93
Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan, pengolahan dan analisis data melalui prosedur statistika, penulis mengambil keputusan sebagai hasil dari proses penelitian ini adalah :
1. Terdapat perbedaan motivasi belajar dalam permainan sepakbola antara model pembelajaran langsung dengan model pembelajaran inkuiri. Model pembelajaran Inkuiri lebih besar pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa dibandingkan model pembelajaran langsung.
2. Terdapat perbedaan hasil belajar permainan sepakbola antara model pembelajaran langsung dengan model pembelajaran inkuiri. Model pembelajaran langsung lebih besar pengaruhnya terhadap hasil belajar permainan sepakbola dibandingkan model pembelajaran inkuiri.
3. Terdapat perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar permainan sepakbola antara model pembelajaran langsung dengan model pembelajaran inkuiri. Model pembelajaran inkuiri lebih besar pengaruhnya terhadap motivasi belajar dan hasil belajar permainan sepakbola dibandingkan model pembelajaran langsung.
B. Saran
Saran-saran yang dapat penulis kemukakan berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagi Guru atau pelatih
94
Moch RamdhanAbdul Fatah, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA DI SMAN 15 BANDUNG
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam konsep pembelajaran, untuk menambah pemahaman siswa maupun atlet dalam permainan sepakbola. Agar dapat menampilkan keterampilan permainan yang baik dalam permainan sepakbola.
2. Bagi Mahasiswa
Bagi rekan mahasiswa yang akan mengadakan penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran langsung maupun model pembelajaran inkuiri, penulis menyarankan untuk melakukan penelitian di sekolah dengan menggunakan media audio visual agar siswa lebih paham dan lebih jelas dalam memahami taktik dalam permainan sepakbola.
3. Bagi Peneliti dan Pembaca
