3

Kemampuan menyalin kalimat sesuai dengan waktu yang _ditentukan

Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbiumbian.

No Nama

Kriteria

Jumlah

Rata-Rata

1

2

3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan

:

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal : 12 Skor Maksimal

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd.

NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014

Guru Kelas I,

(6)

b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )

Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus

No

Kriteria

Terlihat

(4)

Belum

Terlihat(1)

1

Partisipasi siswa dalam membentuk kue.

2

Partisipasi siswa dalam menaburi kue dengan gula pasir dan kelapa _{parut/keju parut.}

3

Partisipasi siswa dalam menyajikan kudapan.

4

Kebiasaan mencuci tangan sebelum makan.

5

Kemampuan menyebutkan lebih dari 3 bahan membuat kue dari _{ubi/singkong.}

6

Kebiasaan berdoa sebelum makan.

Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus

No Nama

Kriteria

Jumlah

Rata-Rata

1

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25